Unit 1 what's the matter Section A 1a-1c 教案 2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题 人教版八年级下册 unit 1 what's the matter Section A 1a-1c教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够正确识别和拼写与身体部位相关的词汇，如 arm, back, ear, eye, foot, hand, neck, head, nose, leg, stomach, tooth, mouth 等。 学生能够运用句型 “What's the matter?” 及其回答 “I have a... / My... hurts.” 来询问和描述身体的不适。 2. 学习能力目标 通过图片、听力和对话练习，培养学生的观察力、听力理解和口语表达能力。 引导学生通过自主学习和合作学习，掌握新知识，提高学习效率。 3. 思维品质目标 鼓励学生在对话中思考和推理，培养逻辑思维能力。 培养学生用英语解决实际问题的思维方式。 4. 文化意识目标 了解中西方在健康和医疗方面的文化差异。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握与身体部位相关的词汇。 熟练运用 “What's the matter?” 及其回答进行交流。 2. 教学难点 准确运用身体部位词汇和描述不适的句型进行对话。 三、教学方法 1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情景中学习和运用语言。 2. 任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。 3. 互动教学法：通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度和学习积极性。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师展示一张身体部位的图片，然后用手指着不同的部位，问学生：“What's this?” 引导学生用英语回答身体部位的名称。 2. 教师与学生进行简单的对话，如：“I have a headache. What about you?” 引导学生关注身体的状况。 （二）词汇学习（10 分钟） 1. 教师展示 1a 的图片，让学生观察并写出每个身体部位对应的字母。 2. 教师与学生一起核对答案，同时领读新单词，纠正学生的发音。 3. 开展一个小游戏“Quick Response”，教师快速指出图片上的身体部位，学生迅速说出相应的单词，巩固所学词汇。 （三）听力训练（10 分钟） 1. 教师播放 1b 的录音，让学生边听边看图片。 2. 听完录音后，教师与学生一起核对答案，让学生了解人物与身体不适的对应关系。 （四）对话练习（15 分钟） 1. 教师展示 1c 的图片，引导学生观察图片中人物的表情和动作，猜测他们可能的身体问题。 2. 教师与一名学生进行示范对话，如： Teacher: What's the matter? Student: I have a stomachache. 3. 学生两人一组，根据图片进行对话练习。教师巡视并给予指导和帮助。 4. 邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。 （五）总结与拓展（5 分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的身体部位词汇和句型。 2. 教师布置一个拓展任务：让学生回家后用英语询问家人的身体状况，并记录下来。 五、教学反思 在本节课的教学中，通过多种教学方法和活动，学生较好地掌握了与身体部位相关的词汇和句型。在对话练习环节，大部分学生能够积极参与，但是仍有部分学生在表达上存在困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。同时，在教学过程中，可以增加更多的真实情景，让学生更好地运用所学知识解决实际问题，提高语言的综合运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$