8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元　珍爱我们的生命 第八课　生命可贵（认识生命） 1 新课导入 　　(1)如何理解这句话？　 　　(2)为什么“人为贵”？　 天地之间人为贵。 2 新知探究 　　生活观察 我加入少先队啦 我出生啦 我成年啦 我加入共青团啦 3 新知探究 　　(1)生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 　　(2)从这些仪式中，你感悟到了什么？ 4 新知探究 　　人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命， 我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有 追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 5 新知探究 　　我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。 　　我和我的双胞胎妹妹长得 很像，但是我俩性格差别很大。 我感觉自己没什么特别之处。 　　结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为 何有与众不同之处。 　　探究与分享 6 我们真的能回到过去吗？ 时光机（亦称航时机）是动画片《哆啦A梦》中的一常用道具。是一可以跨越时空，任意穿梭于过去和未来的一种机器。 探究二：生命的特点 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰 花无重开日，人无再少年。 ②生命是不可逆的 每个人的生命都是不可逆的,生命的时光一去不复返。 面部 基因密码 环节一 指纹 探究二：生命的特点 由于每个人的这些特征都不相同,因此利用人体的这些独特的生理特征可以准确地识别每个人的身份。这说明生命具有怎样的特点？ ①生命是独特的 每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代。 小组讨论 大多数人对死亡是什么样的态度？ ↙你认同她的说法吗？ ↙为什么人们会害怕死亡？ 人不能因为害怕失去，就不去拥有。 死，只是一个结果，怎么活着才是最重要的。 ——熊顿 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 。 小结感悟 探究与分享 怎样算是好好活着？ 那么我们应该如何正确对待生命？ 奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。” 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去…… ——《雷锋日记》1961年10月20日 “ ” 每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 视频感悟 无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 2024年10月28日14周岁的你生命已用去5300天左右，而你父母已经用去15000左右天了。 这些数据说明了生命具有生么特点？ ③每个人的生命都是有限的。 新知探究 笔记区：1、如何正确认识生命？ （生命的特点有哪些） 2.如何让有限的生命活的意义？ 　③ 每个人的生命都是有限的。 　 a.新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得， 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变 得精彩和有意义。 　 b.无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 15 ▲你的出生给你的家庭带来了什么？ ◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… ◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦！ ◇我…… a.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 b.在生命的接续中每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ④人的生命是代代传续的 3.如何理解生命有接续？ 新知探究 　　◎当人的生命走到了终点，还有什么能留在这个世上？ 　　◎生命的接续就是肉体生命的接续吗？ 　　孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 　　马克思被公认为“千年第一思 想家”。两个世纪过去了，人类社 会发生了巨大而深刻的变化，但马 克思的名字依然在世界各地受到人 们的尊敬，马克思的学说依然闪烁 着耀眼的真理光芒。 上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？ ⑤人的精神生命是不断传承的。 新知探究 17 2.生命发展的自然规律及我们对待生命的态度是什么? 每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 笔记梳理 3.如何理解生命有接续？ ①身体的生命。人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②社会关系中的生命。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③精神信念上的生命。人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 笔记梳理 课堂练习 　　1. 某学校七年级(1)班开展生命主题班会讨论，同学们发表了下列看 法。其中正确的是( ) 　　①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 　　②生命是有限的，我们要及时行乐 　　③生命有接续，我们延续的只是身体的生命 　　④生命是不可逆的，我们要珍惜生命的每一天 　　A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ C 课堂练习 　　2. 如同世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的 两个人。下列说法能印证这一观点的是( ) 　　①指纹、虹膜、人脸正广泛应用于个体识别中 　　②有了生命，我们才能体验生活的多姿多彩 　　③每个人都拥有自己独特的个性品质 　　④生命是不可逆的，生命的时光一去不复返 　　A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 课堂练习 　　3. 你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的 耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹 膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明( ) 　　A. 生命可贵，要珍惜生命 　　B. 人的生命是代代接续的 　　C. 每个人的独一无二只表现在外貌特征 　　D. 每个生命都是独特的，不可替代 D 课堂练习 　　4. 学校开展“生命的思考”主题活动，请你参与其中。 　　【认识生命】活动中，同学们选择了关于生命的名言，表达对生命 的感悟。 名言 对生命的感悟 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ① 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ② 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ③ 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 ④ 　　请运用所学，将表格填写完整。 课堂练习 　　参考答案： 　　①生命是不可逆的。 　　②生命是有限的。 　　③人的精神生命是不断传承的。 　　④人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 课后任务 　　请尝试制作一张你的家族图谱，谈谈你的感悟。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$