期末必刷常考题：电阻和变阻器2024-2025学年上学期初中物理（沪教版）九年级上册

2024-2025学年上学期初中物理沪教版九年级期末必刷常考题之电阻和变阻器 一．选择题（共8小题） 1．（2024秋•思明区校级期中）下列物理数据最接近实际的是（　　） A．电压表的电阻约为0.2欧姆 B．人体的安全电压不高于36V C．教室空调的电流约为500A D．一节新干电池电压是220V 2．（2024秋•蓝田县期中）如图，甲为某调光台灯，乙为该调光台灯用到的电位器结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱。转动滑片可调节灯泡亮度。下列分析不正确的是（　　） A．电位器应与调光台灯的灯泡串联 B．电位器和滑动变阻器的工作原理相同 C．若只将A、B接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 D．若只将A、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡亮度不变 3．（2024秋•河西区期中）如图是滑动变阻器的结构示意图，当滑片P向右移动时，若要连入电路中的电阻变小，则应选择的接线柱为（　　） A．A和B B．B和C C．C和D D．A和D 4．（2024秋•安溪县期中）如图所示，AB和BC是由同种材科制成的长度相同、横截面积不同的导体，将它们串联后连入电路中。比较通过它们的电流和电阻的大小，则下列说法正确的是（　　） A．RAB＜RBC B．IAB＜IBC C．IAB＞IBC D．RAB＞RBC 5．（2024秋•南安市期中）在探究影响导体电阻大小因素的实验中，小明连接了如图所示的电路。下列说法不正确的是（　　） A．在连接电路的过程中，开关应始终保持断开状态 B．实验中通过观察小灯泡的明暗程度来判断导体的电阻大小 C．将A、D依次接入M、N间，可以探究导体的电阻大小与导体长度的关系 D．为更好地反映电阻大小的变化，可以在电路中串联一个电流表 6．（2024秋•如东县期中）如图是小明学完电阻一节后描绘的思维导图，图中①、②、③处填写正确的是（　　） A．①电流、③电压 B．①电流、②伏特 C．②欧姆、③长短 D．①电压、③温度 7．（2024秋•海淀区校级期中）某学习小组在学习使用滑动变阻器的实验中，连接了如图所示的电路。下列分析正确的是（　　） A．若M接C点，N接D点，闭合开关，滑片P向右移，灯泡变暗 B．若M接C点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，灯泡变暗 C．连接电路时，若M接C点，N接B点，闭合开关前，滑片P应移动到最右端 D．连接电路时，若M接A点，N接D点，闭合开关前，滑片P应移动到最右端 8．（2024秋•西城区校级期中）某同学在研究电阻大小的影响因素时使用了如图所示的电路，木板上装有两根长度、横截面积、温度相同的镍铬合金丝AB和锰铜合金丝CD。实验中，第一次将AB接入电路，闭合开关后，迅速记录电流表示数为I1；第二次将CD接入电路，闭合开关后，迅速记录电流表示数为I2，关于此实验下列说法正确的是（　　） A．此装置无法探究导体长度对合金丝电阻大小是否有影响 B．利用电流表示数反映合金丝电阻大小用的是控制变量法 C．如果把电流表换成灯泡则无法进行实验探究 D．若I1≠I2，说明合金丝材料影响电阻大小 二．填空题（共5小题） 9．（2024秋•正定县期中）小明同学利用如图所示的电路，探究“导体电阻大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝。甲、乙长度相同；乙、丙粗细相同。实验中，选用的电阻丝是 　 　，根据 　 　判断接入M、N两点间电阻的大小。若选用乙、丙两电阻丝，可以探究导体电阻的大小与 　 　的关系。 10．（2024秋•涧西区期中）如图所示，小明用A、B两个金属夹子将一根铅笔芯接入电路中，当B夹子左右移动时，小灯泡的亮度会发生变化。B夹子左右移动时使铅笔芯接入电路的电阻发生变化的主要因素是 　 　。实验时小明发现小灯泡不太亮，在不更换小灯泡的条件下，请你写出一种使用小灯泡变亮的方法：　 　。 11．（2024秋•大连期中）如表列出了一些材料制成的长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻值： 导线 银 铜 铝 钨 铁 锰铜合金 镍铬合金 电阻R/Ω 0.016 0.017 0.027 0.052 0.096 0.44 1.1 根据数据回答：假如要架设一条输电线，在铝线和铁线之间，你应选用 　 　；假如要选滑动变阻器的电阻丝，在锰铜线和镍铬线之间，你应选用 　 　。 12．（2024秋•青山湖区校级期中）善于动手动脑的小严取口香糖锡纸，剪成如图甲所示形状，其中AB和CD段等长。根据所学知识他判断RAB　 　RCD（选填“＞”、“＝”或“＜”）；他戴好防护手套，将锡纸条两端连接电池正、负极，如图乙所示，发现锡纸条很快开始冒烟、着火。这是因为锡纸电阻较小，电路发生 　 　（选填“断路”或“短路”）现象。 13．（2024秋•南海区期中）如图所示是“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验装置，a为锰铜合金丝，b、c为镍铬合金丝，其中a、b长度相同，a、b、c粗细相同。实验时通过观察 　 　来间接比较导线电阻的大小；若选择将a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 　 　是否有关；若将 　 　分别选将接入电路中，则可比较电阻大小与长度的关系。 三．实验探究题（共2小题） 14．（2024秋•偃师区期中）小雪用如图所示的实验器材探究“电阻大小与哪些因素有关”，其中电源电压恒定，灯丝电阻变化忽略不计，她提出如下猜想： 导体 A B C D 电流/A 0.3 0.26 0.16 0.4 ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 （1）实验中小雪主要通过 　 　来比较金属丝电阻的大小。 （2）小雪分别将四根金属丝的两端接到图甲中M、N处，并将测得的电流值记在表格中，为了验证猜想②，需要比较表格中 　 　和 　 　两个电流值，得出的结论是 　 　。 （3）通过实验发现锰铜合金和镍铬合金中 　 　更适合制作滑动变阻器的电阻丝。 （4）请你指出该实验设计的不足之处：　 　。 15．（2024秋•花都区期中）小明了解到有一种热敏电阻，其电阻随温度变化图象如图甲所示。 （1）该热敏电阻的阻值随温度的升高而 　 　（选填“增大”或“减小”）。 （2）现实验室有两个外形完全相同的电阻R1和R2，其中一个为该热敏电阻，另一个为定值电阻（忽略温度对其阻值的影响）。为了辨别它们，小明初步设计了如图乙所示的电路。 ①除图乙中的器材外，小明还需要的器材有 　 　。 