第8课《时间的脚印》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

8 时间的脚印 文化自信:激发探索大自然的兴趣。 语言运用:理解课后“读读写写”词语,能根据特定场景正确运用。 思维能力:理解文章说明对象及内容,理清文章思路,把握文章的说明顺序,培养理性思考、自主探究的习惯。(难点) 审美创造:品味文章精练有趣的语言和生动形象的描写。(重点) 一、导入新课 时间是没有脚的,而人们却想出了许多法子并用一些载体记录下它的踪迹:如钟表、日历……我们今天要学习的这篇文章就介绍了一种奇特的记录时间的载体——岩石。让我们一起走进课文《时间的脚印》,去看看岩石记录时间的奇异功能吧! 二、教学开展 1.目标任务一:关注单句,理清说明顺序。 在说明文中,单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用,把握这些句子,能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。 自读任务一:请给正文部分的自然段标上序号,重点关注单句成段的句子,把握文章内容。 第1段:“时间一年一年地过去。”此句强调说明了时间流逝的自然规律,引出下文对时间踪迹的记录。 第5段:“岩石是怎样记下时间的呢?”此句过渡:内容上,提出问题,引发思考;结构上,承上启下。 第7段:“真的有‘海枯石烂’的时候。”此句过渡:引出下文岩石“毁灭”的过程。 第