7《听听,秋的声音》课件 -2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编三语上·第二单元 * 新课导入 秋天，是个美丽的季节！不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还有好听的声音呢！大家知道秋天都有哪些声音吗？ 振动 掠过 zhèn lüè 歌吟 yín 抖抖 蟋蟀 歌韵 辽阔 dǒu xī shuài yùn liáo kuò 词语我会认 3 别 biè bié （告别） （分别） （闹别扭） （别嘴） 多音字 叮咛：反复地嘱咐。 歌吟：歌唱；吟咏。 辽阔: 广阔；宽广。 理解词语 金 运用学过的方法说说词语的意思。 结合诗歌内容展开想象，进一步感受大雁可能会叮咛什么，秋风会唱什么，从而理解词语。 有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？ 6 秋天的声音 大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗” 秋风的歌吟 大雁的叮咛 分段 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1-3小节）：具体描写秋天的落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 第二部分（第4、5小节）：秋的声音还有许多，就在叶子、小花等事物中。 第三部分（第6小节）：激发读者去聆听秋的声音。 我喜欢“㘗㘗”的声音，因为蟋蟀的叫声像唱歌一样好听。 我喜欢“唰唰”的落叶声，它告诉我们秋天来了。 9 互动交流，展开想象。 我“听”到蟋蟀的“㘗㘗”声，仿佛看到蟋蟀振动翅膀，与阳台挥手告别。仿佛在说：“阳台，谢谢你给了我一个温暖的家。” 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 “听听，秋的声音”，这里诗人邀请读者去倾听秋天特有的声音，这种声音是季节转换的信号，也是大自然的旋律。 “大树抖抖手臂”，这是描述秋天的风吹过树木，树叶摇曳的情景。诗人用“抖抖手臂”这样的动作来形容大树，使大树仿佛有了生命，形象生动。 “‘刷刷’，是黄叶道别的话音”，这里“刷刷”是模拟树叶在风中摩擦发出的声音，诗人把它解读为黄叶在告别。这种拟声词的使用，使读者仿佛能听到树叶的声音，而“道别的话音”则赋予了黄叶人性化的情感，形象地表达了秋天树叶凋落的景象。 “㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写实，也是告诉人们秋天来了，蟋蟀要告别阳台了。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， 是和阳台告别的歌韵。 我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。 “㘗㘗”， 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 相同 动作 声音 想象 闻闻， 秋的气味， 石榴咧开嘴巴， “哈哈”， 是红籽嬉笑的声音。 听听， 秋的声音， 蜜蜂振振薄翅， “嗡嗡”， 是花蜜丰收的歌吟。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 这段文字是描述秋天的景象和声音，通过拟人的手法，将蟋蟀的振动翅膀声赋予了告别的意义。"听听，秋的声音"：这句话引导读者注意倾听秋天特有的声音。"蟋蟀振动翅膀"：描述了蟋蟀在秋天振动翅膀发出声音的行为。 “‘㘗㘗’，是和阳台告别的歌韵”：这里用“㘗㘗”模拟蟋蟀的声音，将其比作是蟋蟀在阳台上唱出的告别之歌。歌韵指的是歌曲的旋律或韵味，这里用来形容蟋蟀的声音，增添了诗意和情感。 秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。 “歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。 "撒下一阵暖暖的叮咛"：这里用“叮咛”来形容大雁的叫声，仿佛大雁在对白云说着温暖的话语，可能是告别，也可能是提醒秋天的到来。这种描述让大雁的声音充满了温情和季节的变化。 "送来一片丰收的歌吟"：这里用“歌吟”来形容秋风带来的声音，仿佛秋风在歌唱丰收的喜悦。歌吟指的是唱歌或吟诵的声音，这里用来形容秋风的声音，增添了诗意和喜悦的情感。 充满各种声音 你还能听到那些声音？ "走进这辽阔透明的音乐厅"：这里用“辽阔透明的音乐厅”来形容秋天的景象，辽阔指的是秋天的天空开阔，透明指的是秋天的空气清新透明，音乐厅则是比喻秋天的声音丰富多彩，如同一场音乐会。 "-—秋的声音"：这里用破折号强调“秋的声音”，让读者关注秋天特有的声音，这种声音是季节转换的信号，也是大自然的旋律。 排比句，写出了秋的声音无处不在，大自然到处都有秋的声音。 "秋的声音，在每一片叶子里"：叶子是秋天的重要象征，随着秋天的到来，叶子会变黄、变红，最终飘落。每一片叶子都记录了秋天的变化，仿佛在诉说着秋天的故事。 "在每一朵小花上"：秋天也是许多花朵盛开的季节，比如菊花、桂花等。每一朵小花都展示了秋天的美丽，仿佛在唱着秋天的赞歌。 "在每一滴汗水里"：这里的汗水可能是指农民在田间劳作时流下的汗水，秋天是丰收的季节，农民们的辛勤劳动得到了回报。每一滴汗水都见证了他们的努力和付出，仿佛在讲述着秋天的奋斗和收获。 "在每一颗饱满的谷粒里"：秋天是丰收的季节，谷粒是农民们劳动成果的具体体现。每一颗饱满的谷粒都象征着丰收的喜悦，仿佛在唱着秋天的丰收之歌。 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。 这段文字通过拟人化的手法，描绘了秋天的声音来去匆匆的特点。"从远方匆匆地来，向远方匆匆地去"：这里用“匆匆地来，匆匆地去”来形容秋天的声音，仿佛秋天的声音是一个旅行者，从远方而来，又匆匆离去。这种描述让秋天的声音充满了动感和季节的变化。 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音—— 、 、 大雁的叮咛和 ，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 大树的唰唰声 蟋蟀的㘗㘗声 秋风的歌吟 主题概括 听听秋的声音 可感的声音 无声的声音 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 唰唰 蛐蛐 叮咛 歌吟 声音美妙 秋天美好 叶子 小花 汗水 谷粒 （ ）的话音 （ ）的歌韵　　　 （ ）的叮咛 （ ）的音乐厅 （ ）的歌吟 （ ）的谷粒 道别 告别 暖暖 辽阔透明 丰收 饱满 在下面的括号里填上合适的词语。 琴鸟是澳大利亚的珍稀鸟类。它体型较大，拥有华丽且修长的尾羽，展开时宛如一把精美竖琴，这也是其得名原因。 跨学科学习 动物界中的音乐家——琴鸟 36 琴鸟善于模仿各种声音，无论是其他鸟类的鸣叫，还是人类制造的声响，它都能惟妙惟肖地再现，是大自然中极具 特色的 “口技大师”。 1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。 课后作业 $$