精品解析：2024-2025学年湖南省岳阳市湘阴县岭北五校联考统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024 秋季岭北五校联考五年级语文上册期中测试卷 （时间：90 分 满分：100 分） 一、基础与巩固 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字，这个句子运用了______的修辞手法。 在清水田里，时有一只两只白鹭（ ）站着钓鱼，整个的田便成了一幅qiàn（ ）在玻璃kuàng（ ）里的画。 【答案】 ①. 比喻 ②. lù ③. 嵌 ④. 框 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字、字音和修辞手法。 白鹭（bái lù）：一种常见的鸟类，体羽白色，细长而优雅，常在浅水处觅食，是许多人喜爱的观赏鸟类。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嵌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 结合句中“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画”可知，把田比作画，运用了比喻的修辞手法。这个比喻通过形象地描绘，将田间的景色与画作相联系，突出了其美丽和宁静，增强了表达效果，让读者能够更加直观地感受到田间景色的迷人之处。 2. 根据拼音写汉字。 fā shì diǎn lǐ guǎi wān fēn fù gāo bǐng huǒ jiàn zhà yóu lǎn duò 【答案】 【解析】 【详解】本题考查拼写能力。 “发誓”的“誓”字上面是“折”； “典礼”的“礼”字偏旁是示字旁，不要写成衣字旁； “糕饼”的“糕”字右上“羊”的一竖不出头； “火箭”的“箭”字是竹字头； “懒惰”的“懒”字右边是“负”，不要写成反文旁。 3. 为下列加点的字“√”选正确读音。 石榴（liú liu） 鳞爪（lín líng） 竹筐（kuāng kuàng） 筛选（sāi shāi） 剔透（tī tì） 拗不过（niù ào） 瞌睡（kē ké） 侵略（lüè luè） 【答案】liu lín kuāng shāi tī niù kē lüè 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 石榴（liu）：指一种水果，果实通常为红色，多汁且甜，常被人们喜爱。 鳞爪（lín）：原指龙的鳞片和爪子，现在常用来比喻事物的极小部分或片段。 竹筐（kuāng）：指用竹子编织成的筐子，常用于盛放物品。 筛选（shāi）：指通过一定的方式挑选出符合要求的物品或信息。 剔透（tī）：形容物体清澈透明，结构精巧。 拗：niù，倔强；固执。ào，违逆；不顺。 拗不过（niù）：表示无法改变某人的意愿或决定，常用于口语中。 瞌睡（kē）：表示困倦，想睡觉的状态。 侵略（lüè）：指一个国家或民族对另一个国家或民族进行武装干涉、政治奴役、经济掠夺和占领的非正义行为。 4. 选词填空。 优秀 优异 优良 （1）麦子成熟了，农民伯伯要从中选出品质（ ）的种子，把它们贮藏起来，来年再播种。 （2）小明以（ ）的成绩夺得了大赛的冠军，老师、家长、同学都向他报以热烈的掌声，尤其是张老师，他为自己能培养出这样（ ）的学生感到骄傲。 【答案】 ①. 优良 ②. 优异 ③. 优秀 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 优秀：（品行、学问、成绩等）非常好。 优异：（成绩、表现等）特别好。 优良：（品种、质量、成绩、作风等）十分好。 （1）该句形容种子质量十分好，用“优良”。 （2）该句形容成绩特别好，用“优异”。形容学生品行好，用“优秀”。 5. 下列词语书写全正确的一组是（ ） A. 悠然 吮诺 笑嘻嘻 难以置信 B. 亲蜜 粉碎 手电筒 众星供月 C. 平衡 崩塌 博物馆 震天动地 D. 爱幕 寻常 一辈子 举世闻明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的正确书写。 A．有误，吮诺——允诺。 B．有误，亲蜜——亲密，众星供月——众星拱月。 C．正确。 D．有误，爱幕——爱慕，举世闻明——举世闻名。 6. 下列选项中说法正确的一项是（ ） A. “流离失所”的反义词是“安居乐业”，也可以是“人寿年丰”。 B. 《圆明园的毁灭》中写圆明园毁灭前梦幻一般的美，采用了夸张的艺术手法。 C. 《落花生》一文借花生的特点，说明做人的道理。 D. 读文章时，我们要力求一字一句地仔细读，以免漏掉关键信息。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语、阅读的策略及课文内容的理解。 A．有误，流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。 人寿年丰：人身体健康，年成也好。形容太平兴旺的景象。 所以反义词是“安居乐业”，而不能是“人寿年丰”。故题干说法有误。 B．有误，《圆明园的毁灭》花了大量的笔墨写了圆明园昔日的辉煌，昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比，表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。故题干说法有误。 C．正确。 D．有误，根据园地二中的交流平台中的“为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，居高临下连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。”可知，题干说法有误。 7. 下列诗词中的主人公与其他三项不同的一项是（ ） A. 问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 B. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 C. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D. 新秋逢闰，鹊桥重驾，两度人间乞巧。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对诗词的理解能力。 A．本题出自《蝶恋花·答李淑一》，这句话的意思是：询问吴刚天上有些什么？吴刚捧出了月宫特有的桂花酒。主人公是吴刚。 B．本题出自宋代诗人秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》，借牛郎织女的故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合。这句话的意思是：共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。故主人公是牛郎织女。 C．本题出自唐代诗人林杰的《乞巧》，全诗主要描写妇女们在牛郎织女相会之夜穿针引线，向织女学巧的故事。这句话的意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。故主人公是牛郎织女。 D．本题出自清代诗人顾太清《鹊桥仙·云林瞩题闰七夕联吟图》，这首诗主要描写七月七日是牛郎织女相会的佳期，银河的鹊桥架起来了。这句话的意思是：作画之时时逢闰七月，有了两个佳期，桥也再次“重驾”，而人间也有了两次乞巧活动，女子们希望乞得终生幸福，找到一位如意郎君的机会也有两次。故主人公是牛郎织女。 本题A选项的主人公为吴刚，B、C、D选项的主人公为牛郎织女，所以本题选择A。 8. 下列句子没有使用比喻修辞手法的是（ ） A. 它的果实埋在土里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 B. 嗒嗒的快乐，像轻快的音乐。 C. 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 D. 他好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。 A．该句没有使用比喻手法； B．该句把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”，运用了比喻的修辞手法； C．该句把“小岛”比作“一片云”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出小岛的美丽； D．该句把“他的整个身子”比作“一个蓬松的球儿”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出他的外貌。 故选A。 按要求写句子。 9. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） _____ 【答案】秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 【解析】 【详解】本题考查了反问句改陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。分析句意，首先去掉句中反问词“还”，其次把句中的肯定词“会”改为否定词“不会”，最后去掉句末疑问词“吗”，问号改句号。改为：秦王我都不怕，不会怕廉将军。 10. 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（仿用说明方法，介绍某物某一特点。） ______________________ 【答案】示例：我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句中“30万千米每秒”运用了列数字的说明方法，“比流星体的速度要快几千倍”运用了作比较的说明方法。因此学生仿写时也要用上这两种说明方法。 示例：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。 11. 经典再现。 （1）如果说 “___________________，但悲不见九州同。”诉说的是诗人对山河破碎的悲痛与对祖国统一的渴盼，那“山外青山楼外楼，___________________？”就是诗人对统治者自欺欺人的无情嘲讽。 （2）岳飞说：“莫等闲，____________，空悲切。”毛泽东主席说：_______________，只争朝夕。”陶渊明说：“盛年不重来，________________。” （3）动物也可以是入诗对象，如虞世南的“ ________________，非是藉秋风。”写的是______（填动物名称），而罗隐的“____________________，无限风光尽被占。”写的是蜂。 【答案】 ①. 死去元知万事空 ②. 西湖歌舞几时休 ③. 白了少年头 ④. 一万年太久 ⑤. 一日难再晨 ⑥. 居高声自远 ⑦. 蝉 ⑧. 不论平地与山尖 【解析】 【详解】本题考查对古诗、名人名言的默写。 （1）出自南宋陆游的《示儿》，全诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 出自南宋林升的《题临安邸》，全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （2）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》，意思：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 “一万年太久，只争朝夕”出自毛泽东的一句名言，意思是：等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，争分夺秒加快社会主义建设的步伐。 “盛年不重来，一日难再晨”出自陶渊明的一句名言，意思：精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能有一个早晨。 （3）出自唐代虞世南的《蝉》，全诗：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 出自唐代罗隐的《蜂》，全诗：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 12. 本学期的快乐读书吧要求我们阅读民间故事，请看图填空。 左图对应的民间故事是______________，我还知道其它的民间故事，如____________、__________、__________。 【答案】 ①. 《孟姜女哭长城》 ②. 《牛郎织女》 ③. 《白蛇传》 ④. 《梁山伯与祝英台》 【解析】 【详解】本题主要考查对民间故事的积累。 