3.《实践是检验真理的唯一标准》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

1 新课导入 “真理是一只火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难以睁开。” 真理之所以为真理,只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。 什么是真理? 真理，即永恒不变唯真正理。 真理亦可分为绝对真理和相对真理，即绝对真理是不受任何限制的广义的道理;相对真理是在特定条件下成立的有局限性的道理。 学习目标 1.梳理本文小标题之间的内在联系。 2.学习本文的论证方法和论证语言。 3.用历史事实和亲身经历印证本文的观点，并学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析。 走进作者 1935年7月 生于江苏无锡 1955年9月 就读于北京大学新闻专业 1956年 进入中国人民大学哲学研究班学习 1962年 毕业后，到南京大学政治系(后更名为哲学系)任教是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。 ▲胡福明 走进作者 1982年11月 2001年 2018年12月 2019年 ▲胡福明 调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。 退休 胡福明被授予“改革先锋”称号。 获“最美奋斗者”个人称号。 1976年10月,中共中央政治局一举粉碎“四人帮”,结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾,人心思变,百业待举。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是,这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍,党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。 背景介绍 针对这种状况,邓小平多次旗帜鲜明地提出,“两个凡是”不符合马克思主义,我们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时,其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出,要恢复和发扬党的实事求是的优良作风,正确认识与把握理论和实践的关系,把实践作为检验真理的标准。1977年秋季,南京大学哲学系副主任胡福明完成了两篇稿子,其中一篇是《实践是检验真理的标准》。经过中央党校和《光明日报》多次修改后,1978年5月11日,《光明日报》头版刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章,由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论,成为党和国家实现历史性伟大转折的思想先导。 背景介绍 特约评论员文章 特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论,是评论员文章的特殊形式。论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题,具有极强的专题性、理论性和政论性,往往在社会上产生较大的反响。它一般要求多侧面、多角度地展开论述,强调理论的系统性和严密性。 文化常识 社 论 社论是新闻评论的一种,是代表媒体(报纸、杂态、通讯社、广播电台、电视台等)编舞部和媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论。在广播电台、电视台称为“本台评论”。媒体的社论集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会价层对即时发生的新闻事实或现实问题的立场、观点、主张,是社会舆论的重要组成部分,并对社会舆论产生重大的影响 文体知识 积累字词 舆论（yú） 篡夺（cuàn） 胡诌（zhōu） 妥当（tuǒ） 谬误（miù） 枷锁（jiā） 禁锢（gù） 蒙昧（mèi） 永葆（bǎo） 澄清（chénɡ) 明确字音 肃清：清除；消灭干净。 按语：作者、编者对有关文章、语句所做的说明、提示或考证。 此岸性：指可认识的部分，即事物的现象。 争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。 无稽之谈：毫无根据的说法。 自吹自擂：比喻自我吹嘘。 拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序；扭转乱象，归于正道。 积累词语 整体感知——快速浏览课文，梳理行文思路 导语部分 第一部分 第三部分 第二部分 第四部分 点明意图，写作动因 理论推导，阐明观点 明确原则，强化论证 典型事例，深化论证 给出结论，强调意图 揭批“四人帮”，肃清流毒,拨乱反正。 检验真理的标准只能是社会实践 理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则 革命导师是坚持用实践检验真理的榜样 任何理论都要不断接受实践的检验 整体感知——划分本文层次结构 第一部分 第三部分 第二部分 第四部分 （第1段） （第2-7段） （第8-16段） （第17-20段） 引出文章的话题和写作背景。 提出“检验真理的标准只能是社会实践”的中心论点。 从“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样"两个方面展开论证。 不断用实践来检验理论，这才是坚持马列主义、毛泽东思想的正确态度。 引言 提出问题 分析问题 解决问题 1.由第一部分来看，为什么说实践是检验真理的唯一标准？ 明确 　①从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合；②从实践的特点来看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点；③正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。 研读第一部分 2.在第一部分中作者说“科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题”，文中主要列举了“科学史上”的哪些事实？ 明确 　①根据元素周期表发现了几种元素后，才充分证明了门捷列夫制定的元素周期表的正确性；②加勒依据太阳系学说发现海王星后，才证明了哥白尼学说的正确性；③长期的革命实践证明了马克思主义是真理，也使它成为国际共产主义运动的指导思想；④毛主席的革命路线与“左”、右倾机会主义路线进行了长期的斗争，才最终证明毛泽东思想的正确性。 研读第一部分 3.分析论证过程及其使用的论证方法。 明确 论证过程：①先引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”。②然后再引用毛泽东的观点论证“实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”③紧接着运用门捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太阳系学说被证实这两个事例，论证“只有实践，才能完成检验真理的任务”。④最后作者运用了马克思主义被承认为真理及国际共运史、中国革命实践中的具体事例进一步证明“检验真理的标准只能是社会实践”。 论证方法：引用论证及举例论证。 研读第一部分 1.这一部分主要批驳了“四人帮”的哪些唯心论的先验论？ 明确 　①天才论；②文艺、教育等各条战线的“黑线专政”论；③老干部是民主派，民主派必然变成走资派；④社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础”；⑤儒法斗争还要继续。实践证明，这些理论是反马列主义、反毛泽东思想的。 研读第二部分 2.文章第二部分主要针对哪两类同志的疑惑和担心来展开议论的？ 明确 　①第一类人担心坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义；②第二类人担心强调实践的作用，会不会影响用马列主义、毛泽东思想批判修正主义。 研读第二部分 3.分析这一部分的论证思路及论证特点 明确 ①首先辩证地论述“坚持实践是检验真理的唯一标准”是否“会削弱理论的意义”。 ②然后反面论证“‘四人帮’出于篡党夺权的反革命需要，鼓吹种种唯心论的先验论，反对“实践是检验真理的错误性”从而立起靶子，进行批判，证明错误性。 ③最后重申“坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义” 论证特点：采用立论和驳论相结合的论证方式。 研读第二部分 1.这一部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么？ 明确 　毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己的理论不断发展。 研读第三部分 2.概括第三部分的论证特点，并加以分析。 明确 善于运用经典理论文献和典型事例进行论证。例如：论证革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。这既是论点，又是论据，用革命导师的实践活动来进一步论证“实践是检验真理的唯一标准。 研读第三部分 1.怎样才是对待马克思主义的正确态度？ 明确 　文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才能够逐步由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。 研读第四部分 思考探究 1.结合历史事实和亲身经历，探究《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章的社会意义。 明确 　《实践是检验真理的唯一标准》一文，阐明了检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，在全国范围内引起了一场关于真理标准的大讨论。这场大讨论，冲破了“两个凡是”的严重束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开作了重要的思想准备，是十一届三中全会实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折的思想先导。这场大讨论，为党重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线奠定了思想基础。 思考探究 2.读了此文，你获得了什么启示? 明确 示例一：思想的力量不在如何艰深和高远，而在脚踏实地，思考现实，破解难题。社会在不断发展，思想、理论必须不断创新。但也要看到，人们的思想不是线性发展的。在人类历史的特定时期，往往出现教条主义盛行、社会陷入认识误区的情形。在这种情况下，以敢为天下先的精神匡正时弊，呼吁重视人类认识的基本特点和规律，重温人类思想成果，就更为重要。这篇文章的宝贵之处在于它以巨大的勇气和胆识，不惧权威，不畏教条，不畏流言，直面现实，切中时弊，解决现实问题。这篇文章的价值在于它思想的冲击力，并由此引发了一场时代性的大讨论，推动了历史进程。 技法点拨—学习驳论方法 【技法指引】 文中采用驳论的论证方法，批判了“四人帮”鼓吹的种种唯心论的先验论，对于一些同志在真理标准问题上的疑虑进行了澄清，起到了拨乱反正的作用。 【写法指导】 （一）含义：驳论是指通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点，驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。 （二）常见的三种驳论方法 常用的驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法等。 (1)直接反驳，即运用论据或推理，直接证明敌论点是错误的方法。 (2)反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。 (3)归谬法，先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。 （三）迁移运用 某校组织了一场辩论赛，论题是“佛系是否是当代青年人的幸福之道”。下面是自由辩论阶段正方选手的一段论述，请站在反方立场，写一段驳论性的文字，对正方观点加以驳斥。100字左右。 正方选手：佛系让当代青年更注重当下，确切地看到现实与期望的差距不断缩小，切实地感受到越来越接近的幸福。当今社会竞争压力大，社会节奏过快，处于转型期的青年人过于急躁走得太快，更功利地注重以成败论英雄，这让他们丧失了很多本应体会到的幸福。所以佛系这种注重过程的生活态度才是当代青年的幸福之道。 反方选手： 明确 示例：我们对于“佛系”最大的理解就是随缘，但是当代青年真正能够做到万事随缘吗？你找工作，随缘？你读书，随缘？你结交朋友，随缘？随着随着，很可能就会随掉自己的青春。所以说佛系只能给我们带来一丝的欢愉，片刻的享受。真正的幸福之道，是向着目标的方向努力前行，生命不息，前行不止。 第一章节 归纳总结 通过对本文的学习，总结写作特色、归纳文章主旨，并完成当堂检测。 写作特色 1.富于思辨性。 如对“检验真理的标准只能是社会实践”的分析， 对“修正主义”的批判， 对实践的绝对性与相对性的分析， 都体现了文章严密的辩证思维， 让人心服口服。 2.论证充分有力。 文章讲道理又摆事实， 既善于运用经典理论文献增强说理的权威性，也善于运用典型事例增强说服力； 理论与驳论相结合， 道理与现实相结合， 既有理论深度又有现实针对性， 分析透彻， 论证充分。 结构完整，思路清晰，具有强说服力。 材料丰富，论证方法多样。 有的放矢，针对性强。 语言准确严密，富有思辨性。 文章主旨 本文旨在肃清“四人帮”的“天才论”“一句顶一万句”等荒谬言论的流毒和影响， 实现思想上的拨乱反正， 提出“实践是检验真理的唯一标准”这一观点， 主张理论与实践的统一， 理论要接受实践的持续检验， 也要紧跟实践中的新问题、新情况而不断发展、改正， 从而更好地为实践服务。 当堂检测 阅读下面的文字，完成下题。 好文章要兼具价值性、实践性和观点性三个特性。价值性是指文章的写作旨意，即行文的必要性。写文章就是要指明问题、①_________和解决问题，而只有能对理论有所指、对实践有所用的文章才会真正有人看、有人赞。实践性是指文章要有时代价值和当代意义。文章应该是理论化、扩充版的随笔和系统化、学术版的杂谈。偶遇社会现象，惊讶与沉思之后记下所感所思，然后凝练、扩充、提升与完善，并最终修葺成文后公开发表。观点性是指文章要有新颖观点且见解深刻。文章的观点不能影影绰绰、模糊不清，也不能似是而非、左右摇摆，更不能相互抵触、自相矛盾。②_________,文章最能体现作者的思维范式与人格性情。《实践是检验真理的唯一标准》一文见解深刻、观点鲜明。文章标题简洁明确、直抒胸臆，恰似给小朋友戴上色彩亮丽的小帽，特色鲜明且易于记忆。《实践是检验真理的唯一标准》一文成为其主要作者之一胡福明的终生代表作品和当时理论创新的经典作品的主要原因③_________。 1.在上文的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。 2.请用“否定+肯定”的句式概括“好文章的三个标准”。每个句子不超过25个字。 （1）文章的价值性：____________________ （2）文章的实践性：____________________ （3）文章的观点性：____________________ 不是无病呻吟，而是要有明确的必要性 不是偶有感发，而是要有时代价值与当代意义 不能模糊摇摆，而要深刻鲜明 剖析问题（或：分析问题） 文如其人 （也）正在于此 当堂检测 1.解析：第①处，要根据横线前后的“指明问题”“解决问题”来判断；第②处，要根据后面的“文章最能体现作者的思维范式与人格性情”来判断；第③处，要根据前面的打比方所呈现出来的逻辑来判断，同时要照顾到整个句子的主语“《实践是检验真理的唯一标准》一文成为……的主要原因”。 2.解析：文章的“价值性”，可根据“价值性是指文章的写作旨意，即行文的必要性”“对理论有所指、对实践有所用”来思考；文章的“实践性”，可根据“文章要有时代价值和当代意义”“偶遇社会现象……并最终修葺成文后公开发表”来思考；文章的“观点性”，可根据“文章的观点不能影影绰绰、模糊不清，也不能似是而非、左右摇摆，更不能相互抵触、自相矛盾”以及“见解深刻、观点鲜明”来思考。 $$