材料文 讲义-2025届高三日语上学期一轮复习专项

材料文 材料作文是根据所给材料和要求来写作文。一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，其特点是要求考生依据所提供的材料来立意、构思，材料所反映的主题往往就是文章的主题。题目所提供的材料可以是会话，要求根据会话内容写一篇作文；也可以是叙述一个故事等，要求将文章进行改写。 写作方法 1）以会话为材料的作文 高考中经常考查的题型是根据一段会话来写一篇作文。写这种类型的材料作文，要抓住以下几个要领。 ①仔细阅读题目所给的会话材料，不仅要读懂每句话的含义，更要理解说话人的想法和意图。可以根据材料适当提取自己所需要的信息，但不能照搬照抄。 ②要在题目所给的范围内谈论看法，以所给的主为中心，围绕它进行论述，不能偏题。 ③谈论看法时，切忌空洞、泛泛而谈，要尽量具体、有事实依据，做到言之有理。 ④会话材料中使用的是口语表达，在写作文时不能直接套用，要注意口语与书面语的区别。 2）将文章进行改写的作文 通常是给出一篇较长的文章，要求对文章进行归纳、改写。在写这类作文时，可以通过找出文章各个段落的中心句来提炼观点。 材料作文的写作结构 1，审题：必须全面正确地了解材料所表达含义与内容; 2，归纳：将题目中重点内容归纳; 3，布局写作结构：常用三段式或四段式文章，该部分使用普通作文的写作方法即可，但要符合材料内容。 写作技巧 1. 读懂材料 材料类作文中，材料是最重要的，所写的文章的一切都要从材料中来，不能凭空发挥。因此，在阅读材料时要逐字逐句，尤其注意一些否定形式表达肯定意义的情况。另外要在理解材料的基础上，提取有效信息，写作时不能机械性地照搬照抄。 2. 分析材料 在读懂材料后要对材料进行分析，分析材料首先应抓住文章的中心思想，表达中心思想的句子可能出现在材料的开头、结尾，或在文中多次出现。 3. 论述观点 将材料进行分析后，我们应该对材料涉及的内容及观点有自己的想法。关于个人观点的论述，也是材料类文章写作的重点。首先，观点应该是我们自己独立的见解，可以尊重个人的想法，但是一定要符合逻辑。其次，观点应该是针对所给材料提出的，切勿脱离材料。 注意事项 （1）认真阅读并理解材料，提炼和总结材料中的观点和重点内容。注意不要一字不动地照抄！ （2）针对材料中的主题、观点，在第一段就提出自己的看法。切忌离题偏题！ （3）可通过列举事实依据或亲身经历等，论证观点。 （4）根据材料中出现的因果、目的、递进、转折等逻辑关系展开论述。 （5）最后总结全文，升华主题，可以写个人感想、意义等内容。 例1 关于在小学开设外语课，人们有不同的看法，请阅读下面的对话， 以「小学生の外国語の勉強について」为题，写一篇短文。 女：ねえ、知ってる？最近、小学生も外国語を習っているんだって。 男：えっ、小学生が？それはちょっとどうかなあ。 女：どうして？わたしは中学から英語を勉強して苦労したから、もっと小さいうちから英語を始めるほうがいいと思ってるんだけど。 男：でも、母国語もまだしっかりしていないのに外国語まで勉強したら、どっちもできなくなっちゃうよ。 女：でも、子どもの時から外国で生活して、母国語も外国語も同じように話せる人、たくさんいるわよ。 写作要点： 1．简单介绍你学习外语的经历。 2．结合你的经历，表明你对这一问题的看法。 3．说明你持有上述看法的理由。 写作要求： 1．字数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です·ます」体。 写作构思 第1段：介绍自己学习外语的经历，并提出观点。 中学校から英語を勉強し始めた。 もっと早くから勉強したほうがいい。 第2段：论述从小学外语的好处。 小さい時は外国語を吸収しやすい。 きれいな発音を身につけやすい。 外文化に触れることで、視野を広げられる。 第3段：总结并补充自己的观点。 母国語と外国語のバランスに注意する。 范文 小学生の外国語の勉強について 私は中学校に入ってから、英語を勉強しめました。いろいろ苦労しましたから、もっ と早くから外国語を勉強したほうがいいと思います。 小さい時は外国語を吸収しやすいと思います。理論に基づいたものではなく、直感的に言葉を学ぶからです。