A.酒精灯（配火柴）； B.电流表； C.滑动变阻器。 ②请帮小明完善电路，并画出完整的电路图。 ③请写出小明的实验步骤及辨别依据：　 　。 2024-2025学年上学期初中物理沪教版九年级期末必刷常考题之电阻和变阻器 参考答案与试题解析 一．选择题（共8小题） 1．（2024秋•思明区校级期中）下列物理数据最接近实际的是（　　） A．电压表的电阻约为0.2欧姆 B．人体的安全电压不高于36V C．教室空调的电流约为500A D．一节新干电池电压是220V 【考点】电阻的概念；常见电流的大小；常见电压的大小．版权所有 【专题】定性思想；估算综合应用题；理解能力． 【答案】B 【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】解：A、电压表的电阻非常大，约为50000Ω，故A不符合实际； B、安全电压为不高于36V，故B符合实际； C、教室空调的电流约为5A，故C不符合实际； D、一节新干电池电压是1.5V，故D不符合实际。 故选：B。 【点评】本题考查对常用电学物理量的大小的理解，属于基本题型。 2．（2024秋•蓝田县期中）如图，甲为某调光台灯，乙为该调光台灯用到的电位器结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱。转动滑片可调节灯泡亮度。下列分析不正确的是（　　） A．电位器应与调光台灯的灯泡串联 B．电位器和滑动变阻器的工作原理相同 C．若只将A、B接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮 D．若只将A、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡亮度不变 【考点】用滑动变阻器改变小灯泡的亮度；滑动变阻器的原理；滑动变阻器的使用．版权所有 【专题】定性思想；电压和电阻；应用能力． 【答案】C 【分析】电位器的实质是滑动变阻器；滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。 【解答】解：A、电位器串联在电路中能改变电路中电流的大小，所以图中电位器应与灯泡串联，故A正确； B、电位器和滑动变阻器的工作原理是相同的，是通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的，故B正确； C、若只将A、B接入电路，滑片左边的电阻丝接入电路，即滑片顺时针转动旋钮时，电阻变大，灯泡变暗，故C错误； D、若只将A、C接入电路，电位器的全部电阻丝都接入电路，不能改变电路的电流，所以不能改变灯泡的亮度，故D正确。 故选：C。 【点评】此题考查学生对于滑动变阻器的理解和掌握，熟知使用和接线原则是解题关键。 3．（2024秋•河西区期中）如图是滑动变阻器的结构示意图，当滑片P向右移动时，若要连入电路中的电阻变小，则应选择的接线柱为（　　） A．A和B B．B和C C．C和D D．A和D 【考点】滑动变阻器的使用．版权所有 【专题】电压和电阻；应用能力． 【答案】B 【分析】滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的。它的正确接法是“一上一下”。哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的。若接左下接线柱，滑片向右移动，电阻变大；若接右下接线柱，滑片向左移动，电阻变大。 【解答】解：A、接A和B时，连入电路中的是一个定值电阻（最大电阻），无法改变电流，故A不符合题意； B、接B和C时，连入电路中的电阻丝是PB部分，当滑片P向右滑动时，PB电阻丝长度变短，电阻变小，故B符合题意； C、接C和D时，连入电路中的是一个导线，无法改变电流，故C不符合题意； D、接A和D时，连入电路中的电阻丝是PA部分，当滑片向右滑动时，PA电阻丝长度变长，电阻变大，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查了滑动变阻器的原理和作用，能够正确判断哪一段电阻丝被连入电路中是本题的解题关键所在。 4．（2024秋•安溪县期中）如图所示，AB和BC是由同种材科制成的长度相同、横截面积不同的导体，将它们串联后连入电路中。比较通过它们的电流和电阻的大小，则下列说法正确的是（　　） A．RAB＜RBC B．IAB＜IBC C．IAB＞IBC D．RAB＞RBC 【考点】电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系；串联电路中的电流规律．版权所有 【专题】电流和电路；电压和电阻；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，横截面积越大，电阻越小； （2）根据串联电路的电流特点可知通过两段导体的电流关系。 【解答】解：AD．AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，由于横截面积越大，电阻越小，所以RAB＞RBC，故A错误，D正确； BC．由于两段导体串联，由串联电路的电流特点可知，通过两导体的电流相等，即IAB＝IBC，故BC错误。 故选：D。 【点评】本题考查了串联电路的电流特点、欧姆定律公式的应用，关键是根据影响电阻的大小因素确定两段导体电阻的大小。 5．（2024秋•南安市期中）在探究影响导体电阻大小因素的实验中，小明连接了如图所示的电路。下列说法不正确的是（　　） A．在连接电路的过程中，开关应始终保持断开状态 B．实验中通过观察小灯泡的明暗程度来判断导体的电阻大小 C．将A、D依次接入M、N间，可以探究导体的电阻大小与导体长度的关系 D．为更好地反映电阻大小的变化，可以在电路中串联一个电流表 【考点】探究影响电阻大小的因素．版权所有 【专题】实验题；电压和电阻；分析、综合能力． 【答案】C 【分析】（1）连接电路时，开关应该断开； （2）通过灯泡的电流越大，灯泡越亮，根据灯泡的亮度可以反应导体电阻的大小； （3）电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，根据控制变量法分析； （4）电流表可以准确反映电路中电流的变化。 【解答】解： A、连接电路时，为了保护电路，开关应该断开，故A正确； B、M、N之间的电阻越大，电路中的电流越小，灯泡亮度越小（暗），故可以通过灯泡的亮暗来判断M、N之间接入的导体的电阻大小，这是转换法的应用，故B正确； C、将A、D依次接入M、N间，A、D的材料不同，长度不同，横截面积相同，不能探究导体的电阻大小与导体长度的关系，故C错误； D、电流表可以准确反映电路中电流的变化，从而得出电阻的变化，所以为更好地反映电阻大小的变化，可以在电路中串联一个电流表，故D正确。 故选：C。 