甘肃省武威十七中学2024-2025学年七年级上学期第三次月考模拟语文试卷

2024-2025学年第一学期七年级语文第三次月考模拟试卷 一、积累与运用（共47分） 1．（4分）请仔细观察下面的正楷字帖，从中挑选出八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。 2．（4分）美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又粗guǎng的夏雨，可以是使人静mì、使人怀想的秋雨。山川辽阔，美景多姿，让我们一起欣赏美景，领略祖国的风采。 (1) 给文段中加着重号的词语注音。 ①贮蓄( )    ②着落( ) (2) 根据文段中拼音写出相应的词语。 ①粗guǎng( )    ②静mì( ) 3．（3分）下列加点字的读音与字形完全正确的一项是（   ） A．脑髓（suí）        蝉蜕（tuì）        白颊（jiá）        确凿（záo）        皂荚（jiá） B．攒成（zǎn）        系上（jì）        签赏（jiàn）        收敛（liǎn）        缠络（luò） C．宿儒（xiǔ）        后窍（qiào）        秕谷（bǐ）        斑蝥（máo）        书熟（shú） D．桑椹（shèn）        锡箔（bó）        倜傥（tì）        拗过去（ǎo）        窜向（cuàn） 4．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（    ） A．郎润   呼朋引伴   粗扩   翻来覆去 B．捷毛   喜出望外   分岐   人迹罕至 C．莅临   人声鼎沸   淅沥   茫然无措 D．瘫焕   无休无止   决别   鸦雀无声 5．（3分）下列加点成语运用不恰当的一项是（    ） A．这周末，爸爸难得抽空带我去大梅沙看海，令我喜出望外。 B．中秋的火车站，人声鼎沸，旅客们带着行李，怀揣着归家的渴望，盼望着列车的到来。 C．在创作诗歌的过程中，诗人常常需要搜索枯肠，寻找那些能够准确表达情感的意象。 D．运动会上，深圳实验学校中学部的全体同学花枝招展、英姿飒爽地走过主席台，接受校领导的检阅。 6．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．曾响彻47个国家的钢琴协奏曲《黄河》，是最著名的世界音乐史上的中国协奏曲。（“最著名”与“世界音乐史上”互换位置） B．随着工作环境的改进，光明五金厂的产品质量不断提升。（删掉“随着”） C．神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一次飞跃。（“建造”后面加上“的新阶段”） D．根据国内旅游抽样调查统计结果，2023年一季度，国内旅游总人次12.16亿，比上年同期增加约3.86亿左右。（删去“约”或“左右”） 7．（3分）给下列句子排序，与上下句衔接最恰当的一项是（   ） 提起鲁迅，人们常常会想到______，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是______：灿烂的春光有童真，______，严肃的学习中不乏快乐，______。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。 ①别有一番风景②自由的玩耍中充满幻想③他的严肃、庄重④无味的冬天也有童趣 A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．③④②① 8．（3分）下列文学常识表述正确的一项是（    ） A．曹操（155-220），字孟德，东汉末年政治家、外交家、文学家。 B．《天净沙·秋思》，“天净沙”是题目，作者马致远，元代戏曲作家、散曲家。 C．《世说新语》是我国历史上的一部志人小说集，是南朝宋刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D．《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”，由孔子编写，记录了孔子及其弟子的言行。 9．（8分）默写。 （1）我寄愁心与明月， （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （5） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （6） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （7）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （8）饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。（《<论语>十二章》） 10． （7分）名著导读。 （1）读《朝花夕拾》，我们了解到，其中写了两位对鲁迅先生有深刻影响的老师：一位是 ，另一位是 ；我们还了解到鲁迅先生小时候最喜欢在百草园玩耍，在迎赛会上他最喜欢看的是 ；他曾渴慕、最终得到并引发了他更大的收集书本兴趣的书是《山海经》；他借动物喻人来表达对反动文人的辛辣讽刺的文章是《 》，斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《 》 （2）行者倚在树下，往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个象孩儿一般。……他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见；四下里草中找寻，更无踪影。 选段中师徒一行西行至 ，果子敲落后遇土而入，寻无踪影。行者怒推果树后，又是借助 让果树复活的。 11．（6分）综合性学习。 “少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)（2分）任务一：领略书的魅力。 例句：书是船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：书是 、 。 (2)（2分）任务二：设计读书活动。 活动的成功举办离不开科学合理的设计和安排。语文老师已规划好了两种活动形式，请你再设计一种，让读书活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二：“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。 活动三：________________________________________________________________ (3)（2分）任务三：探寻读书方法。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。②理学家朱意的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 我选择： ，我的体会是： 。 二、诗歌鉴赏（共6分） 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 12．(3分)诗中“僵”“孤”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？ 13．(3分)本诗的后两句运用了哪种艺术手法？请简要分析。 三、文言文阅读（共12分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 （选自《吕氏春秋》） 【注释】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨；迷信鬼神和灾样。 14．(4分)解释下面句子中加点的词。 （1）非宁静无以致远( ) （2）险躁则不能治性( ) （3）孙叔敖疾( ) （4）王数封我矣( ) 15．(4分)翻译下列句子。 （1）非学无以广才，非志无以成学。 （2）此其地不利，而名甚恶。 16．(2分)“孙敖之知（智）”表现在哪两件事上？ 17．(2分)这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是？【乙】文孙叔敖告诫儿子的中心内容是？ 四、现代文阅读（共25分） （一）（12分） 老枣树下的斑驳流年 ①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪嗒啪嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。 ②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地。树下是否有拾枣的人？ ③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。 ④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 ⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。 ⑥母亲也有破例的时候。 ⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。” ⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。 ⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” ⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。 ⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来， ⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。 ⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。 ⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。 ⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪嗒啪嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。 18．(3分)上面所选文段中叙述了四次打枣的经历，仿照下面的示例，简要概括其余3次打枣的经历。 示例：第一次，幼年时，我喜欢吃枣，母亲只给我打几颗，便不再打了。 （1）第二次， 。 （2）第三次， 。 （3）第四次， 。 19．（3分）请从人物描写的角度赏析第⑨段中加横线的句子。 母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。” 20．（3分）在选文第⑬段中，作者写到“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和枣树有哪些共同之处。 21．（3分）请结合全文，谈谈你对结尾第⑮段内容的理解。 （二）（13分） 一条有爱的鱼 黄彬倩 ①父亲爱钓鱼，母亲爱吃鱼，在我眼里，他俩可谓天作之合。 ②从小，我就知道父亲酷爱钓鱼，每天下班，他顶着一张黑黢黢的脸，什么也顾不上，先在家门口的小河边抛上一杆才过瘾。 ③说也奇怪，父亲的鱼竿似乎有魔力，鱼总喜欢往上钻，有时候下班晚，河边已经站了不少人，可只要父亲一竿子下去，保准有鱼，引得周围的人只有艳羡的份。日子一久，那些钓鱼的人看到父亲提着竿子过来就退避三舍。据说，他们背地里给父亲起了一个“一竿没”的绰号，有父亲的地方，他们的竿子上准没鱼！ ④父亲是钓鱼高手，也是烹鱼高手。一条鱼，在父亲的手里可以滋味万千。红烧鲫鱼，生姜、大蒜、干辣椒炝锅，激发热烈滋味，鱼皮两面煎至焦黄，再加入秘制调料，最后撒入葱花，香味比鱼率先刺激味蕾。一碗野生鲫鱼汤是餐桌上的重头戏，鱼肉软滑似玉，鱼汤鲜亮如珠，徐徐入口，确有一种山水本味。恐怕不爱吃鱼的人尝上一口，都会欲罢不能。 ⑤父亲以鱼会友，每逢有钓友来家里向他取经，父亲都会烧上一锅鲜鱼，佐以小酒招待大家。在一次父亲和钓友的谈话中，我才得知，父亲在认识母亲前连鱼竿也没拿过，更别提钓鱼。