贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县寨蒿镇初级中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

答案： 1.略 2.①枯②葱③轩邈 3.D。 4.①会当凌绝顶②柳暗花明又一村③攀条折其荣 ④晴川历历汉阳树⑤征蓬出汉塞⑥庭下如积水空明 ⑦奇山异水，天下独绝⑧攀条折其荣，将以遗所思 5.D。解析:D　王维，字摩诘，唐代诗人、画家。 6.A。 7.答案:A.(特征)顽强敢拼，为人谦虚 B.(人名)朱德 C.(细节)(示例)①他同部下一样，只有两件衣服(他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子等)。②从事谍报工作时被抓，每天受各种刑罚，但他不屈服，坚决不招供。 D.(人名)周恩来 8.D。 9.B。解析:B　根据文章第段“我听出了生命的生生不息”可知，描写夜晚是为了衬托河水流动不停，具有无限的生命力。故选B。 10.答案:运用叠词(拟声词)，将小河像血液一样在异乡游子身体里涌动的情态形象地呈现出来，突出了小河在异乡游子心中生动鲜活的形象。 11.答案:河流流经村庄，滋养村庄;河流是村庄代际更替与喜怒哀乐的见证者和密码库;河流潜藏着生命之道，是观摩世界的集大成者。 12.①儿时暑假 ②父亲撑船渡“我”过河回家。 13.B。 14.答案:渲染、烘托肃清的氛围，为下文“我”与父亲商议买船做铺垫。 15.A。 16.B。 17.答案:证明“喝了贪泉的水就会让人产生贪欲”这一说法是错误的;与清廉的太守作对比，突出强调真正的贞节不会受到环境的影响，而是源于自己内心的坦荡与坚守。 18.D。解析:D　A项，副词，很/动词，超过，胜过;B项，第三人称代词，它/指示代词，这;C项，代词，它/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译;D项，都是副词，表示推测，相当于“大概”。故选D。 参考译文:按盛弘之的说法:这些山里流出的水注于大溪，名叫横流溪。溪水很小，冬夏不涸，民间也称之为“贪泉”，喝了贪泉水的人就会产生贪欲，这和广州石门的“贪流”类似。清廉的太守俸禄为二千石，就不饮这里的水。过去吴隐之舀这里的水喝了但并没违法乱纪，“贪泉”之名难道能改变他的正直气节吗?大概也是厌恶它的名字吧。刘澄之认为是同一条溪，四通八达，实在太轻率无知了。庾仲初说:峤水向南与兴溱水汇合，注入大海，就是黄岑水注入武溪的那条。北面的水注入桂阳的湘水，再注于长江，就是这条河。右边有千秋水注入，此水出西南万岁山，山上有岩洞，洞中有钟乳石。山上全都长有灵性的老树，山溪流下就是千秋河。水旁的民居，称为万岁村。这条河流入黄水河，黄水河又向东北流经县城东，与右侧来的除泉河汇合。 19.D。 21.B。解析:B　通读句子可知，本语段讲的是三峡，故②句为首句，①句中的“早在”从时间上叙述三峡的形成，为第二句;③句中的“读尽它的无限内涵”承接④句中的“岁月的痕迹”，故③句排在④句后;⑤句中“作为现实与有限的存在物”，从现实角度讲三峡，故为最后一句。故选B。 22.答案:第①处，改为:三峡之美，虽然以山高水急为主要特征，但也不仅仅如此。 第⑥处，改为:面对着这种水清、树荣、山峻、草茂的秀丽景象，你是否也要与作者一起，发出“良多趣味”的感叹呢? 23.D。 24.略。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 榕江县寨蒿中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 八年级 语文试卷 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累(共4道小题，20分) 　　院子前面是一条长河,已是深秋,水尚不见kū①　　涸,反而因渐凉的空气愈发映得澄净缥碧,如明镜一般。  　　院子背后,重岩叠嶂,林木cōnɡ②　　郁,互相xuān　miǎo③　　。近处流水潺潺如歌,远处青山隐隐如黛。  　　好一处鹤立鸡群之地! 2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) (　 　) A.缥碧　　　　B.重岩叠嶂　　　　C.隐隐　　　　D.鹤立鸡群 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①　 　,一览众山小。(杜甫《望岳》)  ②山重水复疑无路,　 　。(陆游《游山西村》)  ③　 　,将以遗所思。(《庭中有奇树》)  ④　 　，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)  ⑤　 　，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)  ⑥　 　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)  ⑦《与朱元思书》中概括富春江景色，总领全文的句子是“　 　，　 　”。  ⑧《庭中有奇树》以花寄情，揭示诗歌的主旨，表达对远行人的思念的诗句是“　 　，　 　”。  5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)( ) A.《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时期的思想家。 B.“孤烟”指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。 C.《与朱元思书》作者是南朝梁时期的文学家吴均，本文是他写给朱元思的书信。 D.王维，字乐天，号香山居士，唐朝诗人和文学家，其诗歌创作对后世影响很大。 三、阅读能力(共15道小题，50分) (一)整本书阅读 　　一天早上我到彭德怀的司令部去，我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说:“那边那个人是著名的‘赤匪’。你认出他来了吗?”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮孩子相，大家不由得都笑了。……可就是在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气的肩膀上的，却是南京的悬赏(赏洋十万)不下于彭德怀的脑袋。 6.该语段选自《红星照耀中国》，语段中的“赤匪”是(3分)( ) A.徐海东 B.周恩来C.彭德怀 D.贺龙 7.下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理的一份思维导图，有A、B、C、D四处尚未填出，请帮他完成。(2分) (二)现代文阅读 河道，河道 罗　铮 　　①小河睡得早。月上柳梢头，鼾声均匀响起，整夜不息。 ②小河醒得也早。天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁的，塑料的，红的，绿的，蓝的。映在河里的面孔青涩，秀气，睡眼惺忪。返回的路上，河水上下颠簸，晃醒整座村庄。走完了这道程序，一天便正式拉开帷幕，砍柴，洗漱，做饭，喂鸡，种田等环节方能陆续开启。 ③小河真的小。仅仅三四米宽，任何一张地图上都不会出现蛛丝马迹。细碎的鹅卵石密布，水与石头撞击出条条波纹。三两枯枝四仰八叉。水流清澈见底，浅到孩子们嬉戏玩耍，根本用不着大人看管。 ④小河没有方向。它来自何方，去往哪里?我不止一次问过乡人，每次都无法得到确切的答案。它就像一个过客，忽然间出现在村头，默默流向村尾，又不知所终。我只知道，它的到来，浇灌了数百亩粮田，养活了四百多户村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，样样不可或缺。 ⑤小河也没有名号。古往今来，一代又一代村民，怎么就没有想起给小河安个名号?抑或曾经有过，却又不便记忆而被自然淘汰? ⑥尽管如此，小河的威望依然十足。虽然地理位置偏于村南，但它足以堪当全村的中心。村里的每一个人都与小河有着千丝万缕的联系。男人们下工路上，掬一捧水往脸上一浇，疲乏顿减。女人们三五成群蹲在河边，边在搓衣板上搓洗，边闲话村头逸事。孩子们在河边围着大人追逐嬉戏。它流淌着一批又一批童年、中年和老年，每个人从小到大的历程，记下的，忘却的，在小河的密码库里统统可以找到。 ⑦千百年来，这种状态一直持续着。一代又一代罗氏、黄氏后裔从小河旁进进出出，或衣锦还乡光耀门楣，或富甲一方腰缠万贯，或庸碌无为平淡一生，或寒衣素食惨淡度日。 ⑧亭台楼阁，山川河流，但凡稍有名气，总有数不尽的文人墨客纵情歌咏。可是，小河名不见经传。它也有精美的发饰——岸边的竹林排开一道墨绿的幕帘，风一吹，竹叶飒飒作响。或许在久远的古代，小河拥有更加宽阔的流域，能把青黛色绵延的山峦收紧，浮出阔叶林的斜影。但仍然不足以吸引诗人的脚步。它没有任何怨言，静静地蜿蜒，九曲十八弯，滋养着村庄的代际更替与喜怒哀乐。 ⑨形而上者谓之道，形而下者谓之器。淙淙流淌的小河，没有人知道它的河道究竟是何走向。但这又有什么关系呢?任岁月仓皇，我自沉静。它全方位印刻着村庄的春夏秋冬，映射着子丑寅卯等各个时辰的衣着，装载着晴雨雪雾的雄奇瑰丽，暗藏了大量的古老因子，早已超越了“器”的局限，从一个提供基本生存物料的源头，升华为整村人的精神图腾。它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢。 ⑩子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流是生物学，也是社会学，更是哲学。游走于丛山密林之间，每逢开阔地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以发育，健壮，洗礼。它的沉默，潜藏着丰厚的生命之道。 村庄的夜，黑得纯粹。一缕月色笼罩四野。万籁俱静。唯一的声响，是水。平缓，有力。我听出了生命的生生不息。如果说每个生命都是观摩世界的一个切面，那么整条河道将是怎样的集大成者。 河道，河道，谜之河道。 8.下列与选文内容不符合的一项是(3分)( ) A.小河很小，只有三四米宽，不会在地图上出现。 B.小河没有方向，不知道小河的源头，就像过客。 C.小河没有名号，但是威望十足，是全村的中心。 D.小河在古代有宽阔的流域，现在不足以吸引人。 9.文章结尾再一次描写村庄夜色的原因是(3分)( ) A.村庄夜晚十分安宁，衬托出人民生活十分幸福。 B.黑夜平静，河水响动，表现河水生生不息。 C.赋予河水人的特质，更体现河水的纯净与质朴。 D.村庄天黑了，小河却因守护百姓彻夜不眠不休。 10.分析加点词的作用。(4分) 　　它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢。 11.文章为什么说“河流是生物学，也是社会学，更是哲学”?请结合文章内容简要分析。(4分) 　　　　　　　  徐九宁 　　①家住河边，有一艘船，是最基本的家当和必需。 ②我家也是，从一开始的木质船，到后来的水泥船，一艘又一艘地换。 ③过河、赶集、打鱼、运送货品、去圩心里干活，凡事种种，皆需坐船的。也只有船，可以让我们行动自如，如履平地。 ④船，虽然换了一艘又一艘，但撑船的人，却始终未曾换过——他便是我父亲。 ⑤儿时长长的暑假，我常要和父亲坐船去圩心干活。去时，父亲在船尾撑船，我只管坐在船沿边玩水，让碧蓝、清澈、凉凉的河水，从手掌上流淌过，倍感舒畅。 ⑥干活归来，全身都累，我跳进停泊在树荫之下的船里，将帽子朝脸上一盖，倒头便睡，还是由父亲撑船送归。 ⑦父亲喜欢用竹篙撑船，为此他专门在屋后种了一片竹林，以便可随时取用新的、好用的竹篙。他用竹篙撑船时，左一下，右一下，既用蛮力，也用巧劲，该蛮时蛮，需巧时巧，在竹篙上自由切换。蛮巧之间，船便在河面上荡开一层层水纹，载着生活之重，浮水而行。 ⑧年轻时，父亲的很多时间，都是在船上度过的。船是他的助手、伙伴，他是船的主心骨。他和船，是河面上一幅流动的朴素之画，是连接两岸的飘动之桥，是撑开明亮日子的责任担当，也是我们父子之情的载体表达。 ⑨有一年秋天，我从县城的学校步行回家，到达家门口的河对岸时，已是半夜。我站在河埂上，朝对面大声叫父亲，想让他把船撑过来，渡我过去。 ⑩那时乡下，还没有手机和电话，只能靠喊叫。 河面很宽，我担心睡熟的父亲不一定能听到。但只喊了三四声，家里的灯便亮起来，随后门被打开了，父亲听到了。 那晚的月色很好，我看见父亲拿起竹篙，下了河，开始左一下右一下地将船撑了过来。月光打在河面上，也洒在父亲身上和小船上，他撑船的一举一动，清晰地倒映在水中，我仿佛觉得自己有两个父亲。 类似这样的接渡，有很多次。再晚，都有父亲撑船来接我，伴我回到温暖的家中，真好啊。 这些年来，父亲愈发老了，头发白了许多，人也显得不如往日精神，蔫蔫的，背尤其弓得厉害。但船，依然由他来撑。一年里我也回不了几次家，但只要回去，就尽量找个理由，让他带我撑撑船，到河上走走，让他觉得自己还未老，还是能撑得动船的。 我当然也是会撑船的，但一直以来，父亲都不太愿意把竹篙交由我。在他看来，我是一个握笔杆的人，只要握好笔杆，写好报道和文字，就足够了。人生三苦，撑船排在首位，父亲不要我来继承他的竹篙，他希望我能走出去。 有一年春节，我回乡陪父亲过年，赶上了一场大雪，一夜之间，天地间苍茫一片。天亮开门时，我看到家中那艘用了很久、有太多斑驳的水泥船，孤单地停泊在寒风凛冽的河边，船头、船尾、船心，都盛蓄了一层厚厚的积雪，似乎要被压垮一般，再也负不了重，行不了远路了。 我便与父亲商议:要不我给您买一艘新船吧?父亲连连摆手，说，老船还能用，而且用顺手了。他还　　　　地说，再过几年，我去世了，你们都在外地，也就极少会回来，家里也不需要船了，买了岂不是浪费?  我竟无言以对。是啊，移居城市的我，是不太需要一艘船的，买后停放在那儿意义不大。想想，还不如趁着老父尚能撑船之际，多挤出点时间来，常回来陪陪他。 珍惜眼前人，船在，撑船的父亲还在，这便是当下的我拥有的最美的事，一定要去好好拥抱啊。 (有删改) 12.选文围绕“撑船”组织叙事材料。默读全文，完成下面表格。(2分) 时间 “撑船”的事件 ①　          父亲撑船和“我”去圩心干活。 某年秋天 ②　                          这些年来 父亲撑船带“我”到河上去走走。 13.为准确地表达出人物当时的心情，填入第段横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( ) A.无奈 B.忧伤 C.埋怨 D.愤怒 14.选文以叙事为主，其中第段穿插了写景的句子，结合原文，品味景物描写的作用。(6分) 15.标题是文章的眼睛，请结合文本内容，下列标题最能突出本文主题的一项是(3分)( ) A.老父尚能撑撑船 B.老父不能撑船了C.父亲撑船的一生 D.记忆中的老父亲 (三)古代诗文阅读 《水经注》(节选) 郦道元 　　按盛弘之云:众山水出注于大溪，号曰横流溪。溪水甚小，冬夏不干，俗亦谓之为“贪泉”，饮者辄冒于财贿，同于广州石门“贪流”矣。廉介①为二千石，则不饮之。昔吴隐之挹②而不乱，贪岂谓能渝其贞乎?盖亦恶其名也。刘澄之谓为一涯溪，通四会，殊为孟浪而不悉也。庾仲初云:峤水南入始兴溱水，注海，即黄岑水入武溪者也。北水入桂阳湘水，注于大江，即是水也。右则千秋水注之，水出西南万岁山，山有石室，室中有钟乳。山上悉生灵寿木，溪下即千秋水也。水侧民居，号万岁村。其水下合黄水，黄水又东北径其县东，右合除泉水。 　　【注】 ①廉介:清廉的太守。②挹(yì):舀。 16.下列对文章内容理解不正确的一项是(3分)( ) A.横流溪溪水冬夏不干 B.喝贪泉的水需要行贿 C.万岁山长遍灵寿木 D.千秋水边有万岁村 17.文章列举吴隐之的事例有何作用?请结合文章内容具体分析。(4分) 18.下列加点词的意义和用法一致的一项是(3分)( ) A. B. C. D. 春水生二绝① 杜　甫 其一 二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。 鸬鹚②③莫漫喜，吾与汝曹④俱眼明。 其二 一夜水高二尺强，数日不可更禁当⑤。 南市津头有船卖，无钱即买系篱旁。 【注】①唐肃宗上元二年(761)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生二绝》。②鸬鹚(lú cí):鸟名，又名鱼鹰。③(xī chì):一种水鸟，俗称“紫鸳鸯”。④汝曹:你们，指水鸟。⑤禁当:阻挡、拦挡。 19.根据诗歌内容，推断两首诗所写春水的特点最贴切的一项是(3分)( ) A.春水上涨，水鸟活跃 B.溪水盛涨，水鸟活跃 C.春水生成，水势较大 D.迅速溢涨，水量很大 20.这两首诗都写了春水，却体现了诗人完全不同的心情，第一首诗中诗人为时序更替、万物复苏而喜不自禁;第二首诗中诗人生活困顿，他又有什么样的心情呢?请你结合诗歌分析。(4分) 四、综合运用(共3道小题，15分) 　　长江三峡又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。 21.下列关于三峡的语句排序正确的一项是(3分)( ) ①早在语言文字出现之前，不，应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。　②三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。　③我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩渺之外，启哲思于残编断简之中。　④它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的痕迹。　⑤作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情，与源远流长的历史激动，会不期而然地被呼唤出来。 A.①③④⑤② B.②①④③⑤ C.①③⑤②④ D.②①③④⑤ 22.下列关于三峡的描述中有两处表达不妥，请找出来并修改。(9分) 　　①三峡之美，即使以山高水急为主要特征，但也不仅仅如此。②在它七百里的山山水水中，还回转着无尽的俊姿秀影，恰似一条曲折漫长的彩色画廊，一奇一转之间，向你展现的，都是令人流连的绝美画境。③就说“春冬之时”吧，三峡深幽俊逸，别有一种清奇秀脱的模样:你看那碧绿的潭水，浮漾着峰峦花树的倒影。④而那些“吸翠霞而夭矫”的怪柏，把根扎在悬崖峭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。⑤还有那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢畅的笑声，从高处飞冲而下。⑥面对着这种水清、树荣、山峻、草茂的秀丽景象，你是否也要与作者一起，发出“良多趣味”的感叹呢! 23.学了《三峡》之后，某班同学搜集了几副关于三峡的对联，其中不合适的一副是(3分)( ) A. B. C. D. 五、写作能力(60分) 24.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每个季节都有其独特的韵味，你认真观察过四季的校园是什么样子的吗?请你以《这个季节的校园令人着迷》为题，写一篇600—700字的记叙文。 写作提示与要求: (1)明确“这个季节”是什么季节。 (2)充分描写校园景物的特点。 (3)文体明确，突出详略。 (4)勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$