【点评】探究导体电阻的决定因素，由于电阻的大小与多个物理量有关，因此探究时，要用到控制变量法。 6．（2024秋•如东县期中）如图是小明学完电阻一节后描绘的思维导图，图中①、②、③处填写正确的是（　　） A．①电流、③电压 B．①电流、②伏特 C．②欧姆、③长短 D．①电压、③温度 【考点】电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系；电阻的概念；电阻的单位及换算．版权所有 【专题】应用题；电压和电阻；应用能力． 【答案】C 【分析】电阻表示导体对电流阻碍作用的大小；电阻的单位是欧姆，简称欧；影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度。 【解答】解：根据课本知识可知，电阻表示导体对电流阻碍作用的大小；电阻的单位是欧姆，简称欧； 导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关；故①、②、③处填写的是电流、欧姆、长度。 故选：C。 【点评】本题考查了电阻的概念、电阻的单位、影响电阻大小的因素，属于基础题。 7．（2024秋•海淀区校级期中）某学习小组在学习使用滑动变阻器的实验中，连接了如图所示的电路。下列分析正确的是（　　） A．若M接C点，N接D点，闭合开关，滑片P向右移，灯泡变暗 B．若M接C点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，灯泡变暗 C．连接电路时，若M接C点，N接B点，闭合开关前，滑片P应移动到最右端 D．连接电路时，若M接A点，N接D点，闭合开关前，滑片P应移动到最右端 【考点】用滑动变阻器改变小灯泡的亮度；滑动变阻器的使用．版权所有 【专题】电压和电阻；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器阻值应调至最大； （2）根据滑动变阻器的接法、电阻的变化判定电流和灯泡亮度的变化。 【解答】解：A、若M接C点，N接D点，滑动变阻器接入电路的电阻为0，滑动变阻器相当于一根导线，闭合开关，滑片P向右移，灯泡亮度不变，故A错误； B、若M接C点，N接B点，闭合开关，滑片P向右移，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中电流变大，灯泡变亮，故B错误； C、连接电路时，若M接C点，N接B点，闭合开关前，应使滑动变阻器接入电路的电阻最大，滑片P应移动到最左端，故C错误； D、连接电路时，若M接A点，N接D点，闭合开关前，应使滑动变阻器接入电路的电阻最大，滑片P应移动到最右端，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了电路的动态分析、滑动变阻器的接法，属于基础知识。 8．（2024秋•西城区校级期中）某同学在研究电阻大小的影响因素时使用了如图所示的电路，木板上装有两根长度、横截面积、温度相同的镍铬合金丝AB和锰铜合金丝CD。实验中，第一次将AB接入电路，闭合开关后，迅速记录电流表示数为I1；第二次将CD接入电路，闭合开关后，迅速记录电流表示数为I2，关于此实验下列说法正确的是（　　） A．此装置无法探究导体长度对合金丝电阻大小是否有影响 B．利用电流表示数反映合金丝电阻大小用的是控制变量法 C．如果把电流表换成灯泡则无法进行实验探究 D．若I1≠I2，说明合金丝材料影响电阻大小 【考点】探究影响电阻大小的因素；物理学方法的选择．版权所有 【专题】应用题；电压和电阻；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）（2）若不考虑温度的影响，电阻的大小有三个决定因素：导体的材料、长度、横截面积，因此要研究电阻的大小与某一个因素的具体关系时，要用到控制变量法。 （3）在电源电压一定的情况下，导体电阻越大，电路电流越小，灯泡越暗；导体电阻越小，电路电流越大，灯泡越亮；因此可以通过观察灯泡的亮度来判断电阻的大小，应用了转换法。 （4）实验中通过电流表示数的大小来反映导体电阻的大小，电流表示数越大，说明导体电阻的阻值越小，这是转换法的应用。 【解答】解： A、实验中可以改变合金丝连入电路中的长度，能探究导体长度对合金丝电阻大小是否有影响，故A错误； B、利用电流表示数反映合金丝电阻大小，采用了转换法，故B错误； C、实验中可通过通过观察灯泡亮度来判断电阻的大小，故C错误； D、两合金丝的长度、横截面积以及温度都相同，材料不同，若I1≠I2，说明合金丝材料影响电阻大小，故D正确。 故选：D。 【点评】探究导体电阻的决定因素时，由于电阻的大小与多个物理量有关，因此探究时要用到控制变量法。 二．填空题（共5小题） 9．（2024秋•正定县期中）小明同学利用如图所示的电路，探究“导体电阻大小与其横截面积的关系”，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝。甲、乙长度相同；乙、丙粗细相同。实验中，选用的电阻丝是 　甲、乙　，根据 　灯泡亮度　判断接入M、N两点间电阻的大小。若选用乙、丙两电阻丝，可以探究导体电阻的大小与 　长度　的关系。 【考点】电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系．版权所有 【专题】应用题；电压和电阻；应用能力． 【答案】甲、乙；灯泡亮度；长度。 【分析】（1）电阻是导体的一种性质，反映了导体对电流的阻碍作用大小；在电压相同的条件下，电阻越大则电流就越小，灯泡就越暗；可见灯泡亮度间接反映了电阻的大小； （2）影响电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积和温度，实验中，需要采用控制变量法。 【解答】解： 要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，就应选材料相同、长度相同，横截面积不同的导体甲和乙； 实验中根据灯泡亮度判断接入M、N两点间电阻的大小，灯泡与电阻串联，电流是相同的，灯泡越亮，表明通过灯泡的电流越大；将电阻的大小转换成灯泡的亮度，灯泡越亮则电阻就越小； 选用乙、丙两电阻丝，材料和横截面积相同，长度不同，可以探究导体电阻的大小与长度的关系。 故答案为：甲、乙；灯泡亮度；长度。 【点评】此题渗透了物理上常用的两种探究问题的方法：即转换法和控制变量法；还要深刻理解电阻的含义、影响电阻大小的因素。 10．（2024秋•涧西区期中）如图所示，小明用A、B两个金属夹子将一根铅笔芯接入电路中，当B夹子左右移动时，小灯泡的亮度会发生变化。B夹子左右移动时使铅笔芯接入电路的电阻发生变化的主要因素是 　导体的长度　。实验时小明发现小灯泡不太亮，在不更换小灯泡的条件下，请你写出一种使用小灯泡变亮的方法：　夹子A、B向中间移动（或再增加一节干电池）　。 【考点】电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系．版权所有 【专题】应用题；电压和电阻；欧姆定律；应用能力． 【答案】导体的长度；夹子A、B向中间移动（或再增加一节干电池）。 【分析】影响导体电阻大小的因素：长度、材料、横截面积和温度；电阻的大小与电流大小、电压大小无关；在电压不变的情况下，电流中的电阻越小，电路中的电流就越大。 【解答】解：小明用A、B两个金属夹子将一根铅笔芯接入电路中，当B夹子向左移动时，铅笔芯接入电路中的长度变小，接入电路的电阻变小，总电阻变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，则灯泡变亮； 小灯泡不太亮，需要增大电路中的电流，在不更换小灯泡的条件下，减小铅笔芯接入电路电阻的大小，即减小铅笔芯接入电路中的长度，可以采取的方法是夹子A、B向中间移动；为了增大电流，在电阻不变的情况下，根据欧姆定律可知，可以增大电源电压，故还可以再增加一节干电池。 故答案为：导体的长度；夹子A、B向中间移动（或再增加一节干电池）。 【点评】本题考查了影响电阻大小的因素，属于基础题。 11．（2024秋•大连期中）如表列出了一些材料制成的长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻值： 导线 银 铜 铝 钨 铁 锰铜合金 镍铬合金 电阻R/Ω 0.016 0.017 0.027 0.052 0.096 0.44 1.1 根据数据回答：假如要架设一条输电线，在铝线和铁线之间，你应选用 　铝线　；假如要选滑动变阻器的电阻丝，在锰铜线和镍铬线之间，你应选用 　镍铬线　。 【考点】电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系．版权所有 【专题】应用题；电压和电阻；应用能力． 【答案】铝线；镍铬线。 【分析】根据导体的电阻大小与导体的长度、横截面积和材料有关： ①材料和横截面积相同的导体，长度越大，电阻越大； ②材料和长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大； ③长度和横截面积相同的导体，材料不同，电阻不同； 根据实际需要进行选择材料。 【解答】解：若架设一条输电线路，我们应该选择电阻小的导线，在长度和横截面积不变时，选择电阻率小的，即选铝； 做滑动变阻器的电阻丝，要选择电阻率大的，利于改变电路电阻，故选镍铬线； 故答案为：铝线；镍铬线。 【点评】根据实际需要选择导体材料时，要结合影响电阻大小的因素，利于控制变量法进行选择。 12．（2024秋•青山湖区校级期中）善于动手动脑的小严取口香糖锡纸，剪成如图甲所示形状，其中AB和CD段等长。根据所学知识他判断RAB　＞　RCD（选填“＞”、“＝”或“＜”）；他戴好防护手套，将锡纸条两端连接电池正、负极，如图乙所示，发现锡纸条很快开始冒烟、着火。这是因为锡纸电阻较小，电路发生 　短路　（选填“断路”或“短路”）现象。 【考点】电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系；电路的三种状态．版权所有 【专题】电压和电阻；应用能力． 【答案】＞；短路。 【分析】（1）导体电阻的大小跟导体的长度、横截面积、材料和温度有关； （2）导线直接将电源连接起来的电路叫短路，短路时，容易烧坏电路或形成火灾。 【解答】解：（1）在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大，由图知，AB段的横截面积小于CD段的横截面积，所以AB段的电阻大于CD段的电阻，即RAB＞RCD； （2）因为锡属于金属，因此具有导电性，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，形成了电源短路，此时电路中迅速产生大量热量使温度达到锡纸的着火点而使之燃烧。 故答案为：＞；短路。 【点评】本题考查了影响电阻大小的因素和短路现象，是理论联系实际的好题。 13．（2024秋•南海区期中）如图所示是“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验装置，a为锰铜合金丝，b、c为镍铬合金丝，其中a、b长度相同，a、b、c粗细相同。实验时通过观察 　电流表示数　来间接比较导线电阻的大小；若选择将a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 　材料　是否有关；若将 　b、c　分别选将接入电路中，则可比较电阻大小与长度的关系。 【考点】探究影响电阻大小的因素．版权所有 【答案】电流表；材料示数；b、c。 【分析】影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积和温度，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变； 电流表串联在电路中，电源电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小。 【解答】解：当不同的导体接入电路时，可通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，这是转换法的应用； 由题意可知，导线a、b的粗细、长度均相同，材料不同，因此选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的材料的关系。 探究与长度关系，必须材料和横截面积相同，故选b、c。 故答案为：电流表示数；材料；b、c。 【点评】在探究影响导体电阻大小因素的实验中，注意转换法和控制变量法的应用。 三．实验探究题（共2小题） 14．（2024秋•偃师区期中）小雪用如图所示的实验器材探究“电阻大小与哪些因素有关”，其中电源电压恒定，灯丝电阻变化忽略不计，她提出如下猜想： 导体 A B C D 电流/A 0.3 0.26 0.16 0.4 ①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关； ③导体的电阻与导体的材料有关。 （1）实验中小雪主要通过 　电流表示数　来比较金属丝电阻的大小。 （2）小雪分别将四根金属丝的两端接到图甲中M、N处，并将测得的电流值记在表格中，为了验证猜想②，需要比较表格中 　B　和 　D　两个电流值，得出的结论是 　在导体的材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小　。 （3）通过实验发现锰铜合金和镍铬合金中 　镍铬合金　更适合制作滑动变阻器的电阻丝。 （4）请你指出该实验设计的不足之处：　实验中没有多次测量找普遍规律　。 【考点】探究影响电阻大小的因素．版权所有 【专题】定量思想；探究型实验综合题；科学探究能力． 【答案】（1）电流表示数；（2）B；D；在导体的材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小；（3）镍铬合金；（4）实验中没有多次测量找普遍规律。 【分析】（1）电流表串联在电路中，电源电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小。 （2）（3）导体的电阻与导体的长度、横截面积、材料和温度有关，当研究电阻与其中一个因素的关系时，应控制其它的因素不变； （4）多次测量找普遍规律。 【解答】解：（1）在M、N之间分别接上不同的导体，由于电流表示数更为准确，更能反映导体电阻的大小，所以最好通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小； （2）为了验证猜想②，即导体的电阻与导体的横截面积有关，应控制材料和长度相同，而横截面积不同，故应选择B和D两金属丝进行实验，即比较B和D对应的两个电流值； 由表格数据和图知B的横截面积小，电流小，说明B的电阻大，故可以得出：在导体的材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小； （3）由图知A、B的电阻丝的长度相同、横截面积相同，材料不同，由表格数据知A接入电路时，电流大，说明电阻小，B接入电路时，电流小，说明电阻大，所以从导电性能看，锰铜合金和镍铬合金，镍铬合金丝更适合制作滑动变阻器的电阻丝； （4）实验中应该多次测量找普遍规律。 故答案为：（1）电流表示数；（2）B；D；在导体的材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小；（3）镍铬合金；（4）实验中没有多次测量找普遍规律。 【点评】探究影响电阻大小的因素采用了控制变量法的思想，电阻大小的变化是通过电流表的示数变化体现的，这里采用了转换法的思想。 15．（2024秋•花都区期中）小明了解到有一种热敏电阻，其电阻随温度变化图象如图甲所示。 （1）该热敏电阻的阻值随温度的升高而 　减小　（选填“增大”或“减小”）。 （2）现实验室有两个外形完全相同的电阻R1和R2，其中一个为该热敏电阻，另一个为定值电阻（忽略温度对其阻值的影响）。为了辨别它们，小明初步设计了如图乙所示的电路。 ①除图乙中的器材外，小明还需要的器材有 　A、B　。 A.酒精灯（配火柴）； B.电流表； C.滑动变阻器。 ②请帮小明完善电路，并画出完整的电路图。 ③请写出小明的实验步骤及辨别依据：　按照电路图连接电路，点燃酒精灯加热其中一个电阻，闭合开关，观察电流表示数是否变化，加热过程中电流表示数变化，则被加热的电阻是热敏电阻，另一个是定值电阻，否则相反　。 【考点】探究影响电阻大小的因素．版权所有 【专题】实验题；电压和电阻；应用能力． 【答案】（1）减小； （2）①A、B； ② ； ③按照电路图连接电路，点燃酒精灯加热其中一个电阻，闭合开关，观察电流表示数是否变化，加热过程中电流表示数变化，则被加热的电阻是热敏电阻，另一个是定值电阻，否则相反。 【分析】（1）根据图甲图像可知，该热敏电阻的阻值随温度的变化情况； （2）根据热敏电阻的阻值随温度的变化规律，图乙所示的电路还需要电流表，酒精灯（配火柴）；按照要求绘制电路图；按照电路图连接电路，点燃酒精灯加热其中一个电阻，闭合开关，观察电流表示数是否变化，加热过程中电流表示数变化，则被加热的电阻是热敏电阻，另一个是定值电阻，否则相反。 【解答】解：（1）根据图甲图像可知，该热敏电阻的阻值随温度的升高而减小； （2）①根据热敏电阻的阻值随温度的变化规律，图乙所示的电路还需要电流表，酒精灯（配火柴），故选：A、B； ②按照要求绘制电路图： ； ③实验步骤及辨别依据：按照电路图连接电路，点燃酒精灯加热其中一个电阻，闭合开关，观察电流表示数是否变化，加热过程中电流表示数变化，则被加热的电阻是热敏电阻，另一个是定值电阻，否则相反。 故答案为： （1）减小； （2）①A、B； ② ； ③按照电路图连接电路，点燃酒精灯加热其中一个电阻，闭合开关，观察电流表示数是否变化，加热过程中电流表示数变化，则被加热的电阻是热敏电阻，另一个是定值电阻，否则相反。 【点评】本题考查电路图的设计，图像的分析，实验步骤的设计。 考点卡片 1．电路的三种状态 【知识点的认识】 （1）通路：正常连接的电路，即用电器能够工作的电路． 通路特征：电路中有电流，用电器正常工作． （2）断路（开路）：断开的电路． 断路特征：电路中无电流，用电器不工作．原因有开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等 （3）短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路． 短路特征：用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾 【命题方向】 电路三种状态的理解，电路图的连接分析都是中考的命题方向． 例：如图所示，把两个小灯泡串联起来，闭合开关，两个小灯泡都发光。若把一根导线接在小灯泡L2的两端，则下列说法中正确的是（　　） A.L2烧毁，断路 B.L2短接，熄灭 C.L1短接，变亮 D.L1断路，熄灭 分析：用电器中有电流通过且不超出其额定电压的情况下，用电器能够工作；将用电器两端用导线直接连接，会造成用电器短路，用电器不能工作。 解析：解：由图知，闭合开关，两只灯泡串联，都发光。 若把一根导线接在小灯泡L2的两端，则L2被短路不能发光，但L1仍然有电流通过，照常发光，故B正确，ACD错误。 故选：B。 点评：本题考查学生对用电器短路现象的判断和分析，用电器短路会造成部分电路短路，被短路的用电器不能工作，其它用电器可以工作（在允许的最大电压范围内）。 【解题方法点拨】 （1）电源短路，导线将电源的正、负极连接起来，发生短路．电路中的电流很大，极有可能将电源也烧坏．电源短路是一种有危害的连接方式，在电路的连接中是不允许出现的； （2）局部短路，也叫短接．如图所示，开关闭合，灯泡L1被短路，不亮，灯泡L2亮．局部短路没有危害，只是被短路的用电器不能工作． 2．常见电流的大小 【知识点的认识】 （1）计算器中电源的电流：约100μA （2）半导体收音机电源的电流：约50mA （3）手电筒中的电流：约200mA （4）家庭节能灯中的电流：约0.1A （5）家用电视机的电流：约0.5A （6）家用电冰箱的电流：约1A （7）家用空调器的电流约：约5A （8）雷电电流：可达2×105A 【命题方向】 估算电流的大小，常结合其他单位的估测一起考查。 例：下列对物理量的估计符合实际情况的是（　　） A.李老师将两个鸡蛋从地上拾起并举过头顶，则李老师对鸡蛋做功约为1J B.中学生骑车的功率约为7W C.家用普通电饭锅正常工作时的电流约为4A D.小明完成一次俯卧撑做的功约为2000J 分析：首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 解析：解：A、将两个鸡蛋从地上拾起并举过头顶，则李老师对鸡蛋做功约为：W＝Gh＝mgh＝0.1kg×10N/kg×2m＝2J，故A错误； B、中学生骑车的功率约为70W，故B错误； C、普通电饭锅正常工作时的电流约为4A，符合实际，故C正确； D、小明完成一次俯卧撑做的功约为：W＝Gh＝mgh＝50kg×10N/kg×0.2m＝100J，故D错误。 故选：C。点评：此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。 【解题方法点拨】 解答估测与估算题的常用方法 （1）直接判断法：熟记生活中常见的物理量，直接确定答案.如：人正常步行的速度约 1.1 m/s、人体正常体温约为 37℃；中学生大拇指的长度可在考试时直接测量。 （2）单位换算法：把不熟悉的单位换算成熟悉的单位，如：人正常步行的速度约为 3.6 km/h＝1m/s，一袋方便面的质量约为 0.1 kg＝100g。 （3）比较法：将考试中自己不太熟悉的物理量与自己熟悉的物理量进行对比，从而得出结论，如：中学生的正常身高约为 1.6m，这一高度小于门的高度，可以判断门的高度约为 2 m。 （4）估算法：结果不是精确值而是一个大概的范围，可以应用熟悉的估测量及相关公式进行估测.如：判断中学生爬到三楼时所做的功，我们已知中学生的质量约为 50 kg，爬到三楼的竖直距离约为 6 m（两层楼的高度），根据W＝Fs＝mgh可计算出中学生爬到三楼所做的功。 3．串联电路中的电流规律 【知识点的认识】 从理论上分析，经过电路中各个部分的电荷，不会消失，也不会凭空增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说串联电路中电流处处相等．表达式为I1＝I2＝…In 【命题方向】 判断串联电流中各电路中的电流大小是中考的热点，常以选择题，填空题出题，考查定性关系 例：如图AO和OB是两段由同种材料制成的粗细不同的电阻线，这两段电阻线的长度相等。当把它们串联接入某一电路中时，电阻线AO和OB两端电流之间的关系是（　　） A.IAO＜lOB B.IAO＞IOB C.IAO＝IOB D.无法确定 分析：在串联电路中，电流处处相等，据此分析判断。 解析：解：由题意知，导体AO与OB串联接入电路，由串联电路的电流特点知，流过串联电路的电流处处相等，所以IAO＝IOB，故ABD错误；C正确。 故选：C。 点评：本题主要考查了串联电路的特点，难度不大，属于基础知识。 【解题方法点拨】 无论串联电路中的用电器规格是否相同，只要串联，通过电路的电流处处相等．串联电路中电流相等不要理解为电流是不变的，一个用电器的电流改变，流过其他用电器的电流也改变，但两者相等． 4．常见电压的大小 【知识点的认识】 （1）1节蓄电池的电压：2V （2）1节干电池的电压：1.5V （3）家庭电路的电压：220V （4）对人体安全的电压：不高于36V （5）手机电池：3.7～4.5V； 【命题方向】 估算电压的大小，常结合其他单位的估测一起考查。 例：下列物理量的估计中最接近事实的是（　　） A.人体的安全电压是不高于220V B.一节新的1号干电池的电压为1.5V C.一盏日光灯正常工作时功率约为400W D.家用空调正常工作时的电流约为0.2A 分析：首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 解析：解：A、人体的安全电压是不高于36V，故A错误； B、一节新的1号干电池的电压为1.5V，故B正确； C、日光灯正常工作时功率约为40W，故C错误； D、家用空调正常工作时的电流约为5A，故D错误； 故选：B。 点评：此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。 【解题方法点拨】 解答估测与估算题的常用方法 （1）直接判断法：熟记生活中常见的物理量，直接确定答案.如：人正常步行的速度约 1.1 m/s、人体正常体温约为 37℃；中学生大拇指的长度可在考试时直接测量。 （2）单位换算法：把不熟悉的单位换算成熟悉的单位，如：人正常步行的速度约为 3.6 km/h＝1m/s，一袋方便面的质量约为 0.1 kg＝100g。 （3）比较法：将考试中自己不太熟悉的物理量与自己熟悉的物理量进行对比，从而得出结论，如：中学生的正常身高约为 1.6m，这一高度小于门的高度，可以判断门的高度约为 2 m。 （4）估算法：结果不是精确值而是一个大概的范围，可以应用熟悉的估测量及相关公式进行估测.如：判断中学生爬到三楼时所做的功，我们已知中学生的质量约为 50 kg，爬到三楼的竖直距离约为 6 m（两层楼的高度），根据W＝Fs＝mgh可计算出中学生爬到三楼所做的功。 5．电阻的概念 【知识点的认识】 （1）符号：R． （2）电路图中的元件符号： （3）定义：电阻是导体对电流的阻碍作用的大小． （4）电阻器的定义：在电子技术中，经常用到具有一定电阻值的元件，叫电阻器，又叫定值电阻． 【命题方向】 考查电阻的概念。 例：关于电压和电阻，下列说法正确的是（　　） A.只要电路两端有电压，电路中就一定会有电流 B.只要灯泡发光，说明灯泡两端一定有电压 C.电阻是导体对电流的阻碍作用，没有电流就没有电阻 D.只有滑动变阻器才能改变电路里的电阻 分析：（1）得到持续电流的条件：一是有电源提供电压，二是电路是通路； （2）电压是使电路中的自由电荷定向移动形成电流的原因； （3）电阻是导体对电流的阻碍作用，其大小决定于导体的长度、横截面积和材料，还受温度的影响，与所加电压、通过的电流无关； （4）除了滑动变阻器能改变电路里的电阻外，还可以利用开关的开闭改变电路中的电阻（将开关与电阻并联，开关断开时，电阻连入电路；开关闭合时，电阻被短路）。 解析：解： A、电路两端有电压，若电路断开，电路中就没有电流，故A错误； B、灯泡发光，电路中有电流，电压是形成电流的原因，说明灯泡两端一定有电压，故B正确； C、电阻是导体对电流的阻碍作用，没有电流时，电阻仍存在，故C错误； D、除了滑动变阻器能改变电路里的电阻外，还可以利用开关的开闭改变电路中的电阻，故D错误。 故选：B。 点评：本题考查了得到持续电流的条件、电压的作用、导体电阻的影响因素、改变电路中电阻的方法，属于基础题目。 【解题方法点拨】 概念性知识，牢记即可。 6．电阻的单位及换算 【知识点的认识】 （1）单位：欧姆．简称：欧．符号：Ω． 其他单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）． （2）换算：1MΩ＝103kΩ；1＝103Ω． 【命题方向】 命题方向：①考查电阻的单位；②考查单位的换算。 例：一切导体都有阻碍电流的性质，导体的这种性质叫电阻，用符号R来表示。电阻的单位是欧姆（Ω），请你换算单位：47kΩ＝　4.7×104　Ω＝　4.7×10﹣2　MΩ。 分析：知道电阻的单位kΩ和Ω、kΩ和MΩ之间的关系（1kΩ＝1×103Ω、1kΩ＝1×10﹣3MΩ），进行单位换算，注意先换后算。 解析：解：（1）47kΩ＝47×1×103Ω＝4.7×104Ω； （2）47kΩ＝47×1×10﹣3MΩ＝4.7×10﹣2MΩ。 故答案为：4.7×104，4.7×10﹣2。 点评：记住单位之间的关系，单位换算时注意“先换后算”，例如：45m＝45×1000mm＝45000mm。 【解题方法点拨】 Ω、kΩ、MΩ进制为1000 7．电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系 【知识点的认识】 导体的电阻大小与导体的长度、横截面积、材料以及温度等因素密切相关。其电阻值可以通过公式R＝ρ*L/S表示，其中R为电阻值，ρ为电阻率，L为导体长度，S为导体横截面积。 （1）导体长度对电阻的影响：导体长度越长，电阻越大。当电流通过导体时，需克服导体本身的电阻产生的阻力，因此长度增加会导致电流通过的路径变长，从而增大电阻的阻力，使电阻值增加。 （2）导体横截面积对电阻的影响：导体横截面积越大，电阻越小。横截面积增大会减小电流通过的路径阻力，使电流更容易通过导体，因此电阻会减小。 （3）导体材料对电阻的影响：不同材料的导体具有不同的电阻率，电阻率越大，电阻就越大。常见金属导体的电阻率较小，较好地导电，而半导体和绝缘体通常具有较大的电阻率，其导体电阻较高。 （4）温度对电阻的影响：一般情况下，大多数金属导体的电阻随温度的升高而增大，这与杂质的影响以及晶格结构的变化有关。不过，也存在一些特殊材料，如热敏电阻体，在一定温度范围内，其电阻值会随温度升高而减小。 【命题方向】 考查电阻大小与导线长度、横截面积、材料之间的关系以及通过具体现象分析影响电阻大小的因素。 例：小明将一片口香糖锡纸剪成如图甲所示的形状，其中AB和CD段等长。将锡纸条（带锡的一面）两端连接干电池正、负极，如图乙所示，由于被短路，电流较　大　，发现锡纸条很快开始冒烟、着火。正常情况下，　AB　（填“AB”或“CD”）段会先着火。 分析：（1）短路时电流过大，串联电路中，电流处处相等； （2）导体电阻的大小跟导体的长度、横截面积、材料和温度有关；根据Q＝I2Rt分析判断产生热量较多的是哪一段，即先着火的那一段。解析：解：将锡纸条（带锡的一面）两端连接干电池正、负极，如图乙所示，由于被短路，电流较大，AB和CD段锡纸串联电路中，因串联电路中的电流处处相等，所以通过AB和CD段的电流相等，在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大，由图知，AB段的横截面积小于CD段的横截面积，所以AB段的电阻大于CD段的电阻，根据Q＝I2Rt可知，在电流和通电时间一定时，AB段产生的热量多，温度高，先着火。 故答案为：大；AB。 点评：本题考查了短路的特点、串联电路的特点、影响电阻大小的因素、焦耳定律等的应用，是理论联系实际的好题。 【解题方法点拨】 导体电阻的大小与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比，长度越长，电阻越大，横截面越大，电阻越小。 8．探究影响电阻大小的因素 【知识点的认识】 1.实验器材：电池组、开关、电流表、电阻演示板、导线、镍铬合金丝、锰铜合金丝。 2.实验装置： 3实验步骤： （1）探究电阻的大小与导体长度的关系：选用横截面积相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。 （2）探究电阻的大小与导体横截面积的关系：选用长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。 （3）探究电阻的大小与导体材料的关系：选用横截面积相同、长度相同的镍铬合金丝和锰铜合金丝，分别将它们接入电路中，观察电流表的示数。 4.实验结论： 导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。当其他量不变时，导体电阻的大小与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比。 【命题方向】 考查探究影响电阻大小的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。 例：兴趣小组的同学们进行“探究影响电阻大小因素”的实验，设计了如图所示的实验电路，电源电压不变，变阻器滑片的位置不变，分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路，得到表格中的数据。 （1）该实验装置中滑动变阻器的作用是　保护电路　。 （2）实验中通过　电流表示数　间接比较电阻丝阻值的大小。 （3）实验中，分别将电阻丝a、b接入电路，是为了探究电阻的大小与导体　材料　的关系，根据表格中的数据可知电阻丝a的阻值　小于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）电阻丝b的阻值。 （4）选用编号b、c的两根电阻丝进行实验，结合表中数据可以得到结论：同种材料制成的导体，长度一定时，导体的横截面积越大，电阻越　小　。 （5）本实验采用的探究方法是　控制变量法和转换　法。 分析：（1）（2）实验中，滑动变阻器可以保护电路；电流表串联在电路中，电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小； （3）（4）（5）导体的电阻是本身的属性，它跟导体的长度、横截面积、材料和温度有关，实验中采用的是控制变量法；在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变。解析：解： （1）该实验装置中滑动变阻器的作用是保护电路； （2）根据转换法可知，实验中是通过观察电流表示数的大小间接比较导线电阻大小的； （3）在MN间分别接入a、b导体，由表中数据，长度和横截面积相同，而材料不同，故探究的是电阻跟导体的材料的关系； 通过a的电流大于通过b的电流，则a的电阻要小于b的电阻； （4）选用编号为b、c的两根电阻丝进行实验，bc的材料和长度相同，横截面积越大，通过的电流越大，电阻越小，可得出结论：其他因素相同时，横截面积越大，电阻越小； （5）本实验采用的探究方法是控制变量法和转换法。 故答案为：（1）保护电路；（2）电流表示数；（3）材料；小于；（4）小；（5）控制变量法和转换。点评：在探究影响导体电阻大小因素的实验中，注意转换法和控制变量法的应用。 【解题方法点拨】 （1）本实验应用的两种科学研究方法是控制变量法和转换法 （2）①在设计实验方案和实验步骤时，要注意正确运用控制变量法；②作出猜想时，要注意猜想全面，考虑到影响导体电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积和温度。 9．滑动变阻器的原理 【知识点的认识】 滑动变阻器原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻．（注意“连入电路中的”） 【命题方向】 通常以选择题或填空题考查滑动变阻器的原理，是通过什么样的方式改变电阻。 例：滑动变阻器可以改变接入电路中电阻的大小。使用时移动滑片，改变的是滑动变阻器接入电路中电阻丝的（　　） A.材料 B.横截面积 C.长度 D.电流方向 分析：滑动变阻器的工作原理：改变连入电路电阻丝的长度，改变连入电路的电阻，从而改变电路中的电流。 解析：解：滑动变阻器的工作原理：改变连入电路电阻丝的长度，改变连入电路的电阻，从而改变电路中的电流；使用时移动滑片，改变的是滑动变阻器接入电路中电阻丝的长度，故C正确，ABD错误。 故选：C。 点评：本题考查滑动变阻器的原理，属于基础题，难度很小。 【解题方法点拨】 理解滑动变阻器的工作原理。 10．滑动变阻器的使用 【知识点的认识】‌ （1）构造和原理‌： 滑动变阻器主要由电阻丝、绝缘层、滑片、接线柱等部分组成。电阻丝外面涂有绝缘层，绕在绝缘管上，滑片与电阻丝紧密接触，通过改变滑片的位置来改变接入电路中电阻的大小。原理是通过改变电阻线的长度来改变电阻，进而改变电路中的电流和电压。当滑片向右滑动时，接入电路的电阻丝长度增加，电阻变大。‌ （2）接法‌： 正确使用滑动变阻器时，电路的一端接在金属杆接线柱上，另一端接在电阻线圈的任意接线柱上，俗称“一上一下”的接法。如果接线柱选择不当，如选择“全上”或“全下”，则滑动变阻器将失去调节作用，分别相当于接入一段导线或定值电阻。‌ （3）使用注意事项‌： 使用滑动变阻器时，应根据需要选择合适的滑动变阻器，注意其最大电阻和允许通过的最大电流值，避免电流超过最大值而烧坏变阻器。滑动变阻器应与被控制的用电器串联，通过改变接入电路中的电阻来调节电流和电压，有时还起到保护电路的作用。 11．用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 【知识点的认识】 实验设计： 实验过程及现象分析：当移动滑动变阻器的滑片使接入电路中的电阻变大时，电路中的电流变小，小灯泡变暗；而当移动滑动变阻器的滑片使接入电路中的电阻变小时，电路中的电流变大，小灯泡变亮。 【命题方向】 考查对滑动变阻器在改变小灯泡亮度实验过程中的分析。 例：如图为小明同学设计的调光灯模拟实验电路图。开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移到　B　（选填“A”或“B”）端；使用过程中要使灯泡变亮，滑片P应向　A　（选填“A”或“B”）移动；若使用中接入电路的接线柱改接A、C，则上述实验中滑动变阻器的调节规律　不变　（选填“不变”或“改变”）。 分析：（1）根据连接实物电路的正确方法进行分析，即闭合开关前，使滑动变阻器接入电路的阻值最大； （2）根据影响灯泡亮度的因素进行分析，即通过灯泡的电流越大，灯泡的实际功率越大。 （3）滑动变阻器的有四个接线柱，都接上面滑动变阻器被短路；都接下面接线柱滑动变阻器相当于定值电阻。所以接入电路时只能选择上面一个下面一个，且关键看下面的接线柱是哪一个。解析：解： （1）为了保护电路，闭合开关前，需将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，由图知滑片应移至B端； （2）灯泡变亮，说明通过灯泡的电流变大，则滑动变阻器接入电路的阻值减小，由图知滑片应向A端移动。 （3）滑动变阻器有四个接线柱，都接上面接线柱时滑动变阻器被短路，都接下面接线柱时滑动变阻器相当于定值电阻。所以，变阻器接入电路时只能选择上面一个、下面一个，且关键看下面的接线柱是哪一个。 由图知，原来是接A、D接线柱，若使用中接入电路的接线柱改接A、C，下面仍接了A接线柱，即变阻器接入电路的电阻丝不变，所以滑动变阻器的调节规律不变。 故答案为：B；A；不变。点评：掌握滑动变阻器的结构、原理、作用、接线柱的接法、连入电路的方式，知道实物电路的正确连接方法，并且会根据实物图画出正确电路图，知道实物电路连接过程中的注意事项。 【解题方法点拨】 （1）在连接过程中，开关要断开 （2）使用滑动变阻器时，变阻器要与被控制的用电器串联 （3）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片要移动最大阻值处。 12．物理学方法的选择 【知识点的认识】 （1）控制变量法：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。 （2）实验+假设（合理外推）法：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。 （3）转换法：比马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。 （4）等效法实验：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。 【命题方向】 考查初中物理各实验中应用到的方法，以此为知识点就行出题。 例：下面几个探究过程中，采用了相同研究方法的是（　　） ①在“探究导体电阻大小跟哪些因素有关”时，通过观察小灯泡的亮度及电流表的示数来比较导体电阻的大小； ②在“探究电流与电压的关系”时，保持电阻的阻值不变，改变电阻两端的电压； ③在“比较不同物质的吸热情况”时，用加热时间的长短表示吸收热量的多少； ④在研究磁场时，引入了“磁感线”。 A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④ 分析：控制变量法：物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决的方法； 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法； 通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法。 解析：解：①在“探究导体电阻大小跟哪些因素有关”时，通过观察小灯泡的亮度及电流表的示数来比较导体电阻的大小，是转换法； ②在“探究电流与电压的关系”时，保持电阻的阻值不变，改变电阻两端的电压，是控制变量法； ③在“比较不同物质的吸热情况”时，用加热时间的长短表示吸收热量的多少，是转换法； ④在研究磁场时，引入了“磁感线”，是模型法。 由此看出①和③是同一种方法，故A正确，BCD错误。 故选：A。 点评：此题考查了常用科学探究方法的应用，选择正确的探究方法是得出科学探究结论的基础。 【解题方法点拨】 记忆性知识，牢记即可。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$