精品解析：2024-2025学年山东省济南市天桥区统编版六年级上册期中考试语文试卷

部编版六年级上语文过程性评价练习题 一、选择题 1. 下列加横线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蒙古（méng） 摇曳（yè） 境界（jìng） 妩媚（wǔ） B. 晋察冀（jì） 山涧（jiàn） 手榴弹（liú） 风靡（mí） C. 糟糕（zāo） 抡起（lún） 冰棍（gùn） 叱咤（chà） D. 趴下（pā） 流淌（tǎng） 防御（yù） 笨拙（zhuō） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 彩红 玻璃 恍然 全神贯注 B. 爆发 次序 疙瘩 别出心栽 C. 理论 抵御 拥戴 粉身碎骨 D. 悬涯 肃静 风暴 自作自受 3. 下列人名，地名的拼写正确的一项是（ ） A. 欧阳立明（Ouyang Liming） B. 陈红（Chen hong） C. 江滨路（BANG BIN LU） D. 朝阳路（ChaoYang LU） 4. 下面说法不正确的是（ ）。 A. 阅读的时候，既要读进去，又要根据所读内容想开去 B. 点面结合是用来写大场面的，我们平时习作用不到 C. 阅读时先确定目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率 D. 小说中对人物的直接描写、对环境的描写、故事情节都可以对塑造人物形象有帮助 5. 下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ） A. 这次测验得了满分，我心里忐忑不安。 B. 异常的天赋使他比别的雕刻家技高一筹。 C. 他挖空心思地做完了这份试卷。 D. 小明打碎了花瓶，他斩钉截铁地对妈妈说：“我太大意了，以后一定改正。” 6. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 竹节人叉腿张胳膊，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 B. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 C. 常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 7. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 我断定他今天可能生病了。 B. 看了精彩的表演，观众们忍不住情不自禁地鼓起掌来。 C. 听了五位壮士的英雄事迹，使我深受感动。 D. 狼牙山上响起了五壮士壮烈豪迈的口号声。 8. 下列说法不正确的是哪一句（ ） A. 《草原》一文按事情发展的顺序，表现了草原的风光美、人情美、民俗美。 B. 《西江月·夜行黄沙道中》的题目是夜行黄沙道中，这是一首词。 C. 《桥》一文中，“他像一座山”中的“山”写出了老汉在人们心目中的地位，是人们获得生的希望的“靠山”。 D. 《七律·长征》中“暖”和“寒”展现了不同的天气。 9. 下面阅读方法中不恰当的一项是（ ） A. 在阅读时，要根据阅读任务的不同选择合适的材料。 B. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。 C. 读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择阅读方法。 D. 可以用寻找中心句的方法抓住某个自然段的主要意思。 二、根据所学内容填空。 10. 根据所学内容填空。 （1）本学期，我们认识了不少个性鲜明的人物：有_______五壮士，有_________的郝副营长，有__________的老支书，有____________渔夫和桑娜。 （2）当我走在乡间田野，闻稻香，听蛙声时，我会想到辛弃疾的词“____________、____________”。《过故人庄》中“__________、___________”，两句诗近景远景相结合，写出了优美的田园风光。 （3）读着毛泽东的“__________、__________”，我们感受到红军战士不怕艰难险阻的乐观和决心：读着曹植的“____________”，我们体会到国难当头时青年才俊的拳拳爱国之情。 （4）《春日》是_______代诗人___________写的，其中“____________、___________”写出春风吹拂、百花盛开的美丽景致。 三、按要求完成句子练习。 11. 人类不能停止探索宇宙的脚步。（改为反问句） _________________ 12. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，实在是令人惊叹。 （改为双重否定句） _______________ 13. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________________________ 14. 听了妈妈的话，小辰反思了自己的失误，决定重新努力学习。请你读一读他看书入迷的样子，并写一写爸爸下棋入迷的情景。 小辰沉浸在书中的世界里，连小猫跳到桌子上他都不知道，一直看到日落西山，妈妈叫他吃饭，他才回过神来。 ___________________________ 四、文言文阅读 文言文阅读。 