期中拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）

语文(人教版)六年级上 9 期中拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 沐光之行(28分) 1. 温馨提示:请认真书写,字迹工整,使校刊版面整洁。(3分) 2. 请将校刊主题正确、规范地誊抄下来,注意行款整齐,布局合理。(2分) 在情感积淀中,开启沐光之行; 在光辉岁月中,铭刻闪光事迹 在时光长河中,留存时光印记。 注:小编不小心漏掉了第二个半句的标点,请你在誊抄时补上。 3. 阅读“沐光之行”板块的主题词,完成练习。(6分) 追光路上,我们讲究读书的方法,沐浴着书籍的光芒,领略zhuànɡ ɡuān( )的山 川湖海,重温háo mài( )的革命岁月,qīnɡ tīnɡ( )历史的声音,感受着心中 fèi téng( )的热情。让我们在知识的海洋中yì lì( )不倒,不断成长。 (1) 根据拼音,在括号内写出词语。(5分) (2) “讲究”在词典中有多种意思:① 讲求,重视;② 值得注意或推敲的内容;③ 对生活等方面 的要求高,追求精美。在这段话中“讲究”的意思是 。(填序号)(1分) 4. “沐光之行”板块中出现了许多易错的字词,下列加点字的读音、字形全部正确的一项是(2分)( ) A. 妩 ∙ 媚(wǔ) 渲∙ 染(xuàn) 悬涯∙ (yá) 全神贯∙ 注(guàn) B. 婆娑 ∙ (shā) 岷∙ 山(mín) 瞻∙ 仰(zhān) 技高一筹∙ (chóu) C. 俨 ∙ 然(yǎn) 矗 ∙ 立(chù) 保佑∙ (yòu) 斩钉截∙ 铁(jié) D. 魁 ∙ 梧(dǒu) 搀∙ 扶(chān) 盔∙ 甲(kuī) 汹勇∙ 澎湃(yǒng) 5. “沐光之行”板块中出现了一个使用错误的词语,下列加点词错误的一项是(2分) ( ) A. 他贪小便宜,结果买了假货,真是别出心裁 ∙∙∙∙ 。 B. 这个骗子嘴里念念有词 ∙∙∙∙ ,想利用这些把戏来欺骗人们。 C. 森林坚定地抖掉了身上残余的夜的黑暗,浑身苍绿,威风凛凛 ∙∙∙∙ 地站了起来。 D. 人民解放军以排山倒海 ∙∙∙∙ 之势,突破了敌人的防线。 6. “沐光之行”板块中出现了一些被打乱的句子,下列排序正确的一项是(2分) ( ) ① 说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,始终抓住听众的兴趣。 ② 说故事面对的听众则比较复杂,听众的注意力比较难以集中。 ③ 谈天是和谈得来的人交谈,无须费许多心机去吸引对方。 ④ 如果故事很长,则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ⑤ 谈天和说故事是有差异的。 A. ④⑤①③② B. ④⑤③①② C. ⑤③②①④ D. ⑤④②①③ 7. 活动中,大家玩起了说话时不用“说”字来表达的游戏,下列表述有误的一项是(2分) ( ) A. 晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹 ∙∙ :“多好啊!” B. “我还有作业没有完成,不能和你一起去玩了。”我谢绝 ∙∙ 了伙伴的邀请。 C. 妈妈俯下身子盯着我的眼睛,窃窃私语 ∙∙∙∙ :“你的眼睛怎么肿了?” D. 我慢慢地走在公园里,似乎听到了梅花在喃喃自语 ∙∙∙∙ :“零落成泥碾作尘,只有香如故。” 8. 活动中,大家针对课文内容展开了讨论,下列说法错误的一项是(2分) ( ) A. 《宿建德江》后两句诗借景抒情,烘托出诗人孤寂、愁闷的心情。 B. 《桥》一课里,作者采用大量的环境描写来渲染紧张的气氛,侧面表现了老支书把生的希望 让给别人,把死的危险留给自己的崇高精神。 C. 《宇宙生命之谜》告诉我们,人们已经找到了适合人类居住的除地球以外的星球。 D. 《开国大典》采用点面结合的写法,表现了人民自豪的心情,展现了毛主席的伟大形象。 9. 活动中,小语分享了他爱读的书———《童年》,下列说法不正确的一项是(2分) ( ) A. 外祖母如一盏明灯,把阿廖沙领到光明的地方,使他坚强地应对困苦的生活。 B. “好事儿”学识渊博,激励阿廖沙求学求知,是对阿廖沙有正面影响的人。 C. 外祖母如同蜜蜂,为阿廖沙的成长提供养料,但这些养料都是又脏又苦的。 D. 阿廖沙的成长经历告诉我们,要勇敢面对磨难,做一个坚强、正直和充满爱心的人。 10. 诗文之光,润泽心灵。请用积累的诗文完成校刊的编写。(5分) 时光中,经历一段刻骨铭心的岁月。抵抗外敌,历代军人坚不可摧,“ , 视死忽如归”;面对困境,中华儿女不惧万难,“五岭逶迤腾细浪, ”。 春光里,来一场说走就走的旅行。寻访草原,你会看到“那些小丘的线条是那么柔美,就 像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样, ,轻 轻流入云际”;遍览江南,随处可见姹紫嫣红,你会和朱熹发出同样的感叹:“ , 。” 二、 闪光言行(42分) (一) 王华还金(12分) [明] 焦 竑 王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯①足,以②大醉,去,遗所提囊。取视之,数十金也。公 度③其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。少顷,其人果号④而至,公迎谓曰:“求尔金耶?”为 指其处。其人喜,以一铤⑤为谢,却不受。 (选自《玉堂丛语》,有删改) [注释] ① 濯(zhuó):洗。 ② 以:因为。 ③ 度:揣测,估量。 ④ 号:大哭。 ⑤ 铤:同“锭”, 熔铸成固定形状的金属。 1. 下列加点的“之”与“取视之”中的“之”用法不同的一项是(3分) ( ) A. 花之 ∙ 歌 B. 锺子期听之 ∙ C. 有一牧童见之 ∙ D. 告之 ∙ 于帝 2. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(2分) ( ) A. 公度/其醒/必复来 B. 公/度其醒/必复来 C. 公度其/醒必/复来 D. 公/度/其醒必复来 3. 请根据小古文,完成王华闪光事迹卡的填写。(3分) 4. 有人认为王华“以投水中,坐守之”的行为并不恰当,你同意吗? 请说明理由。(4分) (二) 航空母舰的“家”(11分) 藕 塘 ① 我国目前已拥有三艘航空母舰(简称“航母”),分别为辽宁舰、山东舰、福建舰。航母在大 海上航行的雄姿让每一个中国人激动万分,然而看着它在海上劈波斩浪,也有人担心起来:航母 要是“累”了,能回“家”休息一下吗? 航母的“家”到底是什么样的呢? ② 航母的“家”叫航母军港,它最大的特点是规模大。军港总面积达500万平方米以上,水深 超过25米,航道宽度大多能达到400米。军港的防波堤很长,如同母亲的手臂。航母在这巨大 的军港里,如同一个婴儿,安静地停泊在母亲的臂弯里。尽管军港外台风怒号,波涛汹涌,军港内 依旧平静,波澜不起。巨大的航母军港有着良好的抗风避浪性能,可以为航母提供风平浪静的驻 泊条件,据说它能抵御百年一遇的台风。 ③ 航母军港有许多智能化设备,比如航母军港内设有“防袭击预警系统”,这个系统可以预 知敌方的各种袭击,给港内航母躲避袭击赢得宝贵时间,减少伤亡与损失。再比如航母军港作为 航母重要的后勤补给港,配备了智能化的后勤补给计算机系统。有了这个系统,航母军港就如同 有了一个“大管家”,能毫无差错地完成复杂的补给工作。 ④ 航母军港的功能也很完善,它是个能容纳各种军舰的“大肚汉”。航母在执行任务时,其 他类型的军舰“跟随”左右。航母军港不仅能接纳航母这位“大哥”前来“休息”,还能接纳其他各 类军舰“小弟”前来停泊。航母军港也是个“吃不垮”的“大财主”。进港的航母,还有其他各类型 的军舰可都是“大胃口”,燃料要喝饱,弹药要装足,谁“饿”了都发挥不出战斗力。航母军港能以 其充足的“粮草”,让各类军舰“吃饱喝足”。航母军港还是个“妙手回春”的“好医生”。航母在执 讲 解 视 频 10 行任务的过程中,难免磕磕碰碰,出现了“病情”,就要回“家”“治疗”。航母军港以其高超的“医 术”保障航母随时处于健康状态。 ⑤ 航母军港,真是航空母舰温暖的“家”啊! (选自《学与玩》,有删改) 1. 题目中的“家”指的是(1分) ( ) A. 辽宁舰 B. 航空母舰 C. 航母军港 D. 各类军舰 2. [思维导图] 文章是从哪几个方面介绍航母军港的? 请根据文章内容填写思维导图。(4分) 3. [情境化命题] 两位同学对文章第②自然段画“ ”的句子从不同角度进行了分析,请你帮忙 补全下面的对话。(4分) 4. [阅读要素] 有目的地阅读会提高阅读效率。想要具体了解航母军港的功能,要重点阅读文章 第 自然段。在介绍航母军港的功能时,作者主要运用了打比方的说明方法。其中 “大哥”指 ,“小弟”指 ,“粮草”指 ,这样表 达使文章更加生动形象。(2分) (三) 改变世界的那颗种子(19分) 席德强 ① 在中华人民共和国成立70周年之际,袁隆平成了“共和国勋章”的获得者,但他念念不忘 的还是这句———“不能躺在功劳簿上睡大觉”。在与中国工程院院士的座谈会上,袁隆平也曾笑 着说:“我现在是‘90后’,脑瓜子还没糊,数学心算没问题,还要继续做研究,目标是实现每公顷 产量20吨。” ② 袁隆平离不开农田,尽管已经90岁,仍然坚持“每天要到田里看看”。这次出发来北京之 前,他一大早还先到田里待了半个小时,跟心心念念的稻子短暂地道个别。而带着“共和国勋章” 回去后,袁隆平说,明天第一件事,就是下地看看。 ③ “一颗种子改变世界”是对他所作贡献最好的诠释。他的励志故事充满了奋斗和坚持的 色彩,不畏艰难、知难而进是他做科研一贯的原则。在西南农学院学习期间,他对学术孜孜以求, 阅读了许多中外农业科技杂志。他对权威学者并不盲从,常把搜罗到的各国学术书籍仔细研究, 分析感悟后得出自己的结论,他始终坚信吸收科学知识要靠理性来判断其价值。1953年,大学 毕业后,他被分到处于穷乡僻壤的安江农业学校当教师,就是在这个落后的湖南乡下,他度过了 人生中最难忘的18年岁月……这些日子里,他一边教书育人,一边做农业科研,积累了大量经 验。1960年,严重的大饥荒掠过中华大地。袁隆平内心的壮志被激发了,他发誓:一定要研究出 一种高产的水稻,让自己的同胞吃饱。从此,“杂交水稻”这四个字伴随了袁隆平的一生,成为他 毕生不懈的追求。 ④ 为了找到理想的稻株,他吃了早饭就下 田,带着水壶与馒头,一直到下午4点左右才回 去。六七月份的天气,他每天都手拿放大镜,一 垄垄、一行行、一穗穗,大海捞针般 ∙∙∙∙∙ 在几千几万株 的稻穗中寻找不育株,汗水在他背上结成盐霜 ∙∙∙∙ , 皮肤被晒得黑里透亮 ∙∙∙∙ ,连常年扎在水田里的农民 都自叹不如 ∙∙∙∙ 。狂风暴雨后,他身披蓑衣,屹立田头,睿智的目光扫过稻田,寻找能抗风雨的优质稻 株。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志,他在勘察了14万余株稻穗后,终于找到6株不育 株,经过两年的探索、试验和研究,共有4株成功繁殖了1—2代。其研究彻底推翻了传统经典理 论米丘林、李森科的“无性杂交”学说,并推论水稻亦有杂交优势,通过三系法途径来培育杂交水 稻,可以大幅度提高水稻产量。 ⑤ 在袁隆平生日时,有人问及生日愿望,他说自己有两个梦想:一个是“禾下乘凉梦”,一个 是“杂交水稻覆盖全球梦”。“禾下乘凉”是他真实的梦境。他曾梦见试验田里的超级杂交水稻长 得比高粱还高,穗子有扫帚那么长,谷粒有花生米那么大,他和助手坐在稻穗下乘凉。这一梦想 正随着亩产量不断提高的超级稻逐渐成为现实。 ⑥ 如今,在他的心里也许种下了一亩田,那里不受世俗纷扰,透着恬静、安逸,他可以全力为 “禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而不懈努力…… (选自《改变世界的一粒种子:记杂交水稻之父袁隆平》,有删改) 1. 阅读第②③自然段,借助表格,梳理关键信息。(4分) 时 间 袁隆平的表现 (1) 对学术孜孜以求,阅读了许多中外农业科技杂志。 1953年,大学毕业后 (2) (3) 发誓要研究出高产水稻,并不断进行尝试。 已经90岁 (4) 2. [批注阅读] 结合加点词语,感受人物品质,体会作者情感,完成第④自然段的批注。(4分) 3. 文章第⑤⑥自然段中反复提到袁隆平的两个梦,下列说法不正确的一项是(2分) ( ) A. “禾下乘凉梦”是希望稻子长得比高粱还要高,这样结出的稻谷就更多了。 B. “杂交水稻覆盖全球梦”表现了袁隆平希望杂交水稻走出国门,走向世界,让全球的水稻产量提升。 C. 反复出现袁隆平的“两个梦”,强调了袁隆平一生对理想的不懈努力和追求。 D. 这两个梦只是袁隆平个人的幻想,没有实际的意义和价值。 4. 下列对标题“改变世界的那颗种子”理解不正确的一项是(2分) ( ) A. 袁隆平研发的杂交水稻种子,解决了中国人的粮食问题,也造福了世界人民。 B. 这颗种子指的是袁隆平的梦想,它像种子一样在他心底生根发芽。 C. 比喻袁隆平是“改变世界的那颗种子”,赞誉他十分伟大。 D. 杂交水稻种子只是袁隆平众多科学成就中的一个,不足以单独被视为“改变世界的那颗种子”。 5. [支架阅读] 人民日报点评:“为‘稻粱谋’,为民生计,袁老无愧侠之大者、国之仁士。”你同意这 个观点吗? 请结合短文分点表述你的理由。(理由不少于两点)(3分) 6. 阅读完袁隆平的事迹材料,请你从这些内容想开去,结合生活经验,提出两点建议,将下面的 倡议书补充完整。(4分) “传承中国精神”倡议书 同学们: 中国精神是兴国强国之魂,是激发创新创造的精神动力。高铁运行提速提质,北斗导航覆盖全球,中 国深空探测开启新征程,科技突破创新,中国精神也将不断绵延。为了更好地传承中国精神,展现中国智 慧和中国力量,我们向同学们发出倡议,让我们努力做到以下几点: (1) (2) 亲爱的同学们,让我们行动起来吧! 校少先队 2024年4月18日 三、 时光印记(30分) 王华还金,给予失主失而复得的欣喜之光;袁隆平与水稻,创造无数丰产丰收的奇迹之光;中国力 量,共享民族腾飞的复兴之光……请以“光”为主题,自拟题目,选取你有感悟的一件事,完成习作。 要求:① 选择合适的材料,围绕中心把事情写具体,写出真情实感;② 不少于450字;③ 文 中不得出现真实的地名、人名。 期中拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 略。(3分) 2. 在情感积淀中,开启沐光 之行;在光辉岁月中,铭刻闪光事迹;在时光长河 中,留存时光印记。(2分) 3. (1) 壮观 豪迈 倾听 沸腾 屹立(每空1分) (2) ①(1分) 解析:这里的“讲究”意味着我们对 读书持有重视和认真对待的态度,我们追求的不是 简单的阅读,而是通过阅读来获取知识、提升自我。 因此,这里的“讲究”的意思是讲求,重视。 4. C(2分) 解析:A项,“悬涯”应为“悬崖”; B项,“婆娑”的“娑”应读suō;D项,“魁梧”的“魁” 应读kuí,“汹勇澎湃”应为“汹涌澎湃”。 5. A(2分) 解析:别出心裁:独创一格,与众不 同。根据语境,贪小便宜这种行为是不正确的,不 能使用“别出心裁”来形容。 6. C(2分) 解析:这几句话先说明谈天和说故事 是有差异的,然后写什么是谈天,再写说故事的听 众,接着写说故事的人针对听众该怎么做,最后强 调重点。故正确排序为⑤③②①④。 7. C(2分) 解析:“窃窃私语”指私下里小声交 谈,不符合语境。 8. C(2分) 解析:结合课文《宇宙生命之谜》中 “但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星 球”可知,目前人们没有找到适合人类居住的除地 球以外的星球。 9. C(2分) 解析:书中外祖母非常善良,她关心 阿廖沙,也给阿廖沙带来温暖,为阿廖沙的成长提 供爱的养料,因此这些养料不是又脏又苦的。 10. 捐躯赴国难 乌蒙磅礴走泥丸 到处翠色欲流 等闲识得东风面 万紫千红总是春(每空1分) 二、 (一) 1. A(3分) 解析:在“取视之”中,“之” 是代词,指代前面提到的“囊”。B、C、D三项中的 “之”都是代词,而A项中的“之”是结构助词,解释 为“的”。 2. B(2分) 解析:句子的意思是王华估量他酒醒 后必定会再回来。因此,句子朗读节奏应划分为: 公/度其醒/必复来。 3. 水滨(1分) 护金(1分) 拾金不昧(1分) 4. 示例:不同意。(1分)王华将金投入水中,是为 了保护客人的钱财,防止它被其他人拿走。他坐守 在那里,表现出了他对客人财物的责任心和拾金不 昧的品质。(1分)虽然可能有其他方式来保护这 笔钱,但王华的行为是出于对他人财物的尊重和保 护,体现了他高尚的品质。(2分)(评分建议:答出 不同意的观点,得1分;理由合理,得1分;答出人 物品质,得2分。) [参考译文] 王华六岁的时候,和一群小孩在水边 嬉戏,看见一位客人来水边洗脚,因为大醉,离开时 落下了他携带的包裹。(王华)拿来看了看,有几十 两金子。王华估量他酒醒后必定会再回来,担心别 人拿了金子离开,就把金子投入水里,坐在那儿等 他来。不一会儿,那个人果然大哭着来了,王华迎 上去对他说:“你是在找你的金子吗?”(王华)为他 指明了地点。那个人很高兴,用一锭金子表示感 谢,(王华)推辞了,没有接受。 (二) 1. C(1分) 解析:在第①自然段明确提到 “航母的‘家’到底是什么样的呢”。紧接着在第② 自然段开头就给出了答案“航母的‘家’叫航母军 港”。因此,题目中的“家”指的就是航母军港。 2. (1) 规模大 (2) 功能很完善 (3) 大肚汉 (4) 好医生(每空1分) 3. 列数据 通过具体数 据准确地说明了航母军港的规模之大 不能 “大 多”表示大部分,但不排除特殊情况。该词体现了 说明文语言的准确性。如果删去“大多”,就变成所 有航道宽度都能达到400米,这与实际情况不符 (每空1分) 4. ④ 航母 其他各类军舰 燃 料、弹药(每空0.5分) (三) 1. (1) 在西南农学院学习期间 (2) 一边教 书育人,一边做农业科研,积累了大量经验。 (3) 1960年 (4) 仍然坚持“每天要到田里看看”。 (每空1分) 2. 艰辛 热情与专注 极高认可 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 92 卓越成就和贡献(每空1分) 3. D(2分) 解析:阅读文章可知,袁隆平的“禾下 乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”不是他的个人幻 想,而是他毕生努力的目标和追求。这两个梦体现 了袁隆平对科学研究的执着和对人类社会的贡献, 具有实际的意义和价值。 4. D(2分) 解析:实际上,杂交水稻种子的研发 和推广对于全球粮食生产和农业发展具有深远的 影响,因此将其视为“改变世界的那颗种子”是合 理的。 5. 示例:我同意人民日报对袁隆平的点评。(1分) ① 袁隆平为解决粮食问题作出了巨大贡献。他在 艰苦的条件下,解决了我国乃至世界的粮食问题。 (1分)② 袁隆平具有崇高的科研精神。他始终坚 持不懈地研究,对学术严谨认真,敢于质疑权威,勇 于创新。他提出了“通过三系法途径来培育杂交水 稻”的新思路,使水稻产量得到了大幅度提升。 (1分)(评分建议:答出自己的观点,得1分;正确 描述理由,得2分。) 6. 示例:(1) 我们要深入学 习中国精神的核心内容,把握中国精神的精髓,明 白它是如何激励一代又一代中国人奋勇前行,为国 家繁荣和民族振兴贡献力量的。 (2) 我们要将 中国精神融入我们的日常生活中,体现在我们的言 行举止中。无论是在学习还是在生活中,我们都要 时刻保持积极向上、奋发向前的精神状态,用实际 行动践行中国精神,让它成为我们前进的动力。 (每点2分)(评分建议:每答出一条合理的倡议,得 2分。) 三、 [思路点拨] 引出“光”的主题,可以用一段富 有诗意的文字描述光的形象。详细描述事件发生 的背景,着重描述自己在事件中所面临的挑战和困 难,如何陷入迷茫和绝望。引出“光”的出现,可以 是一个人的鼓励、一句话的启示,或者是一个具体 的行动。分析“光”对自己的影响,它如何改变了自 己的心态和行动。总结自己的感悟,强调追逐那束 “光”的重要性。 第五单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 瓦蓝 衣柜 长袖 叫嚷 酱油 蹦跳 草坪 甘蔗 棚架 苔藓(每空1分) 2. C(2分) 解析:A项,“腥味”的“腥”应读xīng; B项,“高粱”的“粱”应读liáng;D项,“谚语”的 “谚”应读yàn。 3. D(2分) 解析:“乞求”的意思是请求给予,“央 求”的意思是恳求,根据句(1)句意,“我”对妈妈是 央求,排除A、B两项;“尽快”的意思是尽量加快, “尽量”表示力求在一定范围内达到最大限度,根据 句(2)句意,尽最大限度地用力长,应选“尽量”;“竟 然”表示出乎意料,“果然”表示事实与所说或所料 相符,根据句(3)句意,闷雷之后下雨,是与事实相 符的,应选“果然”;“甚至”的意思是强调突出的事 例,“至于”表示达到某种程度,根据句(4)句意,列车 速度快到旅客连站名都来不及看清楚,应选“甚至”。 4. D(2分) 解析:A、B、C三项,省略号表示说话 断断续续;D项,省略号表示重复词语的省略。 5. C(2分) 解析:A、B、D三项都运用了拟人的修 辞手法;C项,把山丹丹花比作火焰,运用了比喻的 修辞手法。 6. B(2分) 解析:这段话按照时间顺序写了人们 的劳动。先写夏天人们的紧张,以麦收为主题,写 了麦子的收割、打场以及打麦过程中怕天气变化; 直到麦子打完,又要给秋苗追肥、浇水;最后总结人 们肩上挑着夏秋两季。故正确排序为②④③①⑤。 7. C(2分) 解析:“处暑不出头,割谷喂老牛”的 意思:处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没有收成 的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃。 这句话属于农业谚语。C项,“朝霞不出门,晚霞行 千里”的意思:如果早晨起来看到天边有朝霞,表示 今天的天气可能不好;如果在傍晚看到天边的晚 霞,表示第二天很有可能是一个好天气。这句话属 于气象谚语。 8. B(2分) 解析:《盼》通过写“我”得到新雨衣、 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03