期中拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）浙江专用

语文(浙江专用)六年级上 9 期中拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 沐光之行(28分) 1. 温馨提示:请认真书写,字迹工整,做到校刊版面整洁。(3分) 2. 请将校刊主题正确、规范地誊抄下来,注意行款整齐,布局合理。(2分) 在情感积淀中,开启沐光之行; 在光辉岁月中,铭刻闪光事迹□ 在时光长河中,留存时光印记。 注:小编不小心漏掉了第二个半句的标点,请你在誊抄时补上。 3. 阅读“沐光之行”板块的主题词,完成练习。(6分) 追光路上,我们讲究读书的方法,沐浴着书籍的光芒,领略zhuànɡ ɡuān( )的山 川湖海,重温háo mài( )的革命岁月,qīnɡ tīnɡ( )历史的声音,感受着心中 fèi téng( )的热情。让我们在知识的海洋中yì lì( )不倒,不断成长。 (1) 根据拼音,在括号内写出词语。(5分) (2) “讲究”在词典中有多种意思:① 讲求,重视;② 值得注意或推敲的内容;③ 对生活等方面 的要求高,追求精美。在这段话中“讲究”的意思是 。(填序号)(1分) 4. “沐光之行”板块中出现了许多易错的字词,下列加点字的读音、字形全部正确的一项是(2分)( ) A. 妩 ∙ 媚(wǔ) 渲∙ 染(xuàn) 悬涯∙ (yá) 全神贯∙ 注(guàn) B. 婆娑 ∙ (shā) 岷∙ 山(mín) 瞻∙ 仰(zhān) 技高一筹∙ (chóu) C. 俨 ∙ 然(yǎn) 矗 ∙ 立(chù) 保佑∙ (yòu) 斩钉截∙ 铁(jié) D. 魁 ∙ 梧(dǒu) 搀∙ 扶(chān) 盔∙ 甲(kuī) 汹勇∙ 澎湃(yǒng) 5. “沐光之行”板块中出现了一个使用错误的词语,下列加点词错误的一项是(2分) ( ) A. 他贪小便宜,结果买了假货,真是别出心裁 ∙∙∙∙ 。 B. 这个骗子嘴里念念有词 ∙∙∙∙ ,想利用这些把戏来欺骗人们。 C. 森林坚定地抖掉了身上残余的夜的黑暗,浑身苍绿,威风凛凛 ∙∙∙∙ 地站了起来。 D. 人民解放军以排山倒海 ∙∙∙∙ 之势,突破了敌人的防线。 6. “沐光之行”板块中出现了一些被打乱的句子,下列排序正确的一项是(2分) ( ) ① 说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,始终抓住听众的兴趣。 ② 说故事面对的听众则比较复杂,听众的注意力比较难以集中。 ③ 谈天是和谈得来的人交谈,无须费许多心机去吸引对方。 ④ 如果故事很长,则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ⑤ 谈天和说故事是有差异的。 A. ④⑤①③② B. ④⑤③①② C. ⑤③②①④ D. ⑤④②①③ 7. 活动中,大家玩起了说话时不用“说”字来表达的游戏,下列表述有误的一项是(2分) ( ) A. 晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹 ∙∙ :“多好啊!” B. “我还有作业没有完成,不能和你一起去玩了。”我谢绝 ∙∙ 了伙伴的邀请。 C. 妈妈俯下身子盯着我的眼睛,窃窃私语 ∙∙∙∙ :“你的眼睛怎么肿了?” D. 我慢慢地走在公园里,似乎听到了梅花在喃喃自语 ∙∙∙∙ :“零落成泥碾作尘,只有香如故。” 8. 活动中,大家针对课文内容展开了讨论,下列说法错误的一项是(2分) ( ) A. 《宿建德江》后两句诗借景抒情,烘托出诗人孤寂、愁闷的心情。 B. 《桥》一课里,作者采用大量的环境描写来渲染紧张的气氛,侧面表现了老支书把生的希望 让给别人,把死的危险留给自己的崇高精神。 C. 《宇宙生命之谜》告诉我们,人们已经找到了适合人类居住的除地球以外的星球。 D. 《开国大典》采用点面结合的写法,表现了人民自豪的心情,展现了毛主席的伟大形象。 9. 活动中,小语分享了他爱读的书———《童年》,下列说法不正确的一项是(2分) ( ) A. 外祖母如一盏明灯,把阿廖沙领到光明的地方,使他坚强地应对困苦的生活。 B. “好事儿”学识渊博,激励阿廖沙求学求知,是对阿廖沙有正面影响的人。 C. 外祖母如同蜜蜂,为阿廖沙的成长提供养料,但这些养料都是又脏又苦的。 