河南省郑州市第一中学2024～2025学年高一上学期期中考试语文试题

郑州一中2024~2025学年上学期期中考试 27届高一(语文) 试题 说明：1. 本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)，满分150分。 2. 考试时间: 150分钟。 3. 将第I卷的答案代表字母填(涂) 在答题卡上。 一、现代文阅读(30分) (一) 现代文阅读Ⅰ(本题共4小题，每小题3分，共12分) 阅读下面的文字，完成1~4小题。 所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有学者从宏观层面探讨文学景观的理论建构，也有不少学者从微观层面具体分析一地一城的文学景观或者一个朝代一种文体中出现的文学景观，而文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。 文学景观的生成离不开古典文学。从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应和叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外，正如明代袁中道说：“名人托迹之地，江山千载犹香”。比如眉山的三苏祠，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之所； 又如，惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠罢秀》诗称其为西湖，之后才盛传其名。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。面对文学景观，是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地理的想象，唤醒了他们曾经的记忆，鼓荡起他们心中的情感，中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能。比如岳阳楼，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名，继之为杜甫的《登岳阳楼》，宋代范仲淹的《岳阳楼记》，明代袁中道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名篇 高一 (语文) 试题第1页 (共11页) 的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本来声名不显，后因谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌，只有敬亭山”而著称。由此可见，古典文学作品的流传催生了文学景观的形成并不断丰富文学景观的内涵。 文学创作与文学景观之间关系密切，正如尤侗所言：“山水文章，各有时运。山水藉文章以显，文章亦凭山水以传。”文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变。这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响。高建新在《文学景观的生成及其条件》中说：“文学景观是审美的记忆、情感的记忆。”文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验，而由文学景观唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜谒羊公碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳岘山》、李白《岘山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登岘山置酒》、李曾伯《登岘山用刘清步韵》、陈与义《游岘山次韵三首》等。故从某种意义上说，的确是文学景观促进了古典文学的传承与传播。 对文学景观进行保护与进一步研究具有重要意义。文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传统文化的传承与发展，也进一步增强了中华民族的文化自信。文学景观往往包括多层文化隐喻，是宝贵的精神财富。分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发了民族情怀与家国情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信。文学景观不仅仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可传承的，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。 (摘编自李惠玲《文学景观与古典文学的双向互动》) 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) 高一 (语文) 试题第2页 (共11页) A. 具有文学属性和文学功能的自然或人文景观，在当代更是引起了广泛的关注。 B. 尤侗说的“文章亦凭山水以传”，说明了文学景观的生成是离不开古典文学的。 C.岘山诗篇的创作传承某种程度上证明了文学景观促进了古典文学的传承与传播。 D. 文学景观内涵丰富，激发作家不断创作并传承文脉，可以更好地增强文化自信。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( ) A. 目前学界多从宏观或微观层面探讨文学景观，本文则关注文学景观和古典文学的关系。 B. 叠加效应是指文学景观生成后、随着后人不断题咏最终形成闻名遐迩的文学景观的效应。 C. 原本声名不显的敬亭山因谢朓的诗和李白的名句而著称，是名篇、叠加等效应的综合体现。 D. 文学作品凝固成集体记忆时，它才能不断得以传播并在读者和游人中形成广泛的影响。