精品解析：2024-2025学年山东省青岛市胶州市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年山东省青岛市胶州市四年级（上）期中语文试卷 亲爱的同学们，四年级举行“探索奇妙大自然”主题活动，下面开始我们愉快的研学旅程吧。 任务一：探究热身 观水。 钱塘江大来时白浪，去时漫卷，好不壮观；洱海边的小水清澈明亮，十分可爱；盘古的血液化生为江河　 　不息，他的汗水变成雨露，万物。白居易笔下《　 　》中的“一道残阳铺水中，　 　”更具画面感。 1. 根据拼音写汉字。 2. 填写的字词跟 有关。请再写一个与之有关的四字词语： 3. 在“ ”上填上恰当的内容。 4. 文中白居易的两句诗在你脑海中浮现出了怎样的画面？请写下来。 ____________________ 赏花。 这片花圃（pú pǔ）里种植着各种各样的花，有芳香扑鼻的茉莉（li lì）， ，就连野豌　 　（wān wǎn）豆，也开出了迷人的紫色小花……只是枝干盘曲（qǔ qū）的白梅还没到开放时节，要不诗人很难评议梅与雪的高下。 5. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 6. 根据语境，请你选择最恰当的一项，填写在“ ”中。 _____ A．有娇艳欲滴的玫瑰，有国色天香的牡丹 B．娇艳欲滴的玫瑰、国色天香的牡丹 这样表达的好处是：____________________ 7. 根据积累找规律，补充导图。 8. 文中画“ ”的句子可用诗人卢钺的诗句概括为：____________________。这首诗的后两句将_____和_____作比较，认为它们_________。 谈天。 ①立秋过后，天气渐凉，奶奶说：“①　 　。”气温时高时低，乍寒还暖，妈妈说：“②　 　。”大街上，有的人穿短袖，有的人穿长衣③　 　。”连续一周的秋雨带来了大幅降温，爸爸感慨道：“④　 　。” ②夜幕降临，望着高远的秋夜，一个个神话故事浮现在我的脑海：《盘古开天地》《女娲补天》　 　……　 　的精卫、　 　的普罗米修斯……一位位个性鲜明的神话人物向我们讲述着古老的故事。 9. 根据短文内容，将下列谚语填写在①—④的序号中。 A．立了秋，把扇丢。 B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C．二八月，乱穿衣。 D．八月暖，九月温，十月还有小阳春。 10. 结合阅读经验，在“ ”填上合适的内容。 11. 课外阅读中，你还认识了哪些个性鲜明的神话人物，他们有什么特点？至少写两个。 ________________________________ 12. 下列关于神话的说法，表述不正确的一项是 　 　 A. 神话都充满神奇的想象。 B. 神话表达了古人对世界的认识。 C. 神话真实记录了古时候发生的故事。 D. 神话依靠口头讲述代代相传。 任务二：探究实践 奇妙的动物世界。 陆地上的弹涂鱼（节选） ①退潮了，随着潮水渐渐远去，一望无际的海滩展现在人们面前。“噗”的一声，一个模样奇特的小家伙从海滩的泥沙中钻出来。 ②它个头很小，略微侧扁的身体，体长只有10厘米左右，长着青蛙一样的脑袋。它的眼睛不大，但在头顶上高高凸起，看起来炯炯有神。它有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，全身长满了绿褐色的斑点。 ③小家伙越来越多的伙伴从泥洞里钻出来，沙滩上渐渐热闹起来。这些在沙滩上匍匐的小家伙是什么动物呢？也许有人不相信，它们竟然是鱼。这种会在陆地上匍匐跳跃的鱼名叫弹涂鱼，它还有一个名字叫跳跳鱼。弹涂鱼是世界上唯一能在陆地上活动的鱼类。 问题①它为什么叫“弹涂鱼”？ ④在海边松软的滩涂或淤泥里，在弹涂鱼出没的地方，人们常常会看到很多一大一小成对出现的小泥洞，那就是弹涂鱼的洞穴口。 ⑤弹涂鱼的洞穴设计科学合理。