16.2《六国论》同步训练 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

六国论/苏洵 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。 故霸州文安县主簿苏君墓志铭（节选） 欧阳修 苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。乃大究六经百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其粹精，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣。”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。盖其禀也厚，故发之迟；志也悫，故得之精。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法。初，修为上其书，召试紫微阁，辞不至。会太常修纂建隆以来礼书，乃以为霸州文安县主簿使食其禄与陈州项城县令姚辟同修礼书为《太常因革礼》一百卷。书成，方奏未报，而君以疾卒，实治平三年四月戊甲也，享年五十有八。天子闻而哀之，敕有司具舟，载其丧归于蜀。君善与人交，急人患难，死则恤养其孤，乡人多德之。君生于远方，而学又晚成，常叹曰：“知我者，惟吾父与欧阳公也。” （有删改） 1．文中画框的部分有三处需要断句，请将相应位置的序号写在下面的横线上。 乃以为A霸州文安B县主簿C使食D其禄E与F陈州项城G县令姚辟同H修礼书I为《太常因革礼》J一百卷 _______ _______ _______ 2．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.讳，旧时不敢直称帝王或尊长的名字，叫讳。选文中的“卒”是大夫死亡的讳称。 B.百家之说，在本文中指先秦诸子百家的学说。《论语》《庄子》《史记》等是各家代表作。 C.“治平三年四月戊甲”中的“戊甲”和《登泰山记》“戊申晦”中的“戊申”都是用来纪日的。 D.有司，指有具体职务、做具体工作的官吏。选文中的“有司”和《答司马谏议书》中的“有司”均为此意。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法。 （2）君善与人交，急人患难，死则恤养其孤，乡人多德之。 二、默写题 4．补写出下列句子中的空缺部分。 1.《六国论》告诫统治者不要被强敌积久而成的威势胁迫的句子是“______________，______________”。 2.《六国论》中，苏洵用“______________，______________”描写了六国国君的祖辈、父辈创业艰难，反衬其子孙对国土的不珍惜。 3.《六国论》中，苏洵用对比手法写六国割地求和越多，秦侵犯越厉害的句子是“______________，______________”。 4.《六国论》中，认为齐国因为“______________”而导致灭国；赵国因为“______________”也为秦所灭。 5.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但也有人对此持否定态度，如苏洵在《六国论》中用“______________，______________”评论了荆轲刺秦王一事。 6.苏洵在《六国论》中用“______________，______________”两句，指出了对抗秦的办法，此举会让对方寝食难安。 7.《六国论》中，认为“不赂者以赂者丧”是因为“______________，______________”。 8.苏洵在《六国论》中对北宋王朝的批评是很尖锐的，他说“______________，______________”还比不上六国国君的智慧。 9.《六国论》中，苏洵就“弊在赂秦”的观点可能引发的疑问而设问的句子是“______________，______________”。 10.《六国论》中，运用比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对祖辈、父辈打下的江山毫不珍惜的句子是“_____________，_____________”。 三、语言表达 5．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。 （摘编自《文汇报》） 1.为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10字。 选择图（ ），标题：_____________ 2.分别简要评价图1、图2的创意。 图1：_____________ 图2：_____________ 6．针对下面文段中的画线句分别进行合理的反驳，每处反驳不超过40字。 对方辩友把温饱放到了压倒一切的位置。试问，①古往今来，不是有很多社会达不到温饱吗？是否意味着就不谈道德了呢？人有理性，能够谈道德，这正是人和动物的区别所在。②有衣食之困但仍坚持其品德修养的例子，实在是不胜枚举。吃饭是为了活着，但是人活着不仅仅是为了吃饭。像对方所坚持的那样，在温饱之前都不去谈道德，那么人类恐怕早就销声匿迹于洪荒蛮陌之中了。 ①______________________ ②______________________ 四、基础知识 7．解释下列加粗的古今异义词。 （1）至于颠覆，理固宜然 古义：___________________ 今义：___________________ （2）其实百倍 古义：___________________ 今义：___________________ （3）思厥先祖父 古义：___________________ 今义：___________________ （4）可谓智力孤危 古义：___________________ 今义：___________________ （5）下而从六国破亡之故事 古义：___________________ 今义：___________________ （6）至于颠覆，理固宜然 古义：___________________ 今义：___________________ （7）刺客不行 古义：___________________ 今义：___________________ 8．按要求解释下列的文言词。 （1）兵 非兵不利，战不善 名词，___________________ 而秦兵又至矣 名词，___________________ 斯用兵之效也 名词，___________________ （2）向 向使三国各爱其地 连词，___________________ 并力西向 动词，___________________ （3）得 较秦之所得 动词，___________________ 此言得之 动词，___________________ 小则获邑，大则得城 动词，___________________ （4）举 举以予人，如弃草芥 动词，___________________ 傅说举于版筑之间（《生于忧患，死于安乐》） 动词，___________________ 举大计亦死（《史记・陈涉世家》） 动词，___________________ 戍卒叫，函谷举（《阿房宫赋》） 动词，___________________ （5）如 举以予人，如弃草芥 副词，___________________ 纵一苇之所如，凌万顷之茫然（《赤壁赋》） 动词，___________________ 洛阳亲友如相问（《芙蓉楼送辛渐》） 连词，___________________ 成语积累：判断下列句子中加粗成语使用的正误。 9．希望是我的动力，勇气是我的武器，我会在自己的人生道路上披荆斩棘，开创美好未来。( ) 10．对名利，他如视粪土，如弃草芥，他热衷的唯有他倾注全部心血的种子研究。( ) 11．在房基下挖坑储水，这无异于抱薪救火，后果将不堪设想。( ) 12．一连数日，他都食不下咽、寝不安席，一躺到床上，就想起站在党旗下宣誓的画面。( ) 13．岁月像一把锋利的剑，对我们柔弱的生命加以摧残，日削月割，直至我们衰老到“惨不忍睹”的地步。( ) 14．一词多义：解释下列加粗的字。 1.得：①小则获邑，大则得城_________________ ②此言得之_________________ ③则吾恐秦人食之不得下咽也_________________ 2.率：①六国互丧，率赂秦耶_________________ ②子路率尔而对_________________ ③率妻子邑人来此绝境_________________ ④敢率性就死不顾汝_________________ 3.速：①始速祸焉_________________ ②兵贵神速_________________ ③不速之客_________________ 4.与：①与赢而不助五国也_________________ ②夫六国与秦皆诸侯_________________ ③日月逝矣，岁不我与_________________ ④则与斗卮酒_________________ ⑤王之所大欲，可得闻与_________________ 15．通假字：写出下列通假字所通之字并解释。 1.暴霜露，斩荆棘 “暴”同“_____”，___________ 2.当与秦相较 “当”同“_____”，___________ 文化常识：判断下列古代文化常识的正误。 16．三苏，指北宋文学家苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。他们分别号颍滨遗老、东坡居士、老泉。三人均位于“唐宋八大家”之列。( ) 17．卿：古代对男子的敬称，也可用于君对臣的称谓或夫妻、朋友间的爱称。( ) 18．郡：古代行政区域名。春秋以前，县大于郡；战国以后，郡大于县。( ) 19．“六国”指齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、秦国，因其都在崤山以东，故也被称为“山东”六国。( ) 参考答案 1．答案：CEI 解析：“霸州文安县主簿”是官职名，作个“为”的宾语，应在“簿”后断开；“其禄”作“食”的宾语，应在“禄”后断开；“同修礼书”是苏洵“与陈州项城县令姚辟”一起做的事情，应在“书”后断开。故应在C.EI三处断开。 2．答案：B 解析：“……《史记》等是各家代表作”错误，《史记》是西汉司马迁所著的史书，不是先秦诸子百家学说的代表作。 3．答案：（1）一时之间，年轻人、求学的人都尊崇他的德行才能，学习他的文章，并（把它）当作典范来效法。 （2）苏洵喜好与人结交，急人所难，友人死了他就周济抚养友人的儿女，（因此）乡人大多都很感激他。 解析：（1）“学者”，求学的人；“贤”，有德行有才能，此处译为“德行才能”；“师法”，效法。（2）“善”，喜好；“恤”，周济，救济；“德”，感激。 [参考译文] 姓苏的君子，名洵，字明允，是眉州眉山人。于是潜心研究了六经和诸子百家的学说，来考察质疑古今太平与动乱、成功与失败的变迁和圣贤们的困厄与得志、出仕与退隐的原因，得到其中的精华，包容蕴藏十分丰富，不过没有表达出来。这样很长时间后，他自己感慨说：“可以了。”