张无垢勤学 张无垢寓①城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②辄执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎（jì）③北归，窗下石上，双趺（fū）④之迹隐然，至今犹存。 （选自南宋·罗大经《鹤林玉露》，有删改） [注释]①寓：寄居。 ②昧爽：拂晓，黎明。 ③洎：自，自从。 ④趺：足迹。 15. 解释下列加点的字。 （1）辄执书立窗下：_______ （2）就明而读：_______ （3）如是者十四年：_______ 16. 用现代汉语写出画“ ”句子的意思。 _______________ 17. “执书立窗下，就明而读”，可见张无垢是个_________人；“如是者十四年”，可见张无垢是个_________的人。 五、阅读感悟。 课内阅读。 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 ④“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 18. 《穷人》是______（国家）作家_____________写的。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有________________、 _________________和______________等。 19. “忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。在文中应取（ ） 20. 选文通过对桑娜的_________和________描写，体现出桑娜_________的美好品质。 课外阅读。 ①干旱了一冬的大地，终于盼来了一场雪。雪很大，呼呼的西北风伴着纸片一般的雪花漫天飞舞，铺天盖地。路上的行人在风雪中艰难地前行，显得那样焦灼。同样焦灼的还有我的内心。 ②下午，我到幼儿园接儿子。老师说，孩子精神不太好，最好去医院看看，给孩子吃点儿药，我一摸孩子的额头，确实感觉比平时温度高，怕是发烧了，是得去看看。 ③从幼儿园出来，雪好像下得更大了，地面上结了厚厚的冰，我迎着寒风向出租车招手。可是，大概是因为天气不好，有需求的人太多，居然一时打不到车。怎么办？打电话，找朋友开车过来帮个忙吧。我掏出手机，天哪，手机没电了！唉，真是雪上加霜呀！ ④“妈妈，我好冷呀。”儿子缩着脖子，直打哆嗦，我赶紧把儿子抱在怀里。幼儿园到医院大概有五公里的路吧，这大冷天怎么可能走路过去，这不是让孩子更遭罪吗？ ⑤我心里正急，一辆出租车闪着雾灯，慢慢向我驶来，我顾不得危险，拼命地招手，车靠边了，车窗随即打开。司机师傅穿着厚厚的羽绒服，戴着帽子。可能是天太冷吧，帽子把他的脑袋都包裹起来了，只露由眼睛，看不清他的模样。 ⑥“您到哪儿去？”本里传出司机师傅的询问声。“去附近那家儿童医院，孩子病了，您能……”“上车！”我话没说完，司机师傅就答应了，这声音干脆利索，似乎不假思索，脱口而出，短短的两 个字让我心里充满喜悦，我一边答应着，一边抱着儿子钻进车里。 ⑦车里有点儿冷，司机师傅见我们上了车，立刻打开了暖风，暖风呼呼地吹过来，身上立刻觉得暖和多了，我随口说了声“谢谢”。司机师傅说：“别客气，我穿得多就没开暖风。上了车，我就不能让你们再冻着了。” ⑧他边说边回过头来看了我们一眼，见孩子打了好几个喷嚏，连忙拿出一大包纸巾，递过来说：“快给孩子擦擦吧。” ⑨我赶紧接过来，抽出几张，给孩子擦了擦鼻子，说：“这大雪天打辆车真费劲，您能送我们，真是太谢谢了。”他摆摆手说：“这地上的雪都结冰了，天气实在是不好。我打老远就看您在招手了，估计是有急事。今天，我就不打计价器了，一口价。”“什么？一口价，要多少就得给多少吗？看来今天我是坐上“黑车＇了。”我不由得心里暗暗叫苦。“不过，算了，给孩子看病要紧，其他的就先别想了。” ⑩车到了儿童医院大门口，我急忙说：“师傅，停车，我们就在这下车吧。”司机师傅看了看，说：“门诊的大夫应该已经下班了，你们得去看急诊，这儿离急诊大厅还挺远的，车子可以开进去，我送你们过去，可以少走点儿路。” ⑪沿着马路，穿过几栋楼，车子停在了急诊大厅门外。“您给10块钱吧。”“什么？10块钱？我没听错吧，出租车的起步价也不会低于这个价钱呀！我原以为他会漫天要价，是我误会人家了，真不应该。”他笑着冲我说：“您没听错，10块钱。”我掏出手机，准备付钱。哦，忘了，手机没电了，支付不了。我赶紧掏出钱包翻了翻，只有几张100元的，我拿出一张递过去。 ⑫“我身上也没带零钱。”听司机师傅这么一说，我赶紧又把自己的衣兜翻了一遍，没找到一分钱，他看了看我，摆摆手说：“算了算了，不用给了，带孩子看病要紧。”我说：“这样吧，您告诉我您的手机号，我明天一定联系您。”司机师傅再一次摆摆手，说：“不用了，谁还能不遇上点儿麻烦事，能帮就帮，快下车，快带孩子看病要紧……” ⑬我抱着孩子下了车：“师傅，您贵姓呀，您是哪个出租汽车公司的，我……”我的话还没问完，车就开走了，消失在漫天的风雪中了。 ⑭多好的司机师傅呀，我不知道他的姓名，甚至没看清他的长相。可是，从我们上车，他就一直都在做着暖心的事，在这个冰雪的傍晚，让我们心里感受着温情。此时，那美丽的雪花依然漫天飞舞，飘飘悠悠，轻轻盈盈，它应该是在为人间的善良翩翩起舞，一定在传递着冰雪中的那份温情。 21. 联系上下文内容，第③段中“雪上加霜”指的是：_________ 22. 小说中的“司机师傅”“从我们上车，他就一直都在做着暖心的事”。阅读第⑦～⑫段，想一想，“司机师傅”为“我们”做了哪些暖心的事。请把下面的小标题补充完整。 （1）________ （2）__________ （3）_________ （4）想只收10元车费，最终没收钱 23. 阅读文章第12段，通过对司机师傅的语言描写，可以看出他是个___________的人。 24. 这篇小小说从始至终都写了“我”的心理活动变化，你认为这对表现“司机师傅”这个人物有什么作用呢？ _______________________ 25. 这篇小小说开头和结尾都描写了漫天飞雪的景象，这样描写分别有什么作用？ _____________________ 七．快乐习作。 26. 习作。 种花，可以缓解压力，整天生活的情趣；旅行，可以愉悦心情，开阔视野……这些都可以让我们的生活变得更加美好。是什么让你的生活更美好？ 要求： 1．用具体事例写出对你的影响。 2．叙事完整，有真情实感，详略得当。 3．题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版六年级上语文过程性评价练习题 一、选择题 1. 下列加横线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蒙古（méng） 摇曳（yè） 境界（jìng） 妩媚（wǔ） B. 晋察冀（jì） 山涧（jiàn） 手榴弹（liú） 风靡（mí） C. 糟糕（zāo） 抡起（lún） 冰棍（gùn） 叱咤（chà） D. 趴下（pā） 流淌（tǎng） 防御（yù） 笨拙（zhuō） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．蒙古（méng）——（měng）； B．风靡（mí）——（mǐ）； C．抡起（lún）——（lūn），叱咤（chà）——（zhà）； 故选D。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 彩红 玻璃 恍然 全神贯注 B. 爆发 次序 疙瘩 别出心栽 C. 理论 抵御 拥戴 粉身碎骨 D. 悬涯 肃静 风暴 自作自受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．彩红——彩虹 B．别出心栽——别出心裁 D．悬涯——悬崖 故选C。 3. 下列人名，地名的拼写正确的一项是（ ） A. 欧阳立明（Ouyang Liming） B. 陈红（Chen hong） C. 江滨路（BANG BIN LU） D. 朝阳路（ChaoYang LU） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人名和地名的拼写。 地名拼音的拼写规则：①所有字母全部大写。②由专名和通用名构成的地名，原则上专名与通名分写。③专用名要连写。④通用名，如“山，江，河，湖，海，路，道，街，巷”等要分开写，空一格。 人名的拼写规则：①将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；②姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；③复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线；④一般情况下姓和名均不加调号。 B．陈红（Chen hong）——陈红（Chen Hong）； C．江滨路（BANG BIN LU）——江滨路（JIANGBIN LU）； D．朝阳路（ChaoYang LU）——朝阳路（CHAOYANG LU）。 故选A。 4. 下面说法不正确的是（ ）。 A. 阅读的时候，既要读进去，又要根据所读内容想开去 B. 点面结合是用来写大场面的，我们平时习作用不到 C. 阅读时先确定目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率 D. 小说中对人物的直接描写、对环境的描写、故事情节都可以对塑造人物形象有帮助 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对阅读策略与方法、习作材料与方法的掌握。 B．点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。点面结合既可用来写的大场面，如“学校运动会”“拔河比赛”等，也可用来写小的场面，如“大扫除”等一些日常见到的场景，我们平时习作中经常用到。本项表述错误。 故选B。 5. 下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ） A. 这次测验得了满分，我心里忐忑不安。 B. 异常的天赋使他比别的雕刻家技高一筹。 C. 他挖空心思地做完了这份试卷。 D. 小明打碎了花瓶，他斩钉截铁地对妈妈说：“我太大意了，以后一定改正。” 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对词语的运用。可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境辨析加点字词语使用是否正确。 A忐忑不安：心神极为不安。结合所给句子分析可知，该词与句意及语境不符。 B技高一筹：稍强一些，技术高人一等。 C挖空心思：比喻想尽一切办法。结合所给句子分析可知，该词与句意及语境不符。 D斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。结合所给句子分析可知，该词与句意及语境不符。 6. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 竹节人叉腿张胳膊，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 B. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 C. 常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 D. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 比喻句，即打比方，用浅显具体并且生动的事物来代替抽象难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分，包括本体、喻词、喻体。 A．阅读句子可知，本句以“叉腿”“张胳膊”赋予竹节人以人的情态，是运用了拟人的修辞手法。 故选A。 7. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 我断定他今天可能生病了。 B. 看了精彩的表演，观众们忍不住情不自禁地鼓起掌来。 C. 听了五位壮士的英雄事迹，使我深受感动。 D. 狼牙山上响起了五壮士壮烈豪迈的口号声。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．有误，前后矛盾。“断定”与“可能”前后矛盾，本句可改为“我断定他今天可能生病了”或“他今天可能生病了”。 B．有误，语义重复。本句中“忍不住”与“情不自禁”意思相近，删掉一个即可。 C．有误，成分残缺。本句缺少主语，应将“使我深受感动”中的“使”删去。 故选D。 8. 下列说法不正确的是哪一句（ ） A. 《草原》一文按事情发展的顺序，表现了草原的风光美、人情美、民俗美。 B. 《西江月·夜行黄沙道中》的题目是夜行黄沙道中，这是一首词。 C. 《桥》一文中，“他像一座山”中的“山”写出了老汉在人们心目中的地位，是人们获得生的希望的“靠山”。 D. 《七律·长征》中“暖”和“寒”展现了不同的天气。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章和诗词理解。 D．不正确。《七律·长征》中“暖”和“寒”所在的诗句是“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。这两句写出了红军对水的征服。一“暖”一“寒”既写出了天气情况，又写出了内心感受。作者把两种感觉进行对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦之情，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的英勇和无畏精神。 故选D。 9. 下面阅读方法中不恰当的一项是（ ） A. 在阅读时，要根据阅读任务的不同选择合适的材料。 B. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。 C. 读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择阅读方法。 D. 可以用寻找中心句的方法抓住某个自然段的主要意思。 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查阅读策略及方法。 B．结合课文《语文园地三：交流平台》中“读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的阅读，这样可提高阅读速度”，可知，题干说法错误。 故选B。 二、根据所学内容填空。 10. 根据所学内容填空。 （1）本学期，我们认识了不少个性鲜明的人物：有_______五壮士，有_________的郝副营长，有__________的老支书，有____________渔夫和桑娜。 （2）当我走在乡间田野，闻稻香，听蛙声时，我会想到辛弃疾的词“____________、____________”。《过故人庄》中“__________、___________”，两句诗近景远景相结合，写出了优美的田园风光。 （3）读着毛泽东的“__________、__________”，我们感受到红军战士不怕艰难险阻的乐观和决心：读着曹植的“____________”，我们体会到国难当头时青年才俊的拳拳爱国之情。 （4）《春日》是_______代诗人___________写的，其中“____________、___________”写出春风吹拂、百花盛开的美丽景致。 【答案】 ①. 宁死不屈 ②. 无私奉献 ③. 先人后己 ④. 乐于助人 ⑤. 稻花香里说丰年 ⑥. 听取蛙声一片 ⑦. 绿树村边合 ⑧. 青山郭外斜 ⑨. 红军不怕远征难 ⑩. 万水千山只等闲 ⑪. 捐躯赴国难，视死忽如归 ⑫. 宋 ⑬. 朱熹 ⑭. 等闲识得东风面 ⑮. 万紫千红总是春 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解及课文内容理解。 （1）“五壮士”出自课文《狼牙山五壮士》，这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神； “郝副营长”出自课文《灯光》，课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活； “老支书”出自课文《桥》，本文记叙了一位村党支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神； “渔夫和桑娜”出自课文《穷人》，本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。 （2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，意思：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 “绿树村边合，青山郭外斜。”出自《过故人庄》，唐代诗人孟浩然所作，意思：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。 （3）“红军不怕远征难， 万水千山只等闲。”出自毛泽东的诗《七律·长征》，意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 捐躯赴国难，视死忽如归。出自魏晋朝代曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。让我们体会到国难当头时青年才俊的拳拳爱国之情。 （4）宋代诗人朱熹的《春日》，全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。诗文的后两句“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”写出春风吹拂、百花盛开的美丽景致。 三、按要求完成句子练习。 11. 人类不能停止探索宇宙的脚步。（改为反问句） _________________ 【答案】难道人类能停止探索宇宙的脚步吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。 三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。 本题在“人类”前面加反问语气词“难道”，将“不能”改为“能”，结尾加上疑问助词“吗”，句号改成问号。 故改为：难道人类能停止探索宇宙的脚步吗？ 12. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，实在是令人惊叹。 （改为双重否定句） _______________ 【答案】这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 【解析】 【详解】本题考查改双重否定句。 将肯定句改为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词：常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”、“没有一个不”、“非……不可”等。替换或添加双重否定词。 本题中把“实在是”改为“不得不”或“不能不”即可。同时要注意保持句子的通顺和原意不变。 改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。 13. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________________________ 【答案】老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 本句中，冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“这儿”改为“那儿”。改为转述句后为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 14. 听了妈妈的话，小辰反思了自己的失误，决定重新努力学习。请你读一读他看书入迷的样子，并写一写爸爸下棋入迷的情景。 小辰沉浸在书中的世界里，连小猫跳到桌子上他都不知道，一直看到日落西山，妈妈叫他吃饭，他才回过神来。 ___________________________ 【答案】爸爸坐在棋盘前，眉头微皱，目光紧盯着棋局，手指轻轻敲击着桌面，思索着下一步棋。他仿佛置身于一个无声的战场，周围的一切都被屏蔽在外。即使窗外传来孩子们的嬉闹声，他也毫无察觉。直到对手轻咳一声，他才从思绪中回过神来，露出一丝微笑，继续投入到棋局中。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例子中，通过对小辰的神态、动作等正面描写以及其他人物的侧面描写来表现他的看书入迷的样子。仿写时可以参照以上例子来写爸爸下棋入迷的情景。如描绘爸爸下棋时的专注神情和对外界的忽视，表现出他对下棋的热爱和投入。可以使用细节描写，如“目光紧紧盯着棋盘”、“手指轻轻敲击着棋子”等生动地展现爸爸入迷的状态，以及时间的流逝和对手的提醒进一步突出了他对棋局的专注。 示例：爸爸下棋时全神贯注，仿佛整个世界都静止了。他紧盯着棋盘，眉头紧锁，时而沉思，时而轻敲桌面，连窗外嘈杂的鸟鸣声都浑然不觉。直到夜色悄然降临，家人提醒他该休息了，他才缓缓从棋局中抽离出来，意犹未尽。 四、文言文阅读 文言文阅读。 张无垢勤学 张无垢寓①城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②辄执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎（jì）③北归，窗下石上，双趺（fū）④之迹隐然，至今犹存。 （选自南宋·罗大经《鹤林玉露》，有删改） [注释]①寓：寄居。 ②昧爽：拂晓，黎明。 ③洎：自，自从。 ④趺：足迹。 15. 解释下列加点的字。 （1）辄执书立窗下：_______ （2）就明而读：_______ （3）如是者十四年：_______ 16. 用现代汉语写出画“ ”句子的意思。 _______________ 17. “执书立窗下，就明而读”，可见张无垢是个_________人；“如是者十四年”，可见张无垢是个_________的人。 【答案】15. ①. 就 ②. 光亮 ③. 这样 16. 双脚踏出的痕迹还隐约可见，直到如今还在。 17. ①. 勤奋刻苦 ②. 坚持不懈 【解析】 【导语】《张无垢勤学》通过描述张无垢每日于黎明时分在窗下读书且坚持十四年不辍的故事，展现了他勤学刻苦的精神和持之以恒的学习态度。这则文言文不仅赞美了张无垢的勤奋用功，同时通过细节描写，如石上的足迹，生动突出了时间的积累和毅力的力量。此文意在激励读者珍惜光阴，不懈努力，以持久的学习态度来成就自我。 【15题详解】 本题考查文言文字义。 要知道文言文中的字义，可以先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）辄执书立窗下：意思是他就拿着书站在窗下。辄：在文言文中常表示“总是、就”的意思，强调动作的频繁性或习惯性。 （2）就明而读：意思是借着光亮读书。结合上下文，指张无垢趁着天亮或光线充足的时候读书。明：在文中“明”指的是光亮。 （3）如是者十四年：意思是像这样坚持了十四年。结合上下文，可以知道张无垢每天都这样坚持读书。是：在文中指“这样”，即如此的意思。 【16题详解】 本题考查文言文中句子翻译。 双趺之迹：指双脚的足迹；隐然：依然清晰可见。至今：直到现在。犹：仍然。存：存在。故将字义连贯起来，并将句子整理通顺生动。翻译示例：石头上留下了他双脚的足迹，这些足迹至今仍然可以看到。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 “执书立窗下，就明而读”意思是每天清晨他就拿着书站在窗下，借着光亮读书。由此可以看出张无垢每天清晨都在窗下读书，说明他非常勤奋好学；“如是者十四年”意思是像这样坚持了十四年。由此可以看出他十四年如一日，说明他具有持之以恒的毅力和恒心。 【点睛】参考译文： 张无垢寄居在城西的宝界寺。他的卧室有一个小窗户，每天清晨他就拿着书站在窗下，借着光亮读书。像这样坚持了十四年。等到他北归时，窗下石头上的双脚印迹依然清晰可见，至今仍然存在。 五、阅读感悟。 课内阅读。 ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 ④“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 18. 《穷人》是______（国家）作家_____________写的。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有________________、 _________________和______________等。 19. “忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。在文中应取（ ） 20. 选文通过对桑娜的_________和________描写，体现出桑娜_________的美好品质。 【答案】18. ①. 俄国 ②. 列夫·托尔斯泰 ③. 《战争与和平》 ④. 《安娜·卡列尼娜》 ⑤. 《复活》 19. C 20. ①. 神态 ②. 心理 ③. 善良、宁可自己受苦也要帮助别人 【解析】 【导语】这篇选自《穷人》的文章通过细致描绘桑娜在收留邻居孩子时的内心冲突，展现了她的善良和无私的品格。作者通过桑娜的内心独白，以及她在等待丈夫时的焦虑和不安，深刻刻画出一个面临贫困却仍愿意帮助他人的女性形象。这不仅反映出个体的道德选择，也揭示了人性中普遍存在的光辉一面。在简短的片段中，人物形象和情感张力得到充分展现，令人动容。 【18题详解】 本题考查文学常识。 《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品，他是19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，他以深刻的人性洞察和对社会问题的关注而闻名，代表作包括《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》。 【19题详解】 本题考查多义字。 忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。由词义可知，“安”的意思是：安定。 故选C。 【20题详解】 本题考查内容理解。 结合第②自然段“她脸色苍白，神情激动”可知，这是对桑娜的神态描写；从第②自然段“她忐忑不安地想……”和第④自然段中“‘不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……’桑娜沉思着”可知，这是对桑娜的心理描写；从上述细节描写可知，桑娜没有考虑自己家庭的贫困，没有因为多了两张嘴吃饭而犹豫，她宁可受苦、挨揍也要抱回邻居的两个孤儿，可见她善良的本性，体现了她富有同情心和乐于助人的美好品质‌。 课外阅读。 ①干旱了一冬的大地，终于盼来了一场雪。雪很大，呼呼的西北风伴着纸片一般的雪花漫天飞舞，铺天盖地。路上的行人在风雪中艰难地前行，显得那样焦灼。同样焦灼的还有我的内心。 ②下午，我到幼儿园接儿子。老师说，孩子精神不太好，最好去医院看看，给孩子吃点儿药，我一摸孩子的额头，确实感觉比平时温度高，怕是发烧了，是得去看看。 ③从幼儿园出来，雪好像下得更大了，地面上结了厚厚的冰，我迎着寒风向出租车招手。可是，大概是因为天气不好，有需求的人太多，居然一时打不到车。怎么办？打电话，找朋友开车过来帮个忙吧。我掏出手机，天哪，手机没电了！唉，真是雪上加霜呀！ ④“妈妈，我好冷呀。”儿子缩着脖子，直打哆嗦，我赶紧把儿子抱在怀里。幼儿园到医院大概有五公里的路吧，这大冷天怎么可能走路过去，这不是让孩子更遭罪吗？ ⑤我心里正急，一辆出租车闪着雾灯，慢慢向我驶来，我顾不得危险，拼命地招手，车靠边了，车窗随即打开。司机师傅穿着厚厚的羽绒服，戴着帽子。可能是天太冷吧，帽子把他的脑袋都包裹起来了，只露由眼睛，看不清他的模样。 ⑥“您到哪儿去？”本里传出司机师傅的询问声。“去附近那家儿童医院，孩子病了，您能……”“上车！”我话没说完，司机师傅就答应了，这声音干脆利索，似乎不假思索，脱口而出，短短的两 个字让我心里充满喜悦，我一边答应着，一边抱着儿子钻进车里。 ⑦车里有点儿冷，司机师傅见我们上了车，立刻打开了暖风，暖风呼呼地吹过来，身上立刻觉得暖和多了，我随口说了声“谢谢”。司机师傅说：“别客气，我穿得多就没开暖风。上了车，我就不能让你们再冻着了。” ⑧他边说边回过头来看了我们一眼，见孩子打了好几个喷嚏，连忙拿出一大包纸巾，递过来说：“快给孩子擦擦吧。” ⑨我赶紧接过来，抽出几张，给孩子擦了擦鼻子，说：“这大雪天打辆车真费劲，您能送我们，真是太谢谢了。”他摆摆手说：“这地上的雪都结冰了，天气实在是不好。我打老远就看您在招手了，估计是有急事。今天，我就不打计价器了，一口价。”“什么？一口价，要多少就得给多少吗？看来今天我是坐上“黑车＇了。”我不由得心里暗暗叫苦。“不过，算了，给孩子看病要紧，其他的就先别想了。” ⑩车到了儿童医院大门口，我急忙说：“师傅，停车，我们就在这下车吧。”司机师傅看了看，说：“门诊的大夫应该已经下班了，你们得去看急诊，这儿离急诊大厅还挺远的，车子可以开进去，我送你们过去，可以少走点儿路。” ⑪沿着马路，穿过几栋楼，车子停在了急诊大厅门外。“您给10块钱吧。”“什么？10块钱？我没听错吧，出租车的起步价也不会低于这个价钱呀！我原以为他会漫天要价，是我误会人家了，真不应该。”他笑着冲我说：“您没听错，10块钱。”我掏出手机，准备付钱。哦，忘了，手机没电了，支付不了。我赶紧掏出钱包翻了翻，只有几张100元的，我拿出一张递过去。 ⑫“我身上也没带零钱。”听司机师傅这么一说，我赶紧又把自己的衣兜翻了一遍，没找到一分钱，他看了看我，摆摆手说：“算了算了，不用给了，带孩子看病要紧。”我说：“这样吧，您告诉我您的手机号，我明天一定联系您。”司机师傅再一次摆摆手，说：“不用了，谁还能不遇上点儿麻烦事，能帮就帮，快下车，快带孩子看病要紧……” ⑬我抱着孩子下了车：“师傅，您贵姓呀，您是哪个出租汽车公司的，我……”我的话还没问完，车就开走了，消失在漫天的风雪中了。 ⑭多好的司机师傅呀，我不知道他的姓名，甚至没看清他的长相。可是，从我们上车，他就一直都在做着暖心的事，在这个冰雪的傍晚，让我们心里感受着温情。此时，那美丽的雪花依然漫天飞舞，飘飘悠悠，轻轻盈盈，它应该是在为人间的善良翩翩起舞，一定在传递着冰雪中的那份温情。 21. 联系上下文内容，第③段中“雪上加霜”指的是：_________ 22. 小说中的“司机师傅”“从我们上车，他就一直都在做着暖心的事”。阅读第⑦～⑫段，想一想，“司机师傅”为“我们”做了哪些暖心的事。请把下面的小标题补充完整。 （1）________ （2）__________ （3）_________ （4）想只收10元车费，最终没收钱 23. 阅读文章第12段，通过对司机师傅的语言描写，可以看出他是个___________的人。 24. 这篇小小说从始至终都写了“我”的心理活动变化，你认为这对表现“司机师傅”这个人物有什么作用呢？ _______________________ 25. 这篇小小说开头和结尾都描写了漫天飞雪的景象，这样描写分别有什么作用？ _____________________ 【答案】21. 在文中指“我”打不到车，想叫朋友帮忙手机又没电。 22. ①. 打开车上暖风 ②. 主动递纸巾给孩子用 ③. 送到急诊大厅门口 23. 热心、善良且乐于助人 24. 从侧面烘托了“司机师傅”乐于助人的美好品质。 25. 开头的雪景描写，营造了落寞苍凉的氛围，为下文“我”打不到车，手机又没电作了铺垫。结尾再次描画冬夜的雪花，首尾照应，但是却充满温情。 【解析】 【导语】这篇小小说通过一个寒冷冬日的故事，展现了人间的温情与善良。文章以“我”在风雪中带孩子看病为线索，刻画了一位无私助人的司机形象。司机师傅的暖心举动，如开暖风、递纸巾、主动降价甚至免收车费，体现了他乐于助人的品质。通过“我”的心理变化，读者感受到司机的善良与无私。开头和结尾的风雪描写，既渲染了环境的恶劣，又反衬出人性的温暖，增强了故事的感染力。 【21题详解】 本题考查词语的理解。 结合第③自然段中“可是，大概是因为天气不好，有需求的人太多，居然一时打不到车”“我掏出手机，天哪，手机没电了！