Unit 1 what's the matter Section A 1a-1c 说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题 人教版八年级下册 unit 1 what's the matter Section A 1a-1c说课稿 课型 新授课 主备人 一、说教材 本单元的主题是“健康与急救”，主要围绕“谈论健康问题及提出建议”展开各种教学活动。Section A 1a - 1c 是本单元的第一部分，属于听说课型。1a 部分通过图片呈现了身体部位的词汇，为后续的学习打下基础；1b 是听力练习，让学生在图片的帮助下理解关于健康问题的对话；1c 则是基于图片的对话练习，旨在让学生运用所学词汇和句型进行交流。 二、说学情 八年级的学生经过一年多的英语学习，已经有了一定的英语基础和语言运用能力。他们对新鲜事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但在词汇的记忆和运用、听力理解以及口语表达方面还存在一些不足。同时，这个年龄段的学生对于健康问题也有了一定的认识和关注，这为本课的学习提供了有利的条件。 三、说教学目标 根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 1. 知识目标 学生能够准确认读和拼写有关身体部位的单词，如 arm, back, ear, eye, foot 等。 学生能够掌握句型 “What's the matter? I have a...” 来询问和表达健康问题。 2. 能力目标 学生能够听懂有关健康问题的简单对话。 学生能够运用所学词汇和句型进行关于健康问题的对话交流，提高口语表达能力。 3. 情感目标 培养学生关心他人健康的意识。 引导学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。 四、说教学重难点 1. 教学重点 掌握有关身体部位的单词和表达健康问题的句型。 能够听懂并运用所学句型进行简单的对话交流。 2. 教学难点 准确运用句型 “What's the matter? I have a...” 表达健康问题。 听力技巧的培养和口语表达的准确性。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情境中学习和运用语言，提高学习的积极性和主动性。 2. 任务驱动法：给学生布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。 3. 游戏教学法：通过游戏活动，增加课堂的趣味性，巩固所学知识。 六、说学法 在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法： 1. 自主学习法：让学生自主预习单词和句型，培养自主学习的能力。 2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养合作精神和交流能力。 3. 模仿练习法：让学生模仿录音和教师的发音，进行口语练习，提高口语表达的准确性。 七、说教学过程 1. 导入（5 分钟） 播放一段关于健康问题的视频，如一个人生病去看医生的场景，然后提问：“What can you see in the video?” 引导学生回答出有关健康问题的词汇，如 sick, headache 等，从而引出本节课的主题。 2. 词汇学习（10 分钟） 展示 1a 的图片，让学生观察图片并写出每个身体部位的正确字母。然后教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。 进行单词拼写游戏，将学生分成小组，每个小组派一名代表到黑板上拼写单词，其他小组进行评价和纠正。 3. 听力练习（10 分钟） 让学生先观察 1b 的图片，预测听力内容。 播放录音，学生边听边完成 1b 的练习，然后核对答案。 再次播放录音，让学生跟读，模仿语音语调。 4. 对话练习（15 分钟） 教师与一名学生进行示范对话，如： T: What's the matter? S: I have a headache. 让学生两人一组，根据 1c 的图片进行对话练习。教师巡视并给予指导。 邀请几组学生上台展示对话，其他学生进行评价。 5. 总结与作业布置（5 分钟） 总结本节课所学的重点单词和句型。 布置作业：让学生用所学句型询问家人或朋友的健康问题，并记录下来。 学科网（北京）股份有限公司 $$