また、小さい時は記憶力や真似をする能力が優れていて、言葉を覚えるのにあまり苦労しないと思います。耳に入った音声をそのまままねて発音することができますから、きれいな発音を身につけやすいです。それから、小さいうちに外国語を勉強して、外国の文化に触れることで、視野を広げられます。 もちろん、母国語の勉強も大事です。外国語の勉強に多くの時間をとられ、母国語の勉強がおろそかにならないように注意しなければなりません。 例2 书面表达--用日语写一篇短文。将下列会话改写成一篇叙述文。 A：今の日本の大学生にとって、3種の神器は何だと思う？ B：3種の神器？ああ、なくてはならないもの3つね。何かな······。まず、携帯電話でしょう。 A：正解。 B：運転免許証。 A：違う。 B：へ、そう？じゃ、何？ああ、これ。 A：うん。授業によっては、Eメールでレポートを提出することもあるし、インターネットは常識だよ。パソコンなんかは絶対必要よ。 B：じゃ、3番目はなんだろう。エアコンかな。 A：じゃない。やっぱりテレビドラマの話ができなくては、仲間はずれ（不合群）になるよ。それにこのごろはチャンネル数も多いし、けっこうおもしろいよ。 B:そう? 写作要求： 1. 字数为300～350字。　　 2. 格式正确，书写清楚。　　　 3．使用“です·ます”文体。 4.会话中所提示的主要内容必须在文章中体现出来。 写作构思 第1段：开门见山，概括现象，说明3种神奇在日本大学生中很流行。 第2段：详细叙述3种神奇是什么，并说明原因。 第3段：概括全文、发表个人观点。 范文 3種の神器 今の日本の大学生の中では、「3種の神器」が流行しています。大学生にとっては、すでになくてはならないものとなっているようです。 まず、携帯電話がその中の1つです。友達との連絡を取るには、携帯は何よりも便利です。その次はパソコンです。大学では、授業によっては、Eメールでレポートを提出することもありますし、インターネットも常識ですから、パソコンなどは絶対必要です。それから、テレビも3種の神器に入っています。この頃、テレビのチャンネルがずいぶん増えているので、人気番組、特にテレビドラマなどはよく話題になります。そういう話ができなくては、時代遅れだと馬鹿にされるし、仲間はずれになる恐れもあります。 この3種の神器は、今の大学生活では欠かせない役割を果たしていると言えるでしょう。 例3 假设你是李平，代表全班前往医院看望铃木同学。请根据你看望铃木时的对话，以“鈴木さんへのお見舞い”为题，用第一人称写一篇班级通讯。 李平：どうですか，具合は。 鈴木：いやあ，足の骨，折っちゃってね。 李平：たいへんでしたね。でもお元気そうですね。この花，みなさんの気持ちなんですけど。 鈴木：やあ，どうも。 李平：あ，じゃ，ちょっとこれ，花瓶に入れてきます。 鈴木：うれしいなあ。どうもありがとう。 李平：鈴木さん，自転車に乗ってたんですね。 鈴木：うん。 李平：気をつけてくださいね。自転車も危ないから。で，まだ痛むんですか。 鈴木：うん，すこしね。でも，単純骨折だからすぐ治るって，医者が言ってた。 李平：で，いつごろ退院できるんですか。 鈴木：あと一週間ぐらいかな。 李平：じゃ，そろそろ。 鈴木：きょうはほんとうにありがとう。みなさんによろしく。 李平：はい。じゃ，どうぞお大事に。 写作要求： 1． 字数为300-350字。 2． 格式正确，书写清楚。 3．使用“です”“ます”体。 写作构思 第1段：说明探病时间、缘由、心情。说明自己对铃木的担心、以及看到铃木之后感到安心。 第2段：介绍铃木的病情现状、大致退院时间。并交代骨折原因和注意事项。 第3段：代表大家给铃木送花并帮忙插花，铃木对大家表示感谢。我期待铃木快点好起来回校。 范文 鈴木さんへのお見舞い 　昨日、クラス全員を代表して、足の骨折で入院中の鈴木さんを見舞いに行きました。骨折だからきっと痛いだろうと私は心配していましたが、元気そうな鈴木さんの顔を見て、安心しました。 　さっそく病状を聞いたら、単純骨折だからすぐ治るというお医者さんの診断を教えてもらいました。まだ少し痛んでいますが、後1週間ぐらいで退院するそうです。自転車に乗っていた時の交通事故なので、これから自転車を利用する場合は、安全に気をつけなければならないと注意しました。 　