12《清贫》课件-2023-2024学年五年级下册语文统编版

部编版教材五年级下册第四单元 清贫 方志敏 新课引入 思维导图 学习目标 新课导入 背景资料 字词积累 整体感知 1.认识“筹、矜”等9个生字，掌握多音字“吓”。 2.默读课文，了解文章主要内容。 3.在自主合作探究中学习用语言、动作、神态刻画人物形象，体会方志敏 同志甘于清贫的可贵品质。（重难点） 4.说出自己对“清贫”的理解。 由方志敏的《咏竹》激趣，解释“清贫”导入本课。 方志敏资料介绍 写作背景 认识“筹、矜”等9个生字，掌握多音字“吓”。 1.自由朗读课文，边读边标出自然段，本课的文章层次很清楚是？具体可以分为哪几个部分呢？ 2.最后一个自然段在文中起什么作用？ 3.概括课文的主要内容。 4.这篇文章有哪些主要人物？谈谈你对这些人物的印象。 清贫 走近作者 思维导图 清贫 细节感知 第一部分：正面感悟“清贫” 你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操? 默读课文，边读边画，把感想写在旁边。 第二部分：侧面烘托“清贫” 一桩“趣”事，“趣”在哪里?画出国方兵士的动作、神态、语言，体会他们的人物形象，在旁边标注出来。 分角色朗读。 注意兵士的动作、神态，把兵士的话、方志敏说话的语气读出来。 方志敏形象总结： 矜持不苟、舍己为公、沉着镇定、临危不惧、坚定从容 第三部分：总结“清贫” 有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。 学完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢? 结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？ 思维导图 清贫 课堂小结 拓展练习 这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏舍己为公的高尚革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们也要学习方志敏同志追求精神上的富足。 1.考查对文章细节的把握。 2.考查通过品读重点句子，体会人物特点。 3.练习动作描写。 目录 学习目标 新课导入 走进作者 背景资料 整体感知 细节感知 课堂小结 拓展练习 5 学习目标 1.认识“筹、矜”等9个生字，掌握多音字“吓”。 2.默读课文，了解文章主要内容。 3.在自主合作探究中学习用语言、动作、神态刻画人物形象，体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质。（重难点） 4.说出自己对“清贫”的理解。 咏 竹 1935年1月 雪压竹头低， 低下欲沾泥。 一朝红日起， 依旧与天齐。 新课导入 这首诗的作者是我国无产阶级革命家方志敏。 读着这首诗，彼时彼地的悲壮立刻展现在我们眼前，厚厚的冰雪，压得竹子喘不过气来。竹子只得低下了倔强的枝头，低得快要触到地面了，但仍不肯倒下，一直坚持到迷雾消散，红日东升、冰雪融化，竹子重又挺直了腰杆，傲然挺立。 方志敏就像这竹子一样，是一个真正昂首挺立的共产党人。 7 方志敏（1899—1935），中国无产阶级革命家、军事家。江西弋阳人。我国早期革命领导人之一，中国共产党江西省组织创始人之一，闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。1935年1月被俘，8月6日在南昌英勇就义。著有《可爱的中国》《狱中纪实》等。 走近作者 背景资料 1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》。 今天我们就一起来学习《清贫》（板书课题：清贫） 整体感知 思考：“清贫”是什么意思？ 今天我们就一起来学习《清贫》（板书课题：清贫）谁先来谈一谈：你认为“清贫”是什么意思？ “清贫”出自唐代姚崇《冰壶诫》“与其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚品德的一种追求。“清贫”是“清寒贫苦”的意思。 思考：“清贫”是什么意思？ 整体感知 今天我们就一起来学习《清贫》（板书课题：清贫）谁先来谈一谈：你认为“清贫”是什么意思？ 整体感知 自由朗读课文，边读边标出自然段，说一说：课文是按照什么结构来写的？具体可以分为哪几个部分呢？ 整体感知 自由朗读课文，边读边标出自然段，说一说：课文是按照什么结构来写的？具体可以分为哪几个部分呢？ 总—————分——————总 自由朗读课文，边读边标出自然段，说一说：课文是按照什么结构来写的？具体可以分为哪几个部分呢？ 整体感知 总—————分——————总 清贫是美德 （第1段） 自由朗读课文，边读边标出自然段，说一说：课文是按照什么结构来写的？具体可以分为哪几个部分呢？ 整体感知 总—————分——————总 被俘趣事（第2-8段） 家中财产（第9段） 清贫是美德 （第1段） 自由朗读课文，边读边标出自然段，说一说：课文是按照什么结构来写的？具体可以分为哪几个部分呢？ 清贫战胜困难 （第10段） 整体感知 总—————分——————总 被俘趣事（第2-8段） 家中财产（第9段） 清贫是美德 （第1段） 细节感知 最后一个自然段在文中起什么作用？ ⑩ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! 17 最后一个自然段在文中起什么作用？ 结构上：总结全文 内容上：点明主题 细节感知 ⑩ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! 18 整体感知 本文主要记叙了一件什么事？ 本文主要记叙了一件什么事？ 整体感知 本文记叙了方志敏在被俘后被两个国方兵士搜身、逼问的经历。 这篇文章有哪些主要人物？谈谈你对这些人物的印象。 整体感知 人物 印象 21 这篇文章有哪些主要人物？谈谈你对这些人物的印象。 整体感知 人物 印象 方志敏 两个国方士兵 矜持不苟，临危不惧 贪婪凶恶 22 课文脉络 整体感知 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 23 方志敏同志一向过着清贫的生活，矜持不苟、舍己为公是每个共产党员具备的美德。 课文脉络 整体感知 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 24 方志敏同志一向过着清贫的生活，矜持不苟、舍己为公是每个共产党员具备的美德。 课文脉络 方志敏被俘后，两个兵士企望从他身上得到意外之财，最终却失望了。 