和母亲交往后，他发现外公经常钓鱼，从外公口中得知，母亲从小就爱吃鱼，尤其野生鲫鱼。 ⑥外公的话，父亲默默记下了。 ⑦他用竹子自制了简易鱼竿，或许河里的鱼也知道父亲初来乍到，根本不上他的钩，很多时候，父亲蹲守一天，也不见得有鱼。钓鱼需要门道，这是父亲连续几天挫败得出的经验。可想找个摸着门道的人，谈何容易？“教会徒弟，饿死师傅”的事历来就有。 ⑧父亲想了个招儿，他专挑饭点去钓鱼，每次都多带一瓶酒和一包烟。一开始，他默默地观察，到了节骨眼，父亲故意坐在一旁，优哉游哉地倒上一杯，“滋呀”一口，惹得那些人酒虫上脑，心痒难耐。父亲“识趣”地为他们倒上一杯，再点上一支烟，来日方长，鱼也就跟着来了。 ⑨常常听父亲抱怨母亲吃鱼的嘴越来越刁，河里的鱼或是塘里的鱼，一经她的嘴，就能立马打上身份鉴定标签，于是，父亲钓鱼的地界越换越勤，越钓越远，哪儿的水质好，哪里的鱼好吃，父亲就奔到哪。 ⑩后来，母亲病了，在手术后医生告知父亲，鱼汤有助于伤口恢复，父亲记下了，他在照顾母亲的间隙钓得更勤。野生鲫鱼对水质要求高，父亲就让人定做了一个3米长的鱼缸，通上氧气，黑压压的鱼群踏实了他的心。 ⑪除夕夜，窗外飘起雪花，父亲扒拉几口饭，揣上一瓶黄酒，背着渔具消失在黑夜里。直到关门炮响彻云霄，父亲才哆哆嗦嗦地推开了家门。他赶忙把今晚的渔获倒入鱼缸，看到十几尾鲜活蹦跳的鱼，才稳稳地坐下来。 ⑫半年后，母亲的身体恢复了，父亲逢人就说他的鲫鱼功不可没。母亲笑着附和： “是是是，你的鱼啊，是大功臣！” ⑬鱼，不会言语，它用自己的身体证明水质的优劣，父亲对母亲的爱，不曾挂在嘴上，几十年来，他用自己的行动诠释了一切。 22．(3分)本文的标题夺人眼球，请说说这个标题有何好处？ 23．(4分)结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从描写角度赏析文中画线句子。 鱼肉软滑似玉，鱼汤鲜亮如珠，徐徐入口，确有一种山水本味。 （2）结合全文内容，谈谈文章尾段在文中有何作用？ 24．(3分)请根据文章内容说说文中父亲的人物形象。 25．(3分)请指出第③段运用的写作手法并说说这样写的好处是什么？ 五、作文（共60分） 26．（10分）请围绕“回家路上”“夕阳”“风”，写一段描述性文字，不少于100字。 27．（50分）题目：当 的时候 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第 2 页 共 9页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 答案 1．示例：黄、梅、家、雨、青、草、池、塘。 2．(1) zhù zhuó(2)犷 谧 3．D 4．C 5．D 6．B 7．C 8．C 9．随君直到夜郎西 古道西风瘦马 不知何处吹芦管 落花时节又逢君 夜发清溪向三峡 秋风萧瑟 山岛竦峙 曲肱而枕之 10．必先利其器 寿镜吾先生 藤野先生 无常 《狗·猫·鼠》 《二十四孝图》 五庄观 观音的净瓶水 11．(1) 路标 指引我们奔向广阔无垠的生活草原 (2)“书香伴我行”，写出书陪伴自己成长的故事。 (3) ④ 读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书中的内容，而要结合生活实际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。 12．“僵”“孤”点明了诗人卧病在床，孤苦无助的处境。“不自哀”的原因是诗人还想着为国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。 13．本诗的后两句运用了虚实结合的艺术手法。诗人病卧孤村，雨夜听窗外风吹雨打是实写，深夜梦见铁马冰河，为国奋战疆场是虚写，现实与梦境的联系，显得自然而巧妙。表现出诗人忧国忧民，渴望收复山河的爱国情怀。 14．达到 修养 生病 多次，屡次 15．（1）不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 （2）这个地方的土地贫瘠（或不好），而且地名十分凶险（或不好，不吉）。 16．楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而“请寝之丘”。 17．甲：要立德、修身、惜时；乙：做人不可贪心（或做事要有远见）。 18．八岁时，我向母亲闹着要爸爸，母亲把树上未成熟的枣全打下来。 十三岁时，受到同学的欺负，我把枣树打得光秃秃的。 十七岁时，高考落榜，我抓一根棍子对老枣树一通猛击。 19．运用动作、语言描写，通过“抹”、“牵”、“递”等动词和母亲的话，生动传神地写出了母亲在我蒙冤憋屈时开导安慰我的情景，表现了母亲对我的关爱、心疼和理解。 20．①都是和“我”最亲近的。②都默默付出，不计回报。③都是自己承受痛苦，把美好留给别人。④都是我的精神支柱和精神家园。⑤都在慢慢老去。 21．夜深人静时，我由雨声想到老家的老枣树，希望自己在梦中能再回老家院落，捡拾红枣，重温往日时光。那时，我与母亲都处于艰难中，但母亲却如阳光一样温暖着我，在我蒙冤受屈、高考失败等时刻，给予我更为浓烈的爱和鼓舞，让给感受到生活的希望，表达了我对老家院中老枣树和过往时光的怀念，以及对母亲的思念与感激。首尾呼应，照应题目，深化主旨。（意思对即可） 22．①设置悬念，吸引读者阅读兴趣。②揭示了父亲通过钓鱼给爱吃鱼的母亲吃，体现了父亲对母亲无言且深沉的爱这一主旨。③“鱼”作为文中的线索，贯穿全文，使文章结构严谨，浑然一体。 23．（1）“软滑似玉、鲜亮如珠”运用了细节描写，生动形象地体现了父亲烹的鱼色香味俱全的样子。体现其烹鱼技巧的高超。（2）结构上：首尾呼应，总结全文，点明中心。内容上：点明了父亲数十年如一日用行动证明对母亲浓浓的爱这一主旨。 24．①通过父亲学习钓鱼技巧可见他是个富有生活智慧的人。②通过父亲长年钓鱼给母亲食用可见他是个呵护妻子、体贴入微的人。③通过父亲烹的鱼滋味鲜美可见其是个厨艺高超的人。 25．运用了对比的写作手法，将其他人的钓鱼技术和父亲钓鱼技术作对比，突出表现了父亲钓鱼技术的娴熟和高超。 26．略 27．略 第 9 页 共 9 页 第8 页 共 9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$