江苏省镇江实验学校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷

2024一2025年学年第一学期期中阶段性学习评价I 七年级语文试卷 本试卷共8页，共20题，全卷满分120分，考试用时120分钟。 一、积累运用（共20分) 1.阅读语段，在下面的方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。(2分) “朝花，是朱自济宅下的牧童的姐苗，在酝ig(▲）着花春的空气里，成 天禁《▲)充地响：是泰戈尔笔下的金色花，在母亲做d0（▲)告时，梢悄 枚发出的芬芳：是鲁迅老下的“我”，在百草田来食像小珊哦珠攒（▲）成的覆盆 子，立年有着地真的少，糞满了堂趣的琼求， 2.默写。(8分) (1)孔子站在河边所发的感叹时光如流水，一去不回，“ 。” (2)暮暮时节，李白借助花岛意象，抒发无尽的离愁别继：“ 。” (3)转眼到了秋日，岑参借菊寄托对饱经战争忧想人民的怜阀和对和平期盼的诗句是： (4)秋去冬来，李益夜晚登城远跳，见到大漠似窗，月华如霜，感受边城夜色，丧神寒 骨，“ ， 3.阅读语段，完成后面的题目，(4分) ①也许，到冬天未临，人们会讨厌而吧②但这时侯，雨已经化了妆，它经常变成 美丽的雪花，拟然益临人间。③但在南四，雨仍然饵尔边访大地，但它变得更吝音丁， ④它疑不▲一，又不▲一，发一▲一，它显出一种自然、平特，⑤在冬日灰茶 蒙的天空中，而变得进明，#至有些干已，几乎设有春、夏、秋那样省有色老。 (1)第④句横战上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（▲）(2分) A.领盆劂泼 浙淅沥洒 绵绵如丝 B浙浙沥沥 绵绵如丝 倾盆戴泼 C.便盆到浚 绵绵如丝 淅淅沥沥 D.绵绵如丝 浙淅洒沥 倾盆飄泼 (2)下列表述不正确的一项是（▲）(2分) 人“会”“造访”是动词，“雪花。“天空”是名间。 扫描全能王创建 B.“雨已经化了妆，它经常变成类丽的雪花，飘然莅临人间，”这句话运用了比拟的 修辞手法。 C.“但它变得更吝啬了”这句话中“吝啬”一词可以重读，体现南方冬天的雨是很 少的。 D,“雨变得透明，甚至有些干巴”中的“千巴”与“他的文章很千巴”中的“干巴” 含义相同。 4.根据下列三则材料，完成题目。(6分) 【材林一】甲骨文是中国现存最古老的一种丈字，主要指中四商朝晚期王室用于占卜记 事而在龟甲或兽骨上钥刻的文宇。甲骨文中有不少象形字和会意字。象形字是对实物形 状进行了简化、钱条化。如甲骨文的“牛”宇()就是简化了的牛头正面形状，是牛 头线条化的表现。会意牢是把与$物有联系的两个独休字按服一定的方式如合，我们可 以依照事物间关联来体会史字的意思。甲骨文的“男”字《)，左为“田”，表示田 地：，右为“力”。随者时代发展，甲骨文像孩子一样，一点一点地成长，现在甚至出现了 模样可爱的甲骨文表竹包。在充满意趣的甲骨文字背后，藏者文化的秘密，记载了人类 发展的历史，传承了人臭的智意。 (马) (羊) (兔) 【材林二】“博物汉字”项目田队尝试用图文形式表现了一些常用字的甲骨文写法，与经 典结合，增添了经典名著的勉力。下田用甲骨文画论释的《西游记》线条朴拙，画面形 象，极具超象力和起味性，让经终名著跟随一个个古老而种社的甲骨文“活”了起来。 【材林三】“甲丹文表桥包”一改甲骨文在人们心中的“老古董”印象，贴上了“时尚” 的标器，成为社交园表情包的斗田新宠。“生背甲骨文”是以十二生肖为主题，与“牛 气冲冲”“龙瓶大尚”“前免无量”“猴赛雷”签円络范行语相结合，将几何化的甲骨文字 转化成更加直观形原的动物，趣味性十足。蝶休认为，甲骨文表情包借助互肤网，让负 我着深厚文化底蕴的古文字与当下时兴的网络流行语完美敌合，让优秀传统文化的记忆 和粉神融入规代生活，使公众在使用过狂中认识甲骨文，理解甲骨文的历史意义和义化 价值。 (1)结合【材料一】，推断【材料二】图中“宋的意思。(2分) (2)有同学设计出了【材料三】中所说的甲骨文表情包，请你从【材料一】的图片中任 选一个甲骨文字，仿照示例设计表情包，并阐述设计理由。(4分) 2 扫描全能王创建 示例1 示例2 名称：牛气冲冲 名称：龙颓大怒 设计理由：我设计的甲骨文表情包是“牛 设计理由：我设计的甲骨文表情包是“龙颜 气冲冲"，我在甲骨文“牛”的原字上画出 大怒“，在甲骨文“龙的隙字形状上画出龙 牛头，并在牛鼻孔处喷出两团气雾，像牛 的身形，并在龙头处设计龙的怒吼状，显 一样吹者气向前猛冲，富意着努力、奋进， 示龙发怒时嘴巴张大，离意着山朗地袋， 表达出“蒸燕日上”“牛气冲冲"的意思。 履惊天地，令人胆寒，丧达出强烈不满的 戚势和愤怒。 名称： (1分) 设计理由： (3分) 二、阅读理解（共50分） (一)阅读下面诗词，完成5-7题。（共6分) 【甲】天净沙·秋思 马政运 粘路老树香移，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，晰肠人在天涯 【乙】天净沙·秋 白朴 范村落日残查，轻烟老树寒鸡，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 5.两描写秋天的诗都选用了一◆、村庄、老树、▲一(2分) 6.请用自已的语直描述“枯廉老树昏鸦，小桥流水人家”所展现的画面。(2分) 7.下面两句诗出自刘禹镯的《秋词》，它们从情感内容角度可以分别与【甲】【乙】两 寺相对应：(2分) “自古逢秋悲寂客”与【▲】诗对应，“我直秋日胜春朗”与【▲】诗对应。 (二)阅读下列文言文选段，完成8-11题。（共13分） 【甲】于日：“李而时习之，不芬礼乎？有自远方术，不亦乐平？人不知而不提，不亦 君子平？” 于曰：“温故西知新，可以为师臭。 于日：“季而不思则周，思而不平则殆， 于回：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者， 于曰：“三人什，必有我师秀，择其各者而从之，其不善者而改之。” 于夏回：“博牛而耳志，初问而近思，仁在其中兵。” (选自《论语》) 3 扫描全能王创建 心】先生心曰：“诸公近见时少疑问，何也？人不用功，莫不自以为已知。为乎只婚而 仁是矣。林不知和饮日生，如地上尘，一日不扫，使又有一层。者实用功，使见道”无 5,念探盒深，必使精白无一毛不似方可。圣人道本无穷尽，问难念多，则扮橙愈显。 圣人之言本自周迪，但有问难的人，两中室母，圣人被他一难，发挥得叁加精种，若板 子闻一知十，胸中了格，如何得问雄？” (选自《传习录》) 【丙】君子之半必好问，问与学，相捕而行者也。非华，无以政徒：非问，无以广识。 (选自《问说》清·刘开) 【注释】①先生：指王阳明。②道：学说。③室碍：阻碍。 8.解释下列加点的词语。(4分) (1)不亦说乎(A) (2)人不知而不愠（▲） (3)乐之者(A) (4)君子之平必好问（▲） 9.用现代汉语写出文中面横线句子的意思。(4分) （1)将学而其志，切问而近思。 （2)诸公近见时少疑问，何也？ 10.结合“学而不思则罔，思而不学则殆”，谈一谈“学”与“思”的关系。（2分) 11.你的朋发小润需要一些学习方法的指厚，请你结合以上三符选文，给他一些波毁 建议。（3分) (三)阅读下面的文章（选段），完成12-14题。（共10分） 往事依依 于清 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模相，有的檀本枯陆而不可得，但有几 件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时埃，我住的小及里壮着一情山水®。这只是一格越普通的画，济晨看我，晚 上看到，一天少说看到三四次，竞首看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“摘 样于山水之间”，甚得其乐。入了神，自格乐在其中。家里有一部《评注田像水浒传》， 一打开，就拉一幅柄插思双引住了。架山雄伟险发，水泊烟波浩森，水西有无边无际的 芦苇，山上有一排排大房子…这一切，在我幼小的心哭里好像凯是家乡长江边焦山一 带。那时决《水浒传》，会不如不觉把热山一带凤景当改果山泊臀景，我似乎目皆何海、 黄安单须的宫军在花茫猪菇的然山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈迪窜的情景，化如 身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，包曹重诶《水群传》，虽然理解比小时候深入， 但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成 深刘的记忆。 ③学生时代的生活乐赶，继大程度来自读书。书，给我以广闻的天地，而其中编织 我量年英丽的生活花乐的，克是一本让人看不上眼的石印本《千案诗》， ④祖四的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡，二年之中、风光波杜 阴时雨质丽日蓝天风云瓷红真是是不性收《千家计》中飛大都分诗歌歌水租因风 物，按春夏秋来时序筠抑，打开书往下念，四季风光此活生生地展现在眼前：“万宋千红 扫描全能王创建 可h只 总是春”，“春城无处不飞花”：“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”：“青女素城俱 耐冷，月中霜里斗蝉奶”：“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春 花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在计的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了 绚丽的色彩。“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鸳上青天”，令人眼花鲸乱， 心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的辛受中，生活情趣浓浓郝郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。 国文教师救古文年欢大声朗诵。记得一次教半弃疾的间《南乡子·登京口北固亭有怀》， 老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而 生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨 万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。 也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有 一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是 十年前的园柳/屋顶上寂突地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深点动的神情 凝注在眼晴里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都赦深深感动了。这几 句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读 了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回 忆， 就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼骑。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读 点好书：多读书，读好书，能丰富知识，增添智整，成为一个志翅高尚的人。”谆谆教导 铭刻在心，使我一生受用不尽。 12.默读课文，勾画文中的三处领起句，并把它们摘录下来，(3分) 13.请按括号要求赏析画线句。(3分) 一年之中，风光流转，阴骑雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是关不胜收。（从语言 运用的龟度) 14.请连谈文章以“往事依依”为题，有什么作用。(4分) (四)阅读下面的文章，完成15-18题。（共16分） 我父亲汪曾祺的画 汪潮 ①父亲会画画，喜欢画。家里曾有一本奠扎特的歌剧曲谱，印刷很衬美，封底是茂 黄色的砚厚纸。父亲在封底上画了一幅钢笔画头像，线条流畅，笔法飘逸。 ②我和姐姐汪明正在上小学，都爱画小人，我问姐姐：“这画的是谁呀？”姐琢磨 了一会儿，忧然大悟：“这是爸的自画像！”我们俩哈哈大笑，“什么呀，一点都不像， 爸的眼晴哪有这么大，爸哪有这么漂亮！”自此，我们对父亲的绘画水平已经有了一个 基本的评价。 ③60年代中期，“文化大苹命”开始了。父亲由于是样板戏的作者受审查，那役时 间他痛苦、委屈，后来迎渐平静下来。父亲对于我们喜欢去的珍宝馆、钟表馆没有什么 兴想，他愿意去的是绘画馆。绘画馆的展品经常换，但父亲对这些画却非常热悉，如数 家珍，他告诉我这幅宋撒宋的工笔花鸟有什么特点，那幅郑板桥的字是什么内容。有 次一迈进绘画馆的门还隔得老远，他就指着一幅画说：“唐寅的。”走到跟前一看，果 5 扫描全能王创建 然。父亲中分得意地关了。 @G来。父朵西了一花画压在攻璃枚下面，青木书大小的元书纸上应了一只长骨大 眼乌，一脚格馆，白眼向天。芳边有八个宇：八大山人无此新样。满哥汪防的个同字 有了列，这足什么益思？时时艾时嘻地说，八人山人足济代一个很有名的西家。哪个同 学说：“速，明白了，流是说八大山人也没这么！”这幅两是父亲宣泄桥钻时鸡的， 可清没有保存下来， ⑤70年代未，父来开始头复写作，心境渐渐开渊，有时高兴了出点西儿。他先是始 对朋友朱德熙画了格圣村，花径如茅，花附如丝。有儿个朋友有到了很代赏，都要父来 画。于是一发而不可收。其时条件很简仙，父亲会不得买至纸，连娇色都没有，只有墨 色一种。之后父是终于有了一间自己的见子。尽管报小，尽管朵写华.晚梵、待客于一 定，件他已轻很如义了，原央他地宇，却没有一张来予，有时我上夜班睡笔州起来。 他洗急意护忙冲进来，销开秘纸就写。代们都笑说，老头就像只鸡，梦好了一个蛋，却 没有高来下。优家后，亭亲为他买了一张大书果，父亲这才上E说规地9起画来。很快， 他的小屋就到处堆满了吗好的应，一卷卷。-一啦增，有时候连个F脚的地方也没有，[】 我经常越加指太：“立、作画的花什子都这么广长，艾不是底下不会出汇L尽奸一食 其下东？”父米对于八们这些毫无，道理的“攻击”，除了别配力眼，直之不理以外，别 无他法。父京很能还合，有时候於什川光了，他龙然门浅莱什代给抹色，牙秀充当白心 还洋洋得选。多年后，我1整理他的也陆，一眼就看山师米是别淡茉汁西的一一绿色已 经变成城石色了。 回随着父帝在文学界名玉大起来，他的“画名”也渐渐传构。一些朋友开始向他素 西，父东认真地为人作西，然来不业于写作、在画起字诗，年是卖花数一品工大， 父华写了字，西完画，公兴了，就去在一边不管了。毕克达不是他的上业，他要作， 买莱，伦式们败战，有对还必行查海分写点油。 ⑦父来门已说：“我从小学到中宁，部·以出名’，”我父求有一些石印的西诸， 我都布得粘了。路过被地店，我标发进去有面西谱。他车欢舒树清淡的民格，不年式茶 复浓重，化说，他吗的是对生洁的奔悦。父来还把作画的手生独进了小说， ⑧父亲去世作，一次涂城北先生兄到代，淡起《亲生前极需望出一本书画果。这一 下报慰了式们，于是忆父来多年织存的西移都搦出来处埋。[B]慢性的二张=一张认真地有 我世想：我们失去的足一个什么丝的父房“ 【注释】江冲祺：(1920-1997)，著名散文家，找剧家、小说家， 15,价理父采画相关的典型序件，(2分) 60斗代中期：(1) “代们”读小学时：父西了一剖创笔画失像 70年代末：(2) 尼来：父在元书纸上西了一只长嘴大眼鸟 父亲在文学界名声越朵世大时：父亲认真地为 人什画，并在画上字做待， 报京行：父亲开始正规作画，画作姐满整个小屋 父亲去批后：父亲生前很希望出一本书曲集 扫描全能王创建 (1) （2)A 16.按要求品味下列语句。（6分) (1)他先是给好则友未德熙画了幅圣菊，花径如掌，花解如丝。（从修辞手法角度贳 析)(3分) (2)他的小压就到处堆满了画好的西，一卷卷，一堆娘，有时恢连个下脚的地方也没 有。（从加点词角度赏析）(3分) 17.这是一筒回忆性散文，作者将写作时的回忆与查年的8受交错转换。请结合文中 【A川B]两处画线的句子，谈谈作者的情感发生什么变化1（4分) 18.小字在阅读的过程中产生了疑惑，请结合文章的内容和主题，以小妥的身份解答 小语的疑问。(4分) 注曾谋是个大作拿，而这篇文章对他的创作却只半不投，反而回忆了他与画 相关的事情，这是为什么？ 小宇 小是 (五)名著阅读(5分) 19.校名著社闭要完成《朝花夕拾》《西游记》主题任务探究，茹请你协助完成。 表1 鲁迅成长路上的“离” 流言的来源，我是明白的 直蛊开仙位之后，就多 爬上天空二十丈和 ① ▲（填人名），饰 年没有服过相，又因为状况 钻下地面二十丈，结采 是见在，只要有地方发表，我 也无牌，说起来无非使② 还是一无所能，学问是 总妻马出液古家的孤狂尾巴 ▲一（填人名）失 “上穷碧落下片泉，两 来，但那时太年青，一通波 望，使连信也怕效写了，经 处庄茫皆不见”了。所 言，便连自己也仿佛觉得真是 过的年月一多，话更无从说 命的还尺有一条整：型 犯了罪，怕适见人们的眼晴， 起，所以显然有时想写信， 外因去， 怕受列母来的爱抚 却又难以下笔，这样的一直 扫描全能王创建 赶，那么支墨L 到观在，竟没有寄过一封估 和一张服片， 表2孙悟空成长路上的“离” 环张尊类报王上坐，各 猴王闲此，不觉心共火 依齿府排于下边，一个个轮 起，叹牙大丛道：“这般沙 流上前，奉酒，奉花，奉 原来这数子一生受不得 视老孙！老孙在那花果山， 果，痛饮了一日。次日，炎 人气，他见三藏只管堵堵叨 释王称祖，怎么哄我来巷 保王早起，教：“小的们， 叨，按不住心头火发道： 替我折些粘松，编作我子， 他…不败他L不监他L “你既是这等，礼我做不得 直济去也！”忽林的一声， 取个竹竿作易，收拾些果品 和尚，上不得西天，不必凭 把公发推创，耳中取出宝 之类，直投去也.”果独自 般堵骆恶我，在回去使丁！” 贝，帆一悦，婉来粗，一 登夜，尽力挥开，机奴菇 (进自《西科记》易十四 路解数，直打出御马监，径 茹，径向大海波中，越天 回〕 至南天门，（进自《西游 风，来波南奶部洲地界、 记》第四白) (这自《两游记》第一回) (1)【任务一】阅读表】“鲁迅成长道路中的‘离：”，结合名奢相关内容，补全空快信息。 (2分) (2)【任务二】阅读表2“孙悟空成长道路中的‘离”，概述三次离开的原因。(3分) A 三、作文（共50分） 20.家是什么？京是《散步》中家人互相扶神的其乐张融，家是《秋天的怀念》中奈人的 无限包容，家是《水雪》中亲人图炉咏诗的欢声笑语…家是数老李亲，是勤俭奉献， 是风雨同舟，是咝邻友爱…家是永恒的记忆，给了我们无限的回味， 我们每一个人在家庭的怀抱中生活、成长。在你的家庭生括中，曾有过什么事情， 让你深切感受到家庭的温暖、亲情的可贵？请以《我家的故事》为恩，写一篇不少于500 字的记叙文. 要求：①将题目补充完整，抄在答题纸上。 ②除诗歌外文体自选，不少于500字： ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名， 扫描全能王创建