洞穴深达50～70厘米，一般是Y型或U型，由孔道、正孔口、后孔口构成。正孔口较大，用于进出；后孔口较小，用于换气。 问题②作者是怎样把弹涂鱼的洞穴写得这么细致的呢？ ⑥洞穴既是弹涂鱼温暖安全的家，也是它捕猎的埋伏地。弹涂鱼可以潜伏在洞穴里，伺机对洞外的猎物发动突然袭击。 ⑦洞穴又是弹涂鱼的避难所。退潮后，在沙滩上的弹涂鱼会面临被鸟和各种陆生哺乳动物捕食的危险，地下洞穴这个家就让它有了安全的保障。弹涂鱼还可以在洞穴内躲避到浅海滩来觅食的各种食肉鱼类的攻击。 ⑧洞穴还是弹涂鱼的抚育室，它们在这里结婚、产卵、护卵、孵化宝宝。 ⑨洞穴对于弹涂鱼的安全和生活如此重要，难怪它们非常恋家，总是在离家不远的地方旅行。 ⑩弹涂鱼没有腿，但它有发达的胸鳍、腹鳍和有力的尾鳍。它的胸鳍能前后自如运动，起着爬行动物前肢的作用。当胸鳍向前运动时，腹鳍起着支撑身体的作用，所以它们在陆地上能像蜥蜴一样灵活运动。有的弹涂鱼居住的地方长满了红树林，高兴的时候它还会爬到树干或树枝上去寻找昆虫，饱吃一顿。它把腹鳍愈合成一个吸盘，用来抓住树木，用肌肉发达的胸鳍把身体往上拉，这样就能向上爬了。 ⑪弹涂鱼一生有很多时间不在水里度过，有时候还要在烈日下爬来爬去。那么，在它离开水的时间里是怎么呼吸的呢？弹涂鱼的鳃周边长有“小口袋”，如果要离开水远行，为了延长在陆地上停留的时间，弹涂鱼就会在“小口袋”中盛满水，这些水能够让它呼吸一段时间，用这种办法补充氧气，就像潜水员在身上背了一个氧气瓶。仅仅依靠含口水来吸取氧气是不够的，皮肤和尾鳍还是它的辅助呼吸器官。弹涂鱼的皮肤和鳃腔经过长期进化已经发生结构性变化，让它既能在水中呼吸，也能在空气中呼吸。 ⑫弹涂鱼还会定时把身体浸在水中，或者不时地到烂泥里打个滚儿，以此让身体保持湿润，防止脱水。 问题③弹涂鱼的这种本领可否应用于生物科技呢？ ⑬正因为有这些特异的本领，弹涂鱼才能较长时间离开水面生活。 13. 短文围绕弹涂鱼写了三部分内容，请你根据内容完成导图。 14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①弹涂鱼是世界上唯一能在陆地上活动的鱼类。 _____ ②弹涂鱼的洞穴有两个相同大小的空隙，用于换气。 _____ ③弹涂鱼不但能在陆地上灵活运动，还会爬树。 _____ ④弹涂鱼之所以能离开水面生活，是因为皮肤和尾鳍能辅助它呼吸。 _____ 15. 小语根据短文内容，画出了弹涂鱼的样子，你认为哪一幅最合理？_____ 16. 小文在读短文时提出了3个问题，想想这些问题分别是从哪个角度提出来的？从“小贴士”中选择正确的选项填在表格中。 问题 角度 问题① _____ 问题② _____ 问题③ _____ 小贴士 A．针对课文内容提问 B．联系生活经验提问 C．针对课文写法提问 17. 你在阅读时还能提出什么问题？是从哪个角度提出来的？写下来。 问题：_______________ 角度：_____________ 18. 第一部分中划线的句子采用的修辞手法是 　 　 A. 疑问 B. 反问 C. 设问 19. 比较句子，完成下面的练习。 •小家伙越来越多的伙伴从泥洞里钻出来，沙滩上热闹起来。 •小家伙越来越多的伙伴从泥洞里钻出来，沙滩上渐渐热闹起来。 ①这两句话的意思完全一样吗？_____ A．一样 B．不一样 ②“渐渐”一词说明 ____________________ ③请你选择一个事物或场景，用“渐渐”一词描绘它。 _____________________________ 任务三：探究分享 20. 分享探究收获。 经过一段时间的探究实践，你一定留心观察过有趣的事物或现象，请把你观察的“奇妙的大自然”分享给大家吧。 要求：①写出观察对象的变化，观察的过程、心情和想法也可以分享。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点。题目自拟。字数不少于300字。文中不出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年山东省青岛市胶州市四年级（上）期中语文试卷 亲爱的同学们，四年级举行“探索奇妙大自然”主题活动，下面开始我们愉快的研学旅程吧。 任务一：探究热身 观水。 钱塘江大来时白浪，去时漫卷，好不壮观；洱海边的小水清澈明亮，十分可爱；盘古的血液化生为江河　 　不息，他的汗水变成雨露，万物。白居易笔下《　 　》中的“一道残阳铺水中，　 　”更具画面感。 1. 根据拼音写汉字。 2. 填写的字词跟 有关。请再写一个与之有关的四字词语： 3. 在“ ”上填上恰当的内容。 4. 文中白居易的两句诗在你脑海中浮现出了怎样的画面？请写下来。 ____________________ 【答案】1. 2. 奔流 水 波涛汹涌 3. 暮江吟 半江瑟瑟半江红 4. 傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“翻、滚、滋”的正确写法。 【2题详解】 本题考查词语仿写。 根据语境，盘古的血液化生为江河“奔流”不息。“奔流”这个词与水的流动状态有关，它形象地描绘了江河之水不停流动的状态，体现了水的动态美和活力。 “汹涌澎湃”形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来描绘江河湖海等水域波澜壮阔、气势浩大的景象。这个词语从水的形态和气势方面进行描绘，能够让人联想到江水奔腾、波涛汹涌的壮观画面，和语境中江河不息流动的状态相呼应，进一步强调了水的力量和动态。所以与之有关的四字词语可以是“汹涌澎湃”。 【3题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝，全诗如下：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。书写时注意“瑟”的正确写法。 【4题详解】 本题考查开放性作答。 从这两句诗能明确感受到时间是傍晚时分，夕阳西下之时。此时的氛围带着一种宁静且略带几分慵懒的感觉，天空和江水在残阳的映照下，呈现出一种独特而美妙的色彩变化，仿佛时间都在这一刻慢了下来。根据这个氛围来写脑海中浮现的画面即可。 例如：傍晚，宽阔的江水缓缓流淌。残阳将柔和光芒铺在江面，江水一半碧绿似翡翠，一半通红如火焰，二者交织，光影随水流变幻，构成绝美画面。 赏花。 这片花圃（pú pǔ）里种植着各种各样的花，有芳香扑鼻的茉莉（li lì）， ，就连野豌　 　（wān wǎn）豆，也开出了迷人的紫色小花……只是枝干盘曲（qǔ qū）的白梅还没到开放时节，要不诗人很难评议梅与雪的高下。 5. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 6. 根据语境，请你选择最恰当的一项，填写在“ ”中。 _____ A．有娇艳欲滴的玫瑰，有国色天香的牡丹 B．娇艳欲滴的玫瑰、国色天香的牡丹 这样表达的好处是：____________________ 7. 根据积累找规律，补充导图。 8. 文中画“ ”的句子可用诗人卢钺的诗句概括为：____________________。这首诗的后两句将_____和_____作比较，认为它们_________。 【答案】5. pǔ lì wān qū 6. ①. A ②. 增强语势、突出花种类多且使句子有节奏感和韵律美。 7. 桂花 花园 花坛 8. ①. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ②. 梅 ③. 雪 ④. 各有长短 【解析】 【5题详解】 本题考查汉字字音。 花圃[pǔ]：栽培花草等的园地。 茉莉[lì]：双子叶植物，木犀科。常绿灌木，叶子卵形或椭圆形，有光泽，花白色，香气浓。供观赏，花可用来窨制茶叶，根和叶可入药。 豌豆[wān]：1．一年或二年生草本植物。蔓生或矮生，顶端有分枝卷须，花白色或淡紫红色，结荚果，种子呈圆形。荚果和种子也叫豌豆。嫩荚和种子均可食用。2． 名词（颗）这种植物的荚果和种子。 曲[qǔ]1．一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2．歌曲。3．歌谱。4．量词。用于歌曲。[qū]1．弯曲（跟“直”相对）。2．使弯曲。3．弯曲的地方。4．不公正；不合理。5．理亏。6．委婉曲折。7．酿酒或发面时发酵用的块状物，一般用粮食副产品培养微生物制成。 盘曲[qū]：环绕弯曲。 【6题详解】 本题考查补充句子及修辞手法。 结合语段中句子“各种各样的花，有芳香扑鼻的茉莉， ”可知，前后分句为总分关系，且从“有芳香扑鼻的茉莉”可知，句子运用了“有……的……”的句式，故补充的句子也应为相同的句式。所以，“有娇艳欲滴的玫瑰，有国色天香的牡丹”更为合适。 故选A。 句子连用三个“有什么样什么花”，形成排比句式，不仅能增强语势，而且更生动地展现了花圃里花的种类繁多，读起来朗朗上口，具有音乐感和节奏感。 【7题详解】 本题考查仿写词语。 结合上述图片“花”的左边填写花的种类，右边填写培育花、养花的地方。 花的种类有：蔷薇、月季、栀子花、芍药花、丁香、杜鹃花、银叶菊等。 培育花、养花的地方有：花房、花床等。 【8题详解】 本题考查诗句的默写和理解。 由画线句子“要不诗人很难评议梅与雪的高下”可以想到宋代卢钺《雪梅》中的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。诗人将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，凸显出梅花的清香与雪花的洁白，既有情思，又有理趣。这种对比不仅展示了自然之美，也寓意了深刻的哲理，即每种事物各有长短。 谈天。 ①立秋过后，天气渐凉，奶奶说：“①　 　。”气温时高时低，乍寒还暖，妈妈说：“②　 　。”大街上，有的人穿短袖，有的人穿长衣③　 　。”连续一周的秋雨带来了大幅降温，爸爸感慨道：“④　 　。” ②夜幕降临，望着高远的秋夜，一个个神话故事浮现在我的脑海：《盘古开天地》《女娲补天》　 　……　 　的精卫、　 　的普罗米修斯……一位位个性鲜明的神话人物向我们讲述着古老的故事。 9. 根据短文内容，将下列谚语填写在①—④的序号中。 A．立了秋，把扇丢。 B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 C．二八月，乱穿衣。 D．八月暖，九月温，十月还有小阳春。 10. 结合阅读经验，在“ ”填上合适的内容。 11. 课外阅读中，你还认识了哪些个性鲜明的神话人物，他们有什么特点？至少写两个。 ________________________________ 12. 下列关于神话的说法，表述不正确的一项是 　 　 A. 神话都充满神奇的想象。 B. 神话表达了古人对世界的认识。 C. 神话真实记录了古时候发生的故事。 D. 神话依靠口头讲述代代相传。 【答案】9. A D C B 10. 《后羿射日》 持之以恒 无私奉献 11. 嫦娥是一个机智勇敢、善良美丽的人。 哪吒是一个天真开朗，活泼可爱，勇敢善良的人。 12. C 【解析】 【9题详解】 本题考查名言谚语的理解。 A．“立了秋，把扇丢”是民间谚语，意思是立秋之后天气转凉，不需要摇扇纳凉了。 B．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是气象谚语，意思是立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉，要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。 C．“二八月，乱穿衣”是一句民间谚语，民间用这句话来形容初春和初秋时人们在室外时衣着的厚度差异很大的情况。 D．“八月暖，九月温，十月还有小阳春”这句民间谚语指南方某些地区，农历八九月很暖和，十月还像春天一样温暖。 根据短文第①自然段句子“立秋过后，天气渐凉”可知，①处填写“立了秋，把扇丢”； 根据短文第①自然段句子“气温时高时低，乍寒还暖，”可知，②处填写“八月暖，九月温，十月还有小阳春”； 根据短文第①自然段句子“大街上，有的人穿短袖，有的人穿长衣”可知，③处填写“二八月，乱穿衣”； 根据短文第①自然段句子“连续一周的秋雨带来了大幅降温”可知，④处填写“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”。 故本题应依次填入：A、D、C、B。 【10题详解】 本题考查神话故事及人物形象分析。 根据短文第②段句子“《盘古开天地》《女娲补天》”可知本句后面应该填写神话故事，神话故事有：《夸父追日》《嫦娥奔月》《神农尝百草》《大禹治水》《哪吒闹海》等； 课文《精卫填海》讲述了炎帝（传说中的神农氏）的小女儿女娃，到东海游玩时不幸溺水身亡。女娃死后化为一只名叫精卫的鸟，它每天从山上衔来石头和树枝，投入东海，希望有朝一日能填平大海，恢复家园。她坚持不懈，不断重复这一行为。精卫的行为不仅展示了她的决心和毅力，也反映了她在面对困难时的不屈精神‌； 课文《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地从天上盗取火种，带给人类光明和温暖。然而，这一行为触怒了众神之王宙斯，宙斯对普罗米修斯进行了严厉的惩罚。普罗米修斯被锁在高加索山脉的悬崖上，遭受风吹雨淋的痛苦，并且被一只鹫鹰啄食肝脏，痛苦无休止地折磨着他。最终，普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯解救，重获自由‌。普罗米修斯的行为使他成为了一个勇敢、富有正义感、无私奉献且充满智慧的神。 【11题详解】 本题考查课外阅读积累与运用。 解答此题时根据学生自己读过的神话故事，选择自己印象深刻的展开描写即可。 示例：《盘古开天地》中的盘古以自己的生命创造了天地，展现了其勇敢、坚强、无私的性格特点。 《夸父逐日》中的夸父为了追求光明和真理，不惜与太阳进行一场激烈的竞走，是一个坚持不懈、勇往直前的人。 【12题详解】 本题考查关于神话的知识。 C．神话是古人通过想象和口头传述创造的故事，不是真实记录。本选项表述错误。 故选C。 任务二：探究实践 奇妙的动物世界。 陆地上的弹涂鱼（节选） ①退潮了，随着潮水渐渐远去，一望无际的海滩展现在人们面前。“噗”的一声，一个模样奇特的小家伙从海滩的泥沙中钻出来。 ②它个头很小，略微侧扁的身体，体长只有10厘米左右，长着青蛙一样的脑袋。它的眼睛不大，但在头顶上高高凸起，看起来炯炯有神。它有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，全身长满了绿褐色的斑点。 ③小家伙越来越多的伙伴从泥洞里钻出来，沙滩上渐渐热闹起来。这些在沙滩上匍匐的小家伙是什么动物呢？也许有人不相信，它们竟然是鱼。这种会在陆地上匍匐跳跃的鱼名叫弹涂鱼，它还有一个名字叫跳跳鱼。弹涂鱼是世界上唯一能在陆地上活动的鱼类。 问题①它为什么叫“弹涂鱼”？ ④在海边松软的滩涂或淤泥里，在弹涂鱼出没的地方，人们常常会看到很多一大一小成对出现的小泥洞，那就是弹涂鱼的洞穴口。 ⑤弹涂鱼的洞穴设计科学合理。洞穴深达50～70厘米，一般是Y型或U型，由孔道、正孔口、后孔口构成。正孔口较大，用于进出；后孔口较小，用于换气。 问题②作者是怎样把弹涂鱼的洞穴写得这么细致的呢？ ⑥洞穴既是弹涂鱼温暖安全的家，也是它捕猎的埋伏地。弹涂鱼可以潜伏在洞穴里，伺机对洞外的猎物发动突然袭击。 ⑦洞穴又是弹涂鱼的避难所。退潮后，在沙滩上的弹涂鱼会面临被鸟和各种陆生哺乳动物捕食的危险，地下洞穴这个家就让它有了安全的保障。弹涂鱼还可以在洞穴内躲避到浅海滩来觅食的各种食肉鱼类的攻击。 ⑧洞穴还是弹涂鱼的抚育室，它们在这里结婚、产卵、护卵、孵化宝宝。 ⑨洞穴对于弹涂鱼的安全和生活如此重要，难怪它们非常恋家，总是在离家不远的地方旅行。 ⑩弹涂鱼没有腿，但它有发达的胸鳍、腹鳍和有力的尾鳍。它的胸鳍能前后自如运动，起着爬行动物前肢的作用。当胸鳍向前运动时，腹鳍起着支撑身体的作用，所以它们在陆地上能像蜥蜴一样灵活运动。有的弹涂鱼居住的地方长满了红树林，高兴的时候它还会爬到树干或树枝上去寻找昆虫，饱吃一顿。它把腹鳍愈合成一个吸盘，用来抓住树木，用肌肉发达的胸鳍把身体往上拉，这样就能向上爬了。 ⑪弹涂鱼一生有很多时间不在水里度过，有时候还要在烈日下爬来爬去。那么，在它离开水的时间里是怎么呼吸的呢？弹涂鱼的鳃周边长有“小口袋”，如果要离开水远行，为了延长在陆地上停留的时间，弹涂鱼就会在“小口袋”中盛满水，这些水能够让它呼吸一段时间，用这种办法补充氧气，就像潜水员在身上背了一个氧气瓶。仅仅依靠含口水来吸取氧气是不够的，皮肤和尾鳍还是它的辅助呼吸器官。弹涂鱼的皮肤和鳃腔经过长期进化已经发生结构性变化，让它既能在水中呼吸，也能在空气中呼吸。 ⑫弹涂鱼还会定时把身体浸在水中，或者不时地到烂泥里打个滚儿，以此让身体保持湿润，防止脱水。 问题③弹涂鱼的这种本领可否应用于生物科技呢？ ⑬正因为有这些特异的本领，弹涂鱼才能较长时间离开水面生活。 13. 短文围绕弹涂鱼写了三部分内容，请你根据内容完成导图。 14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①弹涂鱼是世界上唯一能在陆地上活动的鱼类。 _____ ②弹涂鱼的洞穴有两个相同大小的空隙，用于换气。 _____ ③弹涂鱼不但能在陆地上灵活运动，还会爬树。 _____ ④弹涂鱼之所以能离开水面生活，是因为皮肤和尾鳍能辅助它呼吸。 _____ 15. 小语根据短文内容，画出了弹涂鱼的样子，你认为哪一幅最合理？_____ 16. 小文在读短文时提出了3个问题，想想这些问题分别是从哪个角度提出来的？从“小贴士”中选择正确的选项填在表格中。 问题 角度 问题① _____ 问题② _____ 问题③ _____ 小贴士 A．针对课文内容提问 B．联系生活经验提问 C．针对课文写法提问 17. 你在阅读时还能提出什么问题？是从哪个角度提出来的？写下来。 问题：_______________ 角度：_____________ 18. 第一部分中划线的句子采用的修辞手法是 　 　 A. 疑问 B. 反问 C. 设问 19. 比较句子，完成下面的练习。 •小家伙越来越多的伙伴从泥洞里钻出来，沙滩上热闹起来。 •小家伙越来越多的伙伴从泥洞里钻出来，沙滩上渐渐热闹起来。 ①这两句话的意思完全一样吗？_____ A．一样 B．不一样 ②“渐渐”一词说明 ____________________ ③请你选择一个事物或场景，用“渐渐”一词描绘它。 _____________________________ 【答案】13. 身体特点 生活习性 温暖安全的家 捕猎的埋伏地 抚育室 14. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 15. D 16. ①. A ②. C ③. B 17. ①. 示例：弹涂鱼是怎样爬行的？ ②. 针对课文内容提问 18. C 19. ①. B ②. 弹涂鱼的越来越多的伙伴从泥洞里钻出来是缓慢而持续的。 ③. 示例：夕阳渐渐迫近地平线，霞光从地平线晕染开来，将天边的云朵渲染得一片通红。 【解析】 【导语】这篇文章生动地描述了弹涂鱼，在自然环境中的独特适应能力及其生活习性。文本通过详细介绍弹涂鱼的外形、洞穴构造、栖息方式及呼吸特性，展现了其在陆地上的生活本领。作者语言简练，修辞得当，使读者能够深入了解这种奇特生物的生活世界，既具科学性又富趣味性，引发读者对自然界生命多样性的思考和探索欲望。文章结构清晰，内容饱满，有助于理解和记忆。 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合文章第②段句子“它个头很小，略微侧扁的身体，体长只有10厘米左右，长着青蛙一样的脑袋。它的眼睛不大，但在头顶上高高凸起，看起来炯炯有神。它有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，全身长满了绿褐色的斑点。”可知本段写了弹涂鱼的身体特点。 结合文章第⑤段句子“弹涂鱼的洞穴设计科学合理。洞穴深达50～70厘米，一般是Y型或U型，由孔道、正孔口、后孔口构成。正孔口较大，用于进出；后孔口较小，用于换气。”可知本段写了弹涂鱼的洞穴。 结合文章第⑩段句子“弹涂鱼没有腿，但它有发达的胸鳍、腹鳍和有力的尾鳍”、第⑪段句子“弹涂鱼一生有很多时间不在水里度过，有时候还要在烈日下爬来爬去。”和第⑫段句子“弹涂鱼还会定时把身体浸在水中，或者不时地到烂泥里打个滚儿，以此让身体保持湿润，防止脱水。”可知，这些内容写了弹涂鱼的生活习性。 由此可知，文章是从弹涂鱼的“身体特征”、“洞穴特点”和“生活习性”三方面来描写的； 结合文章第⑥段句子“洞穴既是弹涂鱼温暖安全的家，也是它捕猎的埋伏地。”、第⑦段句子“洞穴又是弹涂鱼的避难所。”和第⑧段句子“洞穴还是弹涂鱼的抚育室，它们在这里结婚、产卵、护卵、孵化宝宝。”可知，弹涂鱼的洞穴是：温暖安全的家、捕猎的埋伏地、避难所、抚育室。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 ①根据第①段第句子“弹涂鱼是世界上唯一一种能在陆地上生活的鱼类。”可知，弹涂鱼是世界上唯一能在陆地上活动的鱼类。 因此题干表述正确。 ②根据第④段第句子“在弹涂鱼出没的地方，人们常常会看到很多一大一小成对出现的小泥洞，那就是弹涂鱼的洞穴口”“正孔口较大，用于进出；后孔口较小，用于换气”可知，弹涂鱼的洞穴是一大一小。 因此题干表述错误。 ③从第⑩段第句子“弹涂鱼没有腿，但它有发达的胸鳍、腹鳍和有力的尾鳍。它的胸鳍能前后自如运动，起着爬行动物前肢的作用。当胸鳍向前运动时，腹鳍起着支撑身体的作用，所以它们在陆地上能像蜥蜴一样灵活运动。有的弹涂鱼居住的地方长满了红树林，高兴的时候它还会爬到树干或树枝上去寻找昆虫，饱吃一顿”可知，弹涂鱼不但能在陆地上灵活运动，还会爬树。 因此题干表述正确。 ④第⑪段第句子“弹涂鱼的鳃周边长有“小口袋”，如果要离开水远行，为了延长在陆地上停留的时间，弹涂鱼就会在“小口袋”中盛满水，这些水能够让它呼吸一段时间，用这种办法补充氧气，就像潜水员在身上背了一个氧气瓶。仅仅依靠含口水来吸取氧气是不够的，皮肤和尾鳍还是它的辅助呼吸器官”可知，弹涂鱼之所以能离开水面生活，是因为皮肤和尾鳍能辅助它呼吸。 因此题干表述正确。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合文章第②段句子“它个头很小，略微侧扁的身体，体长只有10厘米左右，长着青蛙一样的脑袋。它的眼睛不大，但在头顶上高高凸起，看起来炯炯有神。它有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，全身长满了绿褐色的斑点。”可知，D项最为合理。 故选D。 【16题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合文章内容可知，问题①“它为什么叫‘弹涂鱼’？”能够在文章中找到答案，故此问题①针对课文内容提问的。 故选A。 结合问题②“作者是怎样把弹涂鱼的洞穴写得这么细致的呢？”中关键词“写得这么细致”可知，问题②是针对课文写法提问的。 故选C。 结合问题③“弹涂鱼的这种本领可否应用于生物科技呢？”中关键词“可否应用于生物科技呢”可知，问题③是联系生活经验提问的。 故选B。 【17题详解】 本题考查提出问题的能力。 阅读文本之后，将自己的问题写下来，并写出问题是从哪个角度提出的即可。 示例：我提的问题是：文章第⑤自然段运用了什么说明方法？ 角度：这是从文章的写法提问的。 【18题详解】 本题考查修辞手法。 结合文章第③段句子“这些在沙滩上匍匐的小家伙是什么动物呢？也许有人不相信，它们竟然是鱼。这种会在陆地上匍匐跳跃的鱼名叫弹涂鱼，它还有一个名字叫跳跳鱼。”可知，句子先提出问题“这些在沙滩上匍匐的小家伙是什么动物呢？”然后给出答案“它们竟然是鱼。这种会在陆地上匍匐跳跃的鱼名叫弹涂鱼，它还有一个名字叫跳跳鱼”，所以采用的是设问的修辞手法。 故选C。 【19题详解】 本题考查词句赏析和情景写话。 ①两句话因“渐渐”一词反映不同语境，非完全等同。第二句话比第一句更能体现弹涂鱼钻出来的缓慢、持续。 故选B。 ②“渐渐”是一个副词，表示程度或数量逐步地、慢慢地增加或减少。‌这一词生动形象地说明弹涂鱼的数量的增加是缓慢而持续的。 ③结合对词语的理解，联系生活实际或结合已有知识经验进行描写，答案不唯一，语句通顺、符合要求即可。 示例：（我选择描述夜空变化情境）夜晚降临，天空渐渐暗下来，星星开始闪烁。 任务三：探究分享 20. 分享探究收获。 经过一段时间的探究实践，你一定留心观察过有趣的事物或现象，请把你观察的“奇妙的大自然”分享给大家吧。 要求：①写出观察对象的变化，观察的过程、心情和想法也可以分享。②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点。题目自拟。字数不少于300字。文中不出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 神奇的含羞草 大自然中有许多奇妙的事物，含羞草就是其中一种。 我家的院子里种了一株含羞草。它的叶子是嫩绿嫩绿的，每一片叶子都由许多细小的叶片组成，就像一把把绿色的小梳子。 我第一次观察它的时候，怀着十分好奇的心情。我轻轻触碰了一下它的叶子，神奇的事情发生了，只见它的叶片就像害羞的小姑娘一样，迅速地合拢起来，叶柄也跟着低垂下去。我惊讶极了，心想这是怎么回事呢？过了一会儿，它的叶子又慢慢地舒展开来，恢复了原来的模样。 我决定再仔细探究一下。我又连续触碰了它几下，发现它合拢的速度更快了，而且需要更长的时间才能重新展开。我通过查阅资料了解到，含羞草的这种反应是一种自我保护机制。当它受到外界的触碰时，叶柄基部的叶枕中的细胞会失水，从而导致叶片合拢。 在这个观察过程中，我充满了惊喜和兴奋。大自然真是太奇妙了，一株小小的含羞草都有如此独特的生存技能。这让我明白，只要我们留心观察大自然，就会发现许多有趣的秘密。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目要求把自己观察到的“奇妙的大自然”分享给大家。选择一个你在大自然中观察到的有趣现象或事物，可以是植物的生长过程、动物的行为、天气的变化等。写作的过程中分享你在观察过程中的感受和思考，可以是对大自然的赞美、对生命的感悟，或者是对科学的好奇。题目应简洁明了，能够概括你所观察的内容。例如，“四季的变迁”“蝴蝶的蜕变”“雨后彩虹的形成”等。注意要确保语句通顺，正确使用标点符号，保持书写整洁。 开头：用一两句话引入你所观察的现象，激发读者的兴趣。 中间：描述你所观察的事物在一段时间内的变化过程，可以按时间顺序或变化的阶段来描述。描述你是如何进行观察的，观察时的环境、时间、工具等，可以加入一些细节来增加文章的生动性。 结尾：总结全文，发表自己的观察收获，表达对大自然的敬畏或对未来的期待等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $