第二章《声现象》练习题2024-2025学年物理人教版八年级上册

第二章《声现象》练习题 一、单选题 1．小明利用手中的钢尺，按照如图情景进行实验来探究声音的特性。下列说法正确的是（　　） A．实验器材只能探究声音的音调与频率的关系 B．旁边同学听到的声音越来越小，说明音叉的振动在变慢 C．声音是通过桌面传入人耳的 D．实验现象还能说明声音可以传递信息 2．下列关于声现象的说法错误的是（    ） A．闻其声而知其人，这是根据音调来判断的 B．用超声波能击碎人体结石，证明声波具有能量 C．用大小不同的力敲击同一音叉发出声音的响度不同 D．在高速公路两旁安装的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声 3．往保温瓶里灌开水的过程中，有经验的人往往听声音就能判断瓶里水位的高低，因为（　　） A．灌水过程中音响越来越大 B．灌水过程中音响越来越小 C．灌水过程中音调逐渐升高 D．灌水过程中音调逐渐降低 4．我们平时形容声音的“高”，与其他三项不同的是（　　） A．引吭高歌 B．高声喧哗 C．男高音歌唱家 D．听不见，声音再高些 5．男低音放声演唱时由女高音轻声伴唱，下面描述中正确的是（　　） A．“男声”发声频率低，响度大；“女声”发声频率高，响度小 B．“男声”发声频率低，振幅小；“女声”音调高，响度大 C．“男声”音调低，振幅大；“女声”发声带单位时间内振动次数小，响度小 D．“男声”和“女声”的音色不同，是因为我们的听觉不同造成的 6．控制噪声是城市环保项目之一，下列哪项措施不能减弱噪声（　　） A．在道路旁安装噪声监测装置 B．市区内禁止机动车鸣笛 C．在汽车的排气管上安装消声器 D．在城市街道两旁种草植树 7．宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（　　） A．用通信设备对话是为了方便 B．声音只能在地面上传播 C．电子通讯设备使声音传播的更快 D．声音的传播需要介质 8．下面关于声现象的配对中，正确的是 A．“闻其声而知其人”---说明发声体不同，音调不同 B．“长啸一声，山鸣谷应”---因为超声波传播得很远 C．隔墙有耳---说明固体也能传声 D．人耳听不到地震产生的次声波---因为次声波的响度太小 9．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．敲鼓时用力越大，声音的音调越高 B．一切正在发声的物体都在振动 C．耳熟能详是指声音的传播速度很大 D．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声 10．小华听到楼下有人喊他去踢球，以下关于喊声的理解错误的是（　　） A．喊声主要是利用声音来传递信息 B．听到喊声说明空气可以传声 C．喊声越大，发出声音的音调越高 D．喊声是由声带振动而产生的 11．中国四大回音建筑之一的大佛寺石琴有三十六级石磴，当人们踏上石磴，脚下便会响起美妙悦耳的琴声，下列关于“石蹬琴声”说法正确的是（　　） A．石磴发出的琴声是由空气振动产生的 B．石磴发出的声音像古琴的声音，这里指的是音调相似 C．“石磴琴声”是通过空气传到人耳中的 D．人用不同力度踏同一石磴，发出声音的响度相同 12．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（   ） 介质 水（0oC） 水（15oC） 水（20oC） 冰（0oC） 软橡胶 软木 铁棒 v/（m/s） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 A．水中声速大小跟水的温度有关 B．水中声速大小跟水的状态有关 C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播 13．如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（   ） A．敲打丁瓶发出的声音传播得最快 B．用筷子依次敲打瓶身，丁的音调最高 C．用嘴对瓶口吹气，水和瓶子在振动发声 D．只要物体振动发声我们就一定能听到声音 二、填空题 14．如图所示是两个微信表情图，图甲说明声音是由物体的 产生的，图乙说明可以在 处控制噪声。 15．如图所示是在上海交响乐团音乐厅献演的《红旗颂》大型合唱交响音乐会。在音乐会上，现场观众需要将手机关机或将铃声调成振动，其目的是在 减弱噪声；演奏长笛的音乐家通过改变长笛管中空气柱的长度来改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。    16．教师上课时佩戴扩音器，是为了增大声音的 ；质量较好的扩音器，能高质量地还原声音的品质，即保留 的效果好。 17．如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被弹起，这说明了 。如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验不仅说明 可以传声，又说明了声音可以传递 （填“信息”或“能量”）。 18．听诊器是利用了声可以传递 （选填“信息”或“能量”）的性质，在医院里经常有如图乙所示的静字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人，这是在 处减弱噪声。（选填“声源”、“人耳”或“传播过程中”） 19．减少声音分散的方法 （1）将手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒喊话，可以减少声音的分散，使处于喇叭前方的听到的声音更响亮，也可以使声音传播得更 ； （2）利用管状物（例如听诊器），也能减少声音的 ，增强传声效果。 20．在发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生；医生用的“B超”是利用 声波获得信息。一物体1min振动了600次，则人耳 听到该物体发出的声。 21．琴和瑟是我国传统的两种乐器。如图所示，通过弹拨琴和瑟的弦可以使之发声，我们常说的“琴瑟和鸣”其本意是指琴和瑟之间共同合作演奏出美妙的音乐。在演奏之前需要调节弦的松紧，这样做的目的是调节声音的 ；当弹到慷慨激昂时演奏者会加大弹奏的力度，此时声音的 更大了；我们能区分琴瑟之声是根据声音的 。（均选填“响度”“音调”或“音色”） 三、实验题 22．实验一：在探究声音的产生与传播的实验中：    （1）用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；通过A图探究可知：音调是由发声体振动的 决定的； 实验二：如图是真空铃安验装置： （2）把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声，当用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，铃声将会 （选填“变大”“不变”或“变小”）； （3）假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时 （选填“能”或“不能”）听到声音。 23．随着生活水平的日益提高，不少家庭都会在装修时考虑隔音效果。小明同学想在家中对不同材料的隔声性能开展研究，他将手机作为声源放入纸盒，纸盒中填满待检测的材料。 (1)若手机声源的振动图像如图（a）所示，请在图（b）中画出纸盒外接收到的声音变轻的振动图像。 材料种类 聚酯棉 泡沫 海绵 距声源的距离/m 5.2 2.8 3.7 (2)实验过程中，小明一边听声音，一边向后退，直到 ，比较此处到鞋盒的距离，并记录实验数据如上表，若仅从隔声性能的角度考虑，最适合作为隔音墙填充材料的是 。 (3)隔音墙是通过在 的方法来控制噪声。 24．在“探究声音的产生与传播”时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球 ，这个现象说明 ； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声 ； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音 ，逐渐在向玻璃罩内放进空气时，听到的声音 ，由此推理可知： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】A．控制伸出的长度相同，改变用力大小，实验器材还能探究声音的响度与振幅的关系，故A错误； B．旁边同学听到的声音越来越小，说明音叉的振幅在变小，故B错误； C．声音是通过空气传入人耳的，故C错误； D．通过声音的高低可以判断声音音调的高低，实验现象还能说明声音可以传递信息，故D正确。 故选D。 2．A 【详解】A．不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故A错误，符合题意； B．声音能够传递信息和能量。医生利用超声波击碎人体内的结石，说明声波能传递能量，故B正确，不符合题意； C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的振幅不同，响度会不同，故C正确，不符合题意； D．隔音板是在声音传播过程中减弱噪声，所以高速公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，故D正确，不符合题意。 故选A。 3．C 【详解】保温瓶里灌开水的过程中，瓶中的水量增多，保温瓶中的空气柱长度变短，加水时，空气柱振动的频率变大，音调逐渐升高，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．C 【详解】引吭高歌是指声音的响度大，高声喧哗是指声音的响度大，男高音歌唱家，这里的高是指音调高，声音响度小时容易听不到，这里的高是指响度，C选项与其他选项高的含义不同。 故选C。 5．A 【详解】ABC．男低音放声演唱，“男声”发声频率低，单位时间内声带振动次数小，所以音调低；“男声”主唱，以他的声音为主，声带振幅大，所以他的响度大；女高音轻声伴唱，“女声”发声频率高，单位时间内声带振动次数大，所以音调高；“女声”在轻声伴唱，声带振幅小，所以她的响度小，故A正确，BC错误； D．“男声”和“女声”的音色不同，是因为其声带不同造成的，故D错误。 故选A。 6．A 【详解】A．安装噪声检测仪，只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故A符合题意； B．市区内禁止机动车鸣笛，是在噪声的产生处减弱噪声，故B不符合题意； C．在汽车的排气管上装消声器可以在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．城市街道两旁种草植树可以在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 7．D 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传播声音。飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8．C 【详解】A.闻其声，知其人，是根据音色不同，故错误； B.长啸一声，山鸣谷应，说明的是回声，故错误； C.隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声，故正确； D. 人耳听不到地震产生的次声波---因为次声波的频率太小，小于20赫兹，故错误． 故选C 9．B 【详解】A．敲锣时用力越大，鼓面的振幅越大，声音的响度越大，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故B正确； C．不同的人说话的音色不同，所以耳熟能详说明每个人说话的音色是相对固定的，故C错误； D．在城市街道两旁植树种草属于在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 10．C 【详解】A．喊声给小华传递了信息，故A正确，A不符合题意； B．听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播，故B正确，B不符合题意； C．喊声越大，则声音的响度越大，故C错误，C符合题意； D．喊声是由小明声带的振动产生的，故D正确，D不符合题意。 故选C。 11．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，石磴发出的琴声是由石磴振动产生的，故A错误； B．音色是发声体特有的品质特征，石磴发出的声音像古琴的声音，这里指的是音色相似，故B错误； C．声音的传播需要介质，“石磴琴声”是通过空气传到人耳中的，故C正确； D．人用不同力度踏同一石磴，振幅不同，发出声音的响度不同，故D错误。 故选C。 12．D 【详解】A．声音在0℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明水中声速大小跟水的温度有关，故A正确，A不符合题意； B．水和冰是同一种物质，不同状态，由表可知，声音的传播速度不同，说明水中声速大小跟水的状态有关，故B正确，B不符合题意； C．声音在冰、软橡胶、软木、铁棒中的传播速度不同，固态介质中声速大小跟介质的种类有关，故C正确，C不符合题意； D．因为声音传播需要介质，所以声音不能在真空中传播，但表中不能得出，故D错误，D符合题意。 故选D。 13．B 【详解】A．声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A不符合题意； B．由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故丁的音调最高，故B符合题意； C．用嘴依次吹瓶口，是空气柱振动发声，故C不符合题意； D．声音的传播需要介质，若瓶周围没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，人听不到，故D不符合题意。 故选 B。 14． 振动 声源处 【详解】[1][2]根据微信表情图可知，图甲拍手，呐喊发出声音，说明声音是由物体的振动产生的；图乙是禁止说话，保持安静，说明可以在声源处控制噪声。 15． 声源处 音调 【详解】[1]音乐会现场需要把手机关机或把铃声调成振动，目的是在声源处减弱噪声。 [2]长笛演奏者吹奏时抬起不同的手指，就会改变振动的空气柱长度，长度改变，振动的频率会发生变化，音调会改变。 16． 响度 音色 【详解】[1]声音经过扩音器后响度变大，所以它的主要目的是为了改变声音的响度。 [2]声音的品质是指音色，即保留的音色效果好。 17． 声音是由物体振动产生的 空气 能量 【详解】[1]乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 [2][3]如图乙知，当敲响右边的音叉时，位于左边的完全相同的音叉也会发声，左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，说明空气能传声，也说明了声能传递能量。 18． 信息 响度 声源 【详解】[1]声音能够传递信息和能量，医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息。 [2]声音的响度指的是声音的大小，“静”字的目的是提醒大家要注意控制好声音的响度。 [3]减弱噪声的方法有在声源处减弱、在传播过程中减弱和在入耳处减弱，静字提醒大家小声，这是在声源处减弱噪声。 19． 远 分散 【详解】（1）[1]用手做成喇叭状或用喇叭形的传声筒进行喊话，可以使声波集中，减少声音的分散，从而使声音更响亮，同时传播得也更远。 （2）[2]类似管状物的东西，比如医生用的听诊器也能集中声波，减少声音的分散，从而增强传声效果。 20． 次 超 不能 【详解】[1]自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远。 [2]超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中B超是利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息。 [3]物体在1min内振动了600次，所以每秒钟可以振动10次，故振动的频率为10Hz，人耳的听觉范围是频率在20Hz到20000Hz之间的声音，不在这个范围的声音，人耳是不能听到的。 21． 音调 响度 音色 【详解】[1]在演奏之前需要调节弦的松紧，是为了调节声音振动的频率，这样做的目的是调节声音的音调。 [2]当弹到慷慨激昂时演奏者会加大弹奏的力度，此时弦的振幅变大，声音的响度更大了。 [3]不同发声体发出的声音的音色不同，我们能区分琴瑟之声是根据声音的音色。 22． 见解析 频率 变小 不能 【详解】（1）[1]与正在发声的音叉接触的乒乓球被弹起，是因为发声的音叉在振动，这说明声音是由物体的振动产生的。 [2]图A中，纸板与齿轮数不同的齿轮接触时，振动快慢不同，发声的音调也不同，所以音调是由发声体振动的频率决定的。 （2）[3]当玻璃罩内的空气逐渐抽出，铃声将会变小，因为玻璃罩内的传声介质变少。 [4]罩内空气全部抽走，靠近玻璃罩时，将不能听到声音，因为声音的传播需要介质，空气全部抽走，变成了真空，真空不能传声。 23．(1) (2) 听不到声音 泡沫 (3)传播途中减弱 【详解】（1）“声音变轻”通常指的是声音的强弱或大小发生了变化，即声音的响度变小。发声体的振幅减小，如图所示： （2）[1]隔声性能的好坏不能直接感觉出来，是通过比较听不到声音的距离来比较的，所以一边听声音，一边向后退，直到听不到声音为止。 [2]由实验表格数据可知，聚酯棉的隔声性能最弱，泡沫的隔声性能最强，所以仅从隔音性能的角度来说，最适合隔音墙装修的是泡沫。 （3）隔音墙是为了阻断声音的传播，所以可以在传播途中隔断噪声。 24． 被弹起 声音是由物体振动产生的 在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体） 空气能传播声音 越来越小 越来越大 真空不能传声 【详解】（1）[1]此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，该现象说明了音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。 （2）[3]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体）观察碎纸屑的振动，即把桌子振动放大。 （3）[4]由图可知，当敲响右边的音叉，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的； （4）[5][6]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，能传播声音的空气越来越少，听到的声音会越来越小；逐渐在向玻璃罩内放进空气时，传播声音的介质增多，听到的声音越来越大。 [7]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，所以我们不能听到音乐声，说明真空不能传声。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$