因此开始落笔，顷刻之间写了数千言，文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停下来。大概是他禀赋深厚，所以才表现出来得晚；他心志真诚，所以学到的东西精深。从他来到京城，一时之间，年轻人、求学的人都尊崇他的德行才能，学习他的文章，并（把它）当作典范来效法。开始的时候，欧阳修向朝廷推荐他的文章，（朝廷）召他到紫微阁应试，他推辞不去。恰逢太常编纂建隆年间以来的礼书，于是让他作了霸州文安县主簿，使他拿主簿的俸禄，与陈州项城县令姚辟共同编纂礼书，写成了《太常因革礼》一百卷。书编纂完成后，正当要上奏朝廷而还没有上报的时候，他却因病去世了，当时是治平三年四月戊甲日，享年五十八岁。天子知道后为他感到悲痛，命令负有专责的官吏准备船，载着他的灵柩回蜀地下葬。苏洵喜好与人结交，急人所难，友人死了他就周济抚养友人的儿女，（因此）乡人大多都很感激他。苏君出生在偏远的蜀地，学问方面又大器晚成，他常常感叹：“了解我的人，只有我的父亲和欧阳公啊。” 4．答案：1.为国者无使为积威之所劫哉 2.暴霜露；斩荆棘 3.奉之弥繁；侵之愈急 4.与赢而不助五国；用武而不终 5.至丹以荆卿为计；始速祸焉 6.以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才 7.盖失强援；不能独完 8.苟以天下之大；下而从六国破亡之故事 9.六国互丧；率赂秦耶 10.举以予人；如弃草芥 解析： 5．答案：1.示例一：图一；凝聚力量，抗击疫情 示例二：图二；新门神 2.［示例］图一：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题，简洁凝练，有力号召。 图二：用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。 解析：1.要求给漫画拟标题。比如图一，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图二是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。 2.要求评价漫画的创意。图一构成要素有“小心”“大心”“船形口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船形口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图二构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。 6．答案：①社会的温饱不等于个人的温饱；物质与精神相互依存，物质是第一性的。 ②有衣食之困不能坚持品德修养的例子也很多；例子“不胜枚举”属于不完全归纳，结论不可靠。 解析：本题考查逻辑推理。在反驳对方时，要做到自己推理的合理性，逻辑思维的严密性。第①句，“古往今来，不是有很多社会达不到温饱吗？是否意味着就不谈道德了呢？”有偷换概念的嫌疑，首先可以抓住这一点反驳对方，即社会的温饱不等于个人的温饱。其次，“谈道德”是有条件的，道德属于精神层面，“谈道德”要以物质为前提，物质是第一性的。在此要重申自己的观点。最后指出精神和物质间的关系：两者相互依存。第②句“有衣食之困但仍坚持其品德修养的例子，实在是不胜枚举”，反驳对方这一观点可以用反证法，即“有衣食之困不能坚持品德修养的例子也很多”。其中对方说“实在是不胜枚举”，这属于不完全归纳，所得出的结论并不可靠。 7．答案：（1）表示由于上文所说的情况，引出下文的结果；表示达到某种程度；表示另提一事 （2）它的实际数量；副词，表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意） （3）泛指祖辈、父辈；父亲的父亲 （4）智谋和力量；指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等 （5）旧事；真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人 （6）灭亡；翻倒；采取阴谋手段从内部推翻合法的政府 （7）不前往，没有出发；不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了（用在“得”字后做补语） 解析： 8．答案：（1）兵器、武器；军队；战争 （2）假使，如果；行进 （3）获得；适宜，得当；得到，获得 （4）拿；被举荐；发动被攻克，占领 （5）像；往，到；假如，如果 解析： 9．答案：√ 解析：披荆斩棘：比喻扫除前进中的困难和障碍。 10．答案：√ 解析：如弃草芥：就像扔掉一根小草那样，形容毫不在意。 11．答案：× 解析：抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。不合语境。 12．答案：√ 解析：食不下咽：食物在嘴里却咽不下去，指心绪烦扰，没有食欲。 13．答案：× 解析：日削月割：每天每月割让土地，形容一味割地求和。不合语境。 14．答案：1.①得到，获得；②得当，合适；③能 2.①一概，全都；②轻率；③率领，带领；④顺着，由着 3.①招致；②快，迅速；③召请 4.①亲附、亲近；②连词，和，同；③等待；④给予；⑤语助词，表示疑问、感叹或反诘，后作“软” 解析： 15．答案：1.曝；暴露 2.倘；如果 解析： 16．答案：× 解析：苏洵，号老泉；苏辙，号颍滨遗老。 17．答案：√ 解析： 18．答案：√ 解析： 19．答案：× 解析：“秦国”应为“魏国”。 学科网（北京）股份有限公司 $$