D. 阿廖沙的成长经历告诉我们,要勇敢面对磨难,做一个坚强、正直和充满爱心的人。 10. 诗文之光,润泽心灵。请用积累的诗文完成校刊的编写。(5分) 时光中,经历一段刻骨铭心的岁月。抵抗外敌,历代军人坚不可摧,“ , 视死忽如归”;面对困境,中华儿女不惧万难,“五岭逶迤腾细浪, ”。 春光里,来一场说走就走的旅行。寻访草原,你会看到“那些小丘的线条是那么柔美,就 像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样, ,轻 轻流入云际”;遍览江南,随处可见姹紫嫣红,你会和朱熹发出同样的感叹:“ , 。” 二、 闪光言行(42分) (一) 王华还金(12分) [明] 焦 竑 王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯①足,以②大醉,去,遗所提囊。取视之,数十金也。公 度③其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。少顷,其人果号④而至,公迎谓曰:“求尔金耶?”为 指其处。其人喜,以一铤⑤为谢,却不受。 (选自《玉堂丛语》,有删改) [注释] ① 濯(zhuó):洗。 ② 以:因为。 ③ 度:揣测,估量。 ④ 号:大哭。 ⑤ 铤:同“锭”, 熔铸成固定形状的金属。 1. 下列加点的“之”与“取视之”中的“之”用法不同的一项是(3分) ( ) A. 花之 ∙ 歌 B. 锺子期听之 ∙ C. 有一牧童见之 ∙ D. 告之 ∙ 于帝 2. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(2分) ( ) A. 公度/其醒/必复来 B. 公/度其醒/必复来 C. 公度其/醒必/复来 D. 公/度/其醒必复来 3. 请根据小古文,完成王华闪光事迹卡的填写。(3分) 4. 有人认为王华“以投水中,坐守之”的行为并不恰当,你同意吗? 请说明理由。(4分) (二) 改变世界的那颗种子(19分) 席德强 ① 在中华人民共和国成立70周年之际,袁隆平成了“共和国勋章”的获得者,但他念念不忘 的还是这句———“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上,袁隆平也曾笑 着说:“我现在是‘90后’,脑瓜子还没糊,数学心算没问题,还要继续做研究,目标是实现每公顷 产量20吨。” ② 袁隆平离不开农田,尽管已经90岁,仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之 前,他一大早还先到田里待了半个小时,跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章” 回去后,袁隆平说,明天第一件事,就是下地看看。 ③ “一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的 色彩,不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间,他对学术孜孜以求, 阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从,常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究, 分析感悟后得出自己的结论,他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953年,大学 毕业后,他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师,就是在这个落后的湖南乡下,他度过了 人生中最难忘的18年岁月……这些日子里,他一边教书育人,一边做农业科研,积累了大量经 验。1960年,严重的大饥荒掠过中华大地。袁隆平内心的壮志被激发了,他发誓:一定要研究出 一种高产的水稻,让自己的同胞吃饱。从此,“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生,成为他 毕生不懈的追求。 讲 解 视 频 10 ④ 为了找到理想的稻株,他吃了早饭就下 田,带着水壶与馒头,一直到下午4点左右才回 去。六七月份的天气,他每天都手拿放大镜,一 垄垄、一行行、一穗穗,大海捞针般 ∙∙∙∙∙ 在几千几万株 的稻穗中寻找不育株,汗水在他背上结成盐霜 ∙∙∙∙ , 皮肤被晒得黑里透亮 ∙∙∙∙ ,连常年扎在水田里的农民 都自叹不如 ∙∙∙∙ 。狂风暴雨后,他身披蓑衣,屹立田头,睿智的目光扫过稻田,寻找能抗风雨的优质稻 株。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志,他在勘察了14万余株稻穗后,终于找到6株不育 株,经过两年的探索、试验和研究,共有4株成功繁殖了1—2代。其研究彻底推翻了传统经典理 论米丘林、李森科的“无性杂交”学说,并推论水稻亦有杂交优势,通过三系法途径来培育杂交水 稻,可以大幅度提高水稻产量。 ⑤ 在袁隆平生日时,有人问及生日愿望,他说自己有两个梦想:一个是“禾下乘凉梦”,一个 是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长 得比高粱还高,穗子有扫帚那么长,谷粒有花生米那么大,他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想 正随着亩产量不断提高的超级稻逐渐成为现实。 ⑥ 如今,在他的心里也许种下了一亩田,那里不受世俗纷扰,透着恬静、安逸,他可以全力为 “禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力…… (选自《改变世界的一粒种子:记杂交水稻之父袁隆平》,有删改) 1. 阅读第②③自然段,借助表格,梳理关键信息。(4分) 时 间 袁隆平的表现 (1) 对学术孜孜以求,阅读了许多中外农业科技杂志。 1953年,大学毕业后 (2) (3) 发誓要研究出高产水稻,并不断进行尝试。 已经90岁 (4) 2. [批注阅读] 结合加点词语,感受人物品质,体会作者情感,完成第④自然段的批注。(4分) 3. 文章第⑤⑥自然段中反复提到袁隆平的两个梦,下列说法不正确的一项是(2分) ( ) A. “禾下乘凉梦”是希望稻子长得比高粱还要高,这样结出的稻谷就更多了。 B. “杂交水稻覆盖全球梦”表现了袁隆平希望杂交水稻走出国门,走向世界,让全球的水稻产量提升。 C. 反复出现袁隆平的“两个梦”,强调了袁隆平一生对理想的不懈努力和追求。 D. 这两个梦只是袁隆平个人的幻想,没有实际的意义和价值。 4. 下列对标题《改变世界的那颗种子》理解不正确的一项是(2分) ( ) A. 袁隆平研发的杂交水稻种子,解决了中国人的粮食问题,也造福了世界人民。 B. 这颗种子指的是袁隆平的梦想,它像种子一样在他心底生根发芽。 C. 比喻袁隆平是“改变世界的那颗种子”,赞誉他十分伟大。 D. 杂交水稻种子只是袁隆平众多科学成就中的一个,不足以单独被视为“改变世界的那颗种子”。 5. [支架阅读] 人民日报点评:“为‘稻粱谋’,为民生计,袁老无愧侠之大者、国之仁士。”你同意这 个观点吗? 请结合短文分点表述你的理由。(理由不少于两点)(3分) 6. 阅读完袁隆平的事迹材料,请你从这些内容想开去,结合生活经验,提出两点建议,将下面的 倡议书补充完整。(4分) “传承中国精神”倡议书 同学们: 中国精神是兴国强国之魂,是激发创新创造的精神动力。高铁运行提速提质,北斗导航覆盖全球,中 国深空探测开启新征程,科技突破创新,中国精神也将不断绵延。为了更好地传承中国精神,展现中国智 慧和中国力量,我们向同学们发出倡议,让我们努力做到以下几点: (1) (2) 亲爱的同学们,让我们行动起来吧! 校少先队 2024年4月18日 (三) 科技创新与交通发展(11分) [材料一] 科技创新赋能交通发展 中华人民共和国成立初期,物质条件极度匮乏,出行基本靠步行,从瑞安到乐清得走上12小 时。20世纪70年代有了公交车,但中转也是麻烦事。到了20世纪80年代,自行车成了流行的 交通工具,就这么一路骑,去乐清也要约4小时。20世纪90年代私家车逐年增多,高速公路网不 断建设,以80千米/小时的速度行驶,1小时多便可到乐清。2009年,瑞安动车站正式运营。坐 动车、高铁从瑞安直达乐清,一天有5个班次,只需约30分钟。2023年,温州轨道交通S2线开通 运营。尽管S2线的速度不能与动车、高铁并肩,但是班次多、站点多,且基础设施实现智能升级, 如车厢采用LED(发光二极管)大屏、加热座椅,在车站设立智能客服等。 从瑞安,看中国。从用双腿丈量天下,到如今高铁列车驰骋全世界,高楼大厦触碰天际线,5G(第五代 移动通信技术)速度、人工智能取得新的技术突破,“长征”火箭翱翔苍穹……我们看到无处不在的中国速 度。中国速度,不仅是交通速度,更是追梦的精神,是宝贵的民魂的体现,是中华民族伟大复兴的见证。 [材料二] 温州轨道交通S2线运营线路图 1. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(6分) (1) S2线连接了鹿城、龙湾、洞头以及乐清四个区市。 ( ) (2) 读了材料一,我发现瑞安交通发展迅速,各种车型时速都越来越快。 ( ) (3) 动车和轻轨从瑞安到乐清的时间差不多都是半小时,所以坐S2线没有优势。 ( ) 2. [情境化命题] 同学们正在讨论“中国速度”,请结合材料与生活实际,参与讨论。(5分) 三、 时光印记(30分) 王华还金,给予失主失而复得的欣喜之光;袁隆平与水稻,创造无数丰产丰收的奇迹之光;中国力 量,共享民族腾飞的复兴之光……请以“光”为主题,自拟题目,选取你有感悟的一件事,完成习作。 要求:① 选择合适的材料,围绕中心把事情写具体,写出真情实感;② 不少于450字;③ 文 中不得出现真实的地名、人名。 景,而“病房”“天花板”等环境则揭示了人物的孤独 和苦闷。(1分)这些环境描写不仅增强了小说的 可读性和感染力,还深化了主题,让读者更深刻地 感受到人性的自私和冷漠。因此,环境描写是小说 中不可或缺的一部分,不能随意删去。(1分)(评 分建议:答出自己的观点,得1分;答出相应的合理 充分的理由,得3分。) 5. B(3分) 解析:《窗》并不是主要展现靠窗的病 人享受窗边美景的兴奋,而是通过叙述不靠窗的病 人的心理变化来展现人性的复杂和嫉妒的危害。 三、 [思路点拨] 环境素材1:沧桑的老屋。首先, 可以描述老屋的外观和周边环境,让读者能够立刻 进入这个充满沧桑感的环境。介绍主要人物的性 格特点、家庭背景、与老屋的关联等方面。通过描 写人物与老屋之间的互动,展现出老屋的沧桑与故 事。可以设置一些悬念或者神秘元素,增加故事的 吸引力。最后通过这个故事来揭示一些主题,比如勇 敢面对未知、善良与同情的力量、对生命的尊重等。 环境素材2:寒冬的街头。首先详细描绘寒冬 街头的景象;再设定一个在寒冬街头出现的主要人 物,这个人物需要有鲜明的个性和身份背景,以便 读者产生共鸣和投入情感。可以围绕主要人物,构 建一系列引人入胜的情节,安排一个或多个转折, 使故事更具戏剧性和吸引力。结尾部分可以留给 读者一些遐想空间,也可以明确地揭示故事的主题 和意义。 环境素材3:沸腾的校园。先想象一个充满活 力和变化的故事场景。再确定主要人物,可以是学 生、老师、校工等校园里的各种角色。通过校园活 动、比赛或者日常学习生活中的小插曲,展现校园 的活力。 期中拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 略。(3分) 2. 在情感积淀中,开启沐光 之行;在光辉岁月中,铭刻闪光事迹;在时光长河 中,留存时光印记。(2分) 3. (1) 壮观 豪迈 倾听 沸腾 屹立(每空1分) (2) ①(1分) 解析:这里的“讲究”意味着我们对 读书持有重视和认真对待的态度,我们追求的不是 简单的阅读,而是通过阅读来获取知识、提升自我。 因此,这里的“讲究”的意思是讲求,重视。 4. C(2分) 解析:A项,“悬涯”应为“悬崖”; B项,“婆娑”的“娑”应读suō;D项,“魁梧”的“魁” 应读kuí,“汹勇澎湃”应为“汹涌澎湃”。 5. A(2分) 解析:别出心裁:独创一格,与众不 同。根据语境,贪小便宜这种行为是不正确的,不 能使用“别出心裁”来形容。 6. C(2分) 解析:这几句话先说明谈天和说故事 是有差异的,然后写什么是谈天,再写说故事的听 众,接着写说故事的人针对听众该怎么做,最后强 调重点。故正确排序为⑤③②①④。 7. C(2分) 解析:“窃窃私语”指私下里小声交 谈,不符合语境。 8. C(2分) 解析:结合课文《宇宙生命之谜》中 “但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星 球”可知,目前人们没有找到适合人类居住的除地 球以外的星球。 9. C(2分) 解析:书中外祖母非常善良,她关心 阿廖沙,也给阿廖沙带来温暖,为阿廖沙的成长提 供爱的养料,因此这些养料不是又脏又苦的。 10. 捐躯赴国难 乌蒙磅礴走泥丸 到处翠色欲流 等闲识得东风面 万紫千红总是春(每空1分) 二、 (一) 1. A(3分) 解析:在“取视之”中,“之” 是代词,指代前面提到的“囊”。B、C、D三项中的 “之”都是代词,而A项中的“之”是结构助词,解释 为“的”。 2. B(2分) 解析:句子的意思是王华估量他酒醒 后必定会再回来。因此,句子朗读节奏应划分为: 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 92 公/度其醒/必复来。 3. 水滨(1分) 护金(1分) 拾金不昧(1分) 4. 示例:不同意。(1分)王华将金投入水中,是为 了保护客人的钱财,防止它被其他人拿走。他坐守 在那里,表现出了他对客人财物的责任心和拾金不 昧的品质。(1分)虽然可能有其他方式来保护这 笔钱,但王华的行为是出于对他人财物的尊重和保 护,体现了他高尚的品质。(2分)(评分建议:答出 不同意的观点,得1分;理由合理,得1分;答出人 物品质,得2分。) [参考译文] 王华六岁的时候,和一群小孩在水边 嬉戏,看见一位客人来水边洗脚,因为大醉,离开时 落下了他携带的包裹。(王华)拿来看了看,有几十 两金子。王华估量他酒醒后必定会再回来,担心别 人拿了金子离开,就把金子投入水里,坐在那儿等 他来。不一会儿,那个人果然大哭着来了,王华迎 上去对他说:“你是在找你的金子吗?”(王华)为他 指明了地点。那个人很高兴,用一锭金子表示感 谢,(王华)推辞了,没有接受。 (二) 1. (1) 在西南农学院学习期间 (2) 一边教 书育人,一边做农业科研,积累了大量经验。 (3) 1960年 (4) 仍然坚持“每天要到田里看看”。 (每空1分) 2. 艰辛 热情与专注 极高认可 卓越成就和贡献(每空1分) 3. D(2分) 解析:阅读文章可知,袁隆平的“禾下 乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”不是他的个人幻 想,而是他毕生努力的目标和追求。这两个梦体现 了袁隆平对科学研究的执着和对人类社会的贡献, 具有实际的意义和价值。 4. D(2分) 解析:实际上,杂交水稻种子的研发 和推广对于全球粮食生产和农业发展具有深远的 影响,因此将其视为“改变世界的那颗种子”是合 理的。 5. 示例:我同意人民日报对袁隆平的点评。(1分) ① 袁隆平为解决粮食问题作出了巨大贡献。他在 艰苦的条件下,解决了我国乃至世界的粮食问题。 (1分)② 袁隆平具有崇高的科研精神。他始终坚 持不懈地研究,对学术严谨认真,敢于质疑权威,勇 于创新。他提出了“通过三系法途径来培育杂交水 稻”的新思路,使水稻产量得到了大幅度提升。 (1分)(评分建议:答出自己的观点,得1分;正确 描述理由,得2分。) 6. 示例:(1) 我们要深入学 习中国精神的核心内容,把握中国精神的精髓,明 白它是如何激励一代又一代中国人奋勇前行,为国 家繁荣和民族振兴贡献力量的。 (2) 我们要将 中国精神融入我们的日常生活中,体现在我们的言 行举止中。无论是在学习还是在生活中,我们都要 时刻保持积极向上、奋发向前的精神状态,用实际 行动践行中国精神,让它成为我们前进的动力。 (每点2分)(评分建议:每答出一条合理的倡议,得 2分。) (三) 1. (1) ✕ (2) 􀳫 (3) ✕(每小题2分) 解析:(1) 根据材料二,S2线并未经过鹿城。 (3) 尽管动车和轻轨可能具有较快的时速,但 S2线作为城市轨道交通,具有班次多、站点多和基 础设施智能升级等优势,为乘客提供了更多选择和 便捷的出行体验。 2. 自行车(1分) 私家车(1分) 动车(1分) 示例:通信技术升级,让信息传播得更加迅速和广 泛。(1分) 经济发展的速度,是中国在全球经济 中的崛起和影响力提升的速度。(1分) 三、 [思路点拨] 引出“光”的主题,可以用一段富 有诗意的文字描述光的形象。详细描述事件发生 的背景,着重描述自己在事件中所面临的挑战和困 难,如何陷入迷茫和绝望。引出“光”的出现,可以 是一个人的鼓励、一句话的启示,或者是一个具体 的行动。分析“光”对自己的影响,它如何改变了自 己的心态和行动。总结自己的感悟,强调追逐那束 “光”的重要性。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03