精品解析：北京市陈经纶中学2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

北京市陈经纶中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文 一、基础·运用（共14分） 2024年是新中国成立75周年。75年来，中国共产党带领全国各族人民拼搏奋进，取得了一个又一个伟大的成就。为庆祝中华人民共和国成立75周年，初一年级开展了“我向祖国献礼”系列主题活动，诚邀你完成以下任务。 【活动一：征集海报用字】 1. 请在答题卡用正楷字书写活动主题“我向祖国献礼”六个字。 【活动二：布置宣传展板】 以下是同学们制作的“见字如面·我给祖国写封信”的展板样稿的一部分，请你审读，完成下面小题。 亲爱的祖国： 您好！ 在这宁静的时刻，我提起笔，心中涌动着万千思绪。①虽然您不言不语，但您的山河壮丽、文化璀璨、人民勤劳，无一不在诉说着您的伟大与辉煌。 这片广阔的土地，贮蓄着无限的生机与希望。春日百花烂漫，夏日骄阳明媚， ， 。四季更迭，景物变迁，绘制出中华大地动人心魄的自然画卷。 ②祖国是每个人出生的地方，是我们血脉相连、文化相承的家园。我可以骄傲地向全世界宣告，我爱我的祖国！ 2. 对文中加点字注音、字形判断正确的一项是（ ） A. 贮蓄（zhù） 烂漫 B. 贮蓄（chǔ） 烂漫 C. 贮畜（chǔ） 烂慢 D. 贮畜（zhù） 烂慢 3. 在横线处补写新的句子，构成语意连贯的排比句。 4. 对①②处使用的修辞手法以及作用判断正确的一项是（ ） A. ①句用“不言不语”和“诉说”将山河、文化、人民拟人化，形象地写出了祖国的伟大和辉煌。 B. ②句将祖国比喻为“家园”，形象地写出了祖国给每一个人带来的归属感和成就感。 【活动三：礼赞中国】 巴黎奥运会日益临近，运动员进入最后的备赛冲刺阶段。届时登上奥运赛场的，除了中国“奥运天团”，还有不少中国制造。 据报道，我国多家企业将为摔跤、拳击、柔道、自行车、跆拳道、体操等多个项目提供体育器材。在乒乓球赛场，从乒乓球台到比赛用球再到地胶，都被中国企业“承包”了。在沙滩排球、网球、柔道等项目中，由中国科技企业提供的“子弹时间”技术还将惊艳亮相，全球电视观众可以在比赛中看到如科幻电影般的静止画面。 除了体育器材和先进技术，巴黎奥运会周边产品中的中国制造含量同样不低。80%的吉祥物玩偶“弗里热”外包给中国厂商制造，100万个印有“PARIS 2024”字样的指定款官方奥运硅胶手环已完成交付。 这里几乎成了中国元素的聚集地：从体育器材到高科技设备，从吉祥物到硅胶手环，中国元素无处不在。这不仅仅是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会。 不少网友迫不及待要在巴黎奥运会上寻找中国制造的更多“彩蛋”，期待中国制造能带给人们更多欢乐和惊喜。 ——节选自《光明日报》（2024年07月22日 16版） 5. “彩蛋”的意思包括：①画有彩色图案、花纹的蛋壳或蛋形物。②象征惊喜与另藏玄机。根据解释，你认为文段中“彩蛋”的意思是___________________。 6. 文中画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。 7. 班级同学巧妙地运用陈艺文、吕雅妮名字撰写了对联，庆贺二人夺得女子双人3米板金牌，你认为下列搭配最合适的是（ ） 上联：艺称绝美，①，跳板飞身凭力挽； 下联：雅致青春，妮振体坛，② A. 文传捷报 赛场拼搏英姿展 B. 术耀赛事 水花解意应时消 C. 文传捷报 水花解意应时消 D. 术耀赛事 赛场拼搏英姿展 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 8. 默写。 （1）__________________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益） （2）《<论语>十二章》中体现了学习与思考的辩证关系的句子是：______________，_____________。（《<论语>十二章》） （3） “伤春悲秋”是古代诗歌常见主题。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借“_________________”的暮春之景，渲染了悲凉感伤的氛围；《天净沙·秋思》中，马致远借“_________________”的深秋之景，渲染了孤寂凄凉的氛围；请你也写出一句含有“春”或“秋”字的诗句：______________。 （二）（9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9. 登临诗是指作者登临某处（亭台楼阁山等）而生发出某种情思的诗词。《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作，诗歌以“_______”字统领全篇，描绘了诗人登上碣石山见到的_______________的景象，表达了曹操 ________的雄心壮志。 10. 《观沧海》和《九月九日忆山东兄弟》均运用想象的手法表达情思。结合画线诗句分别说说作者想象了怎样的画面，抒发了怎样的情感或志向？ 11. 曹操的登临诗《观沧海》胸怀广大、积极向上，下列诗句与之境界一致的是（ ） 【甲】欲穷千里目，更上一层楼。（《登鹳雀楼》王之涣） 【乙】亲朋无一字，老病有孤舟（《登岳阳楼》杜甫） 【丙】强欲登高去，无人送酒来。（《行军九日思长安故园》岑参） （三）（7分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》） 子曰：“人而无信，不知其可①也。”（《论语·为政》） 子曰：“君子喻②于义，小人喻于利。”（《论语·里仁》） 子曰：“不学礼，无以立③。”（《论语·季氏篇》） [注]①可：可以。 ②喻：明白。 ③立：立身；强调礼仪对立身处世的重要性。 【丙】 1948年6月18日，朱自清在“抗议美国秩日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签名。当时，国民党勾结美国、发动内战，美国又执行扶助日本的政策。他宁肯饿死也不领美国救济粮，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。 12. 下列加点字与“陈太丘与友期行”中“期”的意思相同的一项是（ ） A. 后会有期 B. 翘首期盼 C. 如期而至 D. 遥遥无期 13. 翻译文中两处画线语句，并依据文意，对文章理解不正确的一项是（ ） 【甲】日中不至，则无信；对子骂父，则是无礼。 翻译：中午没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼仪。 理解：元方指出朋友的两处错误：失信于人和出言不逊。 【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 翻译：朋友感到惭愧，赶忙下车拉元方元方走进家门顾不上看他。 理解：朋友想向元方道歉，可是元方生气地回家了。 【丙】子曰：“君子喻于义，小人喻于利。 翻译：孔子说：“君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。” 理解：孔子认为君子与小人的价值取向不同：君子以义为上，小人私利当头。 14. 选文中“陈太丘”“元方”“朱自清”的行事均符合《论语》中为人处事的要求。请你从中任选一个人物，结合《论语》中的相关语句，分析人物品格。 三、名著阅读（5分） 15. 读书方法有很多。陶渊明主张读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。朱熹认为读书要循序渐进，熟读精思。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右） 四、现代文阅读（共19分） （一）（共10分） 阅读《山乡秋景》，完成下面小题。 山乡秋景 ①在太行东麓的山村，秋天，特别是深秋，是最美好的季节。 ②近山的村庄，晨景更迷人。白雾悠悠山头绕，炊烟袅袅屋顶冒，东边山头喷霞光，西边阳光似金黄，村庄顿时成了那神话中的仙境。 ③这时的山川、河流、树林、房室被晨雾蒙上了一层白色的面纱，远看如波涛，近观似雨毛。整个山村被这弥漫的晨雾浸润的湿漉漉的，让人感觉每一块石头都能拧出水来。树上被雾水凝成的露珠滴到落叶上微微嘀嗒作响，湿了毛的鸟雀在枝头上扑棱棱抖动着羽翎，崖畔上偶尔会闪过一道光点，那是机灵的松鼠在上下跳跃。这时候你站远了看，小河绕村行，晨光穿林中，小路缠山腰，田野紫气腾，整个村子如同熟睡的婴儿，显得安详、闲适、恬静、惬意。 ④你若是走在山路上，吸引你眼球的却是另一番景致，在一片白杨树林里，明媚的阳光，被一排排高大挺拔的白杨梳理成一缕缕，斜斜地射进来，让树林里弥漫着金色的光晕。树上的叶子差不多掉光了，只有那些粗细不等的光秃秃的枝条仍然顽强地指向深邃的天空，给人一种简约之美，也给人一种苍凉之感。 ⑤树林后面的山坡上，是一片片纯朴厚重的红叶，太行的红叶，一个养在深闺、人尚未识的精灵，它既没有北京西山红叶的文气墨香，也没有日本京都红叶的精雕细琢，但它却有山的雄壮、水的柔美。红叶，是秋日之作，她卓尔不群、俏不争秋，与远山近岭的绿、青、黄、紫等组成层林尽染、美轮美奂的景色，让人叹服大自然的创造，更给人以美的享受。 ⑥秋晨的田园里，这时正沉浸在收获的喜悦中。红薯地里有一家人，男人抡镢挖，女人和孩子在后面捡，老人送来了可口的饭菜；一块玉米地畔，两个老人一边手掰玉米，一边唠着家常；谷子地头，夫妻俩正将一梱梱黄澄澄的谷穗子搬到独轮小推车上，准备运回家中；坡道上不时有小毛驴驮着红薯或玉米穿过，还不时有挑着瓜菜的小伙急匆匆走过，路边摘花椒的村姑低声吟唱着心中的歌。天地间，到处都是丰收的喜悦氛围。 ⑦在祖国博大的版图上，大江南北秋天各有特色。我更爱北方太行秋天的景色。在这里，你的心情就像阳光穿过杨树林一般透彻，你的感觉就像石头院里的杂粮果蔬一样充实。深秋的山村，多么美妙充实，多么谦和安详，处处诗情画意丰盈欢畅。 16. 作者从多个角度描绘了太行秋色的静谧美好。阅读文章的②-⑦段，将下面的结构图补充完整，体会太行秋色的特点。 地点 景（人）物概况 特点 近山的村庄 山川、河流、树林、房室白雾弥漫，小松鼠其间跳跃等村落晨景 ① 走在山路上 ② 简约、苍凉 ③ 纯朴厚重红叶 雄壮、柔美 秋晨的田园里 红薯地、玉米地、谷子地里以及坡道中忙碌收获跳瓜果，歌唱的村民 ④ 村庄里 家家户户院落、房顶、炕头都是瓜菜粮食的场地 忙碌、和谐 17. 朗读要注意重音以突出作者蕴含其中的情感。对比同学们为画线句设计的甲、乙两种朗读脚本，你认为哪一种更好？为什么？（符号“。”表示重音） 【甲】整个山村被这弥漫的晨雾浸润地湿漉漉的，让人感觉每一块石头都能拧出水来。 【乙】整个山村被这弥漫的晨雾浸润地湿漉漉的，让人感觉每一块石头都能拧出水来。 我选择的方案是：___________ 理由：________________________ 18. 第⑦段写到“我更爱北方太行秋天的景色”。结合文本内容，说说作者为什么“更爱北方太行秋天的景色”呢？ （二）（共9分） 阅读《回味浆水》，完成下面小题。 回味浆水 ①浆水，是陇东南一带曾经盛行的食用发酵调味品，它的功用类似于食用醋，这种经过发酵的食用调味品，是农村家家都会做的必备品。浆水的功用，凡食用过的人都知道。浆水性凉，有清心利肺，降暑泻火，开胃和中等功效，是防暑御热的必备佳品。夏阳如火，麦浪滚滚。虽然说浆水是消暑解乏的灵丹妙药，但热急了的人忌讳凉喝，大病初愈的人和刚生完孩子的人，却是坚决不能喝的。 ②浆养浆水，无论对浆水的本身，还是生活的引申，都是一次质量的升华。浆水通过发热发酵，促生了大量的乳酸菌，成为对人体有益的健康食用品；在浆水浆养的过程中，人们对浆养的成果充满了期待，对能品尝自己的杰作充满了愉悦，在焦心的等待中，使自己的情绪和意识，在沉淀中得到升华。享用浆水，不仅仅只是表现在舌尖上的欲望，更多的是表现在心情的放飞和收获成功的满足上。 ③浆水是要浆养的。浆水的浆养，其实是很简单的，没有统一特定的工艺要求，它不像食用醋的制作那么繁杂。当然，这个也因人而异。通常大家浆养的方法是，去邻居家匀一盆养好的浆水作为发酵的引子，端回家倒入一口缸中，随后，用煮过面条的面汤，经凉温以后加入盛有引子的缸内，搅拌均匀盖好盖子，天气炎热的话，三天左右就可以发酵食用了。 ④我母亲一生浆养浆水，她浆养的浆水，却有着有别于其他人的浆水浆养方式。同样是在缸里经发酵后的浆水，同样是用煮过面条的面汤作为发酵的基料，可浆养出来的浆水味道，却千差万别，有的甚至于会有一股酸腐味，就是好一点的，也不脱酸涩味。 ⑤母亲浆养浆水，独具匠心，从来不粗心马虎，敷衍了事。首先，对于开缸启用的浆水，从来不新旧重茬掺和混用。母亲说：“浆水喜欢干净，最忌讳的是不清缸而不断地往里面参和新面汤。你只管往进掺入新汤，而不清缸底，那沉淀在下面的稠汁和陈菜叶，不发霉变臭有怪味才怪呢！”所以，每一茬浆水用完后，她都会对缸底清洗一次，然后再重新加入引子和新汤重新浆养发酵。 ⑥对于要用的面汤，也不是一股脑全倒入缸内，必须要等沉淀凉温后，才能将上面淀好的清汤倒入缸中，下面的沉淀物是不能用的。只有这样，浆养出来的浆水，才清澈无异味不浑浊。夏天，汤汁温度过高会烫死引子，冬天温度过低则会冻死引子。所以，冬夏入缸的温度一定要注意，否则，浆水是不会发酵的。 ⑦母亲浆养浆水，是一定要加入佐料的。不然浆养的浆水有酸无味不好吃。春季需要加入的佐料，只能去地里剜回一些荠荠菜，苦苣菜，或者是苜蓿也可以。这些野菜拿回家后，拣好洗净，再在开水锅里焯一下，然后适量放入浆水缸中浆养发酵，每天用擀面杖轻轻地搅动一下，发酵好后就可以吃用了。 ⑧夏天和秋天的蔬菜种类就会多一些，但那时候的粮食还是比较紧张的，蔬菜会填补粮食的不足，多半用来充饥。用作浆水佐料的，主要还是以野菜为主，对不能吃的蔬菜的老叶子，比如生产队里丢在地里的萝卜叶子和甜菜叶子等，母亲都会细心地把它们收集回来，拣净整理焯好，用来浆养浆水。到了冬季因为天太冷，浆水基本就不吃了，也就用不着去采集菜叶和野菜。 ⑨进入八十年代后，母亲就很少浆养浆水了。要浆养的话，主要是在进入夏季，为了降暑才做一两个月。但这时，她的浆养方法就更讲究了。野菜就用苦苣菜，蔬菜有时用芹菜，外加几把自己种植的芫荽，甚至还会加一点八角桂皮姜片等浸泡的调料水来提味。所以说，母亲浆养的浆水的味道，是我们这个村里出了名的。夏季的麦田里，晒粮食的打碾场上，母亲送来的一罐炝炒好的浆水，往往成为人们争相解渴享用的佳品，大家你一口我一口，瞬间一喝而光。那时候，每当到了做饭的时间，从家的方向飘来阵阵直刺鼻腔的酸中透香，香中伴辣而交织在一起的浓烈的饭香味道时，我们就一定知道，那是母亲正在红热的油锅里，用葱花和辣椒煲炝浆水汤，一顿香美勾舌的浆水面，即将端上餐桌，以供饥肠辘辘的我们大碗朵颐，一饱口福。 ⑩母亲离开我们已经六年了，陪伴了她九十二年人生的浆水，也成了我们久远的记忆。这几年，有的地方把浆水作为传统的特色产业进行开发，在满足人们享受味觉需求的同时，以另一种方式激发人们赓续传统，记住乡愁。 19. 文章回忆了母亲“浆养浆水”的往事。阅读文章，说说母亲浆养的浆水“别具一格”表现在哪些方面？ 20. 文章词语运用巧妙，值得反复品味。品读画线语句，仿照示例，分析加点词语的表达效果。 示例：对于要用的面汤，也不是一股脑全倒入缸内，必须要等沉淀凉温后，才能将上面淀好的清汤倒入缸中，下面的沉淀物是不能用的。 分析：“必须”表示“一定”的意思，“才”表示在某种条件下。文中指母亲，一定要将面汤沉淀凉温，在这种条件下才能将清汤倒入缸中，写出了母亲浆养浆水时的注重细节、追求完美，细腻的描写中可见作者对母亲的深切怀念。 画线语句：这些野菜拿回家后，拣好洗净，再在开水锅里焯一下，然后适量放入浆水缸中浆养发酵，每天用擀面杖轻轻地搅动一下，发酵好后就可以吃用了。 21. 结合全文内容，说说你对文章标题“回味浆水”的理解。 五、写作（40分） 22. 按要求作文。 初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。进入初中以来，我们遇见新老师，结交了新朋友。他们或热情，或温暖，或沉静，或善良，或坚韧……在与他们交往的过程中，我们也深受触动，有所收获。 请将“他（她）让我 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。 要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 23. 按要求作文。 秋天里，我们能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事…… 请以“秋天的故事”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市陈经纶中学2024-2025学年七年级上学期期中考试语文 一、基础·运用（共14分） 2024年是新中国成立75周年。75年来，中国共产党带领全国各族人民拼搏奋进，取得了一个又一个伟大的成就。为庆祝中华人民共和国成立75周年，初一年级开展了“我向祖国献礼”系列主题活动，诚邀你完成以下任务。 【活动一：征集海报用字】 1. 请在答题卡用正楷字书写活动主题“我向祖国献礼”六个字。 【活动二：布置宣传展板】 以下是同学们制作的“见字如面·我给祖国写封信”的展板样稿的一部分，请你审读，完成下面小题。 亲爱的祖国： 您好！ 在这宁静的时刻，我提起笔，心中涌动着万千思绪。①虽然您不言不语，但您的山河壮丽、文化璀璨、人民勤劳，无一不在诉说着您的伟大与辉煌。 这片广阔的土地，贮蓄着无限的生机与希望。春日百花烂漫，夏日骄阳明媚， ， 。四季更迭，景物变迁，绘制出中华大地动人心魄的自然画卷。 ②祖国是每个人出生的地方，是我们血脉相连、文化相承的家园。我可以骄傲地向全世界宣告，我爱我的祖国！ 2. 对文中加点字注音、字形判断正确的一项是（ ） A. 贮蓄（zhù） 烂漫 B. 贮蓄（chǔ） 烂漫 C. 贮畜（chǔ） 烂慢 D. 贮畜（zhù） 烂慢 3. 在横线处补写新的句子，构成语意连贯的排比句。 4. 对①②处使用的修辞手法以及作用判断正确的一项是（ ） A. ①句用“不言不语”和“诉说”将山河、文化、人民拟人化，形象地写出了祖国的伟大和辉煌。 B. ②句将祖国比喻为“家园”，形象地写出了祖国给每一个人带来的归属感和成就感。 【活动三：礼赞中国】 巴黎奥运会日益临近，运动员进入最后的备赛冲刺阶段。届时登上奥运赛场的，除了中国“奥运天团”，还有不少中国制造。 据报道，我国多家企业将为摔跤、拳击、柔道、自行车、跆拳道、体操等多个项目提供体育器材。在乒乓球赛场，从乒乓球台到比赛用球再到地胶，都被中国企业“承包”了。在沙滩排球、网球、柔道等项目中，由中国科技企业提供的“子弹时间”技术还将惊艳亮相，全球电视观众可以在比赛中看到如科幻电影般的静止画面。 除了体育器材和先进技术，巴黎奥运会周边产品中的中国制造含量同样不低。80%的吉祥物玩偶“弗里热”外包给中国厂商制造，100万个印有“PARIS 2024”字样的指定款官方奥运硅胶手环已完成交付。 这里几乎成了中国元素的聚集地：从体育器材到高科技设备，从吉祥物到硅胶手环，中国元素无处不在。这不仅仅是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会。 不少网友迫不及待要在巴黎奥运会上寻找中国制造的更多“彩蛋”，期待中国制造能带给人们更多欢乐和惊喜。 ——节选自《光明日报》（2024年07月22日 16版） 5. “彩蛋”的意思包括：①画有彩色图案、花纹的蛋壳或蛋形物。②象征惊喜与另藏玄机。根据解释，你认为文段中“彩蛋”的意思是___________________。 6. 文中画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。 7. 班级同学巧妙地运用陈艺文、吕雅妮的名字撰写了对联，庆贺二人夺得女子双人3米板金牌，你认为下列搭配最合适的是（ ） 上联：艺称绝美，①，跳板飞身凭力挽； 下联：雅致青春，妮振体坛，② A. 文传捷报 赛场拼搏英姿展 B. 术耀赛事 水花解意应时消 C. 文传捷报 水花解意应时消 D. 术耀赛事 赛场拼搏英姿展 【答案】1. 我向祖国献礼 2. A 3. 示例：秋日硕果累累，冬日雪花纷飞。 4. B 5. 示例：巴黎奥运会上更多的没有被报道的中国制造。 6. 示例：这不仅仅是一场体育盛会，更是“中国范儿”在全球舞台上的一次精彩展示。 7. C 【解析】 【1题详解】 本题考查书写。 在书写时用正楷写，要注意笔画的规范、工整，字体大小适中，结构匀称，尽量做到美观大方。 【2题详解】 本题考查字音字形。 贮蓄（zhù xù）：指储存，积聚；也可指储存的钱或物等。 烂漫（làn màn）：常用来描绘花朵、景色等色彩丰富、鲜艳的状态；多用以形容人的性格或者神态等。 故选A。 【3题详解】 本题考查补写。 已给出的“春日百花烂漫，夏日骄阳明媚”都是“季节+对应季节典型景物+形容该景物特点的形容词”这样的结构。 补写的内容需要贴合相应季节的典型自然景物以及它们通常呈现出的特点，比如春季多以花为代表，夏季是骄阳等，那秋季可以联想到落叶、秋月等元素，冬季可以是雪花、腊梅等，选择合适的景物并搭配恰当的形容词，精准地描绘出各季节独特的自然景观，使整个排比句能完整且生动地展现中华大地四季更迭的自然画卷。 示例1：秋日稻谷金黄，冬日腊梅傲雪。 示例2：秋日银杏飘黄，冬日松柏苍青。 示例3：秋日霜菊绽放，冬日寒梅映雪。 示例4：秋日大雁南飞，冬日银装素裹。 【4题详解】 本题考查修辞手法。 A.在“虽然您不言不语，但您的山河壮丽、文化璀璨、人民勤劳，无一不在诉说着您的伟大与辉煌”这句话中，“不言不语”和“诉说”这两个词语所对应的拟人化主体其实是“祖国”本身，而非“山河、文化、人民”。是把祖国当作人一样，说祖国没有用言语表达，但是祖国所涵盖的山河、承载的文化以及生活在这片土地上的人民这些元素展现出来的种种风貌，在替祖国彰显着伟大与辉煌，就好像它们在替祖国“诉说”一般。所以说认为是将山河、文化、人民拟人化这种判断是不准确的，真正被拟人化的主体应该是祖国； 故选B 【5题详解】 本题考查词语理解。 文段主要讲述了在巴黎奥运会中，有众多中国制造的元素呈现，比如体育器材、先进技术以及周边产品等，并且提到不少网友迫不及待要在巴黎奥运会上寻找中国制造的更多“彩蛋”，这里网友想要寻找的并非是真正画有彩色图案、花纹的蛋壳或蛋形物这类实体的“彩蛋”，而是希望发现更多像之前提到的那些让人意外、能带来欢乐和惊喜的中国制造相关事物，是一种带有惊喜、暗藏玄机的期待，表达人们对巴黎奥运会上中国制造能带来更多意外之喜的期待这一意思。即巴黎奥运会上更多的没有被报道的中国制造。 【6题详解】 本题考查病句辨析。 “这不仅仅是‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示，更是一场体育盛会”，语序不当，“不仅仅”“更”表递进关系。在这句话中，“一场体育盛会”是一个相对广泛和普遍的概念，而“‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示”则更具体，且强调了中国的特色和影响力。 “一场体育盛会”与“‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示”交换位置。修改为：“这不仅仅是一场体育盛会，更是‘中国范儿’在全球舞台上的一次精彩展示。” 【7题详解】 本题考查对联。 “艺称绝美”，开头提到了“艺”字，对应名字陈艺文的“艺”，后面所填内容需要与跳水比赛的动作、场景等相关且符合对联结构要求。“跳板飞身凭力挽”描述了在跳板上起跳的动作以及拼搏的状态。 “雅致青春，妮振体坛”，嵌入了吕雅妮的名字，后半句需要与前半句呼应且与跳水比赛现场呈现的画面等相关。 第一空：对于“文传捷报”，“文”对应陈艺文的“文”，和下联“妮振体坛”，嵌入了吕雅妮的“妮”一致，都是用的名字的第三个字。“传捷报”是动宾结构，符合在比赛情境下传递胜利消息的表意，与上联整体展现选手在赛场上拼搏并有望夺冠的情境相契合，从词性和结构以及内容关联性上看是合适的。而“术耀赛事”，“术”字虽然也可宽泛地关联到体育竞技方面的技艺，但相对而言没有“文”字那样紧密地对应名字且在表意的贴合度上；故填写：文传捷报  。 第二空：“水花解意应时消”，描绘了跳水时入水水花的状态，意味着动作完成得很出色，水花处理得好，符合跳水比赛的关键看点以及庆贺夺冠的情境，同时“水花”是名词，“解意”是动词，“应时消”是偏正结构等，在词性和结构上与上联“跳板飞身凭力挽（名词+动词+偏正结构）”能形成对仗。“赛场拼搏英姿展（名词+动词+主谓短语）”，虽然也体现了赛场拼搏这一比赛元素，但与上联中 “跳板飞身凭力挽”结构不完全对应，而且相比之下没有“水花解意应时消”更能体现跳水项目独特的画面感和对夺冠精彩瞬间的体现。故填写：水花解意应时消。 故选C。 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 8. 默写。 （1）__________________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益） （2）《<论语>十二章》中体现了学习与思考的辩证关系的句子是：______________，_____________。（《<论语>十二章》） （3） “伤春悲秋”是古代诗歌常见主题。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借“_________________”的暮春之景，渲染了悲凉感伤的氛围；《天净沙·秋思》中，马致远借“_________________”的深秋之景，渲染了孤寂凄凉的氛围；请你也写出一句含有“春”或“秋”字的诗句：______________。 【答案】 ① 回乐烽前沙似雪 ②. 学而不思则罔 ③. 思而不学则殆 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 枯藤老树昏鸦（古道西风瘦马） ⑥. 示例：春眠不觉晓/自古逢秋悲寂寥/塞下秋来风景异/窗含西岭千秋雪/春花秋月何时了/树树皆秋色，山山唯落晖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、藤”等字词容易写错。 第六空：万紫千红总是春/当春乃发生/春来江水绿如蓝/巴山夜雨涨秋池/银烛秋光冷画屏/湖光秋月两相和 （二）（9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 9. 登临诗是指作者登临某处（亭台楼阁山等）而生发出某种情思的诗词。《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作，诗歌以“_______”字统领全篇，描绘了诗人登上碣石山见到的_______________的景象，表达了曹操 ________的雄心壮志。 10. 《观沧海》和《九月九日忆山东兄弟》均运用想象的手法表达情思。结合画线诗句分别说说作者想象了怎样的画面，抒发了怎样的情感或志向？ 11. 曹操的登临诗《观沧海》胸怀广大、积极向上，下列诗句与之境界一致的是（ ） 【甲】欲穷千里目，更上一层楼。（《登鹳雀楼》王之涣） 【乙】亲朋无一字，老病有孤舟。（《登岳阳楼》杜甫） 【丙】强欲登高去，无人送酒来。（《行军九日思长安故园》岑参） 【答案】9. ①. 观 ②. 水势浩大，山岛挺拔，草木茂盛（或“宏伟壮阔”） ③. 一统天下 10. 示例：《观沧海》想象了大海吞吐日月星汉、包蕴万物的画面，抒发了自己一统中原的志向。《九月九日忆山东兄弟》想象了兄弟一起插着茱萸登高的画面，抒发了自己的思亲思乡之情。 11. 甲 【解析】 【导语】曹操的《观沧海》通过描绘壮丽的自然景象，展现了其宏伟的志向和广阔的胸怀，诗中“观”字统领全篇，体现了诗人对自然和人生的深刻思考。王维的《九月九日忆山东兄弟》则通过节日思亲的情感，表达了对家乡和亲人的深切怀念，两首诗都运用丰富的想象，抒发了各自的情感和志向。 【9题详解】 本题考查对诗句内容的赏析。 （1）《观沧海》开头“东临碣石，以观沧海”点明了登临的地点是在碣石山，“观”字统领全篇，这个字不仅点明了诗人的行为——观看沧海，也引出了后续对沧海壮丽景象的描绘。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是他所看到的景象；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是他看到大海之后的想象之景。 （2）根据题干提示“诗人登上碣石山见到的……景象”可知，这里可以填写诗人所绘景象的具体内容，也可以用一个形容词概括景象的特点。根据“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”可知，诗人看到了那苍茫浩瀚的大海上，碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。山岛上树木丰茂，生机盎然。随着阵阵萧瑟的秋风，海面上涌起洪波巨澜，汹涌起伏，这是一幅宏伟壮阔的场景，据此可以填写：水势浩大，山岛挺拔，草木茂盛（或“宏伟壮阔”）。 （3）《观沧海》是曹操消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，表达自己一统天下的雄心壮志； 【10题详解】 本题考查对诗句画面的描绘。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，作者运用想象，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。据此可知这一句描绘了大海吞吐日月、包孕星辰的宏阔（或壮丽）景象。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是“日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的”，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。表现出作者开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，作者想象的是自己不在场的兄弟登高的画面。九月九日，即重阳节，是一个传统的登高望远、祈福避邪的日子。在这一天，人们通常会结伴登山，佩戴茱萸以驱邪避祸。“遥知兄弟登高处”一句，便勾勒出了这样一个节日习俗的场景，在兄弟们遍插茱萸的热闹场景中，却因为少了诗人自己而感到一丝冷清和遗憾。 通过这一想象场景，王维抒发了自己身在异乡、思念亲人的深切情感。重阳节本应是家人团聚、共度佳节的日子，但诗人却因为种种原因无法与亲人相聚，只能通过想象来寄托自己的思念之情。这种情感是深沉而真挚的，体现了诗人对亲情的珍视和对家乡、亲人的无限眷恋。 【11题详解】 本题考查对诗句意境及情感的理解。 《观沧海》的境界是：胸怀广大、积极向上。 【甲】欲穷千里目，更上一层楼：这句诗出自王之涣的《登鹳雀楼》，表达了诗人积极向上的进取精神、高瞻远瞩的宽广胸怀，以及不断进取、奋发向上的豪迈气概。这与《观沧海》中曹操的胸怀广大、积极向上的境界是一致的； 【乙】亲朋无一字，老病有孤舟：这句诗出自杜甫的《登岳阳楼》，表达了诗人在晚年漂泊无依、孤独凄凉的心境，与《观沧海》的意境不符； 【丙】强欲登高去，无人送酒来：这句诗出自岑参的《行军九日思长安故园》，主要表达了诗人在行军途中思念故乡和亲人的情感，同样与《观沧海》的意境不符； 故选甲。 （三）（7分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》） 子曰：“人而无信，不知其可①也。”（《论语·为政》） 子曰：“君子喻②于义，小人喻于利。”（《论语·里仁》） 子曰：“不学礼，无以立③。”（《论语·季氏篇》） [注]①可：可以。 ②喻：明白。 ③立：立身；强调礼仪对立身处世的重要性。 【丙】 1948年6月18日，朱自清在“抗议美国秩日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签名。当时，国民党勾结美国、发动内战，美国又执行扶助日本的政策。他宁肯饿死也不领美国救济粮，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。 12. 下列加点字与“陈太丘与友期行”中“期”的意思相同的一项是（ ） A. 后会有期 B. 翘首期盼 C. 如期而至 D. 遥遥无期 13. 翻译文中两处画线语句，并依据文意，对文章理解不正确的一项是（ ） 【甲】日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 翻译：中午没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼仪。 理解：元方指出朋友的两处错误：失信于人和出言不逊。 【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。 翻译：朋友感到惭愧，赶忙下车拉元方。元方走进家门顾不上看他。 理解：朋友想向元方道歉，可是元方生气地回家了。 【丙】子曰：“君子喻于义，小人喻于利。 翻译：孔子说：“君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。” 理解：孔子认为君子与小人的价值取向不同：君子以义为上，小人私利当头。 14. 选文中“陈太丘”“元方”“朱自清”的行事均符合《论语》中为人处事的要求。请你从中任选一个人物，结合《论语》中的相关语句，分析人物品格。 【答案】12. C 13. 乙 14. 示例：（1）陈太丘诚信守时。《论语》中“与朋友交而不信乎”的意思是和朋友交往要讲求信用。陈太丘与友人“期日中”，过了约定的时间才离开，可见其诚信守时。 （2）元方明礼刚正。面对友人不守信、不礼貌的行为，他回答：“日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。”元芳明辨是非，恰如《论语》中所说的“不学礼，无以立”。 （3）朱自清坚守国家大义。“君子喻于义”的意思是君子坚守大义。朱自清宁死不吃美国救济粮，恰如《论语》所说的“君子喻于义”。 【解析】 【导语】这篇文言文通过三个不同的故事，展现了古今人物在诚信、礼仪和道义方面的品格。甲文中，元方年幼却能明辨是非，指出友人的失信和无礼，体现了对礼仪和诚信的重视。