左图描述的是一个妇女在长城上哭泣，结合阅读积累可知，对应的民间故事应为《孟姜女哭长城》。相传秦朝时,秦始皇建长城时，劳役繁重，青年范喜良和女子孟姜女刚新婚三天，范喜良就被迫出发修筑长城，不久因为饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身穿寒衣，历尽了千辛万苦才终于来到了长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。孟姜女在长城上哭了三天三夜，忽然长城就此坍塌，露出了范喜良的尸骸，孟姜女安葬范喜良后，于绝望之中投海而亡。 结合自己的积累，填写民间故事，比如：《白蛇传》《宝莲灯》《渔夫的故事》等。 二、阅读 阅读天地。 落花生（节选） 什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比花生的名气大。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一粒，不解饿，没味道，劳民伤财，布尔乔亚！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看，一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对地抱着，上边儿还结着吻。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷，碰到牙上那个干松酥软！直接吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。 13. 本段文字从花生的________、________和________三个方面写出了作者对花生的喜爱之情。 14. “它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎。”这句话中破折号的作用是_____________。 15. “一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对地抱着，上边儿还结着吻。”这句话中加点的短语具体指什么？ ____________________ 16. 回忆一下本学期学过的课文《落花生》，说说父亲的希望是什么？ ______________________ 【答案】13. ①. 外观 ②. 内部结构 ③. 口感 14. 解释说明 15. “粉红的胖小子”是指花生仁；“粉红的衫儿”是指花生仁的皮。 16. 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 【解析】 【13题详解】 本题考查信息的提取。 阅读句子“你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美”“弄开看，一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对地抱着，上边儿还结着吻”“那个光滑，那个水灵，那个香喷喷，碰到牙上那个干松酥软”可知，本段文字从花生的外观、内部结构和口感三个方面写出了作者对花生的喜爱之情。 【14题详解】 )本题考查学生标点符号。 阅读句子“它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎”可知，这句话中破折号的作用为了说明瓜子没什么吃头，破折号的作用是解释说明。 【15题详解】 本题考查对句子的理解。 阅读句子“一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对地抱着，上边儿还结着吻”可知，用了比喻的修辞手法，“粉红的胖小子”指的是花生仁，“粉红的衫儿指的是花生仁的皮。 【16题详解】 本题考查课文内容的理解。 学生结合对课文内容的掌握回答即可。《落花生》一课通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者扎扎实实做人的思想感情。故文中父亲的希望是：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 阅读 材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，接不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！ （节选自《桂花雨》） 材料二：临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里□脆生生□甜津津的□胜似苹果□柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角，我又徜样在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾…… （节选自《水墨菱塘》） 17. 材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：___________________、___________________。 18. 读材料一中画“____”的部分，分析其中蕴含的感情。 _________________________________________________________________________ 19. 读材料二，给画“____”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？ ________________________________________________________________________ 20. 材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________ 【答案】17. ①. 摇桂花图 ②. 采菱图 18. 生动表现了“我”摇桂花时的兴奋与快乐，以及对桂花飘落如雨的喜爱之情。同时，抒发了对桂花香气的陶醉，体现了童真和生活的美好。 19. ，、 ， 、 这里用了对比（或“衬托”）手法描写菱角的味道。通过将菱角与“苹果”“柑橘”对比，突出菱角的清脆甘甜，使读者更直观地感受到其鲜美的味道，增强画面感和感染力。 20. 表达了作者对故乡采菱场景的深深怀念，以及对童年生活和故乡风物的眷恋之情。 【解析】 【导语】这两篇散文以细腻的笔触勾勒出浓郁的乡土情怀。《桂花雨》通过儿童视角，以"摇花"这一生活细节展现天真童趣，动词"抱""摇""喊"串联出动态的欢乐场景。《水墨菱塘》则运用多感官描写，将采菱女的轻盈动作、菱角的清甜滋味、村庄的馥郁香气编织成水墨画般的意境。两文均通过对特定物象（桂花/菱角）的聚焦，由实入虚，在生活场景中自然渗透对故乡的深切眷恋，体现了"以小见大"的散文美学。 【17题详解】 本题考查概括段落主要内容，拟写标题。 材料一第一段围绕“摇桂花”展开，描写了摇桂花时的欢乐场景，画面感极强，故可命名为“摇桂花图”。 材料二第一段描写采菱女采菱的情景，以及孩子们迫不及待参与的画面，核心是“采菱”，故可命名为“采菱图”。 【18题详解】 本题考查理解句子中蕴含的感情。 “乐了”“使劲地摇”“喊着”体现“我”摇桂花时的兴奋与快乐，以及对桂花飘落如雨的喜爱之情。“真像下雨”将桂花飘落比作雨，突出画面美感。通过语言（“好香的雨”）直接表达对自然之美的热爱。 【19题详解】 本题考查标点符号，理解句子的描写手法及作用。 标点：句子中需用逗号分隔动作与味道描述，用顿号并列形容词（脆生生、甜津津）和对比对象（苹果、柑橘）。 手法：将菱角与常见水果对比，属于对比或衬托。 好处：对比手法能突出菱角的独特风味，使描写更生动具体。 【20题详解】 本题考查阅读内容主旨。 “徜徉”“故乡的‘水墨画’”体现对故乡的回忆与怀念。由眼前剥菱角联想到故乡画面，说明情感上始终牵挂故乡，充满温情与怀旧。材料二整体围绕采菱的温馨场景展开，结尾升华了思乡主题。 四、习作。 21. 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？ 选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等，想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍。 要求： （1）题目自拟，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 （2）字迹工整，语句通顺，能运用恰当的修辞手法，不少于400字。 题目 【答案】范文： 我的心爱之物 从小到大，我有许多心爱之物，书本啊、玩具车啊，抱枕啊……这些东西都陪伴我度过一段段的美好时光，而让我情有独钟的，却是一条普普通通的红毯子。 说它是毯子，其实也不是。它原本是一条浴巾，听妈妈说，在我婴儿时期，她就千挑万选，买下这条红浴巾给我用。但是在洗涤时发现它会微微褪色，妈妈担心色素伤害我娇嫩的肌肤，只好让我把它当被子盖。没想到这一盖，就盖了十年。 它外形毫不起眼，但手感十分柔软。我喜欢抱着它，用脸蛋蹭它，感觉十分享受。不知不觉中，我已经离不开它了。经过岁月的冲洗，如今它已经薄如蝉翼，甚至边角已经破损了，但它仍是我爱不释手的宝贝。睡觉时我抱着它；写作业时，我围着它；旅行时，我带着它；甚至哭泣时，我拿它擦去伤心的泪水…… 记得有一次睡觉前找不到红毯子，我十分着急，连忙去问妈妈：“妈妈，我找不到红毯子了，它在哪里？”妈妈说：“红毯子脏了，我把它放到洗衣机里去了。”顿时，我的心情低落下来：天呐，没有它我怎么办？那天晚上，我左侧右翻，难以入睡。心想：“红毯子啊，都怪我没有看好你，现在我只能一个人孤独地入睡了！”最后在父母的耐心陪同下，才勉强睡着。第二天一早，我一起床就直奔阳台去收红毯子，结果令我大失所望——红毯子还没晾干！我心想：“红毯子啊，我多希望你现在就在我手里躺着，你到底什么时候才能回归我的怀抱呢？”好不容易熬到中午，妈妈终于将红毯子还给了我，我欢天喜地，迫不及待地紧紧抱住它，熟悉的手感如期而归，我的心也踏实了许多。我默默地叨念着：“红毯子啊，你不在时我是多么的想你呀！以后你别再离开我了！” 这条红毯子记录着我童年的喜怒哀乐，也见证着母亲的爱，从精挑细选举动到呵护肌肤的细心，这一切切，都蕴含着母亲深深的爱!这就是我的红毯子，一条看似普通却意义非凡的红毯子！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生的习作能力。 一、审题。 本题为话题作文，要求将自己的心爱之物介绍出来，题目自拟。 二、选材，立意。 生活中，“心爱”的东西有很多，植物，动物，人物，季节，一个地方……，通过文章的记叙，把自己喜爱之情表达出来。 三、写作思路。 开头：开门见山的表明自己的心爱之物是什么。 中间：首先可以简单的介绍自己心爱之物的特点，然后选取最具特色的特点进行详细的介绍。可例举自己与其发生的具体事例，写人时，就把故事写出来；写景物时就按照一定的顺序把景物介绍出来；写物品时就把最有特色的特征写出来；写事时，就把经过具体的描述出来……总之，在写作的过程中要把自己的情感融入到文字中，要把自己喜欢的情感表明出来。 结尾：总结全文，这就是“我”最心爱的…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024 秋季岭北五校联考五年级语文上册期中测试卷 （时间：90 分 满分：100 分） 一、基础与巩固 1. 给加点的字注音，根据拼音写汉字，这个句子运用了______的修辞手法。 在清水田里，时有一只两只白鹭（ ）站着钓鱼，整个的田便成了一幅qiàn（ ）在玻璃kuàng（ ）里的画。 2. 根据拼音写汉字。 fā shì diǎn lǐ guǎi wān fēn fù gāo bǐng huǒ jiàn zhà yóu lǎn duò 3. 为下列加点的字“√”选正确读音。 石榴（liú liu） 鳞爪（lín líng） 竹筐（kuāng kuàng） 筛选（sāi shāi） 剔透（tī tì） 拗不过（niù ào） 瞌睡（kē ké） 侵略（lüè luè） 4. 选词填空。 优秀 优异 优良 （1）麦子成熟了，农民伯伯要从中选出品质（ ）的种子，把它们贮藏起来，来年再播种。 （2）小明以（ ）的成绩夺得了大赛的冠军，老师、家长、同学都向他报以热烈的掌声，尤其是张老师，他为自己能培养出这样（ ）的学生感到骄傲。 5. 下列词语书写全正确的一组是（ ） A. 悠然 吮诺 笑嘻嘻 难以置信 B. 亲蜜 粉碎 手电筒 众星供月 C. 平衡 崩塌 博物馆 震天动地 D. 爱幕 寻常 一辈子 举世闻明 6. 下列选项中说法正确的一项是（ ） A. “流离失所”的反义词是“安居乐业”，也可以是“人寿年丰”。 B. 《圆明园的毁灭》中写圆明园毁灭前梦幻一般的美，采用了夸张的艺术手法。 C. 《落花生》一文借花生的特点，说明做人的道理。 D. 读文章时，我们要力求一字一句地仔细读，以免漏掉关键信息。 7. 下列诗词中的主人公与其他三项不同的一项是（ ） A. 问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 B. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 C. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D. 新秋逢闰，鹊桥重驾，两度人间乞巧。 8. 下列句子没有使用比喻修辞手法的是（ ） A. 它的果实埋在土里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 B. 嗒嗒的快乐，像轻快的音乐。 C. 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 D. 他好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 按要求写句子。 9. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） _____ 10. 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（仿用说明方法，介绍某物某一特点。） ______________________ 11. 经典再现。 （1）如果说 “___________________，但悲不见九州同。”诉说的是诗人对山河破碎的悲痛与对祖国统一的渴盼，那“山外青山楼外楼，___________________？”就是诗人对统治者自欺欺人的无情嘲讽。 （2）岳飞说：“莫等闲，____________，空悲切。”毛泽东主席说：_______________，只争朝夕。”陶渊明说：“盛年不重来，________________。” （3）动物也可以是入诗对象，如虞世南的“ ________________，非是藉秋风。”写的是______（填动物名称），而罗隐的“____________________，无限风光尽被占。”写的是蜂。 12. 本学期的快乐读书吧要求我们阅读民间故事，请看图填空。 左图对应的民间故事是______________，我还知道其它的民间故事，如____________、__________、__________。 二、阅读 阅读天地。 落花生（节选） 什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比花生的名气大。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一粒，不解饿，没味道，劳民伤财，布尔乔亚！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看，一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对地抱着，上边儿还结着吻。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷，碰到牙上那个干松酥软！直接吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。 13. 本段文字从花生的________、________和________三个方面写出了作者对花生的喜爱之情。 14. “它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎。”这句话中破折号的作用是_____________。 15. “一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对地抱着，上边儿还结着吻。”这句话中加点的短语具体指什么？ ____________________ 16. 回忆一下本学期学过的课文《落花生》，说说父亲的希望是什么？ ______________________ 阅读 材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，接不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！ （节选自《桂花雨》） 材料二：临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里□脆生生□甜津津的□胜似苹果□柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角，我又徜样在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾…… （节选自《水墨菱塘》） 17. 材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：___________________、___________________。 18. 读材料一中画“____”的部分，分析其中蕴含的感情。 _________________________________________________________________________ 19. 读材料二，给画“____”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？ ________________________________________________________________________ 20. 材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________ 四、习作。 21. 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？ 选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等，想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍。 要求： （1）题目自拟，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 （2）字迹工整，语句通顺，能运用恰当的修辞手法，不少于400字。 题目 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $