15 女娲补天 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

《女娲补天》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： 理解并掌握词语：“轰隆隆、塌下、燃烧、熊熊大火、挣扎、冶炼、金光四射、五彩云霞”。 会认本课9个生字，积累本课出现的新词。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能复述故事情节。 2. 过程与方法： 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。 能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。 通过自读自悟，借助课外资源的辅助初步掌握课文内容。 3. 情感态度与价值观： 学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 激发学生对传统文化的热爱和阅读兴趣，吸取我国古代神话故事中的精神食粮。 二、教学重难点 教学重点： 理解课文内容，复述故事情节。 学习女娲精神，了解神话这一文学体裁的语言特点。 教学难点： 在阅读中感受神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 学习女娲精神，体会神话这一文学体裁的语言特点。 三、教具准备 课文朗读带 多媒体课件 四、课时安排 一课时 五、教学方法 自读、探究相结合 启发式教学 小组讨论与合作 六、教学过程 一、谈话导入，引出课题 1. 提问学生是否喜欢神话故事，并分享所知的神话故事。 2. 引入《女娲补天》这一课题，并简要介绍女娲的背景。 二、初读课文，整体感知 1. 自读课文： 学生用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍，把课文读通顺。 标注自然段序号，把不理解的句子标上记号，学习时与同学、老师共同探讨。 2. 检查生字词： 指名读词语，并解释词语意思。 引导学生用词语概括课文大意。 3. 默读课文： 默读课文，想想课文是分哪几部分来介绍女娲补天这件事的。 交流：天塌地陷（补天原因）、找炼彩石（补天过程）、五彩云霞（补天结果）。 三、细读课文，深入理解 1. 学习“为什么补天”： 找出写女娲补天原因的句子，用横线画出来，有感情地读一读。 想象天塌地陷的景象，练习感情朗读。 2. 学习“怎样补天”： 过渡：女娲看到人们在水深火热中受苦受难，决定补天。 快速读课文，找一找体现女娲补天艰难的语句，有感情地读一读，读出自己的理解、感情。 预设： 体会女娲找五彩石的艰难：“女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。” 体会女娲补天的艰辛：“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。” 抓住动词和关键词句理解，品悟女娲补天的艰难和神力。 3. 解决“补天后的情形”： 交流归纳补天后的情形，感受人们重建家园的喜悦。 四、合作学习，深入探究 1. 小组交流： 学生将自读过程中出现的问题在小组内讨论交流。 小组内互相交流女娲补天的过程，丰富课文内容。 2. 全班交流： 归纳得出“天崩地裂”等关键词，引导学生找出文中表现情景可怕的句子，并找出关键词句进行体会。 引导学生用精炼的词语归纳出补天救人的过程，并简单复述。 指导学生朗读，体会女娲的精神品质。 3. 深入理解女娲身上的精神品质： 要求学生再次默读课文，找到相关句子进行说明女娲的善良、勇敢、不怕困难等特点。 全班交流，引导学生抓住句子，并找出自己认为特别关键的词进行评价。 朗读最后一段，把女娲给自己留下的印象转化为对她的赞叹。 五、谈启发，拓展思维 1. 谈启发： 学生讨论从女娲补天的故事中受到的启发。 引导学生认识到女娲是古代劳动人民心中的一个神，其实也是许多优秀劳动人民的一个缩影。 2. 联系实际，拓展思维： 提问：在现实生活中，会不会因为人类的行为而使天破了呢？（例举破坏大气层的例子） 如果天真的破了，我们人类可以运用什么科学方法来补救？ 与其到时想尽办法去补，倒不如从现在开始，从我做起，去保护地球。 六、总结 1. 梳理知识结构： 回顾课文内容，梳理女娲补天的过程和精神品质。 强调神话故事的神奇和我国古代劳动人民丰富的想象力。 2. 布置作业： 读故事，积累词语。 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 课外读读更多的神话故事。 七、板书设计 找 几天几夜 女娲补天 炼 五天五夜 多了不起 八、教学反思 本节课通过引导学生与文本对话，主动探究，通过感受人物形象，体验人物的情感变化，获得更多自己独特的阅读感受。同时，鼓励学生在反复诵读中积累语言，感受神话故事的魅力，培养丰富的想象力，提高想象说话的能力。在教学过程中，注重培养学生的主人翁意识和面对困难迎难而上的精神，激发学生的阅读兴趣，吸取我国古代神话故事中的精神食粮。 学科网（北京）股份有限公司 $$