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑“名篇效应”的一项是 ( ) A. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，寒山寺因张继的千古绝唱《枫桥夜泊》，成为姑苏的象征之一。 B. 沈园因陆游、唐婉美丽而悲惨的爱情故事独具浪漫色彩，吸引了许多文人墨客前来寻觅爱情的足迹。 C. 在崔颢写《黄鹤楼》之后，李白、贾岛、陆游等人不断创作歌咏黄鹤楼的诗篇，使黄鹤楼誉满神州。 D. 杜甫为避难携家入蜀，在成都浣花溪畔营建“草堂”并生活创作于此，杜甫草堂至今仍吸引无数游人。 4. 下列关于文学景观和古典文学的关系的说法不正确的一项是 ( ) A. 文学景观与古典文学共生共长，而且两者相互推动。 B. 文学景观因古典文学作品的流传而形成且内涵不断丰富。 C. 文学作品可再现景观，这让它因文学景观的存在而代代相传。 D. 古典文学使文学景观成为某地的地域象征、文化符号。 高一 (语文) 试题第3页 (共11页) (二) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，共18分) 阅读下面的文字，完成5~8题。 大淖记事 (节选) 汪曾祺 淖，是一片大水。说是湖泊，似还不够，比一个池塘可要大得多，春夏水盛时，是颇为浩渺的。这是两条水道的河源。淖中央有一条狭长的沙洲。沙洲上长满茅草和芦荻。春初水暖，沙洲上冒出很多紫红色的芦芽和灰绿色的蒌蒿，很快就是一片翠绿了。夏天，茅草、芦荻都吐出雪白的丝穗，在微风中不住地点头。秋天，全都枯黄了，就被人割去，加到自己的屋顶上去了。冬天，下雪，这里总比别处先白。化雪的时候，也比别处化得慢。河水解冻了，发绿了，沙洲上的残雪还亮晶晶地堆积着。这条沙洲是两条河水的分界处。从淖里坐船沿沙洲西面北行，可以看到高阜上的几家炕房。绿柳丛中，露出雪白的粉墙，黑漆大书四个字————“鸡鸭炕房”，非常显眼。 大淖是城区和乡下的交界处。从轮船公司往南，穿过一条深巷，就是北门外东大街了。轮船公司东头都是草房，茅草盖顶，黄土打墙，房顶两头多盖着半片破缸破瓮，防止大风时把茅草刮走。这里的人，世代相传，都是挑夫。男人、女人、大人、孩子，都靠肩膀吃饭。 挑得最多的是稻子。东乡、北乡的稻船，都在大淖靠岸。满船的稻子，都由这些挑夫挑走。或送到米店，或送进哪家大户的廒仓，或挑到南门外琵琶闸的大船上，沿运河外运。有时还会一直挑到车逻、马棚湾这样很远的码头上。单程一趟，或五六里，或七八里，十多里不等。一二十人走成一串，步子走得很匀，很快。一担稻子一百五十斤，中途不歇肩。一路不停地打着号子。换肩时一齐换肩。打头的一个，手往扁担上一搭，一二十副担子就同时由右肩转到左肩上来了。 稻谷之外，什么都挑。砖瓦、石灰、竹子(挑竹子一头拖在地上，在砖铺的街面上擦得“唰唰”地响)、桐油(桐油很重，使扁担不行，得用木杠，两人抬一桶) ……因此，一年三百六十天，天天有活儿干，饿不着。 十三四岁的孩子就开始挑了。起初挑半担，用两个柳条笆斗。练上一两年，人长高了，力气也够了，就挑整担，像大人一样地挣钱了。 高一 (语文) 试题第4页 (共11页) 挑夫们的生活很简单：卖力气，吃饭。一天三顿，都是干饭。这些人家都不盘灶，烧的是“锅腔子”———黄泥烧成的矮瓮，一面开口烧火。烧柴是不花钱的。淖边常有草船，乡下人挑芦柴入街去卖，一路总要撒下一些。凡是尚未挑担挣钱的孩子，就一人一把竹筢，到处去搂。因此，这些顽童得到一个稍带侮辱性的称呼，叫作“范草鬼子”。有时懒得费事，就从乡下人的草担上猛力拽出一把，拔腿就溜。等乡下人撂下担子叫骂时，他们早就没影儿了。锅腔子无处出烟，烟就横溢出来，飘到大淖水面上，平铺开来，停留不散。这些人家无隔宿之粮，都是当天买，当天吃，吃的都是脱壳的糙米。一到饭时，就看见这些茅草房子的门口蹲着一些男子汉，捧着一个蓝花大海碗，碗里是鼓堆堆的一碗紫红紫红的米饭，一边堆着青菜小鱼、臭豆腐、腌辣椒，大口大口地在吞食。他们吃饭不怎么嚼，只在嘴里打一个滚，“咕咚”一声就咽下去了。看他们吃得那样香，你会觉得世界上再没有比这个更好吃的饭了。 这里的姑娘、媳妇也都能挑。她们挑得不比男人少，走得不比男人慢。挑鲜货是她们的专业。大概是觉得这种水淋淋的东西对女人更相宜，男人们是不屑于去挑的。这些“女将”都生得颀长俊俏，浓黑的头发上涂了很多梳头油，梳得油光水滑。她们的发髻的一侧总要插一点什么东西。清明插一个柳球(杨柳的嫩枝，一头拿牙咬着，把柳枝的外皮连同鹅黄的柳叶使劲往下一抹，成一个小小球形)，端午插一丛艾叶，有鲜花时插一朵栀子，一朵夹竹桃，无鲜花时插一朵大红剪绒花。一二十个姑娘、媳妇，挑着一担担紫红的荸荠、碧绿的菱角、雪白的连枝藕，走成一长串，风摆柳似的“嚓嚓”地走过，好看得很！ 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 大淖是南方水乡的一个城乡交界处，当地的人无论男女老少都是凭借肩膀和力气吃饭的挑夫。 B. 十三四岁的孩子就开始挑担了，挑夫们会一路上不停地喊着号子，说明挑夫在世代相传的职业中获得了快乐。 C. 小孩子会“薅”挑夫们的柴草，说明这个地方的人也有奸诈、好逸恶劳和爱贪小便宜的一面。 D. 大淖的女人们挑担不比男人少，在劳动的同时还不忘打扮自己，说明了她们的勤劳和对美丽的追求。 6. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) A. 文章开篇描写大淖四季自然景色的变化，渲染出了清幽冷寂的氛围，为 高一 (语文) 试题第5页 (共11页) 接下来情节的发展作了铺垫。 B. 本文主要通过对人物的肖像、动作、细节等方面进行生动传神的刻画，表现出一方风土人情的淳朴和美丽。 C. 小说注重前后照应，先介绍当地的男女老少都是挑夫，接下来写挑夫、孩子、姑娘、媳妇挑货，顺理成章。 D. 汪曾祺对大淖自然风物及风俗习惯的描写，既写出了自然风物的美，也突出了当地的风俗美和人性美。 7. 请结合本篇小说内容分析小说的语言特色。(6分) 8. 作者把小说的故事背景设置在大淖这个地方，请结合大淖的环境特点谈谈作者这样安排的用意。(6分) 二、古代诗文阅读(42分) (一) 文言文阅读(本题共4小题，共21分) 阅读下面的文字，完成9~12题。 材料一 李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰： “是子天才英特，少益以学，可比相如。”天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰： “子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘月与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为赦免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 (选自《新唐书·李白传》，有删改) 材料二 杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。 高一 (语文) 试题第6页 (共11页) 举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道。 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言： “罪细，不宜免大臣。”时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死。因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲入其家。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。因客来阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，伤时矜弱，情不忘君，人怜其忠云。甫又善陈时事律切精深至千言不少衰世号诗史。昌黎韩愈于文章慎许可，至歌诗，独推曰： “李杜文章在，光焰万丈长。”诚可信云。 (节选自《新唐书·杜甫传》，有删改) 9. 材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的答案标号涂黑。甫又善A陈时事B律切C精深D至千言E不少衰F世号G诗史 10. 下列对文中加点词语及相关内容的解释，不正确的一项是( ) A. 字，古人幼时命名，成年后才取字，称别人时用字以示尊敬。 B. “神龙初，遁还，客巴西”与“因客耒阳”的“客”含义相同。 C. “因以命之”与成语“因材施教”中的“因”字含义不同。 D. “会赦，还寻阳”与“会禄山乱”两句中的“会”字含义不同。 11.下列对两则材料有关内容的概述，不正确的一项是 ( ) A.李白喜欢饮酒，又才思敏捷。酒稍醒时，撰写乐章，挥笔成文。因此深得玄宗的喜爱。 B.李白志向高远、但蔑视权贵，不屑与高力士、崔宗之等人为伍，借醉酒让高力士为他脱靴，使其受辱。 C.杜甫年轻的时候家里贫困不能养活自己，在吴、越、齐、赵之地漂泊。参加科举考试落第之后困居长安。 D.李白、杜甫杜年轻时都因才学被当时名人推重，均被唐玄宗看重，都曾在长安做官，但仕途都不顺畅。 高一 (语文) 试题第7页 (共11页) 12.把文言文阅读材料中画横线的句子及课内文句翻译成现代汉语。(12分) (1) 力士素贵，耻之，遂擿其诗以激杨贵妃。 (2) 数尝寇乱，挺节无所污。 (3) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，共9分) 阅读下面这首宋词，完成13~14题。 定风波·次高左藏使君韵① 【宋】黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②。戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。 【注】①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。②华颠：白头。③戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。 13. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) A. 上阕开头二句起调低沉，用比喻写出秋雨使人只能困居于室内、室内却漏雨积水的艰难生活处境。 B. 上阕后三句写久雨放晴，又逢佳节，催发词人以鬼门关的险峻来衬托内心的抑郁愁苦，故而借酒消愁。 C. 本词通过重阳即事感怀，谢瞻、谢灵运戏马台赋诗的典故，丰富了词作内容，使情感表达含蓄蕴藉。 D. 全词布局上可谓一抑三扬，从雨天困居走向“催醉”“驰射”“拍肩”，语意疏宕，笔力遒劲，意境开阔。 14. 有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阕在写法上“入于苏”(与苏轼相同)，而情感上“出于苏”(与苏轼不同)。请对照苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕简要分析。(6分) (三) 名篇名句默写(本题共1小题，共12分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)曹操《短歌行》中“ ， ”表达了自己希望接纳更多人才的愿望，与管子的“海不辞水，故能成其大； 山不辞土石，故能成其高”有异曲 高一 (语文) 试题第8页 (共11页) 同工之妙。 (2)陶渊明《归园田居》(其一) 中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦及对田园的向往。 (3)杜甫《登高》中“ ， ”道出了诗人心中郁积的自身之苦和国运之恨以及难以排遣的无限悲凉。 (4)乐曲演奏过程中的停顿也常常有表情达意的作用。白居易的《琵琶行》中“ ， ” 就印证了这一点。 (5)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ , ”。 (6)李白常常称谢灵运为谢公，比如在“ ， ”这两句诗中就是如此。 三、语言文字运用(18分) (一) 语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分) 我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、【甲】宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震古烁今的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月、夹缠着离愁别绪、浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，【乙】在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。 涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。 驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；【丙】泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀； ()，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声……【丁】南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人心旷神怡。 一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹如欣赏一部传世名著。 16. 文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处的标点符号，使用不恰当的一项是( ) A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 高一 (语文) 试题第9页 (共11页) 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。 B. 我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。 C. 我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。 D. 我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 ( ) A. 夜发清溪，踏上秀甲天下的峨眉 B. 春江花月，伫立如霜的江沙之上 C. 携壶老酒，翘首九月初三的夜空 D. 扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上 (二) 语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，9分) 在惯常的印象中，方言常常营造出浓郁的乡土氛围，承载着 和陈年旧事。然而今天，在流行语聚集的网络上，方言也突然散发出不小的“感染力”。在虚拟空间和公共空间中勇于并勤于使用方言，背后是对乡土文化的认同和自信。某媒体近日，面向高校学生的一项调查显示，81%的人明确表示喜欢自己家乡的方言，76%的人会不自觉向身边人“安利”家乡话，近八成“Z 世代”“表示愿意为家乡话代言。一句方言蕴含的是一方水土的桑梓之情，是多少“谁不说俺家乡好”的期待。随着脱贫攻坚战取得决定性胜利，我国全面进入小康社会。过去的 或坐拥“金山银山”，或发展特色产业，越来越富饶。说家乡话也因此底气十足了。语言态度常常伴随着语言认同，其背后则是文化与归属认同。更多人对方言的态度转变，可能意味着亿万人对祖籍、对人生来源的更坚定自信和更强烈认同。亿万人的“小家乡”汇成国人的“大家乡”，这份态度对铸牢中华民族共同体意识 。 【注】Z世代，指新时代人群，通常是指1995年至2009年出生的一代人，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大。 19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ( ) 高一 (语文) 试题第10页 (共11页) A. 家长里短 荒山野岭受益匪浅 B. 家长里短 穷乡僻壤 裨益良多 C. 峥嵘岁月 穷乡僻壤 受益匪浅 D. 峥嵘岁月 荒山野岭 裨益良多 20. 下列各句中的引号，和文中“安利”的引号作用相同的一项是( ) A. 从白衣战士的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏。 B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 C. 或坐拥“金山银山”，或发展特色产业，越来越富饶。 D. 近八成“Z世代”表示愿意为家乡话代言。 21. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( ) A. 火车喘息着向台儿沟滑过来。 B. 惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 D. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千多年前韩愈对“耻学于师”的不良学习风气的批评。随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题，如超前学习成为常态，资讯的发达助长了依赖、懒惰心理，功利化学习愈演愈烈，学习缺少求真、务实的精神…… 针对当下学习中的种种问题，对于我们今天应该怎样学习，你有怎样的思考? 请以《“劝学”新说》为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于 800字。 高一 (语文) 试题第11页 (共11页) 学科网（北京）股份有限公司 $$