乙文引用《论语》中的经典语句，强调了诚信、道义和礼仪在为人处世中的重要性。丙文则通过朱自清的事迹，展现了现代知识分子在国家大义面前的坚定立场和高尚情操。整体上，文章通过对比古今，传达了诚信、礼仪和道义的永恒价值。 12题详解】 本题考查一词多义。 “陈太丘与友期行”句意：陈太丘和朋友相约同行。期，约定。 A.后会有期：以后还有相见的时候。期，时间； B.翘首期盼：抬起头来盼望、急切地期待。期，期待； C.如期而至：按照约定的期限准时到来。期，约定； D.遥遥无期：时间久远，不知何时才能实现，实现的可能性渺茫。期，期限。 故选C。 【13题详解】 本题文言翻译和内容的理解。 乙：整句话的正确翻译是“友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门”。“顾”应解释为“回头看”，原翻译把“顾”理解成“顾不上”有误。理解方面，元方“入门不顾”这一行为更深刻地体现出元方性格中的刚正、率直。在他看来，友人先是不守信后又无礼，犯了比较严重的错误，即便友人有惭愧的表现，他也不想轻易地就原谅对方，要让友人清楚认识到自己行为的不当之处，坚守自己心中对“信”和“礼”的原则。本项理解成“朋友想向元方道歉，可是元方生气地回家了”有误。 故选乙。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 陈太丘：乙文“与朋友交而不信乎”，这句话强调的是在与朋友交往的过程中，要讲究信用，将是否诚信作为衡量为人处事的一个重要标准。甲文中，陈太丘和友人“期日中”，他严格按照约定的时间来等待友人，当友人过了正午还没到的时候，他才选择“舍去”，也就是离开，这一系列行为充分体现了陈太丘对于约定的重视，严格遵守了和朋友约定的时间，没有无限制地等待下去，是实实在在地做到了“信”，也就是诚信守时，和《论语》中所倡导的与朋友交往要讲信用这一要求相契合。 元方：元方面对友人先是“日中不至”违背了和父亲的约定，这是不讲信用的表现，而后又对着自己“骂父”，这属于不礼貌、没礼数的行为时，他直接回应道“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。从这里可以看出元方年纪虽小，但能够清晰地分辨是非对错，知道什么行为是符合“礼”的要求，什么是违背的。乙文“不学礼，无以立”，这句话表明了学习礼仪对于一个人立身于世的重要性，只有懂得礼、遵循礼，才能在人际交往等诸多方面立足。元方正是深知“礼”的重要性，所以才会毫不客气地指出友人的无礼之处，展现出他明礼且刚正不阿的品格，坚守着自己心中对于“礼”的认知和原则，不因对方是长辈就忽视其错误行为。 朱自清：乙文“君子喻于义”，其含义是君子能够明白大义，将大义放在首位，在面对利益或者其他情况的抉择时，会优先考虑是否符合道义。在当时的背景下，朱自清所处的时代，国民党勾结美国、发动内战，美国又执行扶助日本的政策，面对这样复杂且恶劣的局势，朱自清在“抗议美国秩日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签名，哪怕自己面临可能饿死的困境，也坚决不领美国救济粮，他把国家的尊严、民族的大义放在了个人的生存利益之上，用实际行动诠释了对国家大义的坚守，完美地践行了《论语》中所说的“君子喻于义”这一为人处事的要求，展现出了高尚的民族气节和爱国情怀，是当之无愧的坚守大义的君子行为。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（朋友）还没到，陈太丘便丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很久您却没来，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午时分。正午您没到，这就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。 【乙】 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这当中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“一个人如果不讲信用，不知道他还可以做什么（就不知道那怎么能行）。” 孔子说：“君子明白大义，小人只懂得小利。” 孔子说：“不学习礼仪，就无法立身于世。” 三、名著阅读（5分） 15. 读书方法有很多。陶渊明主张读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。朱熹认为读书要循序渐进，熟读精思。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右） 【答案】示例：阅读《朝花夕拾》时，我采用了精读、略读、浏览相结合的方法，了解了鲁迅的成长历程。我先浏览目录、小引和后记，了解本书创作背景和大致篇目，再挑选自己感兴趣的篇目精读。我精读了《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，把握了鲁迅的成长之路。 【解析】 【详解】本题考查阅读名著时的方法。 我们需要根据不同的名著选择“不求甚解（读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛）”的读书方法，或是“精读（循序而渐进，熟读而精思）”的读书方法，意对即可。 《朝花夕拾》主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程。写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。作者追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，与此同时也对当时的丑恶现象进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。 示例：读《朝花夕拾》我运用了圈点批注法。阅读中圈出文中生动的描写语句、发人深思的话语，在旁批注自己的感悟理解。如读《二十四孝图》时，批注对封建孝道的看法。通过此法，我深入理解了鲁迅的思想变化，也更懂那个时代的社会百态。 四、现代文阅读（共19分） （一）（共10分） 阅读《山乡秋景》，完成下面小题。 山乡秋景 ①在太行东麓的山村，秋天，特别是深秋，是最美好的季节。 ②近山的村庄，晨景更迷人。白雾悠悠山头绕，炊烟袅袅屋顶冒，东边山头喷霞光，西边阳光似金黄，村庄顿时成了那神话中的仙境。 ③这时的山川、河流、树林、房室被晨雾蒙上了一层白色的面纱，远看如波涛，近观似雨毛。整个山村被这弥漫的晨雾浸润的湿漉漉的，让人感觉每一块石头都能拧出水来。树上被雾水凝成的露珠滴到落叶上微微嘀嗒作响，湿了毛的鸟雀在枝头上扑棱棱抖动着羽翎，崖畔上偶尔会闪过一道光点，那是机灵的松鼠在上下跳跃。这时候你站远了看，小河绕村行，晨光穿林中，小路缠山腰，田野紫气腾，整个村子如同熟睡的婴儿，显得安详、闲适、恬静、惬意。 ④你若是走在山路上，吸引你眼球的却是另一番景致，在一片白杨树林里，明媚的阳光，被一排排高大挺拔的白杨梳理成一缕缕，斜斜地射进来，让树林里弥漫着金色的光晕。树上的叶子差不多掉光了，只有那些粗细不等的光秃秃的枝条仍然顽强地指向深邃的天空，给人一种简约之美，也给人一种苍凉之感。 ⑤树林后面的山坡上，是一片片纯朴厚重的红叶，太行的红叶，一个养在深闺、人尚未识的精灵，它既没有北京西山红叶的文气墨香，也没有日本京都红叶的精雕细琢，但它却有山的雄壮、水的柔美。红叶，是秋日之作，她卓尔不群、俏不争秋，与远山近岭的绿、青、黄、紫等组成层林尽染、美轮美奂的景色，让人叹服大自然的创造，更给人以美的享受。 ⑥秋晨的田园里，这时正沉浸在收获的喜悦中。红薯地里有一家人，男人抡镢挖，女人和孩子在后面捡，老人送来了可口的饭菜；一块玉米地畔，两个老人一边手掰玉米，一边唠着家常；谷子地头，夫妻俩正将一梱梱黄澄澄的谷穗子搬到独轮小推车上，准备运回家中；坡道上不时有小毛驴驮着红薯或玉米穿过，还不时有挑着瓜菜的小伙急匆匆走过，路边摘花椒的村姑低声吟唱着心中的歌。天地间，到处都是丰收的喜悦氛围。 ⑦在祖国博大的版图上，大江南北秋天各有特色。我更爱北方太行秋天的景色。在这里，你的心情就像阳光穿过杨树林一般透彻，你的感觉就像石头院里的杂粮果蔬一样充实。深秋的山村，多么美妙充实，多么谦和安详，处处诗情画意丰盈欢畅。 16. 作者从多个角度描绘了太行秋色的静谧美好。阅读文章的②-⑦段，将下面的结构图补充完整，体会太行秋色的特点。 