唉，真是雪上加霜呀！”可知，文中“雪上加霜”是指“我”打不到车，想叫朋友开车来帮忙而手机又没电。“雪上加霜”的本意是：雪上还加上了一层霜，在一定天气条件下可以发生。后常用来比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。 【22题详解】 本题考查对内容的概括。 结合第⑦自然段中“车里有点儿冷。司机师傅见我们上了车，立刻打开了暖风”可知，这一段写的暖心事是：司机师傅打开了车上的暖风； 结合第⑧自然段中“他边说边回过头来看了我们一眼，见孩子打了好几个喷嚏，连忙拿出一大包纸巾”可知，描写的暖心事是：孩子打喷嚏，暖心递纸巾； 结合第⑩自然段中“这儿离急诊大厅还挺远的，车子可以开进去，我送你们过去，可以少走点儿路”可知，描写的暖心事是：为了让“我”和孩子少走点路，从门诊送到急诊室门口。 【23题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑫自然段中“算了算了，不用给了，带孩子看病要紧。”“不用了，谁还能不遇上点儿麻烦事，能帮就帮，快下车，快带孩子看病要紧……”可知，司机师傅是一个不计个人利益，热心助人的人。 【24题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合短文第③自然段中“唉，真是雪上加霜呀！”，第④自然段中“幼儿园到医院大概有近五公里的路吧，这大冷天怎么可能走路过去，这不是让孩子更遭罪吗”，第⑥自然段中“短短的两个字让我心里充满喜悦”，第⑨自然段中“‘什么？一口价，要多少就得给多少吗？看来今天我是坐上‘黑车’了。’我不由得心里暗暗叫苦。‘不过，算了，给孩子看病要紧，其他的就先别想了。’”，第⑪自然段中“我原以为他会漫天要价，是我误会人家了，真不应该。”可知，短文描写了“我”在拦不到车加之手机没电时内心特别的焦急，到后来打到车时心理感到有一丝喜悦，当听到师傅说一口价时感到很自己很倒霉，再到后来师傅只叫给10元钱时内心对他很敬佩的心理活动，从而衬托出了“司机师傅”的热心助人的精神，这叫做侧面描写。 【25题详解】 本题考查描写手法的赏析。 结合第①自然段中“雪很大，呼呼的西北风伴着纸片一般的雪花漫天飞舞，铺天盖地”可知，这是环境描写，写出当时是寒冷、凄凉、落寞的，这样的天气环境为下文“我”打车的情节作铺垫。联系短文可知，“我”在大雪天遇到一位好心的司机师傅，他不仅把“我”和孩子送到医院，还没收车费。所以，由“美丽的雪花”“轻轻盈盈”等词句可以看出。结合第⑭自然段中“此时，那美丽的雪花依然漫天飞舞，飘飘悠悠，轻轻盈盈。它应该是在为人间的善良翩翩起舞，一定在传递着冰雪中的那份温情”可知，这一段是在文章的结尾，同样描写是漫天雪花飞舞的环境，故照应了开头，同时也展现了人与人之间互帮互助的温情。 七．快乐习作。 26. 习作。 种花，可以缓解压力，整天生活的情趣；旅行，可以愉悦心情，开阔视野……这些都可以让我们的生活变得更加美好。是什么让你的生活更美好？ 要求： 1．用具体事例写出对你的影响。 2．叙事完整，有真情实感，详略得当。 3．题目自拟，不少于450字。 【答案】 例文： 养花让生活更美好 养花，可以使人心情愉悦；养花，可以使人忘记所有的愁怨；养花，可以让生活更美好。 上周末，我写完作业，觉得无聊，便在家里走来走去。这时，我想起了妈妈的“小花园”。自从妈妈迷上了养多肉后，阳台就成了妈妈地花园，阳台虽不大但里面摆满了多肉。我打开门，哇！阳台被妈妈弄得好漂亮呀！多肉到处都是，大大小小摆满一地，于是我突发奇想：我也要养多肉。 我上网查找资料，明白只要把多肉的叶子摘下来，把肉露出来的地方插在土里，定时浇水，不久就会长根。我来到阳台精神心选了三盆最好看的多肉，偷偷把三盆多肉的叶子各摘了一片，放在小盆子里浇了点水就大功告成了。我又给妈妈的多肉加了点料，把这盆浇点水，那盆拔掉烂叶……我大干一场后，气喘吁吁，可看看这些多肉却一点儿也不累。 我把我的小多肉放进了房间，无聊时就去看多肉。跟多肉聊天，给多肉讲故事，为多肉唱歌，和多肉谈心。我把多肉当作朋友对待，网上都说，植物和人一样有情感，我就天天对多肉说好话，希望它长快点。 当我生气时看着多肉，和它说说话，愁怨就一下子飞到了十万八千里外，开心时也常和多肉分享，感觉更快乐。 过了两三天，多肉就长根了，周末我又奇迹般发现了多肉长出了一片小芽，我盯着多肉看了许久，说不出的开心。养花，让生活更美好。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 首先审题，从审题立意上看，本次习作为话题作文，本文是要写什么事物或者是事情让我们的生活更美好，那么要从这个事物或是事情对你的生活产生的影响写起，记叙它对你的生活产生了怎样的影响，怎么产生的，对大家的生活又会有什么改变。从文章结构上看，需要完整地描述你所要记叙的时间的过程，在记叙的过程中可以选择详略得当，详写它对自己生活的积极影响。再从情感表达上看，通过回忆自己生活的改变，表达自己对它的认可和喜爱之情，情感可以表达出多种，最好是在文章的结尾升华。 开头：直接点题，说明什么可以让我们的生活变得更加美好。 中间：按照一定的顺序具体描写这美好的特点，可采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。 结尾：再次点题，表达对此美好的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $