第14课《应有格物致知精神》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

14 应有格物致知精神 文化自信:领悟格物致知精神的内涵和现实意义,学习和实践格物致知精神。 语言运用:理解课后“读读写写”词语,能根据特定场景正确运用。 思维能力:了解演讲者的主要观点,梳理演讲者的思路,理解列举事例对于观点的印证作用。(重点) 审美创造:体会演讲词层层推进的结构,感受其逻辑固密的思辨之美。(难点) 一、导入新课 1991年10月,在北京人民大会堂,丁肇中发表了一次演讲,分享了他在探索科学真理道路上实践实验精神的经验。今天我们来学习这篇演讲词——《应有格物致知精神》。 二、教学开展 1.目标任务一:搜集资料,扫清障碍。 字词积累。自由朗读,结合课后的“读读写写”掌握“缅怀”“彷徨”“不知所措”等重点字词。 可参见《创优作业 背记手册》本课字词部分。 作者简介 丁肇(zh o)中,1936年生,祖籍山东日照,美籍华裔物理学家。1974年,他在实验室中发现了一种新粒子并用英文字母“J”命名,并因