7.1我国法治建设的历程 教案-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

7.1《我国法治建设的历程》教学设计 课题名称：《我国法治建设的历程》 授课年级：高一 教学目标： 知识目标: 了解我国法律发展的历史阶段，理解中华法系的特点和发展，认识马克思主义对我国法治建设的理论基础作用，了解新中国法治建设的成就。 能力目标: 培养学生的法治意识、历史思维和社会责任感；培养学生运用马克思主义基本立场、观点和方法认识我国法治建设历程的能力。 情感态度价值观目标：增强对我国法治建设的信心和认同感；明确中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 教学重点： 我国法律发展的历史阶段和特点，社会主义法的制定和职能。 教学难点： 理解马克思主义与我国法治建设的关系，习近平法治思想的内涵和意义。 教学方法： 互动式教学；多媒体教学；案例分析法 教学过程: [新课导入] 播放一段关于中国古代法律的纪录片片段，展示法律的历史演变。 提问学生对法律的初步认识和理解。 [讲授新课] 一、源远流长的中华法系 1.展示《说文解字》中“法”字的解释，讨论其内涵的变化。 知识点：法是人类社会发展到一定历史阶段的产物。 2.分享古今的法律故事，让学生讨论这些法律的合理性。 知识点：中华法系源远流长。 （情景材料） 觇情释冤 唐朝贞观年间，卫州版桥客栈老板张逖的妻子回娘家探亲，适巧魏州三卫杨正等三人到客栈投宿。次日五更时他们就启程赶路了。就在这天夜里，有人用杨正等人的腰刀把张逖杀死，而后又把腰刀插进刀鞘之中。天亮以后，客栈的伙计发现老板被杀，立即追赶杨正三人，一看到他们腰刀上沾满血污，马上把他们扭送官府。杨正等被关进监狱，受到严刑拷问，被迫承认自已犯了杀人的罪行。 唐太宗对这起案件感到怀疑，派遣御史蒋常对案件进行复查。蒋常抵达卫州，把客栈中年龄在十五岁以上的伙计都集中起来，加以审讯，但由于人全部没有到齐，决定延期审理，把众人放回，唯独扣留一个年逾八旬的老太婆，直到傍晚才放她回家，同时派遣狱典在暗中对她加以监视。蒋常对狱典说：“如果有人找这个老太婆问话，你就把他的姓名记下来。”果然有个人跑来问老太婆：“御史大人是怎样讯问的？”一连三天都是这个人向老太婆刺探消息。蒋常获悉这一情况，决定将此人逮捕，通过审讯，此人承认与张逖的妻子通奸，因而把张逖杀死。调查结果，罪证确凿，于是杨正等三人得以获释。 子产铸刑 子产是春秋后期郑国著名政治家，当时郑国内忧外患，国力日渐衰败，处境非常危险。为了富国强兵，子产大力推行社会改革，处罚那些荒唐不法、奢侈浪费的人。很多大贵族的利益在改革中受到损害，他们对改革措施说三道四，甚至还编了歌谣咒骂子产：“硬逼我把上好的衣帽藏起来，还把我的田产左查又查！谁要去杀子产啊，我一定也参加！”面对威胁，子产毫不退却，他说：“只要对国家有好处，我死也得做。推行善政，不能中途改变，我决心坚持到底。”为了使国家有法可依，子产主持制定了“刑书”。这套刑书起初写在竹简或木简上，后来子产下令把全部文字铸在一口鼎上，放在王宫门口，让老百姓都能看到，这就是有名的“刑鼎”。 二、马克思主义的理论基础 通过PPT展示马克思主义法治思想的三个基本点。 学生朗读知识点，教师补充解释。 （知识点） （1）法的产生：马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。 （2）法的本质：在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上属于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。 （3）法的本质的决定性因素：马克思主义认为，法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。社会物质生活条件指与人类生存相关的地理环境、人口和物质资料的生产方式。生产方式即生产力与生产关系的对立统一，是社会发展的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素。 三、法的特征与职能 活动1：提出问题：“法律有什么特征？又有什么职能呢？” 分组讨论，每组选择一个法律特征或职能进行深入探讨，并分享讨论结果。 活动2：学生扮演法官、律师和当事人，模拟一起简单的民事案件审判。 教师点评，强调法律程序的重要性。 （知识点） 1.特征：（1）法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。公民在法律面前一律平等，既平等地享有权利，也平等地履行义务。 （2）法是由国家制定或认可的社会规范。制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式。 （3）法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范。 2.职能 法在国家治理中既具有政治职能，又具有社会职能。法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用。 四、新中国法治建设的成就 简要介绍“五四宪法”的颁布和中国特色社会主义法律体系的形成。 播放电影《第二十一条》片段，讨论法治在现代社会的作用 教学资源： 纪录片片段、PPT、法律案例资料、模拟法庭道具、电影片段等。 习题巩固： 1. 在中国古代法律中，以下哪一项规定最能体现法律与社会文化的关系（ C ） A. 汉律中关于三人以上无故群饮酒的罚金规定 B. 隋朝科举考试落榜且字迹潦草的学生罚饮墨汁的规定 C. 唐朝禁止杀鲤鱼的规定 D. 所有上述规定 解析：唐朝禁止杀鲤鱼的规定体现了法律与社会文化（特别是对皇权的尊重）的紧密联系，因为鲤鱼与皇帝的姓氏“李”同音，这一规定反映了法律在维护社会秩序和文化传统中的作用。 2. 根据马克思主义法治思想，法的产生、存在和发展的决定性因素是什么（ B ） A. 社会意识形态 B. 社会物质生活条件 C. 统治阶级的意志 D. 法律制度的完善程度 解析：马克思主义认为，法的产生、存在和发展是由社会物质生活条件决定的，这些条件包括地理环境、人口和物质资料的生产方式，其中生产方式是社会发展的决定性因素。 3. 在新中国法治建设的进程中，以下哪一项不是法治建设的重大成就（ D ） A. 形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 B. 依法行政和公正司法水平不断提高 C. 人权的法治保障取得巨大成就 D. 实现了完全的法律普及和法律教育 解析：虽然新中国在法治建设方面取得了显著成就，包括形成了以宪法为核心的法律体系、提高了依法行政和公正司法的水平、在人权保障方面取得了巨大成就，但法律普及和法律教育是一个持续的过程，不可能一蹴而就，因此选项D不是法治建设的重大成就之一。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$