鈴木さんへのお見舞いに花束を買って、病室の花瓶に入れました。その花を見て、鈴木さんはすごく喜んでくれました。ぜひみなさんによろしくねと頼まれました。もう暫く経ったら、鈴木さんは私達の間に戻ってくるでしよう。その日を楽しみにしています。 例4 あるアンケートによると、高校生は10人のうち7人が眼鏡をかけているそうです。現状から見ると、今の学生は時間を問わず、環境を問わず目を使っているので、目がよく疲れやすくなります。高校生なら最も重要なのは目を守ることだと思います。目を守るには、定期的に遠くを見ることも1つの方法です。成績を重視するばかりではなくて、目も重視しましょう。 写作要点： 1．写出高中生的用眼现状。 2．结合你的经历，表明你对这一问题的看法。 3．写出缓解眼睛疲劳的方法。 写作要求： 1．字数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。 3．使用「です·ます」体。 写作构思 第1段：描述现状。（根据材料进行改写） 今の高校生は１０人のうち、７人が眼鏡をかけているそうです。 第2段：表明你对这一问题的看法。 目を大切にしなければなりません。目を大切にしないと、普段の生活に支障が出て、勉強もできなくなります。 第3段：缓解眼睛疲劳的方法：①②③.... 定期的に遠くを見ることで、目の周りの筋肉の緊張感を緩みます。 スマートフォンの画面の光は目に大きなダメージをもたらすので、布団の中でスマートフォンを操作しないでください。 范文 目を守る／目を大切に 　 　今の高校生は１０人のうち、７人が眼鏡をかけているそうです。目を大切にしなければなりません。 　普段の生活や、学校生活の中で、時間を問わず環境を問わず、目を使っています。それは目の疲れにつながります。目を守るために、定期的に遠くを見ることで、目の周りの筋肉の緊張感を緩みます。それに、睡眠を取るのが基本です。眠るまで布団の中でスマートフォンを操作すると、画面の光で眠りにくくなり、目に大きなダメージをもたらします。それをやめておきましょう。 　若いうちに、今から目を守り始め、眼鏡を外す機会がまだあります。目を大切にしないと、普段の生活に支障が出て、勉強もできなくなります。1日5分でもいいから、目のことを考えてください。 例5 木村：いま日本でとても人気のある料理、知ってる？ 李：以前フランス料理が流行っていたのを覚えてるけど、最近中華料理だろう。 木村：そうだよ。中華料理を日本風の味に合わせたので、大人気になった。麻婆豆腐と酢豚が一番人気のメニューだよ。李さんも和風料理が好き？ 李：中国人だから、日本の中華料理は私にとって、ちょっと甘すぎだよ。普段はあまり食べないんだ。そして、友達も和食があまり好きじゃない。 木村：確かに、日本人は甘いものが好きだね。辛さに弱い、これが日本の料理スタイルだよね。 李：印象的に、日本人はよく刺身や寿司などの生肉料理を食べる。飲食文化はたぶん欧米と似てるね。サンドイッチやピザなどが好きだよね。 木村：そういえば、確かにそうだね。 写作构思 第1段：将对话中的内容体现。将文章的内容进行汇总 第2段：介绍中日料理的区别。是表述写作者想法的，故将对话部分内容修改书写该部分的内容即可 请以「日中料理の違い」为题，将这篇对话改写为一篇日语短文。 写作要点: 1.将对话中的内容体现。 2.介绍中日料理的区别。 写作要求: 1. 字数为300~ 350字。 2.格式正确，书 写清楚。 3. 使用「です· ます」体。 范文 日中料理の違い 　今の日本では中華料理がはやっています。特に麻婆豆腐と酢豚が1番人気があります。日中料理の違いで、中国人はあまり和風料理が好きではないようです。 　中国人と比べて日本人は雨良い食べ物がもっと好きです。それに可愛いものは食べられません。日本人はよく刺身屋寿司、NATOの生肉料理を食べますか中国人はあまり食べないでしょ。それは日本の地域から決まるのです。それに日本の飲食文化は多分欧米と似ていますから、サンドイッチやピザなどがよく食べられます。朝食なら日本人は普通サンドイッチにして中国人は翔竜坊を食べるのがよく見られます。 　料理について日本と中国では大きな違いがあります。このような違いがあったからこそ、世界は多様化になれるでしょう。 学科网（北京）股份有限公司 $$