专项1 必背古诗文-统编版七年级上册期末专项（初中语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 七年级上册全部必背古诗文（14 首/篇） 课内古诗词曲 1.观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【主题】 这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟， 抒发了统一中原、建功立业的抱负。 【写法】 1．借景抒情，情景交融。诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮 志巧妙地结合在一起，通过虚写表达自己的主观感受，不但做到了情景交融、虚实相生、气势 宏伟，而且做到了情理结合。 2．意境开阔，气势雄浑。 1. 《观沧海》……………………………P1 8.《夜上受降城闻笛》…………………P6 2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》……P2 9.《秋词》（其一）……………………P6 3.《次北固山下》………………………P3 10.《夜雨寄北》…………………………P6 4.《天净沙·秋思》……………………P4 11.《十一月四日风雨大作》（其二）…P7 5.《峨眉山月歌》………………………P5 12.《潼关》………………………………P7 6.《江南逢李龟年》……………………P5 13.《<论语>十二章》……………………P7 7.《行军九日思长安故园》……………P5 14.《诫子书》……………………………P8 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 【常考理解性默写】 1．诗人在《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子：“树木丛生，百草丰茂。” 2．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是：“东临碣石，以观 沧海。” 3．《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句： “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。” 4．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子：“水何澹澹，山岛竦峙。” 5.《观沧海》中，交代了观察方位、地点以及观察对象的诗句是：“东临碣石，以观沧海。” 6.“水何澹澹，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）这两句描写海水荡漾，是动态；山岛耸立，是 静态。动静相衬，显示了大海的辽阔和威严。 7.曹操《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”，抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景 象。 8.曹操《观沧海》中的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，借助奇特的想象描绘 出大海吞吐日月、包孕群星的壮丽景象，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【主题】 此诗为七言律诗，是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄 怀才不遇的惋惜与同情之意。 【写法】 1．寄情于景，情景交融。诗人写景，独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规， 含有飘零之感、离别之恨，切合当时情境，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 2．丰富的想象，变抽象为形象。 3．想象奇特，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人,这体现了李白浪漫 主义风格，抒发了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 【常考理解性默写】 1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描绘南国暮春景象，烘托一种哀伤愁恻的气氛的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 诗句是：“杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。” 2.在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、 牵挂、关心之情的句子是： “我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 。” 3.韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。” 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 ”两句与 其有异曲同工之效。 4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点出闻讯的时节，又表达了飘忽 不定的感觉和落寞伤感之情的句子是： “ 杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。” 5.同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》中则用“ 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 ”寄托了对友人 的同情、思念和关切之情。 3.次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 【主题】 诗人以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸 阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 【写法】 寓情于景，景中含理。海日生于残夜，驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年，表 现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极向上的力量。 【常考理解性默写】 1.王湾《次北固山下》中的“ 客路青山外 ， 行舟绿水前 ”，写青山绿水令人赏心悦目。 2.我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次 北固山下》中的“ 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。” 3.在论及“旧事物中孕育新事物”的哲理时，小吴脱口而出王湾《次北固山下》中的名句：“ 海 日生残夜 ， 江春入旧年 。” 4.《次北固山下》一诗中的“ 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 ”两句，通过对鸿雁传书的想 象，表达了诗人王湾对亲人的思念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 5.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： “潮平两岸 阔 ， 风正一帆悬 。” 6.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：“ 海日生残夜 ， 江春入旧年 。” 7.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：“ 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。” 4.天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【主题】 以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景 上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦 愁楚之情。 【写法】 1．对比映衬。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明 与暗、背景与主体的相互映衬。 2．情景交融。 【常考理解性默写】 1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是：“ 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ， 古 道西风瘦马 。” 2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：“枯藤老树昏鸦” 和“古道西风瘦马。” 3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是“ 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。” 4.该曲的主旨句是： “（夕阳西下）断肠人在天涯 。” 5.《天净沙·秋思》中，作者直抒胸臆，写游子孤寂愁苦之情的句子是：“ 夕阳西下 ， 断 肠人在天涯 。” 6.马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物 组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。 课外古诗词诵读： 5.峨眉山月歌（李白） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【常考理解性默写】 1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是“峨眉 山月半轮秋，影入平羌江水流”；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是“夜发清溪 向三峡，思君不见下渝州。” 2．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是“夜发清溪 向三峡，思君不见下渝州。” 6.江南逢李龟年（杜甫） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【常考理解性默写】 1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：“正是 江南好风景，落花时节又逢君。” 2.诗人追忆往昔与李龟年交往的情景，表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是“ 岐王宅 里寻常见 ， 崔九堂前几度闻。 ” 3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同 是天涯沦落人”的感慨的句子是：“ 正是江南好风景 ， 落花时节又逢君 。” 7.行军九日思长安故园（岑参） 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 【常考理解性默写】 1.表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中 “行军”的特定环境的句子：“强欲登高去，无人送酒来。” 2.写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：“遥怜故园菊， 应傍战场开。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 8.夜上受降城闻笛（李益） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【常考理解性默写】 1.表现边塞荒凉凄冷的诗句是“ 回乐烽前沙似雪 ， 受降城外月如霜 。” 2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是“ 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡 。” 9.秋词（刘禹锡） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【常考理解性默写】 1.诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 2.诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。” 3.诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 4.诗中描写秋天美景的诗句：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 5.诗中热情歌颂秋天的句子：“我言秋日胜春朝。” 6.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情调相 反的句子：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 10.夜雨寄北（李商隐） 君问归期未有期，巴山夜雨秋涨池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【常考理解性默写】 1.唐代李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”表现了诗人在羁旅途中无 奈、孤独的心情。 2.李商隐《夜雨寄北》中，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵情景的诗句是：“何当共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时。” 3.古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》中就 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。 11.十一月四日风雨大作（陆游） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【常考理解性默写】 1.陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖 国的心愿的诗句是：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。” 2.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情 的是：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” 12.潼关（谭嗣同） 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 【常考理解性默写】 1.诗中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是：“河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。” 2.这首诗描写奔腾壮阔山势不逊的诗句是：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。” 课内文言文 13.《论语十二章》 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【常考理解性默写】 1、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 2、求学应该谦虚，正如《论语》中所说： “三人行，必有我师焉。” 3、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：“温故而知新，可以为师矣。” 4、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： “人不知而不愠，不亦君子乎？” 5、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。” 6、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： “不义而富且贵，于我如浮云。” 7、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：“择 其善者而从之，其不善者而改之。” 14.《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【常考理解性默写】 1.对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的观点“静以修身，俭以养 德”来劝勉他们。 2.《诫子书》中，表明“志当存高远”的句子是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 3.《诫子书》中，阐释过度享乐和浮躁会对人修身养性产生不利影响的句子是“淫慢则不能励 精，险躁则不能治性”。 4.《诫子书》中，“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”阐述了“学”“才”“志”三 者的关系。