第6课《阿西莫夫短文两篇》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

6 阿西莫夫短文两篇 文化自信:激发爱好科学、主动探索的精神。 语言运用:理解课后“读读写写”词语,能根据特定场景正确运用。 思维能力:梳理两篇文章的内容,把握文章阐述的事理,理清文章的说明顺序;明确文章内在逻辑关系,培养善于联系、由此及彼、多角度思考的思维方法。(重点) 审美创造:体会事理说明文逻辑性强、简明精练、通俗易懂的语言特点。(难点) 第1课时 恐龙无处不有 一、导入新课 恐龙曾在地球上生活了1.6亿年,后来突然灭绝了,留下了很多谜团。这节课我们将要学习的两篇短文都与恐龙的消失之谜有关,但两篇短文选用的材料和所说明的主要问题是否都是恐龙呢?让我们一起走进课文,共同探讨。 二、教学开展 1.目标任务一:搜集资料,扫清障碍。 字词积累。自由朗读,结合课后的“读读写写”掌握“褶皱”“两栖”“天衣无缝”等重点字词。 可参见《创优作业 背记手册》本课字词部分。 作者简介 阿西莫夫(1920—1992),美国科普作