地点 景（人）物概况 特点 近山的村庄 山川、河流、树林、房室白雾弥漫，小松鼠其间跳跃等村落晨景 ① 走在山路上 ② 简约、苍凉 ③ 纯朴厚重的红叶 雄壮、柔美 秋晨的田园里 红薯地、玉米地、谷子地里以及坡道中忙碌收获跳瓜果，歌唱的村民 ④ 村庄里 家家户户院落、房顶、炕头都是瓜菜粮食的场地 忙碌、和谐 17. 朗读要注意重音以突出作者蕴含其中的情感。对比同学们为画线句设计的甲、乙两种朗读脚本，你认为哪一种更好？为什么？（符号“。”表示重音） 【甲】整个山村被这弥漫的晨雾浸润地湿漉漉的，让人感觉每一块石头都能拧出水来。 【乙】整个山村被这弥漫的晨雾浸润地湿漉漉的，让人感觉每一块石头都能拧出水来。 我选择的方案是：___________ 理由：________________________ 18. 第⑦段写到“我更爱北方太行秋天的景色”。结合文本内容，说说作者为什么“更爱北方太行秋天的景色”呢？ 【答案】16. 示例：①安详、闲适、恬静、惬意。②掉光树叶的白杨树林。③树林后面的山坡上。④喜悦 17. ①. 示例1：我认为甲更好。“弥漫”“浸润”“拧”描绘了晨雾缭绕，水雾弥漫，万物湿润的画面，重读这些词可以突出村子秋天早晨的迷蒙湿润，从而突出作者对太行山晨景的喜爱之情。 ②. 示例2：我认为乙更好。乙重读了“整个山村”“每一块石头”，展现出整个太行山都晨雾弥漫的盛况，强调了山间的迷蒙梦幻，突出了作者对太行晨景的喜爱。 18. 示例：因为北方的秋既有雾气迷蒙的恬静惬意，也有落叶飘零的简约苍凉、层林尽染的雄壮柔美，还有田间忙碌、村民丰收的喜悦。多种色彩、多种层次的美，让人的心情变得透彻充实，表达了作者对北方秋景的喜爱。 【解析】 【导语】《山乡秋景》通过细腻的描绘展现了太行山秋天的独特魅力。文章从多个角度刻画了山村的晨景、山路的简约苍凉、红叶的雄壮柔美以及田园的丰收喜悦，营造出一种静谧而充实的氛围。作者通过生动的比喻和细致的描写，传达了对北方太行秋色的深厚热爱。文章不仅展现了自然景观的美丽，还融入了人们的生活场景，体现了人与自然的和谐共生，给人以诗意的享受。 【16题详解】 本题考查文章理解及概括。 第一空：根据题干“山川、河流、树林、房室白雾弥漫，小松鼠其间跳跃等村落晨景”可以找到第③段。根据“这时候你站远了看，小河绕村行，晨光穿林中，小路缠山腰，田野紫气腾，整个村子如同熟睡的婴儿，显得安详、闲适、恬静、惬意”可知，作者描绘了山村的宁静与和谐，展现了一幅如诗如画的乡村画卷。整个山村像熟睡的婴儿一般，安详、闲适、恬静、惬意。 第二空：根据“走在山路上”可以找到文章第④段，根据“树上的叶子差不多掉光了，只有那些粗细不等的光秃秃的枝条仍然顽强地指向深邃的天空，给人一种简约之美，也给人一种苍凉之感”结合题干“简约、苍凉”可知，描绘的景色是掉光树叶的白杨树林。 第三空：根据“纯朴厚重的红叶”可以找到第⑤段，根据“树林后面的山坡上，是一片片纯朴厚重的红叶，太行的红叶”我们能够知道，红叶的地点是在树林后面的山坡上。 第四空：根据“秋晨的田园里”可以找到第⑥段，根据“秋晨的田园里，这时正沉浸在收获的喜悦中”以及“天地间，到处都是丰收的喜悦氛围”可知，秋天到了，民众迎来了丰收的季节，整个环境充满着喜悦的氛围。 【17题详解】 本题考查朗读时的重音。 甲更好。甲脚本将重音放在了“弥漫”“浸润”“拧”这三个动词上。这三个动词生动地描绘了晨雾的浓厚和无处不在，以及它所带来的湿润感。重读这些词可以突出村子秋天早晨的迷蒙和湿润，使读者能够更加直观地感受到这种氛围，从而传达出作者对太行山晨景的喜爱之情。 乙更好。乙脚本将重音放在了“整个山村”和“每一块石头”这两个名词短语上。这样重读方式强调了晨雾覆盖的范围之广，以及它所带来的影响之深，即连每一块石头都被浸润得湿漉漉的。这种重读方式同样能够传达出作者对太行山晨景的喜爱，但更侧重于展现整个太行山被晨雾笼罩的盛况，以及山间的迷蒙和梦幻感。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②段“白雾悠悠山头绕，炊烟袅袅屋顶冒，东边山头喷霞光，西边阳光似金黄，村庄顿时成了那神话中的仙境”和第③段“整个山村被这弥漫的晨雾浸润的湿漉漉的，让人感觉每一块石头都能拧出水来。树上被雾水凝成的露珠滴到落叶上微微嘀嗒作响，湿了毛的鸟雀在枝头上扑棱棱抖动着羽翎，崖畔上偶尔会闪过一道光点，那是机灵的松鼠在上下跳跃”中，我们可以感受到太行山深秋早晨的雾气迷蒙与恬静惬意。作者用生动的笔触描绘了白雾悠悠山头绕、炊烟袅袅屋顶冒的晨景，以及被晨雾浸润得湿漉漉的山村，这些描绘都让人仿佛置身于一个宁静而美好的仙境。这种恬静惬意的氛围，是作者深爱北方太行秋景的一个重要原因。 第④段“在一片白杨树林里，明媚的阳光，被一排排高大挺拔的白杨梳理成一缕缕，斜斜地射进来，让树林里弥漫着金色的光晕”和第⑤段“太行的红叶，一个养在深闺、人尚未识的精灵，它既没有北京西山红叶的文气墨香，也没有日本京都红叶的精雕细琢，但它却有山的雄壮、水的柔美。红叶，是秋日之作，她卓尔不群、俏不争秋，与远山近岭的绿、青、黄、紫等组成层林尽染、美轮美奂的景色”则展现了太行山秋天落叶飘零的简约苍凉与层林尽染的雄壮柔美。在白杨树林里，阳光被高大挺拔的白杨梳理成一缕缕，斜斜地射进来，让树林里弥漫着金色的光晕。而红叶则如一个养在深闺的精灵，与远山近岭的绿、青、黄、紫等组成层林尽染的美景，让人叹服大自然的创造。这种简约而不失苍凉，雄壮而又柔美的景色，是作者深爱北方太行秋景的重要原因。 第⑥段“红薯地里有一家人，男人抡镢挖，女人和孩子在后面捡，老人送来了可口的饭菜；一块玉米地畔，两个老人一边手掰玉米，一边唠着家常；谷子地头，夫妻俩正将一梱梱黄澄澄的谷穗子搬到独轮小推车上，准备运回家中；坡道上不时有小毛驴驮着红薯或玉米穿过，还不时有挑着瓜菜的小伙急匆匆走过，路边摘花椒的村姑低声吟唱着心中的歌”描绘了田间忙碌、村民丰收的喜悦。在秋晨的田园里，到处都是丰收的喜悦氛围，男人抡镢挖红薯，女人和孩子捡红薯，老人送来了可口的饭菜；玉米地畔，两个老人一边手掰玉米，一边唠着家常；谷子地头，夫妻俩正将谷穗子搬到小推车上……这些场景都充满了生活的气息和丰收的喜悦，这也是作者深爱北方太行秋景的原因。 （二）（共9分） 阅读《回味浆水》，完成下面小题。 回味浆水 ①浆水，是陇东南一带曾经盛行的食用发酵调味品，它的功用类似于食用醋，这种经过发酵的食用调味品，是农村家家都会做的必备品。浆水的功用，凡食用过的人都知道。浆水性凉，有清心利肺，降暑泻火，开胃和中等功效，是防暑御热的必备佳品。夏阳如火，麦浪滚滚。虽然说浆水是消暑解乏的灵丹妙药，但热急了的人忌讳凉喝，大病初愈的人和刚生完孩子的人，却是坚决不能喝的。 ②浆养浆水，无论对浆水的本身，还是生活的引申，都是一次质量的升华。浆水通过发热发酵，促生了大量的乳酸菌，成为对人体有益的健康食用品；在浆水浆养的过程中，人们对浆养的成果充满了期待，对能品尝自己的杰作充满了愉悦，在焦心的等待中，使自己的情绪和意识，在沉淀中得到升华。享用浆水，不仅仅只是表现在舌尖上的欲望，更多的是表现在心情的放飞和收获成功的满足上。 ③浆水是要浆养的。浆水的浆养，其实是很简单的，没有统一特定的工艺要求，它不像食用醋的制作那么繁杂。当然，这个也因人而异。通常大家浆养的方法是，去邻居家匀一盆养好的浆水作为发酵的引子，端回家倒入一口缸中，随后，用煮过面条的面汤，经凉温以后加入盛有引子的缸内，搅拌均匀盖好盖子，天气炎热的话，三天左右就可以发酵食用了。 ④我母亲一生浆养浆水，她浆养的浆水，却有着有别于其他人的浆水浆养方式。同样是在缸里经发酵后的浆水，同样是用煮过面条的面汤作为发酵的基料，可浆养出来的浆水味道，却千差万别，有的甚至于会有一股酸腐味，就是好一点的，也不脱酸涩味。 ⑤母亲浆养浆水，独具匠心，从来不粗心马虎，敷衍了事。首先，对于开缸启用的浆水，从来不新旧重茬掺和混用。母亲说：“浆水喜欢干净，最忌讳的是不清缸而不断地往里面参和新面汤。你只管往进掺入新汤，而不清缸底，那沉淀在下面的稠汁和陈菜叶，不发霉变臭有怪味才怪呢！”所以，每一茬浆水用完后，她都会对缸底清洗一次，然后再重新加入引子和新汤重新浆养发酵。 ⑥对于要用的面汤，也不是一股脑全倒入缸内，必须要等沉淀凉温后，才能将上面淀好的清汤倒入缸中，下面的沉淀物是不能用的。只有这样，浆养出来的浆水，才清澈无异味不浑浊。夏天，汤汁温度过高会烫死引子，冬天温度过低则会冻死引子。所以，冬夏入缸的温度一定要注意，否则，浆水是不会发酵的。 ⑦母亲浆养浆水，是一定要加入佐料的。不然浆养的浆水有酸无味不好吃。春季需要加入的佐料，只能去地里剜回一些荠荠菜，苦苣菜，或者是苜蓿也可以。这些野菜拿回家后，拣好洗净，再在开水锅里焯一下，然后适量放入浆水缸中浆养发酵，每天用擀面杖轻轻地搅动一下，发酵好后就可以吃用了。 ⑧夏天和秋天的蔬菜种类就会多一些，但那时候的粮食还是比较紧张的，蔬菜会填补粮食的不足，多半用来充饥。用作浆水佐料的，主要还是以野菜为主，对不能吃的蔬菜的老叶子，比如生产队里丢在地里的萝卜叶子和甜菜叶子等，母亲都会细心地把它们收集回来，拣净整理焯好，用来浆养浆水。到了冬季因为天太冷，浆水基本就不吃了，也就用不着去采集菜叶和野菜。 ⑨进入八十年代后，母亲就很少浆养浆水了。要浆养的话，主要是在进入夏季，为了降暑才做一两个月。但这时，她的浆养方法就更讲究了。野菜就用苦苣菜，蔬菜有时用芹菜，外加几把自己种植的芫荽，甚至还会加一点八角桂皮姜片等浸泡的调料水来提味。所以说，母亲浆养的浆水的味道，是我们这个村里出了名的。夏季的麦田里，晒粮食的打碾场上，母亲送来的一罐炝炒好的浆水，往往成为人们争相解渴享用的佳品，大家你一口我一口，瞬间一喝而光。那时候，每当到了做饭的时间，从家的方向飘来阵阵直刺鼻腔的酸中透香，香中伴辣而交织在一起的浓烈的饭香味道时，我们就一定知道，那是母亲正在红热的油锅里，用葱花和辣椒煲炝浆水汤，一顿香美勾舌的浆水面，即将端上餐桌，以供饥肠辘辘的我们大碗朵颐，一饱口福。 ⑩母亲离开我们已经六年了，陪伴了她九十二年人生的浆水，也成了我们久远的记忆。这几年，有的地方把浆水作为传统的特色产业进行开发，在满足人们享受味觉需求的同时，以另一种方式激发人们赓续传统，记住乡愁。 19. 文章回忆了母亲“浆养浆水”的往事。阅读文章，说说母亲浆养的浆水“别具一格”表现在哪些方面？ 20. 文章词语运用巧妙，值得反复品味。品读画线语句，仿照示例，分析加点词语的表达效果。 示例：对于要用的面汤，也不是一股脑全倒入缸内，必须要等沉淀凉温后，才能将上面淀好的清汤倒入缸中，下面的沉淀物是不能用的。 分析：“必须”表示“一定”的意思，“才”表示在某种条件下。文中指母亲，一定要将面汤沉淀凉温，在这种条件下才能将清汤倒入缸中，写出了母亲浆养浆水时的注重细节、追求完美，细腻的描写中可见作者对母亲的深切怀念。 画线语句：这些野菜拿回家后，拣好洗净，再在开水锅里焯一下，然后适量放入浆水缸中浆养发酵，每天用擀面杖轻轻地搅动一下，发酵好后就可以吃用了。 21. 结合全文内容，说说你对文章标题“回味浆水”的理解。 【答案】19. 示例：开缸启用的浆水，从来不新旧重茬掺和混用，浆水用完都会对缸底清洗再重新加入引子和新汤；面汤等沉淀凉温后将上面淀好的清汤倒入缸中，注意缸的温度；一定要加佐料，且在春季和夏秋季节添加材料不同。 20. 示例：“每天”指的是“天天如此”，母亲每天都会搅动放在缸中浆发的野菜；“轻轻地”可见母亲的动作轻柔，写出了母亲精心制作浆水的耐心细致，表达了作者对母亲的深切怀念。 21. 示例：“回味浆水”既指对消暑解乏的浆水本身味道的回味，又指对母亲浆养浆水过程的回味，写出了母亲酿造浆水的细致用心以及“我们”享用浆水时的愉快满足，表达了作者对浆水的喜爱，对母亲的怀念以及对故乡的思念。 【解析】 【导语】文章通过回忆母亲浆养浆水的细节，展现了母亲在生活中追求完美、注重细节的态度。作者通过对母亲独特浆养方法的描述，表达了对母亲的怀念和对传统生活的珍视。文章不仅仅是对一种食物的回忆，更是对一种生活方式和情感的追溯。标题“回味浆水”既指对浆水味道的怀念，也象征着对过去生活的深情回忆，唤起读者对传统和亲情的共鸣。 【19题详解】 本题考查内容理解。 第⑤段“母亲浆养浆水，独具匠心，从来不粗心马虎，敷衍了事。首先，对于开缸启用的浆水，从来不新旧重茬掺和混用。母亲说：‘浆水喜欢干净，最忌讳的是不清缸而不断地往里面参和新面汤。你只管往进掺入新汤，而不清缸底，那沉淀在下面的稠汁和陈菜叶，不发霉变臭有怪味才怪呢！’所以，每一茬浆水用完后，她都会对缸底清洗一次，然后再重新加入引子和新汤重新浆养发酵”，从母亲的话语以及做法可以看出，她深知浆水忌讳新旧掺和混用，若不清缸底只加新汤，容易让缸底沉淀的东西发霉变臭产生怪味。所以她每用完一茬浆水就会清洗缸底，再重新开启下一茬浆水的浆养，这与其他人随意掺和使用的方式不同，体现出她在这方面的讲究与独特做法。据此可概括为：开缸启用的浆水使用方面。 第⑥段“对于要用的面汤，也不是一股脑全倒入缸内，必须要等沉淀凉温后，才能将上面淀好的清汤倒入缸中，下面的沉淀物是不能用的。只有这样，浆养出来的浆水，才清澈无异味不浑浊。夏天，汤汁温度过高会烫死引子，冬天温度过低则会冻死引子。所以，冬夏入缸的温度一定要注意，否则，浆水是不会发酵的”，母亲在面汤的使用上很细致，不是直接全部倒入，而是等其沉淀后只用上面的清汤，以此保证浆水清澈无异味。并且她清楚知晓温度对浆水引子以及发酵的影响，夏天防止温度过高烫死引子，冬天避免温度过低冻死引子，严格把控入缸温度，这相较于其他人可能不太注意这些细节的做法，显得格外用心和独特。据此可概括为：面汤使用及缸的温度把控方面。 第⑦段“母亲浆养浆水，是一定要加入佐料的。不然浆养的浆水有酸无味不好吃。春季需要加入的佐料，只能去地里剜回一些荠荠菜，苦苣菜，或者是苜蓿也可以。这些野菜拿回家后，拣好洗净，再在开水锅里焯一下，然后适量放入浆水缸中浆养发酵，每天用擀面杖轻轻地搅动一下，发酵好后就可以吃用了”以及第⑧段“夏天和秋天的蔬菜种类就会多一些，但那时候的粮食还是比较紧张的，蔬菜会填补粮食的不足，多半用来充饥。用作浆水佐料的，主要还是以野菜为主，对不能吃的蔬菜的老叶子，比如生产队里丢在地里的萝卜叶子和甜菜叶子等，母亲都会细心地把它们收集回来，拣净整理焯好，用来浆养浆水”，母亲浆养浆水时始终重视添加佐料这一环节，且不同季节添加的材料各有讲究。春季会选择荠荠菜、苦苣菜、苜蓿等野菜，经过拣洗、焯烫后适量放入缸中；夏秋虽蔬菜种类多，但因粮食紧张蔬菜多用于充饥，她就收集如萝卜叶子、甜菜叶子等老叶子来浆养浆水，与其他人在佐料添加方面的随意或不注重形成对比，凸显出她的与众不同。 【20题详解】 本题考查词语理解。 示例中先解释了词语本身的常规语义，接着说明了在文中所关联的具体条件或行为，最后点明通过这样的用词体现出的人物特点以及所蕴含的作者情感。我们在分析“每天”和“轻轻地”这两个词语时，也要遵循类似的思路，从语义、文中表意、体现的人物形象与情感等维度进行剖析，确保答题逻辑清晰、条理分明，与示例的答题模式保持一致。 “每天”意为在每一个日子里，不间断地。在文中是说母亲在将野菜放入浆水缸中进行浆养发酵后，每天都会坚持去用擀面杖搅动一下。这体现出母亲对待浆水制作的那份持之以恒与认真负责，她没有丝毫懈怠，把每一个日常的步骤都做得一丝不苟。“轻轻地”描绘出母亲搅动时动作的轻柔程度，没有丝毫的粗鲁与随意，从这个细节能看出母亲在浆养浆水这件事上是极为用心的，她深知每一个细微动作都可能影响浆水最终的品质，所以格外小心谨慎。通过这两个词语，细腻地刻画出母亲精心、细致地制作浆水的模样，饱含着母亲对浆水制作的热爱与专注，也流露出作者对母亲充满爱意、认真生活的形象的怀念，以及对那段有着母亲精心制作浆水的温暖时光的深深眷恋之情。 示例：“每天”一词，从时间频率层面强调了动作的连贯性与持续性。在文中体现出母亲对待浆水发酵过程的专注与用心，她不曾有一日懈怠，每日坚持去搅动缸中的野菜，足见其对浆水制作流程的严格遵循，将其视作一种认真对待生活的仪式。“轻轻地”着重刻画了母亲搅动时的动作状态，传递出一种小心翼翼、谨慎呵护的感觉。仿佛那缸中的浆水是无比珍贵之物，母亲生怕稍一用力就破坏了发酵的氛围。这两个词共同展现出母亲对浆水制作的全情投入，也流露出作者对母亲严谨细致生活态度的怀念与赞叹，更饱含着对往昔温馨生活的眷恋。 【21题详解】 本题考查标题含义。 第①段“浆水，是陇东南一带曾经盛行的食用发酵调味品，它的功用类似于食用醋……浆水性凉，有清心利肺，降暑泻火，开胃和中等功效，是防暑御热的必备佳品”，这里介绍了浆水作为一种食用调味品的基本情况以及它所具有的功效，表明浆水有着独特的味道和作用，能在防暑等方面发挥作用，让人在品尝过后留下深刻印象，值得回味。 第⑨段“夏季的麦田里，晒粮食的打碾场上，母亲送来的一罐炝炒好的浆水，往往成为人们争相解渴享用的佳品，大家你一口我一口，瞬间一喝而光……那是母亲正在红热的油锅里，用葱花和辣椒煲炝浆水汤，一顿香美勾舌的浆水面，即将端上餐桌，以供饥肠辘辘的我们大碗朵颐，一饱口福”，通过描写人们争抢着喝浆水以及一家人享用浆水面的场景，生动地展现出浆水那令人回味无穷的美妙味道，无论是直接饮用还是做成浆水面，都给人带来味觉上的享受，让人难以忘怀，所以会去回味它的味道。 第④段“我母亲一生浆养浆水，她浆养的浆水，却有着有别于其他人的浆水浆养方式”，引出母亲独特的浆养浆水方式，引发读者好奇，也为后文详细叙述母亲浆养过程做铺垫，而这个独特的过程是作者记忆深刻且时常回味的内容。 第⑤段“母亲浆养浆水，独具匠心，从来不粗心马虎，敷衍了事。首先，对于开缸启用的浆水，从来不新旧重茬掺和混用……所以，每一茬浆水用完后，她都会对缸底清洗一次，然后再重新加入引子和新汤重新浆养发酵”，详细描述了母亲在开缸启用浆水方面的讲究做法，这种认真细致、与众不同的操作体现了母亲对浆水浆养的用心，作者对此印象深刻，会时常回味母亲这一用心的过程。 第⑥段“对于要用的面汤，也不是一股脑全倒入缸内，必须要等沉淀凉温后，才能将上面淀好的清汤倒入缸中……夏天，汤汁温度过高会烫死引子，冬天温度过低则会冻死引子。所以，冬夏入缸的温度一定要注意”，展现母亲在面汤使用以及把控缸的温度上的细致入微，这些具体的操作细节都成为作者回忆中关于母亲浆养浆水的重要部分，会反复回味母亲为了浆养出好浆水所付出的这些心思。 第⑦段“母亲浆养浆水，是一定要加入佐料的……春季需要加入的佐料，只能去地里剜回一些荠荠菜，苦苣菜，或者是苜蓿也可以……发酵好后就可以吃用了”，还有第⑧段描述夏秋季节母亲收集不同蔬菜老叶子作为佐料的内容，都体现出母亲浆养浆水时在佐料选择和添加方面的独特做法，这些充满生活气息且用心的过程同样是作者回味的内容，体现出母亲浆养浆水过程的独特与难忘。 通过对母亲浆养浆水各个环节细致入微、独具匠心的描述，充分体现出母亲酿造浆水时的细致用心，而一家人享用浆水时那种愉快满足的场景，像第⑨段中大家争抢喝浆水、一家人能大碗朵颐地吃浆水面等，都传达出作者对浆水的喜爱之情。文章结尾第⑩段“母亲离开我们已经六年了，陪伴了她九十二年人生的浆水，也成了我们久远的记忆”，直接点明母亲已经离世，曾经与母亲有关的浆水就成了承载对母亲怀念之情的载体，作者回味浆水，实则是在怀念母亲，回忆与母亲有关的点点滴滴。同时，浆水又是陇东南一带曾经盛行的特色饮食，它承载着当地的风土人情和生活记忆，所以回味浆水也表达了作者对故乡的思念，那熟悉的浆水味道、母亲浆养浆水的身影等都与故乡紧密相连，成为作者寄托思乡情感的重要内容。 “回味浆水”这个标题有着多层含义，既包含对浆水味道本身的留恋回味，也涵盖了对母亲用心浆养浆水过程的回忆与品味，更寄托了作者对浆水的喜爱、对母亲深深的怀念以及对故乡浓浓的思念之情，将味觉记忆、亲情记忆与故乡记忆都融入其中，意味深长。 五、写作（40分） 22. 按要求作文。 初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。进入初中以来，我们遇见新老师，结交了新朋友。他们或热情，或温暖，或沉静，或善良，或坚韧……在与他们交往的过程中，我们也深受触动，有所收获。 请将“他（她）让我 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。 要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 例文： 他让我变得勇敢 踏入初中校园，一切都是那么陌生，而他的出现，如同夜空中最亮的星，照亮了我，还让我变得勇敢起来。 他是我的同桌，一个阳光开朗、浑身透着股洒脱劲儿的男孩。记得那是一节体育课，老师要求我们练习跳山羊，那高高的“山羊”在我眼中就像一座难以逾越的大山，看着同学们一个个轻松跃过，我的心里满是忐忑，双腿像灌了铅一样，怎么也挪不动步。 我站在队伍里，内心挣扎着，正想着怎么找借口逃避时，他似乎看穿了我的心思，轻轻拍了拍我的肩膀，笑着说：“别怕呀，很简单的，我先给你示范一下。”说着，他便轻快地助跑、起跳，利落地越过了“山羊”，稳稳落地后，又朝我眨眨眼，说：“看，就这么容易，你试试呗。” 在他的鼓励下，我硬着头皮站到了起跑线上，可心里还是紧张得要命，手心里全是汗。这时，他在旁边大声喊道：“别紧张，眼睛看着前方，大胆跑，我相信你能行！”那声音仿佛有一种神奇的力量，让我慌乱的心渐渐平静了些。我深吸一口气，开始助跑，在起跳的那一刻，我闭上了眼睛，只听耳边传来他的加油声。等我落地，睁开眼睛，发现自己竟然成功跃过了，那一刻，喜悦涌上心头。 从那以后，我面对困难时不再像从前那样胆小怯懦。课堂上，我敢于举手发言，表达自己的见解；遇到难题，我也不再轻易退缩，而是努力去钻研。是他，用他的鼓励和陪伴，让我在初中生活的开篇，就收获了勇敢这一宝贵的品质，我也相信，这份勇敢会伴随着我，去跨越更多人生路上的“山羊”。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“他（她）”明确了写作对象是身边具体的人，这个人可以是新结识的初中老师、朋友等，“让我”则强调了这个人对“我”产生的影响，所以关键在于思考这个人给自己带来了怎样具体的改变、触动或者收获等，要紧扣与这个人交往的经历来展开。从立意角度看，补充后的主题应体现出正向的引导、启发或者情感体验，比如“他（她）让我变得勇敢”，立意就是突出这个人在某件事上给予自己力量，促使自己克服怯懦，变得勇敢起来；“他（她）让我感受到温暖”，则侧重于展现这个人的行为或言语给自己带来的温暖感受，传递出美好的情感。 第二，文体及思路。本题适合写成记叙文。开头可以简单介绍进入初中后遇见了这个人，引出下文对具体事件的叙述。中间部分详细叙述事件过程，比如写参加运动会长跑比赛，自己跑到一半想放弃时，朋友一直在旁边陪着跑，不断给自己加油打气，用她的行动和言语激励自己坚持到最后，展现出朋友对自己产生“让我懂得坚持”这一影响的具体过程。结尾部分总结升华，再次点明这个人对自己的重要影响以及自己从这段交往经历中获得的成长。 23. 按要求作文。 秋天里，我们能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事…… 请以“秋天的故事”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 例文： 秋天的故事 秋天，像可爱的娃，播撒希望的种子；秋天，像成熟的少妇，编织着收获的梦幻；秋天，像慈祥的母亲，采摘着丰收的喜悦。在我的记忆深处，也收藏着一枚秋天的果实。 秋天的稻谷成熟了，散发着秋天的气息，枯叶像一只只金色的蝴蝶，在空中纷纷扬扬，秋天的空气清新甜润，天空湛蓝深远，令人心旷神怡。 初秋的一天，爸爸带我来到果园，采摘苹果。一走进果园，令我眼花缭乱。哇！树上的苹果红彤彤的，大的像一个个大皮球，小的像一颗颗红宝石，还有的一半红一半青，真惹人喜爱。 我迫不及待地跑到一棵苹果树下，我目不转睛地盯着苹果，在寻找一个又大又红的苹果。找到了，那个苹果好像一个火红的小太阳，在阳光的照耀下闪发亮，一定很好吃。我连忙对爸爸说：“爸爸，快看那个大苹果，像不像个大皮球。”爸爸答道：“像，真大啊！”我信心十足的地对爸爸说：“看，我把它摘下来。”说着，我连忙跑到树上，用两手抱着大树，再用两脚蹬着大树，一点一点地往上爬。离苹果越来越近了，我用脚蹬着一根树枝，一只手抱着大树，另一只手去够那个大苹果。就差一点点了，终于我一把揪住苹果枝，用力地拽，费了九牛二虎之力，我才把它给摘下来。我拿着苹果正想向爸爸炫耀时，我发现好高呀，我要怎么才能安全地下来呀。我心急如焚地叫爸爸。爸爸连忙搬来一把梯子，就这样我小心翼翼地爬下了树。 我们继续摘苹果，因为爸爸个子高，爬树又快，于是我们分工合作，爸爸爬上树摘，我在树下装苹果。不一会儿的功夫，一个个苹果纷纷掉下来，好像在向我们投降了。 一下午的时间很快过去了。尽管我累得汗流浃背，但是我非常高兴。 摘苹果，不仅让我体会了劳动的辛苦，也让我认识到了要想收获，就要付出劳动。这就是收藏在我记忆深处的一枚秋天的果实。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目是“秋天的故事”。首先审题，“秋天”限定了时间，应该写和秋天有联系的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。立意上，可结合自身的经历或观察，表现出对秋天的独特情感，如对家乡的思念，对新学期的期待，对家庭温情的感悟等。如可以立意“这个秋天我长大了”“这个秋天我遇见了你”“这个秋天我学会了自信”“这个秋天我登上了长城”等。 选材构思。可以从秋天景色、秋天发生的事情、秋天带来的情感等方面入手，描绘秋天的景象，如枫叶、菊花、小桥流水这些自然景观，结合个人在秋天的经历或故事，使内容更充实。例如，以在某一个秋天里在自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到的启示与感悟。比如亲人的重逢、朋友的惜别；取得成功的时刻、遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱、战胜困难时的欢笑；爸爸恨铁不成钢时的巴掌、老师赞许与劝勉的话语，等等。行文时，开头可以自然景色，描写秋天特有的自然景观，引发情感或回忆。中间，叙述一个或多个发生在秋天的故事，可以是学校的新学期，家庭的温暖记忆，或者是和朋友的秋日郊游等。结尾，可总结秋天的意义，呼应主题，留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$