整体感知 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 25 方志敏同志一向过着清贫的生活，矜持不苟、舍己为公是每个共产党员具备的美德。 课文脉络 方志敏被俘后，两个兵士企望从他身上得到意外之财，最终却失望了。 方志敏介绍自己的唯一的财产——汗裤褂和线袜。 整体感知 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 26 方志敏同志一向过着清贫的生活，矜持不苟、舍己为公是每个共产党员具备的美德。 课文脉络 方志敏被俘后，两个兵士企望从他身上得到意外之财，最终却失望了。 方志敏介绍自己的唯一的财产——汗裤褂和线袜。 再次说明清贫的生活是革命者战胜困难的必要条件。 整体感知 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 27 第一部分 正面感悟“清贫” 你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？请默读课文，边读边画，并把感想写在旁边。 细节感知 清贫 ① 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 chóu 从“十余年”“长期”“一向”中你感受到了什么？ 细节感知 29 清贫 ① 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 chóu 从“十余年”“长期”“一向”中你感受到了什么？ 细节感知 “十余年”“长期”“一向”说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。 30 清贫 ① 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 chóu 从“数百万元”“一点一滴” 中你又感受到了什么？ 细节感知 31 清贫 ① 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 chóu 从“数百万元”“一点一滴” 中你又感受到了什么？ 细节感知 方志敏管理那么多款项，依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩。 32 清贫 ① 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。 jīn chóu 这句话通过____突出了__________________________________。 细节感知 33 清贫 ① 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。 jīn chóu 这句话通过_______突出了_____________________________________。 细节感知 对比 共产党员是真正奉献于革命事业的人 34 整体感知 思考：仅仅是方志敏一个人甘于清贫吗？ 不仅是方志敏一个人这样，甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员所具备的美德。每个共产党员都能做到的事在国民党的伟人们看来却“颇似奇迹”，“认为夸张”足以说明当时国民党的军队极力追求个人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人。 整体感知 思考：仅仅是方志敏一个人甘于清贫吗？ ② 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。 fú zhuó “满肚子热望”是对国方兵士的______描写，说明了什么？ 细节感知 37 “满肚子热望”是对国方兵士的______描写，说明了国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财。因为方志敏当时是红10军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。 心理 细节感知 38 ② 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。 fú zhuó 细节感知 从画线句中我们能清楚地感受到方志敏十分________。 39 ② 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。 fú zhuó 细节感知 清贫 从画线句中我们能清楚地感受到方志敏十分________。 40 ④“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 细节感知 这是对方志敏的__________描写，表现出他面对敌人的_____________。 41 ④“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 细节感知 这是对方志敏的__________描写，表现出他面对敌人的_____________。 神态 从容镇定 42 ⑦“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。 细节感知 “个个有钱”指出了什么？ 43 ⑦“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。 指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人如此。 细节感知 “个个有钱”指出了什么？ 44 ⑦“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。 细节感知 “一个铜板也没有”强调了________。 45 ⑦“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。 细节感知 “一个铜板也没有”强调了________。 清贫 46 ⑦“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。 细节感知 “不是为了发财”阐明了什么？ 47 ⑦“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。 细节感知 “不是为了发财”阐明了什么？ 阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋幸福。 48 ⑨ 是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ wù 故事到第8自然段看似已经结束了，作者为什么还要补叙第9自然段的内容呢? 细节感知 49 补叙第9自然段，进一步交代了自己的财产，全部家当只有“汗褂裤”和“上底的线袜”，使得“清贫”真实可信，使文章表述的观点有充分的说服力和感染力，同时也深化了主题。 细节感知 故事到第8自然段看似已经结束了，作者为什么还要补叙第9自然段的内容呢? 50 第二部分 侧面烘托“清贫” 一桩“趣”事，“趣”在哪里？画出国方兵士的动作、神态、语言，总结他们的人物形象，在旁边标注出来。 细节感知 “趣” 在国方兵士的动作和神态上 细节感知 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒起来，猜疑我是把钱藏在那里，不肯拿出来。 “摸”“捏”等动作表现了国方兵士的_______。 细节感知 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒起来，猜疑我是把钱藏在那里，不肯拿出来。 “摸”“捏”等动作表现了国方兵士的_______。 贪婪 细节感知 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!” “拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等动作描写， “凶恶”“威吓”等神态描写体现了国方士兵的______。 细节感知 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!” “拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等动作描写， “凶恶”“威吓”等神态描写体现了国方士兵的______。 凶恶 细节感知 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 “弓着背” “过细地捏”形象地刻画出了国方兵士___________的嘴脸。 细节感知 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 “弓着背” “过细地捏”形象地刻画出了国方兵士___________的嘴脸。 贪婪无比 细节感知 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。 “低头注目搜寻”“塞进”“抢夺”形象地刻画出了_______________________，衬托出______________________。 细节感知 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。 “低头注目搜寻”“塞进”“抢夺”形象地刻画出了_______________________，衬托出______________________。 兵士贪婪无比的嘴脸 方志敏同志的清廉 细节感知 他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！” 兵士搜不到东西，很是_______。“怀疑而又惊异”的目光衬托出方志敏同志的________。 细节感知 他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！” 兵士搜不到东西，很是_______。“怀疑而又惊异”的目光衬托出方志敏同志的________。 失望 清廉 细节感知 “趣” 在国方兵士的语言上 细节感知 ③“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” 从这句话中，可以看出这个兵士_____________的嘴脸。 细节感知 64 ③“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” 从这句话中，可以看出这个兵士________________的嘴脸。 野蛮丑陋凶恶 细节感知 65 ⑤“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 ⑥“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。” 从这两句话中，可以看出这个兵士什么形象？ 细节感知 66 ⑤“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 ⑥“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。” 从这两句话中，可以看出这个兵士什么形象？ 贪婪、老奸巨猾 细节感知 67 “趣” 在国方兵士的心理上 细节感知 细节感知 整个过程中，国民党士兵的心态发什么了怎样的变化？ 热望 搜出一千或八百大洋、金镯金戒指 失望 抢夺表和水笔 企望 有新的发现 细节感知 整个过程中，国民党士兵的心态发什么了怎样的变化？ 热望 搜出一千或八百大洋、金镯金戒指 失望 抢夺表和水笔 企望 有新的发现 贪婪 细节感知 整个过程中，国民党士兵的心态发什么了怎样的变化？ 分角色读课文，读出方志敏同志的蔑视、不屑和国民党兵士的凶恶、贪婪。 细节感知 72 细节感知 你觉得方志敏是一个什么样的人？ 73 你觉得方志敏是一个什么样的人？ 矜持不苟、舍己为公、沉着镇定、临危不惧、坚定从容、充满浩然正气…… 细节感知 74 第三部分 总结“清贫” 细节感知 你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？请默读课文，边读边画，并把感想写在旁边。 你怎样理解课文的最后一句话？ ⑩ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! 一九三五年五月二十六日写于囚室 细节感知 76 这是对全文的总结，也是对共产党员品质的揭示，同时也起到了画龙点睛的作用。在那个革命战争的年代，无数共产党人为了国家解放，民族独立的事业，在艰苦的环境中与敌人斗争，经受种种考验，一直坚守着清贫的生活。他们把有限的钱财投入无限的革命事业中，这样才有了革命的胜利。我们再一次朗读这一句话，体会共产党员的美德和品质。 你怎样理解课文的最后一句话？ 细节感知 77 有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。 细节感知 我认为方志敏清而不贫，他“清”是因为常常有几百万元经过他的管理，但他没有贪污一点一滴；他不“贫”是因为他虽然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一个人最大的财富。 细节感知 有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。 