第一单元第2课《声音是怎样产生的》--2024-2025学年教科版四年级上册科学

教科版四年级科学上册第一单元第2课《声音是怎样产生的》 一、填空题(共5题；共25分) 1．（5分）上课铃响是电铃　 　产生的，学生在校园中的各个地方都能听到铃声，说明声音能在　 　中传播。 2．（5分） 声音是由物体　 　产生的，它可以在气体、　 　和固体中向各个方向传播。 3．（5分）同学们在说话、唱歌时，发出的声音是由 (　　)振动产生的。 A．嘴唇 B．舌头 C．声带 D．以上均不正确 4．（5分）把气球挂在发声的音响前方，气球会　 　，这是因为　 　。 5．（5分）根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会　 　的结论，就是在　 　。 二、判断题(共6题；共18分) 6．（3分）我们能够通过电话进行交流，说明声音是一种电。 (　　) 7．（3分）宇航员在月球上，如果不借助耳机等装置，将听不到任何声音，是因为月球上不存在会振动的物体。（　　） 8．（3分）我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，说明振动的物体不一定发声。(　　) 9．（3分）向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动。（　　） 10．（3分）根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。（　　） 11．（3分）人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（　　） 三、单选题(共5题；共20分) 12．（4分）哗哗流水的声音是由（　　）。 A．水振动产生的 B．空气振动产生的 C．岩石振动产生的 13．（4分）下列说法中，错误的是(　　)。 A．“隔墙有耳”说明墙壁能传播声音 B．轻微的声音都能使鼓膜振动 C．月球上要借助通信设备才能交流 D．潜到水里时听不到岸上的声音 14．（4分）小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于吹得过大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（　　）。 A．破裂时气球皮振动发出的响声 B．气球被吹大时球皮振动发出的响声 C．气球破裂时引起周围空气振动发出的响声 15．（4分）右图是我国古代的乐器----编钟。关于编钟的说法，正确的是（　　）。 A．编钟声是由钟的振动产生的 B．编钟的声音只能朝一个方向传播 C．用相同的力敲击大小不同的钟，发出的声音强弱不同 16．（4分）敲击音叉，会发出“嗡嗡”声，停止敲击后，仍能听到一段声音，是因为（　　）。 A．音叉停止振动后仍能有声音 B．音叉仍在振动 C．大脑会产生一段幻听 四、解答题(共1题；共10分) 17．（10分）观察下列物体发声时的现象，想一想发声的物体有什么共同特点。 物体 发声方法 观察到的现象(文字或示意图) 橡皮筋 弹拨 　 　 钢尺 弹拨 　 　 鼓 敲击 　 　 音叉 敲击 　 　 我的发现 　 　 五、连线题(共1题；共8分) 18．（8分）请将生活中有关声音的现象与相应的解释用直线连接起来。 钓鱼时河岸边的脚步声会把鱼吓跑 声音是由物体的振动产生的 用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 声音可以通过液体传播 给摩托车的发动机装上消声器 声音停止振动，声音就会消失 将敲响的锣面用手一按，响声立即消失 声音的强弱是可以控制的 六、综合题(共1题；共13分) 19．（13分）在自制小乐器的活动中，小科制作了如右图的钢管琴。 （1）（2分）制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是（　　）。 A．设计→制作→调试 B．制作→调试→设计 C．制作→设计→调试 （2）（2分）敲击钢管琴能发出声音是因为　 　在振动。如果将发声的钢管用手按住，我们将　 　 (选填“会”或“不会”)听到声音。 （3）（2分）用不同的力敲击同-根钢管，我们发现：轻轻敲击时，声音　 　。 (选填“强”或“弱”) （4）（2分）如果在钢管琴上放一些纸屑，用小棒敲击同一根钢管，轻轻敲击时，纸屑跳动得　 　， 重重敲击时，纸屑跳动得　 　。 (选填“高”或“低”) （5）（2分）用相同的力气从左往右敲击上面的钢管琴，声音（　　）。 A．越来越高 B．越来越低 C．没有变化 （6）（3分）小明觉得自制乐器太有意思了，于是也设计了如图的吸管排箫。 ①吸管排箫是利用　 　振动来发出声音的。 ②小明用相同的力从左往右吹奏吸管排箫： 我预测声音的变化是　 　 我的理由是　 　 七、简答题(共1题；共6分) 20．（6分）小明家就住在县城繁华的街道边，平时来来往往的车辆产生的噪声很大，严重影响了小明的学习和生活，请你想办法来帮助小明减弱干扰他的噪声(写两条具体办法)。 答案解析部分 1．【答案】振动；空气 【解析】【分析】 声音是由物体的振动产生的，声音传播需要介质，气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质。 根据声音传播介质的认识，声音可以在空气中传播，电铃响了，校园各处的同学都能听到铃声，就能够说明这一点。 2．【答案】振动；液体 【解析】【分析】‌声音是由物体振动产生的‌，它可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。声音是一种物理现象，由物体的振动产生。这种振动会引起周围介质的压缩和稀疏，形成声波，进而通过空气或固体、液体等介质传播。 3．【答案】C 【解析】【分析】 人们唱歌、说话的声音是声带的振动产生的，任何声音都是由振动产生的。 4．【答案】跳动；发声物体振动引起气球跳动 【解析】【分析】 当我们把气球挂在正在发声的音箱前面时，气球会跳动。因为发声的音响会产生振动，从而引起空气和气球一块振动。 5．【答案】振动；归纳 【解析】【分析】所谓归纳是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式。它由推理的前提和结论两部分构成。前提是若干已知的个别事实，是个别或特殊的判断、陈述，结论是从前提中通过推理而获得的猜想，是普遍性的陈述、判断。所以根据音叉、水、空气等物体发声时都在振动的现象，从众多个例总结得出物体发声时会振动的结论，属于归纳。 6．【答案】错误 【解析】【分析】声音是一种波，声音能够以波的形式进行传播。 7．【答案】错误 【解析】【分析】声音不能在真空中传播。 8．【答案】错误 【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是由于声音小我们听不到。题目说法错误。 9．【答案】错误 【解析】【分析】 向瓶中吹气，能够发出声音主要是因为瓶子在振动，这种说法错误。是瓶子内的空气在振动所发出的声音。 10．【答案】正确 【解析】【分析】根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。所谓归纳是指通过对特例的分析来引出普遍结论的一种推理形式，它由推理的前提和结论两部分构成。 11．【答案】正确 【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。 12．【答案】A 【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，哗哗流水的声音是由水振动产生的。故选A。 13．【答案】D 【解析】【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。 A.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，“隔墙有耳"可以说明墙壁能传播声音，故A正确； B.鼓膜很薄，富有弹性，能够接受声波产生振动，即使轻微的声音都能使鼓膜振动，故B正确； C.月球上是真空环境，声音不能在真空中传播，因此，月球上要借助通信设备才能交流，故C正确； D.水也能传播声音，而且比空气传播声音的能力更强，因此，潜到水里时也能听到到岸上的声音，故D错误。 14．【答案】C 【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的。小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于吹得过大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于气球破裂时引起周围空气振动发出的响声，所以C符合题意。 15．【答案】A 【解析】【分析】声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高：声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 A.声音是由物体振动产生的，编钟声是由钟的振动产生的，故A正确； B.声音是一种波，向四面八方传播，所以编钟的声音是向四面八方传播的，故B错误； C.声音的强弱是由物体振动幅度决定的，用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟在不同力的作用下其振动的幅度是不同的，发出的声音强弱不同，故C错误。 16．【答案】B 【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。停止敲击音又后仍能听到一段余音，是因为音又还在振动。 17．【答案】橡皮筋来回振动；钢尺上下振动；鼓面振动；音叉来回振动；发出声音时有物质在振动 【解析】【分析】声音都是因物体的振动产生的。 18．【答案】 【解析】【分析】钓鱼时脚步声会把鱼吓跑，是因为液体可以传声，并且声音的在水中的传播速度比空气中快；用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动是因为声音是由物体的振动产生的；给摩托车的发动机装上消声器，是因为声音在传播的过程中可以控制，加消音器是在声源处减弱噪声。将敲响的锣面用手一按，响声立即消失，说明声音停止振动，声音就会消失。 19．【答案】（1）A （2）不会；钢管 （3）弱 （4）低；高 （5）B （6）空气；从低到高；排箫发声是因为吸管内空气柱振动产生的，吸管越长，空气柱越长，振动速度越慢，声音越低。 【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。 （1）根据工程制作一般会经历的“问题——设计——制作——调试——改进完善”等环节。小制作小乐器的基本步骤，按正确的设计制作先后顺序应该是：设计→制作→调试。 （2）声音是由物体振动而产生的，敲击钢管琴能发出声音，主要是因为钢管在振动。如果将发声的钢管用手按住，振动会立即停止，声音也会立即消失，我们将不会听到声音。 （3）声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。用不同的力敲击同一根钢管，会发现：轻轻敲击时，钢管振动幅度小，声音弱。 （4）如果在钢管琴上放一些纸屑，用小棒敲击同一根钢管，轻轻敲击时，钢管振动幅度小，纸屑跳动得低，重重敲击时，钢管振动幅度大，纸屑跳动得高。 （5）声音的高低主要受物体振动快慢决定，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。用相同的力气从左往右敲击上面的钢管琴，钢管越来越长，振动速度越来越慢，发出的声音会越来越低。 （6）①吸管排箫属于吹奏乐器，声音主要是由吸管内空气振动来发出的。 ②同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。小明用相同的力从左往右吹奏吸管排箫，我预测声音的变化是从低到高。 我的理由是：排箫发声是因为吸管内空气柱振动产生的，吸管越长，空气柱越长，振动速度越慢，声音越低。 20．【答案】关闭门窗，拉上窗帘加强隔音，是阻断了噪声的传播；(控制噪声的方法【噪声的危害和控制】)还有最简单的就是带上耳塞，防止噪声进入人耳.(控制噪声的方法【噪声的危害和控制】) 【解析】【分析】减弱噪声的三条途径；在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。控制噪声源、戴耳塞、植树、装隔音或吸音屏障等方法能有效降低噪音。用棉花塞住耳朵、将毛毯挂在窗户上都可以减弱噪声。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$