第四单元“我们的家园” 主题写作素材与运用 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

单元主题写作素材与运用 ——必修上册第四单元“我们的家园” 一、主题解读 家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的方式关注和参与家乡的文化生活，有助于我们增强认识社会，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。 家乡文化是中国民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，近年来越来越多的有关“家乡文化”的试题开始进入高考，如2020·新高考全国卷Ⅱ卷作文“电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“‘带你走近_______’为题，写一篇主持词。”这一话题值得考生关注。二、素材积累 课内素材 （一） 1.《乡土中国》：用文字记录乡愁 乡村城镇化建设的过程其实就是乡土社会向现代社会转变的过程。费孝通先生在《乡土中国》中写道：在现代化的过程中，我们已开始抛离乡土社会。阻碍文字的下乡主要有两个原因：一是乡村贫穷，很多人负担不起孩子学习的费用；二是乡村缺乏教授学问的人才，供应的缺失导致需求的缺失。乡村再也容不下“聪明”人的野心，越来越多的人走出乡村，乡村的家真的成了“空巢”，传统乡村的消逝在现代化进程中是不可避免的，可是就能眼睁睁地看着乡村完全被现代化吞噬吗？回答当然是否定的。文字是现代化的工具，要想推动城镇化的发展，文字下乡、科技下乡是必要手段。 2.鲁迅的“乡土情结” 人类与人类赖以生存的家园之间的密切关系，是人与人之间乡土情结最重要的组成部分与前提条件，牵制着人类的审美情趣、思维方式与心理感知。生活在大环境中的鲁迅自然也是如此，他的独特性体现在他作品中所表现的有鲁迅特色的乡土情结：“赤子情怀”与“逆子精神”相互交织、相互矛盾。“赤子情怀”表现为对故乡的热爱与眷恋，而“逆子精神”则表现为对故乡的怨恨与批判。看似矛盾的表现实则源自鲁迅对故乡、对农民深沉的爱。 3. 《秦腔》：一卷中国当代乡村史诗 在《秦腔》的茅盾文学奖颁奖词中有这样的评价：“贾平凹的写作，既传统又现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却波澜万丈。”《秦腔》充满他对于新时期西北农村的关注，尤其是在改革浪潮冲击下农村的变化以及其中掩映的中国社会及作家的文化心理。贾平凹对于自己的家乡首先是热爱的，家乡的山水是美的，风俗是鲜活的，在里面有人美心善的家乡人。但同时他也没有忽视乡土中的愚昧落后，期待着乡村的变革，也充满对现代文明的向往。家的创作心态始终是矛盾的，呈现在作品中就是钟情热爱与失落迷茫等各种情绪的纠结。 4.《边城》：作家沈从文的湘西情怀 沈从文《边城》的文学世界是特异的“湘西世界”，湘西是中国的边地，因此相对比较完整地保留了乡土中国的文化。在这个世界中，乡情风俗、人事命运、下层人物形象往往和谐地融为一体，“湘西”所代表的是一种健康完善的人性，一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”(《从文自传》)。 经典素材 （二） 1.乡愁来源于中国古代农耕文明 乡愁的底蕴是农耕文化。千百年的乡愁文学,它与人类的“文明之母”农业不无关系。农耕文化孕育了家庭和家园意识，中国最早的农事诗《诗经·豳风·七月》记载的“同我妇子，馇 ye 彼南亩，田畯至喜”，反映了春秋战国时代以家庭为单位从事农业生产的景象；到了成熟的封建时代，“男耕女织”则是家家户户的理想和生产生活模式。中国的主导文化儒家文化就是以家庭为基本出发点。乡愁的核心是亲情和爱情。乡愁表面看是思念家乡，思念故乡的一切，但其核心却是家,包括对父母孩子的亲情和对妻子的爱情。 2.贺知章：千古乡愁第一人 唐玄宗天宝二年岁末，85岁高龄的秘书监贺知章大病初愈，他向唐玄宗请求告老还乡。长安距离钱塘2500里左右，以贺知章大病初愈的身体，加上一路舟车劳顿，还有当时的医疗水平和条件，贺知章的回乡要冒着极大的生命危险。唐玄宗一再慰留，贺知章回乡情切，执意言辞恳切相辞，唐玄宗只能准了贺知章的请求。贺知章把对故乡的热爱之情，都浓缩在这《回乡偶书》中，几个月后，贺知章在故乡的怀抱里平静地告别了世间，享年86岁。 3.萧云举：建设家乡的好官员 萧云举曾任明代礼部尚书等职位，不仅在官场有所建树，对于弘扬家乡文化方面也做出了突出的贡献。他在南宁重视风景建设，古“邕州八景”中的“弘仁晚钟”和“青山松涛”两景就与萧云举有关。青秀山风景区上的龙象塔为萧云举主持修建，可惜的是现在的龙象塔已经是拆后重建的了。他还遍览家乡的好山好水好风光，创作大量诗文，《青山记》《游聚仙岩记》《谒伏波庙》等文学作品，见证了他寄情山水、闲适淡然的生活。 4.海瑞：以文寄志，关注琼政 海瑞始终关心国家大事，尤其关心家乡海南地区的民间疾苦。海瑞为官清正廉明，天下闻名，给了海南各级官员极大的震慑作用。海南的各级官员遇到重大事项的时候总是征求海瑞的意见，或者与其书信往来探讨治国为官之道。海瑞也是竭尽所能，每信必复。海瑞对于海南各级官员的评价也是实事求是，从未有浮夸溢美之词。他的立足点在以民为本，因此为海南地区的发展贡献了极大的力量。 5.陈嘉庚：爱国华侨 1874年10月21日，陈嘉庚诞生在福建同安县集美镇一个普通商人家庭。他早年随父去南洋经营工商业，先后开办了30多个工厂，100多个商店。但身居海外的他却念念不忘祖国。辛亥革命失败后，陈嘉庚认为只有提高国民素质，才能挽救劳苦大众于水火，因此他大力兴办教育。他在家乡集美陆续办起中小学、师范、商业、水产、航海、农业等许多学校。1921年，他又创办了厦门大学，这是当时福建省唯一的大学。仅1921年到1937年这16年中，他就负担了厦门大学的开办费和经常费达400万元。他逝世前在国内存款共300多万元，全部捐献给国家，用作发展教育事业。毛泽东曾赞誉他是“华侨旗帜、民族光辉”。 6.高至荣：竭尽全力支持家乡建设 印度尼西亚归侨，著名企业家、社会活动家。19岁跨过重洋，侨居印尼经营生意，同时热心侨界事务。多方面努力助推中印建交，受周恩来总理、何香凝副委员长尊敬。为了能够早些回国参加祖国社会主义建设，他低价卖出自己的产业，投身祖国建设，动员华侨支持福清建设。他一生竭尽全力支持家乡建设，奉献华侨公益事业。 热点素材 （三） 1.“墙绘师”刘志诚：用青春描绘美丽乡村新图景 走进云南省丽江市永胜县程海镇兴义村，一幅幅精美墙绘尽收眼底。这些墙绘的创作者，正是刘志诚。2021年，他回到家乡，为村里的墙面做公益绘画改造。随着刘志诚的到来，一幅接一幅的精美墙绘出现在村里各处。刘志诚创作墙绘的视频上传网络后，获得许多网友的关注点赞，很多人慕名前来村庄打卡。刘志诚怀着一腔热爱回归乡村，用画笔装点起熟悉的砖壁石墙。将学来的本领倾注于自己的家乡，这是青春对乡土的深情回馈，也是青年对时代的炽热回答。 2.杨宁：不怕弯多山高 只盼家乡更好 2010年从广西大学毕业后，杨宁回到家乡融水苗族自治县安陲乡江门村，成为一名大学生村官。江门村是深山里的贫困村，条件非常艰苦，到村委报到的第一天她就在想一个问题，到底能为村里做些什么。在一次走访中，杨宁看到乡亲三人分吃一碗粉，便下决心要当“脱贫领头人”。经历三次失败后，她自掏腰包，免费提供稻谷肥料，发动村民种紫黑香糯，终于大获丰收。2020年，杨宁当选为村党总支书记。她组织村里的留守妇女，成立了苗阿嫂种养专业合作社，种植家乡特色产业。同年，江门村327名贫困人口全部脱贫。如今，村民年均收入13年里翻了10倍多。 3.王治伦：坚守乡村图书室，让书香浸润广袤山乡 王治伦是重庆市合川区龙凤镇米兰村的一名普通村民。受酷爱读书的祖父王守一影响，心中一直有一个建设乡村图书馆的梦想。20多年前，他和家人自筹资金，建成了一个面积60余平方米的公益图书室，并将其命名为“守一图书室”。“把对书籍和阅读的热爱传递给更多的人。”为了筹集资金，老两口把亲戚闲置的地都拿来种上庄稼，买来鸡苗、鸭苗，又养了好几头猪，两个儿子利用周末休息时间出去打零工……虽然困难重重，但王治伦始终没有放弃。20多年间，“守一图书室”始终敞开大门，成为周边村民获取知识的“加油站”。不久前，王治伦被中宣部等3部门授予2022年全国“乡村阅读榜样”称号。 4.“走进”乡村，文化服务浸润万家 国庆档电影《我和我的家乡》中《最后一课》单元感动了很多观众。影片中村民集中开会的场景，就取景于浙江省杭州市千岛湖淳安县汾口镇赤川口村的文化礼堂。杭州市从2013年开始建设农村文化礼堂，7年来已建成1 740多家。练舞蹈、看小品、听戏曲……在家门口参加各种文艺活动，已经成为村民们的生活日常。文化礼堂要建得好，更要用得好。今年夏天，一批专业的“文化管家”走进了杭州各地农村文化礼堂。他们带领村民们编排越剧、演奏民乐、感受非遗、学习模特步……村里的文艺爱好者有了专业指导，文化礼堂真正成了村民们施展才华的文化大舞台。 5.让乡村文化真正活起来 让乡村文化真正活起来，要激发乡村内生动力。农民是农村的主人，培育文明乡风，要尊重农民的意愿。各地农村千差万别，乡村文化建设不能一个模式“齐步走”，要因地制宜，在开发中传承，从农民最关心的问题、农民最迫切的需求切入。坚持扶志和扶智相结合，推进农村移风易俗，坚决对“天价彩礼”、大操大办等陈规陋习说“不”，培育好乡风民约、家规家风等文化基因，开展“文明户”“好儿媳”“好公婆”等文明评比，传承和发扬传统文化美德，养成良好生活习惯。 6.地标：内心深处的情感归属 汉语里有个词叫地标，在词典里的意思是“指某个地方具有独特地理特色的建筑物或自然物，游客或其他一般人可以看图而认出自己身在何方，有北斗星的作用，如摩天大楼、教堂、寺庙、雕像、灯塔、桥梁等。”地标的作用，除了给迷路之人辨别方向提供参照，还会勾起人们内心深处的情感归属。正如看见烟囱上冒出的袅袅炊烟，外出归来的旅人总是打心眼里觉得亲切。而我们所要留的，就是一个关于故乡的“记忆地标”或“情感地标”。 7.地名：一方地域的文化记忆 地名，是一方地域的文化记忆，是了解一座城市、一座古镇乃至任何一处地方的窗口；它承载着丰富的地域文化内涵，也能折射出我们民族的历史文化底蕴。探究一处地名，我们可以收获很多：或许是关于它的地域风貌，或许是关于它的历史变迁，也或许是关于它的文化积淀。带着对一处地名的了解去探寻属于它的传统文化，我们可以更敏锐、更深入地捕捉到那些藏在生活细节里的底蕴。有如细节之处见修养，这种底蕴更能体现保留与彰显传统文化的意义。 8.向新求质，激活泉州文旅一池春水 近年来，世遗加持、精心谋划，泉州文旅活力澎湃、热度攀升，千年刺桐花不断绽放出她应有的本色。泉州挖掘丰富文化资源，通过大数据分析、人工智能、虚拟现实等技术的应用，全力推进大型沉浸式文旅演艺精品，打造如“长安十二时辰”“只有河南”等具有地方特色的文旅品牌，开发“夜游泉州”系列项目，让游客在夜色中感受历史的厚重与文化的璀璨，让泉州的烟火气息和文化韵味“可感、可知、可参与”。 9.资源共享，营建新型城乡公共文化空间 2024年中央一号文件指出，“改进创新农村精神文明建设，推动新时代文明实践向村庄、集市等末梢延伸，促进城市优质文化资源下沉，增加有效服务供给。”近年来，我国公共文化设施网络不断完善，公共文化资源配置更加优化，各级各类公共文化设施建设进一步加强，新型城乡公共文化空间建设成效显著。 10.池州：丰富群众文化生活 构筑美好精神家园 近年来，池州市积极开展文化惠民活动，大力丰富群众文化生活。鼓励引导各地举办“四季村晚”活动，一年来，累计举办“村晚”100多场、“送戏进万村”演出600多场。连续6年开展“悦动池州”文化惠民演出，每年举办120场。充分发挥公益工程作用，邀请专业艺术教师深入乡村，定期走进农村举办文艺公益培训，开设成人戏曲表演、成人二胡、成人古典舞等20余种艺术辅导班，培训人员近5000人次。这些活动，丰富了群众家乡文化生活，提升公共文化服务水平，为加快建设文化名市和高品质旅游强市建设注入文化动能。 名言警句 （四） 1.《管子•牧民》：以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 2.华罗庚：锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 3.彭德怀：我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。 4.中国古谚语：宁要家乡一培土，莫恋他乡万两金。 5.詹天佑：名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 6.费孝通：我们要了解个人，自不能不从家庭生活入手。家庭结构的内容总是很深刻地影响着一个地方的文化和一个人的性格。 7.习近平总书记：要深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，把保护传承和开发利用有机结合起来。 8.潘家恩：不是乡村需要我们，而是我们需要乡村。 9.向勇：传承家乡文化，我要把论文写在祖国的大地上。 10.赖特：土生土长的文化是最具有生命力的文化。 三、写作任务 写作任务 具体内容 单元写作任务 了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，是语文学习向课外的延伸，也是我们的责任。在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，参考下面的活动提示，对丰富家乡的文化生活提出建议。 活动提示： 1.可以考察家乡的风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等，选择其中的一项，看看哪些方面需要改进。 2.所提建议应当从家乡实际出发，具有可操作性，切忌空泛，需陈述建议的内容、建议的理由、实施的步骤和可行性等。 3.所提建议要基于对当代文化发展和区域文化生活的理解，有利于家乡文化的健康发展。 考场延伸任务 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_______”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、写作运用 写作任务一运用 了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，是语文学习向课外的延伸，也是我们的责任。在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，参考下面的活动提示，对丰富家乡的文化生活提出建议，写一篇不少于800字的建议书。 活动提示： 1.可以考察家乡的风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等，选择其中的一项，看看哪些方面需要改进。 2.所提建议应当从家乡实际出发，具有可操作性，切忌空泛，需陈述建议的内容、建议的理由、实施的步骤和可行性等。 3.所提建议要基于对当代文化发展和区域文化生活的理解，有利于家乡文化的健康发展。 【试题分析】 该写作任务要求学生“对丰富家乡的文化生活提出建议，写一篇不少于800字的建议书。”意在引导学生了解当代文化并参与到当代文化建设中，培养学生对村镇、社区乃至家乡、国家良好情感。写作时，应该紧扣“丰富家乡的文化生活”这一要求，多角度提出有利于丰富家乡文化的建设性意见，切实具体，条理清晰地进行陈述。 写作时，同时要注意文体的规范性。建议书是个人、单位和有关部门为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体，有的也叫意见书。写建议书要认真负责、严肃对待，内容要具体，语言要精练。建议书的写作格式如下： 1．标题中要有“建议书”三个字。 2．第二行顶格写接受建议方的名称。 3．正文：（1）建议的原因或出发点，便于对方考虑；（2）建议的具体事项。 4．表达建议者的愿望。 5．落款写上建议者的名称或姓名，以及写建议书的日期。 【立意角度】 角度一：家乡文化建设具有重要的意义。 角度二：青年人要有建设家乡、传承家乡文化的责任意识。 角度三：热爱家乡，传承家乡文化，人人有责。 【素材运用】 习近平总书记名言 走进临涣各大茶馆，顾客以中老年人群为主，即便是人满为患的节假日，也鲜见青少年的身影。习近平总书记：“要深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，把保护传承和开发利用有机结合起来。”新媒体时代，我们可以多管齐下来宣传临涣茶文化。 【参考范文】 茶香飘满城，茶韵传四方 ——关于进一步发扬临涣茶馆文化的建议书 尊敬的领导、亲爱的乡亲们： “他乡每日千杯酒，不及临涣一壶茶。” 我们的古镇临涣已有几千年文明历史，其中茶馆文化也已有600余年。临涣茶馆将中华民族的茶文化演变发展成独具特色的皖北茶文化——喝茶、社交、娱乐、谈生意、解纠纷……茶水一饮，诸事顺利。一碗临涣茶，成了淮北人共同的乡愁；一碗临涣茶，承载了南北茶客们共同的回忆。 茶香于淮北大地氤氲600余年，茶韵随浍河流淌至大江南北。新时期下，我们该如何进一步传承和发扬临涣茶馆文化呢？我想从以下几个方面提出建议。 一、继续走亲民路线，真正为人民群众提供最真诚的服务。 众所周知，临涣茶馆自诞生始，便一直走亲民路线，即便是现在，一元钱就能买得到一茶一座，还可免费续水，即便坐着喝上半天也无人赶。这样的亲民路线，由茶馆产生的历史背景决定，也是其长盛不衰的最重要原因。新时期下，临涣茶管依然坚守本色、坚守初心，潜心做好招牌茶水，赢得家乡百姓和外地游客的良好口碑。这是我们应该继续保持的优良传统，守正、竭诚，我们的茶馆一定会越来越好！ 二、创新宣传方式，让更多青少年了解、体验家乡茶文化。 走进临涣各大茶馆，顾客以中老年人群为主，即便是人满为患的节假日，也鲜见青少年的身影。习近平总书记：“要深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，把保护传承和开发利用有机结合起来。”新媒体时代，我们可以多管齐下来宣传临涣茶文化。一方面，重视维护传统的老百姓自发的口耳相传的良好口碑；另一方面，利用新媒体以图片、动画、短视频等多种方式宣传和讲解临涣茶馆的悠久历史和逸闻趣事，让更多人尤其是常用电子产品的青少年了解家乡的优秀历史和文化；再者，积极参与“非遗文化进校园”活动，让茶文化和茶馆衍生的市民文化、本地大鼓书艺术等进入校园，让更多学生了解茶馆文化；最后，利用临涣作为学生研学基地的有利条件，鼓励学生走进茶馆，品茶鉴茶，亲身体验茶馆文化。 三、保护泉水水源，让古泉与茶水永远流淌、飘香。 水为茶之母，器为茶之父。临涣茶好喝的最大原因是用本地泉水，得天独厚的古泉资源可谓是临涣茶馆的一大优势。近年来，我们治理浍河的成果显著，这也让临近的几处古泉汩汩不绝。每一个新茶客都会从老茶客口中听到回龙泉等古泉的传说，也能从香气四溢的茶水中品出坐拥此泉的自豪。要让这种传说和自豪流传开来、传承下去，我们更应该切实深入地保护水源，如此，我们临涣茶文化将流淌千年而不息。 这是我为家乡茶馆文化建设的一己之见，如能得到大家的认可和支持，我想我们临涣茶馆的明天一定会更美好！                            建议人：XXX                    时间：XXX  【教师点评】 作者立足家乡安徽淮北，选择了具有家乡文化特色的临涣茶馆作为调查和写作对象，基于对茶馆经营特色、发展基础、宣传方式等方面的深入了解和实际调查提出了具有自己独立思考的切实的发展建议。真实的记录和质朴的语言中流露出作者对家乡的热爱、对家乡茶文化历久弥新的自豪。名言等素材的引用恰到好处，便于引出作者观点，有较强的说服力。 写作任务二运用 （2020年高考全国新高考Ⅱ卷） 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_______”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【试题分析】 此题采用有明确写作任务的新材料作文题型，题目的任务驱动特征更明显：“补充一个地名，使题目完整”“写一篇主持词”。任务上的出新主要体现在半命题作文的形式和构思要有情境预设。题目乍一看不难，贴近生活，鲜活亲切，让每位考生都能联系日常生活下笔，抒发人文情感，因为每位考生都会有关于某些地名的相关知识或认知，至少会熟悉自己的家乡。但要想写好并非易事，因为这道题目既具有情境性、开放性，又具有限制性、防套性，体现了引导考生“有具体针对性、有明确对象感地写作”“在具体情境中辨析核心概念，在思辨的基础上说理论证”等命题理念，对考生的感性认知理性思辨、自主探究等能力提出了更高的要求。命题者意在借此激发考生热爱生活，关注社会的家国情怀，引导考生关注人文，感悟幸福，重拾历史，直面现实并致力发展，思考未来等，实现思维的发展与提升。 要想写好这道题目，考生必须挑选一个自己拥有丰富背景知识储备的地名，从自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等方面，一一介绍其地域文化。形成审美鉴赏与创造的有机关联，既要概述周到，又要突出重点，在保证知识、细节准确性的前提下，还要融入“我心”的情感，有激情、文采和适度的夸张，最好写出些趣味性，体现语言的建构与运用能力，以及吸引观众到此一游的感召力。 此外，一定不能忽视写一篇电视节目的主持词这一写作任务。主持词要配合着不断交换的情境画面，所以考生的介绍也要考虑到情境画面的预设，随着画面的不断切换，语言也要有相应的过渡照应。 多用短句，简练且口语化地向观众讲好地城人文故事，这样的主持词才有可能生动且受欢迎，才有可能得到阅卷老师的青睐。 【立意角度】 角度一：每个地域都有独特的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等，其中蕴含的文化价值。 角度二：地域文化可以体现中华文化的核心思想理念和人文精神。 角度三：青年学子要增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化。 【素材运用】 海瑞：以文寄志，关注琼政 海瑞始终关心国家大事，尤其关心家乡海南地区的民间疾苦。海瑞为官清正廉明，天下闻名，给了海南各级官员极大的震慑作用。他的立足点在以民为本，因此为海南地区的发展贡献了极大的力量……厚重的历史文化，历经岁月的沉淀，赋予了海口人开阔的胸襟、正直的秉性、实诚的性格。 【参考范文】 带你走近海口 海南一考生 观众朋友们：  大家好！沿着地名的脉络，探索中华民族的文化基因，解开被历史尘封的文化密码，欢迎您收看《中华地名》！本期节目将带您走近海口。  海口，海南省省会所在地，位于海南岛北部，北濒琼州海峡，因全岛最大的淡水河南渡江在此入海而得名。这里有湛蓝的天空，碧蓝的海水，金黄的沙滩；挺拔的椰林，无边的橡胶林，葱绿的红树林；漂亮的红胸角雏，圆润的海水珍珠，五彩的热带鱼类……是我国著名的度假胜地。这里世世代代居住着汉族、黎族、苗族、回族等40多个民族，“椰子节”“军坡节”是多民族团结融合的盛会，给这座古老的城市倍添和睦的人间“烟火味”。  海口还是我国的历史文化名城，起源于汉代，开埠于宋末元初，自古以来就是南海海上交通的咽喉。据史书记载，“海口”一名最早出现于宋代，距今已有近千年的历史。 让我们把镜头播向时间的长河，唐代名臣李德裕和宋代名臣李纲、李光、胡铨、赵鼎等都曾被贬海南，他们带来了先进的中原文化，推动了海南文化的传播和发展，后人因而建“五公祠”铭记他们的功绩。海口土生土长的明代名人海瑞，尤其关心家乡海南地区的民生疾苦，为海南地区的发展贡献了极大的力量，至今仍受到人们敬仰。清代建造的琼台书院，泽被后世，春风化雨，培养了大批人才……厚重的历史文化，历经岁月的沉淀，赋予了海口人开阔的胸襟、正直的秉性、实诚的性格。 海口还是一座英雄的城市。清代修筑的秀英炮台，在抗击日寇入侵中发挥了重要的作用，展现了中华民族威武不屈的民族精神。高耸入云的海南革命烈士纪念碑，是为纪念长期坚持琼岛革命斗争和解放海南牺牲的烈士而建，是一座用烈士鲜血浇铸的革命丰碑。  海口更是一座开放的城市。南海潮起勇奋楫，随着1988年海南建省，并成立了中国最大的经济特区，十万闯海人为着自由与梦想，踏上这座充满无限可能的岛屿。如同“闯关东”“走西口”，当年的闯海人勇于冒险，走在了开放的前沿。“下海”是他们贡献给那个时代最具代表性的流行词。目前，海口正借海南自由贸易区的东风，快速融入我国的“一带一路”倡议，用全球视野抢抓时代机遇，筹划未来，蹄疾步稳，全面推动经济、社会高质量发展。  面向这片蔚蓝，我们可以听到大海平缓地呼吸，更能感受到一个新的时代正乘风破浪而来。亲爱的观众朋友，到时我们再相约荧屏，一起再访海口。海口土生土长的明代名人海瑞，尤其关心家乡海南地区的民生疾苦，为海南地区的发展贡献了极大的力量，至今仍受到人们敬仰。清代建造的琼台书院，泽被后世，春风化雨，培养了大批人才……厚重的历史文化，历经岁月的沉淀，赋予了海口人开阔的胸襟、正直的秉性、实诚的性格。 【教师点评】 本文遵循主持词的文体要求，采用总分总结构，开篇总说济南，然后从自然地理环境、历史名人两个方面分别阐释，最后归结全文。语言生动，感染力强。文中多引用诗文名句和古代文化名人的例子，展现了作者广阔的视野，使习作富有文化韵味。 学科网（北京）股份有限公司 $$