北京市第三十五中学2024—2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024一2025学年度第一学期北京市第三十五中学期中质量检测 初三语文 1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题，满分100分。 考生 2.考试时间150分钟。 须知 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 数 h 一、 基础·运用（共12分） 国庆长假前夕，为期11天的2024“我与地坛”北京书市在地坛公园落下帷幕，50.67万 人次共赴这场书香之约。学校的小记者们准备向师生介绍这次地坛书市的盛况，下面是他们 写的稿件，请你帮助他们完成编审校对工作。 (一) 地坛始建于明嘉靖年间，位于北京中轴线北延长线上。作为“五坛八庙”之一，京城见 证过地坛近五百年烟云，向来是人们心中的文化地标。上世纪90年代，作家史铁生写下备受 赞誉的名篇《我与地坛》，在濡养一代代读者心灵的同时，也赋予了地坛又一重人文色彩。 中 古意书韵相吸，人文气质相通，地坛与书市的结合水到渠成，并在无数北京人的成长记忆中 食 留下深刻印记。如今，在书市，人们既可读新书、淘旧书、会书友，又能听讲座、赏文创、 品美食。书籍带动流量价值，在满足市民文化需求的同时，刺激城市文化消费，为相关行业 生长打开新的空间。 的内在贯通，使得“我与地坛”北京书 市的品牌影响力愈发彰显。 1.请你确认文段中加点词语的读音和字形，下列说法正确的一项是(2分) 好 A.“赞誉”一词读为“zan yi”。 B.因为表达的是“滋养”的意思，所以“濡养”一词中有错别字。 C.“赋予”一词读为“位yǔ”。 D.因为表达的是“显著”的意思，所以“彰显”一词中有错别字。 2.你认为文段中“淘旧书”的“淘”与下列词语中的“淘”，意思相同的一项是(2分) A.淘米 B.淘宝 C.淘神费力 D.淘气 郑 3.文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分) 4.对应上文，你将一组词语填在文段中的横线处。下列恰当的一项是(2分) 蜜 A.人文价值消费潜力历史底蕴 B.历史底蕴消费潜力人文价值 C.人文价值历史底蕴消费潜力 D.历史底蕴人文价值消费潜力 (二) ①买书和读书无论支与念都是高雅之事。②面书市让高雅之事融人市井生适、更 加热闹更具人气。 “多看书没事，没事多看书”【甲】“内卷怎么办。多读书，因为读书破万‘卷’”“读 书可以抵达没有信号的地方”…在一些大型出版社的货架上，俏皮的读书标语和稍显严肃 初三语文第1页共10页 的书籍相映成趣，③古老的地坛书市也拥有一颗年轻的心。 近年来，随着造纸、印刷、物流等环节成本的攀升，书的标价逐步走高，加上娱乐形态 多样化，导致一部分读者慢慢流失。【乙】地坛书市能持续不断吸引读者，关键在于价格亲 民：近年来出版的最新图书，售价最高不过6折：时间稍久一点的书籍，售价多在3到4折， 或10元一本。④即使是市集最后一天很多店铺黑也都挤满了希望“捡漏”的爱书人。 5.你认为文段中画波浪线的句子使用了修辞手法的一项是(2分) A.第①句 B.第②句 C.第③句D.第④句 6.下列关于文段中【甲】【乙】两句标点符号的修改意见，你认为正确的一项是(2分) A.【甲】句中间的句号应改为问号 B.【甲】句中的单引号应该去掉 C.【乙】句中的冒号应改为破折号 D.【乙】句中的分号应改为逗号 二、古诗文阅读（共18分） (一)默写（共5分） 7.(1)不应有恨， ？(苏轼《水调歌头》)(1分) (2)乡书何处达？ 。(王湾《次北固山下》)(1分) (3)从今若许闲乘月， 。(陆游《游山西村》)(1分) (4)增其旧制， 属予作文以记之。（范仲淹《岳阳楼记》）(1分) (5)《醉翁亭记》中交代醉翁亭的外观特点和具体位置的一句是： 。(1分) (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》《行路难》，完成8-9题。（共5分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8.对上述两首诗的理解和赏析不正确的一项是（2分) A.两首诗都表现了仕途坎坷。刘诗用“二十三年”直言遭贬谪时间之久；李诗用“冰塞 川”和“雪满山”象征仕途的艰难。 B.两首诗都流露出苦闷情绪。刘禹锡在诗中写到“凄凉地”“弃置身”，暗含其长期谪 居的痛苦和抑制己久的悲愤心情：李白面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”， 这些细节强烈表现其内心的苦闷抑郁。 C.两首诗都借助典型意象表达情感。刘诗以沉舟、病树自比，结合千帆竞发、万木争春 初三语文第2页共10页 的意象，表达诗人对功成名就之人的不满：李诗借助长风、海浪、云帆、沧海等壮阔 意象，表达诗人乐观自信的人生态度。 D.两首诗都展现了诗人从困境中突围的强大精神力量。刘诗中“长精神”三字，展现了 诗人意志不衰、坚忍不拔的气概；李诗中“会有时”三字，展现了诗人理想不灭、自 信昂扬的气概。 9.古诗词中常常运用典故含蓄地抒发诗人情感。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借 “①”这个典故意表达对旧友的怀念，借“烂柯人”这个典故抒发对②的感 慨。《行路难》中用姜尚垂钓和伊尹梦日两个典故，表达诗人③的强烈愿望。(3分) 郑 h (三)阅读下面的文言文，完成10-12题。（共8分） 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 中 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 金 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 额 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 蜜 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 10.下列每组加点字的意义和用法都相同的一项是(2分) A.连月不开/日出而林霏开 不以物喜/醒能述以文 B.何时而乐/山间之四时 后天下之乐而乐/后者应 C.春和景明/四时之景 或异二者之为/酿泉为酒 D.薄暮冥冥/暮而归 满目萧然/颓然乎其间 初三语文第3页共10页 11.对两篇文章中“乐”的理解，下列不正确的一项是(2分) A.“后天下之乐而乐”和“不知太守之乐其乐也”两句中的四个“乐”字意思一样。 B.【甲】文中古仁人的“后天下之乐而乐”不同于迁客骚人的览晴而喜。 C.【乙】文中写了山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐和太守之乐等多种“乐”。 D.【甲】文中的“先忧后乐”和【乙】文中的“乐其乐”都体现了作者以天下为己任的 社会责任感。 12.阅读链接材料，在后面语段中的横线上用原文填写恰当的内容。(4分) 西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍皆可指数。此其所 以为快®哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所脾睨①，周瑜、陆逊之所 骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。…士生于世，使其中不自得，将何往而非病？@ 使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ (取材于苏辙《黄州快哉亭记》) 注释：①指数：用手指清点。②快：畅快。③脾睨，斜视的样子，引申为傲视。④骋骛，驰骋疆场。⑤ 使其中不自得，将何往而非病：如果心中不能自得其乐，到哪里没有忧愁？⑥以物伤性：因外物（指环 境)而影响天本性。⑦适：往，去。 “内核稳定”指一个人在面对外界纷繁复杂的压力与挑战时，能够依靠其核心价值 观、坚定不移的信念以及强大的内驱力坚守内心的平静与稳定。这一点，在《岳阳楼记》 中表现为古仁人的“①”；在《醉翁亭记》中表现为欧阳修自称“②”的 次数远高于“醉翁”，坚守一颗清醒的爱民之心；在《黄州快哉亭记》中表现为苏辙认 为水光山色、“③”固然令人畅快，但只要“④”，身处何处都可以感到 畅快。 三、名著阅读(5分) 13.请阅读《艾青诗选》中的《礁石》，从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中 国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历 阐述理由。(100字左右) 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋… 初三语文第4页共10页 四、现代文阅读（共25分） （一)阅读下面的材料，完成14-16题。（共7分) 材料一 2024年7月，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，“北京中 轴线—中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。 起初，参与评审的专家在遗产的时间边界上存在矛盾认识：一方面他们肯定“北京中轴 线”的传统规划思想对当代城市规划的影响，另一方面又质疑遗产的时间线延续到当代的延 终 续性理念。 为此，申遗团队开展了广泛的国际对话，介绍“北京中轴线”是活着的延续性的文化遗 h 产。其延续性体现在13世纪“北京中轴线”始建时对于公元前1000年周代城市制度的表达， 也体现在15、16世纪“北京中轴线”成形的过程和18世纪的不断完善，更体现在20世纪50 年代到70年代天安门广场建筑群的规划设计和功能定位，以及21世纪初开始对“北京中轴 线”的一系列保护措施。 最终，在第46届世界遗产大会上，21个世界遗产委员会成员国的代表，有13位作了现 场发言，对“北京中轴线”关于文明延续性的表述表达了支持，“北京中轴线”成功中遗。 材料二 中 公众参与，成为北京中轴线申遗保护一大亮点。在“北京中轴线”保护管理的决策出台 之前，北京中轴线申遗保护工作办公室会通过多种渠道了解居民的意见建议，由专业机构将 金 公众意见转化为提案或者报告，再经专家研讨、部门商议、征求公众意见等程序后形成最终 实施的政府决策。 2022年正式实施的《北京中轴线文化遗产保护条例》设立了“传承利用和公众参与”专 章，明确公众参与机制。建立全国首个公众参与文化遗产保护机制，制定北京中轴线文化遗 产监督员制度，鼓励公众对保护、开放、管理情况进行监督与反馈，进一步完善居民、社会 力量等参与的北京中轴线文化遗产保护体系。 近年来， 。越来越多的人自发地宣传和推广北京中轴线的历史文化，营造了 额 全民参与保护、保护成果由全民共享的良好氛围，促使“北京中轴线”以及北京历史文化名 城得到全社会更好地保护传承。 表1公众参与“北京中轴线”申遗保护情况一览表（部分） 时间 途径 成果 房屋腾退后，文物得到科学修缮和活化利用，老城风 遗产区居民自愿申请 2020至今 貌得到整体保护和更新，充分展现中轴线融合国家礼 式退租项目 仪秩序与市井百姓生活的特色。 蜜 北京中轴线文化遗产 国内外直接和间接参赛人群超过百万人次，征集的参 2021-2024 传承与创新大赛 赛作品超过20万件，传播总声量接近4亿人次。 累计访问用户数超450万次，线上注册用户65万人 “云上中轴”小程序 2023至今 次，累计培训认证“数字打更人”志愿者近3万人， “数字打更人”活动 产生有效遗产巡检图片11.12万张。 初三语文第5页共10页 材料三 “北京中轴线”申遗之前，鲜有数字技术深度参与申遗的前例。数字技术如同一个时空 穿梭机，可以把不同时期的遗产要素生动表现出来，也可以推进遗产保护工作。 比如，数字孪生技术通过激光扫描、3D建模等专业手段，对文物本体进行数据采集，最 终形成古建筑的三维数字孪生形象。古建筑、古树木，还有古街道的一些状况，都可以在三 维数字孪生地图上进行展现。这项技术的运用使文物监测和保护工作更加精准和高效，节省 了大量人力。 又如，北京中轴线申遗保护工作办公室联合腾讯等机构开展的“数字打更人”活动，为 公众提供参与中轴线保护的平台，让人们可以随时随地监测“北京中轴线”的情况。公众志 愿者走访中轴线，如发现中轴线遗产本土的病害情况，可以通过手机拍照，上传到监测平台， 专业技术人员会对这些志愿者上传的图片进行技术分析。“数字打更人”目前通过手机二维 码扫描已经有将近8万多条的信息，有效的监测数据有将近3万条。 14.根据以上三则材料，下列表述不正确的一项是(3分) A.21世纪初开始对“北京中轴线”的一系列保护措施体现了“北京中轴线”是活着的 延续性的文化遗产。 B.在第46届世界遗产大会上，全体代表对“北京中轴线”关于文明延续性的表述表达 了支持。 C.北京市建立全国首个公众参与文化遗产保护机制，鼓励公众对保护、开放、管理情 况进行监督与反馈。 D.“数字打更人”可以随时随地监测“北京中轴线”的情况，为专业技术人员提供监 测数据。 15.根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。(2分) 16.综合以上三则材料，“北京中轴线”申遗保护的成功经验是：通过①使成员国代 表认同“北京中轴线”是延续性的文化遗产，通过②和③持续深入开展遗 产保护工作。（每空限8个字以内）(3分) （二)阅读《女工头》，完成17-20题。（共11分) 女工头 李伶伶 ①铁芳是马家岭唯一的女工头。 ②马家岭盛产水果，村里家家都有几百棵果树，到秋天水果成熟的季节，忙不过来，都 雇人。 ③来马家岭千摘梨这活儿的，都是男工。男工能干，比女工出活儿。女工都千挑梨的活 儿，比摘梨挣钱少，可铁芳非要干摘梨的活儿。男工们都笑她，觉得她是想钱想疯了。 ④一个老大爷雇了几个男工，没够，犹豫地问铁芳：“你一天能摘多少梨？”铁芳说： “这个不好说，看树大小，还得看果多少。”老大爷一听，知道她是行家，没再多问，说： “走吧。” 初三语文第6页共10页 ⑤铁芳跟着老大爷来到果园，园里已经有五六个男工在摘梨。老大爷找了个2米高的凳 子递给铁芳。摘梨的凳子分2米高、2.2米高和2.5米高三种。铁芳知道老大爷把2米高的凳 子给她，是对她的照顾，但是她没接，而是另外找了个25米高的凳子。她今天是成心想跟那 些给她白眼的人较个劲。 ⑥铁芳把2.5米高的凳子搬起来后，大伙儿手里的活儿就慢了下来，都看着她，看她把凳 子放在哪里。高凳子是摘大树的梨用的。大树比小树难摘很多，这事傻子都知道。摆放凳子 也有技巧，内行人从你摆放的位置就能看出你一天能摘多少斤梨。铁芳搬着凳子来到一棵大 梨树下，相看了一会儿，然后把凳子摆在两个枝丫中间偏外的位置。大家看到后都不吱声了， 郑 低头忙自己手里的活儿去了。 郭 ⑦那天，铁芳摘的梨比男工只多不少，早上嘲笑她的人都哑了口。晚上老大爷开工钱的 时候给她的跟男工一样多。 ⑧铁芳因为这股干劲儿在马家岭一炮打响。 ⑨知道铁芳在马家岭踢得开，村里人想去摘梨都找她，有男有女。铁芳不管男女，手快 有活儿就行。 ⑩铁芳经常带十来个人在马家岭摘梨。因为铁芳的队伍里有女工，不了解她的人有点儿 信不过他们。这天，一起摘梨的王妲身上有点儿不舒服，手慢了点儿，东家就一直催。刚干 中 了不到两小时，催了三次。铁芳听不下去了，让大伙儿都从树上下来，跟东家说：“这活儿 干不了了，我给人干活儿还没被人催过。”说着要走。这个时间不好雇人，东家不想让他们 食 走，又不想说软话，场面一时很尴尬。这时雇过铁芳的那个老大爷来东家家里借东西，听明 原委后，把东家埋怨了一通，又代东家给铁芳赔了不是，铁芳他们才留下来。那天，他们一 直干到天黑把东家的梨都摘完了才收工，但是工钱并没有多要。东家有点儿过意不去，给每 个人多买了一盒烟。 ①铁芳干活儿不糊弄人，不磨洋工，一天能干完的活儿绝对不会千两天。大伙儿都愿意 跟她干，雇主也愿意找她。后来雇主们想找人干活儿，都直接给铁芳打电话。这样无形中就 得罪了老黑一以前雇主们都是先找老黑，老黑手里没人再找别人。 殺 ②老黑咽不下这口气，到处说铁芳的坏话。 ③这天，老黑意外跟铁芳一起给一个东家千活儿。老黑后到的，见铁芳在，想走，想想， 又没走。 ④老黑找了个2.5米高的凳子，专找大树摘梨。那天老黑千活儿很卖力，摘了很多梨。摘 蝶 到最后剩了一棵最大的梨树，大伙儿一起摘。有个枝丫上的梨，站凳子上不够高，搭梯子又 搭不了，铁芳就爬到了树上。正摘着，忽然觉得脚踩的枝丫往下倾斜，刚想问是谁，枝丫又 反弹上来，铁芳一下子从树上掉了下来。幸好树下有个土堆，又是脚先着地，没摔到哪儿。 蜜 要是头或者腰先着地，铁芳整个人就废了。铁芳从地上站起来，看到老黑的背影。她什么也 没说。 ⑤树尖上还有最后一枝梨，太高了，谁也够不着。老黑爬树去摘也没摘到。东家说：“算 了，不摘了，等它自己掉下来吧。”那枝梨向阳，颜色特别好看，掉下来实在可惜。铁芳看 了看树枝，又看了看梯子和凳子，想了一会儿，找了个25米高的凳子摆在树下，又在凳子上 立了个7米高的梯子。东家怕出危险，忙说：“别摘了，那几个梨值不了几个钱。”铁芳没 说话，找根绳子，把梯子底座和凳子绑在一起，又找根绳子，一头绑在自己腰上，另一头拿 初三语文第7页共10页 在手里，然后嘱咐身边人扶稳梯子，便上凳子蹬梯子爬到了梯子尖。铁芳爬梯子的时候，梯 子一直忽悠忽悠地颤，大家都很紧张，她却很沉稳。爬到梯子尖后，先用绳子把梯子尖和树 权绑在一起，然后才开始摘梨。树上的梨不多不少正好摘了一筐。铁芳小心翼翼从树上下来 后，大家发自内心地为她鼓掌。铁芳微笑着，悄悄扫了眼老黑，老黑不敢看她。 ⑥老黑暗算铁芳的事，不止一个人看在眼里。大家都觉得老黑不地道，不愿意跟他一起 千活儿了，雇主们也不愿意找他了。老黑最后落了个找不到活儿干的下场，家中儿女的学费 一下子没了着落。铁芳知道后，不计前嫌，跟老黑说：“你要是愿意，可以跟我一起干。” ①人们不理解铁芳为什么接纳老黑，铁芳说：“出来干活儿，都不容易。” ⑧铁芳的男人给人开车出了车祸，她把自家果园卖了，也没能让男人从病床上站起来， 整个家都靠她一个人的千劲儿撑着。铁芳的话，让人心服口服。 (选自《小小说选刊》，有删改) 17.文章通过描写铁芳三次摘梨的经历，讲述了铁芳作为马家岭唯一的女工头，一次次用行 动征服大家、让人心服口服的故事。请梳理文章内容，填写下表。(2分) 摘梨的经历 被征服的对象 铁芳做的事 被征服的表现 老大爷给了她和男工一样 第一次 东家 ① 多的工钱 不卑不亢，积极维护工人 第二次 工人 ② 尊严 胆大技高，沉稳摘下树尖 第三次 老黑 老黑自愧不如，不敢看她 处的梨 18.“干劲儿”在第⑧段和第⑧段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。(3分) 19.结合文章内容，分析第⑤段划线句子的表达效果。(3分) 20.人们不理解铁芳为什么接纳老黑，铁芳说“出来干活儿，都不容易”。结合文章内容， 谈谈你对铁芳说的这句话的理解。(3分) (三)阅读《读书破万“卷”》，完成21-23题。（共7分) 读书破万“卷” ①从清华大学“边骑车边跑程序”的同学被称为“卷王”登上热搜开始，近两年，“内 卷”这个词广为流传，屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。教有内卷、打工人内卷、身 材内卷…内卷现象处处可见，而且越来越严重，甚至有人调侃道“万物皆可卷”。 ②有人把内卷描述为一种“不断抽打自己的陀螺式的死循环”，也有人认为内卷是“一 种不允许失败和退出的竞争”，还有人认为内卷是“欲望太多但是又太过于懒惰而造成的一 种竞争压力”，各种解说莫衷一是。其实，通俗点说，内卷就是社会成员为了争夺有限的资 源，每个人都更加努力更加拼命，但是这种努力并没有带来收益，反而把大家都累到透支， 对人们身心健康非常不利。 初三语文第8页共10页 ③面对这种激烈的竞争、无形的压力，很多人不知如何是好，只能越来越焦虑。如何破 解内卷，成为越来越多的人需要完成的重要课题。我们如何跳出“卷”和被“卷”的泥淖？ 前不久，有网友就此发声：“内卷太厉害怎么办？只有读书，因为读书破万‘卷’。”这虽 说像在开玩笑，但细品却也不无道理一一在内卷的竞赛中按下暂停键，通过阅读书籍来认识 自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法。 ④首先，读书可以打破局限，帮人提高境界，平和心态。现代社会的健康发展，有赖于 健康向上的精神状态，个体的劳作奋斗也需要精神世界的安顿。日益增速的工作和生活节奏 堡 或许会让人感到压力，但人们的心态却不应就此内卷。读书对于培养人的心理素质，确立良 好的人生观、价值观、世界观等，都有很大的帮助。读书可以让人对社会事件和文化多样性 h 有更丰富的认知，让人在陷入泥潭、备受挫折的时候，内心不会一下就崩溃，可以安静从容 地去面对，从而避免或者减少受到内卷的困惑，以更加热情、饱满的状态面向未来。 ⑤其次，读书可以开阔眼界，让人提升能力，增长智慧。“内卷”背后的原因，离不开 一个词：竞争。社会不断进步，竞争变得异常激烈，大家都采取奔跑的姿态奋力向前。在齐 头并进的赛场上，要想获得一个理想化的排名，我们的能力必须与时俱进。人类的眼界、能 力和智慧，很多时候是从书籍中获取的。 。在今天这个不进则退的时代，坚持长 期读书会让我们在追求自己的“小确幸”时，更有底气和实力。 中 ⑥面对客观存在的内卷现象，全民渴望“反卷”也属于正常，但大可不必谈“卷”色变， 更不能将其作为推卸责任的借口，以此抨击竞争，逃避奋斗。为了避免“内卷”和“躺平”， 不 除了国家和社会要创造更多发展机遇，重视人们对于意义感和公正感的追求外，更需要每一 个个体接续奋斗，读好有字之书和无字之书，不断提升自己。新的一年，希望大家用读书破 万“卷”！ (选自中国西藏网，作者孙健，有删改) 21.面对处处可见、越来越严重的内卷现象，作者的观点是 (2分) 22.下列梳理文章段落关系结构的图示，最恰当的一项是(2分) 额 ① ④ ④ ① ③ ⑤ ①②③ ⑥ ② ④—⑤—⑥ 2 ⑥ ⑤ ⊙ 【甲】 【乙】 【丙】 23.在第⑤段横线处补充论据，下列选项中哪一则合适？为什么？(3分) 【甲】朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。” 【乙】孙中山先生十分喜好读书，无论是行军作战，还是操劳公务，他都手不释卷。正 因如此，他洞悉世界大势，见解非常高远。 五、作文(40分) 24.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 (1)请以“脚步·远方”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 初三语文第9页共10页 (2)“都不容易”，可以是一个人的诸多不易，也可是诸多人的各自不易，还可以是一 个民族、一个国家上上下下的种种不易…具备内核稳定能力者，看淡不易，不论 成败，一起向未来。这一个个“不易”，背后有怎样的情感或精神？会带给你怎 样的感悟或启迪？请以“都不容易”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学 校的真实校名、师生姓名等。 初三语文第10页共10页