结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？ 细节感知 今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。因此，我们仍然需要“清贫”这种精神。 结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？ 细节感知 学完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢？ 细节感知 学完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢？ 清贫是一种价值观念，一种品德修养。清贫是最伟大的财富。 细节感知 这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏舍己为公的高尚革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们也要学习方志敏同志追求精神上的富足。 细节感知 总述：清贫是美德 分述 总述：清贫战胜困难 忠于革命的精神共产党员的美德 清贫 积蓄 一只时表 一支自来水笔 一个铜板都没有 财产 几套旧的汗褂裤 几双缝上底的线袜 舍己为公 矜持不苟 课堂小结 本文是无产阶级革命家___________同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了________________________________时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和____________、____________的革命情操。 课堂小结 本文是无产阶级革命家___________同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了________________________________时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和____________、____________的革命情操。 方志敏 自己被俘后国民党士兵搜身 舍己为公 课堂小结 矜持不苟 拓展练习 敌人只能砍下我们的头颅， 决不能动摇我们的信仰！ 因为我们信仰的主义， 乃是宇宙的真理！ 为着共产主义牺牲， 为着苏维埃流血， 那是我们十分情愿的啊！ 一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 拓展练习 1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天没有带钱。 （ ） 2.方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。 （ ） 3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。 （ ） 拓展练习 1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天没有带钱。 （ ） 2.方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。 （ ） 3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。 （ ） √ √ × 一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 二、读句子，体会人物特点。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 这句话用了（ ）描写，表现了国民党士兵（ ）。 拓展练习 二、读句子，体会人物特点。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 这句话用了（ ）描写，表现了国民党士兵（ ）。 拓展练习 语言动作 贪婪、腐败 （1）说一说“传世宝”指_____________________________________。 （2）这一段描写中作者用了______的语气。 （3）这段话运用了_______修辞手法。 （4）你从这段话中感受到了什么？ ________________________________ 拓展练习 三、阅读第9自然段,回答下面的问题。 （1）说一说“传世宝”指_____________________________________。 （2）这一段描写中作者用了______的语气。 （3）这段话运用了_______修辞手法。 （4）你从这段话中感受到了什么？ ________________________________ 拓展练习 三、阅读第9自然段,回答下面的问题。 几套旧汗褂裤与几双缝上底的线袜 讽刺 设问 我感受到方志敏的清贫、朴素。 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地____过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛____着蝴蝶，终于蝴蝶____在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼____着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地____到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一____。 拓展练习 四、填上合适的动词。 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地____过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛____着蝴蝶，终于蝴蝶____在了一朵花上，她弓着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼____着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地____到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一____。 拓展练习 四、填上合适的动词。 奔 盯 停 踮 走 捧 谢 谢 聆 听 下节课见！ 97 $$