11 一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

《一块奶酪》教案 一、教学目标 1. 认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。 二、教学重难点 1. 教学重点：理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。 2. 教学难点：从本文的语言及神态描写中，体会蚂蚁们的心理活动。 三、教学准备 多媒体课件、生字卡片、蚂蚁和奶酪的图片、相关头饰。 四、教学过程 第一课时 （一）谈话导入，激发兴趣 1. 同学们，我们在哪个班呀？对，我们三（X）班是一个团体，我们的班长同学，我想问问你，作为班长你要给其他同学起什么作用呢？（作为班长在严格要求自己，要给同学们做榜样作用） 2. 在大自然中，生物也有自己的团体，蚂蚁就是这样的生物，它们也有队长，也有纪律，也有人的公正和贪婪。今天我们来学习由一块奶酪引发的故事。（板书课题：一块奶酪，齐读课题） 3. 出示图片（奶酪和蚂蚁），让同学说说，看到这些图片，你的脑海里形成了一个怎样的故事呢？ 【设计意图】通过类比的方式由班级里的班长引出蚂蚁队长的这一形象，激发学生学习课文的热情。同时，可以利用此机会培养班长成为更好的班级助手。 （二）初读课文，整体感知 1. 那么课文围绕一块奶酪讲了一件什么事情呢？请同学们默读课文，注意要集中注意力，不出声，不指读，边读边思考，课文围绕一块奶酪讲了一件什么事情？ 2. 出示生字，检查预习情况。 （1）指名读（表扬）。 （2）开火车读（组词）。 （3）指导多音字。“处”有两个读音，分别是chǔ和chù，在本课中读chǔ，可以组词为“处罚”，读chù时可以组词为“到处、处长”；“稍”也是一个多音字，有两个读音，分别是shāo和shào，在本课中读shào，“稍息”是一种口令，读shāo时可以组词为“稍微”。 教师出示：蚂蚁们一起搬运一块奶酪，蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉了这块奶酪。 【设计意图】让学生默读童话，并且明确默读要求是集中注意力，不出声，不指读，读懂课文，理清课文内容，认识生字。 （三）合作交流，品读感悟 过渡语：通过同学们的预习，以及刚才的默读思考，我相信同学们都对课文有了一定的了解，那么接下来老师要问题大轰炸啦，你们做好准备迎接挑战了吗？ 1. 蚂蚁队长宣布了一条怎样的禁令？可以看出什么？ （今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。） （“只许”“不许”“处罚”等词语可以看出蚂蚁队长是一位严格公正的领导。） 2. 一只蚂蚁嘀咕了什么？说明了什么？ （要是偷嘴的是您呢？） （说明蚂蚁们有点不信任蚂蚁队长。） 3. 听到蚂蚁的嘀咕声蚂蚁队长是怎样回答的呢？ （照样受到处罚。） （“照样”一词说明蚂蚁队长能以身作则，不搞特殊化。） 4. 当他们搬运一块大奶酪时，发生了什么事情呢？ （奶酪刚掉下时、大家牵挂奶酪又不开时、支开蚂蚁后、命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时。） 5. 蚂蚁队长命令最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？ （支持。大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。） 6. 你知道蚂蚁们为什么干劲更足了吗？ 7. 你喜欢蚂蚁队长吗？找出相关语句。 （喜欢：发布指令，纪律严明，一视同仁，关心弱小，以身作则，严于律己，爱护同伴。） 【设计意图】教师设计关键问题，层层递进引导学生读懂故事，让学生以问题挑战的形式进行学习。这是一篇童话故事，讲述了一位以身作则的蚂蚁队长的故事。蚂蚁队长下令“搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”当大家齐心协力搬运一块诱人的奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。大家都非常渴望得到奶酪渣子，包括蚂蚁队长。最后蚂蚁队长通过了考验，命令一位小蚂蚁吃掉了奶酪。蚂蚁队长以身作则，严于律己，说到做到的精神感动了大家，大家的干劲更足了。 （四）角色朗读，体会心理 1. 指名分角色朗读课文4-12自然段，注意读出蚂蚁队长和蚂蚁们不同的语气和心情。 2. 蚂蚁队长犹豫了什么？如果你是蚂蚁队长，你会怎么做？ 3. 蚂蚁队长最后是怎么做的？你觉得他是一个怎样的队长？ 4. 分角色朗读课文13自然段，注意读出蚂蚁们的惊讶和敬佩之情。 5. 全班齐读课文最后一段，感受蚂蚁们的团结和干劲。 （五）拓展延伸，情感升华 1. 你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？ （再次体会蚁群严格的纪律性。） 2. 假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？ 3. 在生活中，你遇到过这样有诱惑力的事情吗？你是怎么做的？ 4. 小结：同学们，通过这篇课文的学习，我们认识了一位以身作则、严于律己的蚂蚁队长和一群遵守纪律、团结合作的小蚂蚁。他们用自己的行动告诉我们：在生活中，我们要自觉遵守集体纪律，严于律己，关心他人，这样才能让我们的集体更加和谐、更加有力量。 （六）布置作业 1. 抄写本课生字新词。 2. 有感情地朗读课文。 3. 课外阅读《昆虫记》或其他有关昆虫的童话故事。 第二课时 （一）复习导入 1. 复习上节课学习的生字新词。 2. 指名说说课文的主要内容。 （二）精读课文，深入理解 1. 学习第1-3自然段。 （1）指名朗读课文第1-3自然段。 （2）说说蚂蚁队长为什么要宣布这条禁令？ （3）蚂蚁队长下了禁令，大家是怎么做的？ 2. 学习第4-12自然段。 （1）默读课文第4-2自然段，思考：在搬运奶酪的过程中发生了什么事情？ （2）奶酪掉下来了，蚂蚁们是怎么做的？蚂蚁队长又是怎么做的？ （3）画出蚂蚁队长和蚂蚁们神态、动作的语句，体会他们的心情。 （4）分角色朗读课文第4-12自然段，注意读出蚂蚁队长和蚂蚁们不同的语气和心情。 （5）讨论：蚂蚁队长为什么命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣？你觉得他是一个怎样的队长？ 3. 学习第13自然段。 （1）齐读课文第13自然段。 （2）说说蚂蚁们为什么劲头更足了？ （3）你从蚂蚁队长的做法中学到了什么？ 4. 学习最后一个自然段。 （1）齐读课文最后一个自然段。 （2）说说蚂蚁们搬运奶酪的结果。 （3）你从蚂蚁们的做法中学到了什么？ （三）朗读课文，加深理解 1. 自由朗读课文，注意读出不同角色的语气和心情。 2. 指名分角色朗读课文，其他同学认真听，并评价他们的朗读。 3. 全班齐读课文，加深对课文内容的理解。 （四）指导书写 1. 出示要求会写的生字，指名认读。 2. 观察生字在田字格中的位置，说说书写时需要注意什么。 3. 教师范写，学生书空练习。 4. 学生描红、临写，教师巡视指导。 5. 展示学生作品，进行点评。 （五）课堂小结 1. 总结本课学习的生字新词和课文内容。 2. 表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。 （六）布置作业 1. 抄写本课要求会写的生字新词。 2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 课外阅读《昆虫记》或其他有关昆虫的书籍，了解更多昆虫的生活习性。 五、板书设计 一块奶酪 蚂蚁队长：以身作则、严于律己、关心弱小 蚂蚁们：遵守纪律、团结合作、齐心协力 学科网（北京）股份有限公司 $$