山东省德州市宁津县第六实验中学等校2024-2025学年统编版七年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年上学期期中素养测试 七年级历史(2024.11) 第一部分：单选题(50分) 1.课堂上小组同学玩你说我猜的游戏，有位同学讲道：“这是一个古人类，距今70-20万年，生活在旧石 器时代，保留猿的某些特征”,他所描述的是. ( ) A. 元谋人 B. 北 京 人 ：r C. 郧县人 D. 丁村人 2.据考古发现，距今约3万年的山顶洞人，在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层 面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们() A. 使用粗糙打制石器 B. 居住半地穴式房屋 C. 已经懂得人工取火 D. 政治上实行禅让制 3.中国是农业大国，农业生产历史悠久。如果要研究我国原始农业的发展情况，下列最为可信的依据是() A. 史书记载 B. 考古发现- C: 神话传说 D. 主观推测 4.距今5000年左右，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。在上述 文化遗址中，都出土了精美的玉器，并发现了较大规模的祭坛和神庙。材料反映出中国早期文明( ) A.只分布在北方地区 B. 呈现多元一体特征 C. 体现出了阶级分化 D. 领先世界其他地区 5.陶寺都城遗址发现的城址规模宏大；不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐 备。墓葬随葬品多寡不等，大型墓葬有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知- 这一时期( ) A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级阶层分化明显 6.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖” 的 是 ( ) A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤0.黄帝和炎帝 D.尧、舜、禹 7.1936年首次发现的良渚迦址，位于浙江省杭州市余杭区，根据此遗址的地域位置，可以推断出良渚先 民种植的农作物是(豆);) A. 小 麦 B. 水稻 C. 粟 米 、D. 黍 8.据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%,出自黄帝姬姓系统的姓 氏约占89%。这表明( ) A.百家姓氏，皆自炎黄 B. 中华姓氏，源远流长 C.一人文初祖，拓土开疆 D.姓氏文化，包罗万象 9.司马迁在《史记 ·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的 记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是 A. 远古传说纯属后人主观创造 B. 司马迁的记述完全符合事实 C. 考古材料是了解古史的唯一依据 D. 远古传说可为探究历史提供参考 10.历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下的关键词，请你选择一个最恰 当的章节标题( ) 图片：山顶洞人头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图- 相关史事：彩陶文化与炎黄部落 A.向封建社会的过渡 C. 原始社会与中华文明的起源 B.远古时期的人类活动 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 11.数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标 尺，其中③处应该是( ) 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前2046年 公元前770年 ( A. 商汤灭夏 B. 平王迁都 C . 武王伐纣 D. 东周开始 ) ① ② ③ ④ 12.王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中 不正确的一项是( ) A. 夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生 B. 商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立 C. 商纣王施用酷刑镇压人民，最后被灭 D.周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫作西周 13.“夏梁本是亡国君，夏朝历时四百七年。商纣暴虑施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭 在前771。”上述历史歌谣主要反映了( ) A. 奴隶制国家的建立 B. 暴政导致亡国的规律C. 世袭制取代禅让制 D. 社会等级制度的确立 14.过去“礼乐征伐自天子出”,天子在政治上有最高地位，如今“政令征战自诸侯出”,翁主实际上取 得政治上的最高地位。其中第一个霸主是( ) A. 晋文公 B.楚庄王 C. 秦穆公 D.齐桓公 15.春秋战国时期的这些农具(见下图)虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。 这里的“锋利”可以理解为() 河南辉县出土的铁犁头河北易县出土的铁锦刀 河南辉县出土的铁镭口 A. 较高生产力水平B.频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 16.从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经 认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个 地区性的多民族国家。这表明( ) A. 华夏认同观念得到发展 B..百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 17.某同学利用如图的地图进行研究性学习。他研究的内容应是( ) A.部落联盟B.春秋争霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国 18.作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战役有( ) ①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A.②③④ 全 B.①②③ C.①②④ D.①③④ 19.电后《赵氏面儿》讲述了奋秋时期晋因大天赵氏因奸臣陷害而诊罗灭门后，医生程耍抚养赵氏孤儿长 大并报仇香根的故事。看完电著名女演员，补充查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”,发现在“战国形 势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了( ) A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 晋楚争霸 D. 战国七雄 20.它是战国后期在南方的楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新体诗歌，它以波荡汹 涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国古典诗歌 发展的一个重要源头。材料中的“它”指的是( ) A.《 诗经》 B. “楚辞” C.《 离骚》 D.《 天问》 21.叛教育部曾印发《教育部办公厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》,要求推进义务教育 优质均衡发展。早在春秋时期，有一位大教育家就主张“有教无类”,追求教育公平。他是( ) A. 老 子 B. 孔子 C. 盟子 D. 孟 子 22.下面文字是商代的甲骨文，这些文字反映了商代( ) A.商业发展 B.农业发展 C. 科技进步 D. 政治状况 23.图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的() A.夏 朝 B.商 朝 C. 泰朝 D. 西周 24.列表归纳是历史学习常用的方法之一。从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有( ) 秦朝全国人口 修建骊山陂和阿房宫 修筑长城 坑杀偶生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴三分之二收获物 ①繁重的徭役 ②沉重的赋税 ③残酷的刑罚 ④频繁的农民起义 A.①②③ B.②③④ C.①③④). D.①②④ 25.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的“楚汉之 争”。这场战争的对阵双方是( ) A. 商纣和周武王 B. 夏桀和商汤 C. 秦二世和陈胜D.项羽和刘邦 第二部分：非选择题(50分) 26.经济发展是一个国家繁荣、社会稳定和人民幸福质量提高的重要基础。(16分) 【农业起源】 ( 1)根据图片并结合所学知识，写出种植图①、②中农作物的分类分别是?(2分)补全图③信息?(1 分 ) 《工具创新】 图一 a20 图二：春秋战国时期的铁农具 春秋时期穿鼻环的牛尊 (2)根据图一石器的制作方式，写出使用该工具的早期人类名称(写一个即可)。(1分)考古学上。使 用这种石器的时代称为什么时代?(1分)图二两幅图片反映了春秋战国时期出现的什么历史现象?(2 分) 【政策推动】 材料一：及秦学公用商君，坏井田，开阡陌， 急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而 雄诸侯。有国强者兼州城。而弱者丧社稷。 ——《汉书 ·食货志》 材料二：汉高祖下令兵士罢造归家，回农村从事衣 业生产，同时还下令：“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆 免为庶人。”高祖统一全国不久，即定下“约法省禁， 轻田租，什伍而税一”的制度。 ——裘斌，齐陈骏《试论中国古代“治世” 的经济成因及其当代价值》 (3)材料一中反映了战国时期哪一个著名改革?(1分)请根据材料并结合所学知识写出相关改写内容? (一条即可)。(1分)材料二中反映了西汉初期采取了什么政策?(1分)有何影响?(2分) 【兴修水利】 材料三：该水利工 程是中国古代建造并 使用至今的大型水利 工程，被誉为“世界水 利文化的鼻祖”。 材料四： “石渠南北引湘湍，分水塘深下作堤。 若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。” ——解缙 (4)材料三中“世界水利文化的鼻祖”指的是哪一水利工程的修建?(1分)该水利工程修建后有怎样 的意义?(2分)材料四中指的是哪一个水利工程?(1分) 27.鉴于往事，资于治道。阅读材料，结合所学，回答问题。(18分) 【制度创新】 (1)根据所学知识，完成材料一图片中的①、②处内容的填写、(2分)材料一体现西周实行什么制度?(2分) 结合所学，分析该制度的作用?(4分) 图二： 材料二： 秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自 称“朕”,皇帝的命令称“制‘诏”,印章称“玺”, 其他人都不许用。对皇帝的名字也要避讳，在文 书中遇有皇帝字样，必须另起一行顶格书写。这 些规定被历代王朝沿用。 (2)根据所学知识与材料说一说秦朝实现统一后，创立了怎样的政治制度?(2分)在地方上，推 行的行政制度是什么?(2分)图中①②空缺处应该填什么官职?(2分) 材料三：①“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。” ②“禹传子，家天下”。 (3)根据材料三中的文字分别反映的哪种更替首领位置的制度?(4分) 28.阅读材料，对比国家治理措施，回答问题。(16分) 材料一 汉文帝像 身份：西汉第五位皇帝 重大事迹：实行休养生 息的政策；开启了“文 景之治”的局面 汉高祖像 身份： 重大事迹： 材料二：下列是秦始皇、汉景帝部分政策与治国态度的对比。 领域 秦始皇 汉武帝、汉景帝 农业政策 征收沉重的赋税，迫使农民将三分之 一的收获物上缴国家 提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑进一 步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一 法制改革 法律非常严苛，实行“连坐” 重视“以德化民”废除了一些严刑峻法如断残 肢体的肉刑 治国态度 修建骊山陵和阿房宫，役使70多万人 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 (1)材料一请你仿照示例，结合所学完成“汉高祖”人物名片的相关制作。 身份： (2分)重大事迹： (4分) (2)材料二请你分别概括秦始皇与汉文帝，汉景帝的施政特点(或有何不同)?并回答与秦始皇的施 政相比，汉文帝、汉景帝的施政有何益处?(6分) (3)综合上述活动中的古代帝王的事迹、政策，谈谈你对国家治理的感悟。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $$