第1单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）广东专用

2. A 解析:B项,都是以事件中的人物进行拟题; C项,都是以文章中具有象征意义的事物拟题; D项,《詹天佑》《我的伯父鲁迅先生》以事件中的人物 进行拟题,《陀螺》以文章描写对象进行拟题,《只有一 个地球》以事件的性质或表现的中心意思进行拟题。 3. C 解析:《玄秘塔碑》(局部)布局严谨劲健,章 法上行间茂密,精妙高雅。左右基本对称,右肩稍 高,形成左低右高之势,险中求稳。其劲、其秀,骨强 筋健不失肤肉丰润;其姿、其态,天然巧成不失纯正 规范。C项,“潇洒飘逸,笔势随意”是行书的特点。 二、 示例一:一 这是一棵饱经风霜的大树,它的枝 叶虽然稀疏,但每一片都显得那么坚韧有力,仿佛在 风雨中挺立不倒。在阳光的照射下,它的枝叶闪烁 着岁月的光辉,似乎在向世人展示它的顽强不屈。 示例二:二 秋天的深处,是一片宁静而深邃的世 界。它藏在那些金黄与橙红交织的树叶里,它藏在 晶莹清澈的溪流中,静静地诉说着季节的变迁。 三、 1. 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 2. 地 上本没有路 也便成了路 3. 埋头苦干 为民请 命 舍身求法 4. 民魂是值得宝贵 他发扬起来 才有真进步 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. 公交路线图 游览图 主要景点简介 景区参 观须知(每空1分) 2. 快10路 客运中心西 BRT1号 四(每空1分) 3. (1) ✕ (2) 􀳫 (3) ✕(每小题1分) 解析:(1) 从材料四的开放时间“周一:8:30— 17:00”可知,周一17:00后不能参观。故表述错 误。(3) 从材料四的其他收费项目可知,游览景点 时,租借电瓶车需要按照相关标准支付费用。故题 干表述错误。 4. (1) 二 四(每空1分) (2) B(2分) 5. 示 例:鲁迅先生从小认真学习,酷爱读书,后来终于成 为我国著名的文学家。(2分)(评分建议:具体写 出自己心目中的鲁迅形象,注意不要和其他同学的 意见重复,比如爱读书、同情劳动人民、关心青年成 长等均可,语句通顺,表达明确,得2分。) 拔尖测评 第一单元拔尖测评 讲 解 视 频 一、 1. A(1分) 解析:从“到了草原,进蒙古包做 客,主人一般总要杀羊。内蒙古人是非常好客的” 可以看出,材料中的主人是内蒙古人。 2. B(1分) 解析:从“这种风俗的形成,和长期的 游牧生活有关”可以看出。 3. C(1分) 解析:从“奶茶以砖茶熬成,加奶,加 盐”可以看出,奶茶不加糖。 [听力材料] 到了草原,进蒙古包做客,主人一般总 要杀羊。内蒙古人是非常好客的。进了蒙古包,不 论认识不认识,坐下来就可以吃喝。有人骑马在草 原上漫游,身上只背了一只羊腿。到了一家,主人 把这只羊腿解下来。客人吃喝一晚,第二天上路 时,主人给客人换一只新鲜羊腿背着。有人就这样 走遍几个盟旗,回家时依然带着一只羊腿。内蒙古 人诚实,家里有什么都端出来。客人吃饱喝好,主 人才高兴。你要是虚情假意地客气一番,主人会生 气的。这种风俗的形成,和长期的游牧生活有关。 一家子住在大草原上,天苍苍,野茫茫,多见牛羊少 见人,他们很盼望来一位远方的客人说说话。一坐 下来, 先是喝奶茶,吃奶食。奶茶以砖茶熬成,加 奶,加盐。这种略带咸味的奶茶有些人大概是喝不 惯的,但内蒙古人很是喜爱。奶食有奶皮子、奶豆 腐、奶渣子。这时候,外面已经有人动手杀羊了。 二、 1. 略。(3分) 2. 我总是仰望高空,对光明心 驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。———纪伯 伦《花之歌》(2分)(评分建议:内容书写正确,得1分; 正确写出句子出处,得1分。) 三、 1. (1) dì qióng yū cēn cī měng(每空 0.5分) (2) 玻璃 点缀 花蕾 衣裳 襟飘带舞 (每空1分) (3) 啼 蹄 红 虹(每空0.5分) (4) 天涯碧草话斜阳(1分) (5) TIANGUISHAN LU Li Shitian(每空1分) 2. C(1分) 解析:“硕大无朋”形容无比的大,不 符合语境。 3. C(1分) 解析:三个短句之间的关系是递进 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 的,要用逗号隔开。 4. B(1分) 解析:A项搭配不当,应该是“有了明 显的提高”;C项,“尚未”意思是还没有,“已经”意 思是表示动作、变化完成或达到某种程度,两词矛 盾;D项中“掀起滔天巨浪”说明风浪大,与“渔船悠 闲地浮在水面上”前后矛盾。 5. C(1分) 解析:段落开头“狂风摇撼着‘风动 石’,它为什么不倒呢”这句话是对本段的概括,说 明下文讲述的是“风动石”不倒的原因。 6. C(1分) 解析:“与杨万里并称盛唐山水田园 诗派的代表”说法不正确,应该是“与王维并称盛唐 山水田园诗派的代表”。杨万里是南宋文学家,他 的诗自成一家,独具风格,形成对后世影响颇大的 诚斋体。 7. 示例:梦想是一把利剑,帮你扫清障碍;梦想是 一盏明灯,帮你照亮前路;梦想是一座丰碑,帮你见 证辉煌。(2分) 8. (1) 黑云翻墨未遮山 白雨 跳珠乱入船 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 绿 树村边合 青山郭外斜 稻花香里说丰年 听取 蛙声一片 待到重阳日 还来就菊花 (2) 野旷 天低树 江清月近人 (3) 更可爱 清鲜 明朗 一碧千里(每空0.5分) 四、 (一) 1. (1) 绿树 (2) 楼台、池塘 (3) 水晶 帘 (4) 蔷薇(每空0.5分) 2. B(2分) 解析:“绿树阴浓夏日长”的意思是夏 季白天渐渐变长了,绿树枝叶茂盛,树荫非常浓密。 “绿树阴浓”是一个主谓短语,“夏日长”是一个主谓 短语。根据句意和语法结构可划分为:绿树阴浓/ 夏日长。 3. 示例:诗歌描绘了一幅池塘倒映着楼台,周边绿 树成荫,微风吹过,池水泛起涟漪,蔷薇花香满园的 夏日景象。(2分) 4. D(2分) 解析:《六月二十七日望湖楼醉书》中 “卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”的意思是忽然 间狂风卷地而来,吹散了云和雨,此时从望湖楼上 向下看,只见湖面碧波如镜。可以看出写的是狂 风,本诗“水晶帘动微风起”写的是微弱的山风。故 两者写的风不一样。 (二) 1. 草原风光图 天空 平地 骏马(每空 0.5分) 2. D(2分) 解析:材料一中“走在哪里都像给无 边的绿毯绣上了白色的大花”是从视觉的角度描写 羊群。 3. 示例:情景交融,(1分)将草原之美和对草原之 美的赞叹表现得淋漓尽致(1分) 草原上的人们 豪迈热情,我深深地爱恋着藏北草原(2分)(评分 建议:第一空答出“情景交融”,得1分,答出好处, 得1分;第二空表达出草原人的特点,得1分,答出 感受,得1分。) 4. 都描写了草原的绿,都运用了 动静结合的写法。(1分) 材料一表达了作者对 草原的喜爱和赞美之情。材料二不仅描写了草原 上的动物,还描写了牧羊姑娘及放牧的小伙子,表 达了作者对藏北草原的热爱之情。(2分) (三) 1. (1) 邻里之间常年不曾搭话。 (2) 人们 有了共同的话题,开始说话。(每空1分) 2. (1) 楼 后 (2) 阳光明媚、开阔的地方 (3) 姹紫嫣红 (4) 洁白如雪(每空1分) 3. D(2分) 解析:从“楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼 后,月光下,洁白如雪”这句话,我们可以看出“美 丽”指楼前白天玫瑰花开,楼后夜晚白玉簪花开。 从“姹紫嫣红、洁白如雪”可以看出花色彩鲜艳、繁 多。人们并没有重新修葺这栋楼。 4. B(2分) 解析:根据第⑨自然段“楼前,阳光 下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪”可知,姹紫 嫣红的玫瑰和洁白如雪的白玉簪,两者都很美丽。 作者并没有用玫瑰来反衬白玉簪。 5. 示例:文章从楼前和楼后花的生命联想到人的 生命,启示我们可以活得阳光热烈,也可以活得优 雅安静,一切都在于自己的选择。(2分) 6. 示 例:山火后有植物重生,焕发出新的生机。石缝里 有植物发芽,也有顽强的生命。(1分)面对挫折或 困境,我们应积极面对,敢于挑战。我们要像白玉 簪、山火后重生的植物及石头缝里的植物一样,面 对困难和挫折不气馁、不放弃,勇敢向前,最终会迎 来胜利的曙光。(2分)(评分建议:能够准确解读 出图片传递的信息,得1分;能够写出启示,得 2分。) 五、 [思路点拨] 先确定自己所观察到的现象,再 按一定的顺序进行描写,适当运用比喻、拟人、排比 等修辞手法,使文章更生动。注意将自己观察现象 时的内心感受表达出来。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52 语文(广东专用)六年级上 1 第一单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 听力。(3分) 1. 材料中的主人是(1分) ( ) A. 内蒙古人 B. 新疆人 C. 西藏人 D. 北京人 2. 与内蒙古人好客风俗的形成有关的是(1分) ( ) A. 饲养牛羊 B. 游牧生活 C. 草原生活 D. 喜好奶食 3. 下列说法不正确的一项是(1分) ( ) A. 进了蒙古包,不论认识不认识,坐下来就可以吃喝。 B. 客人要是虚情假意地客气一番,主人会生气的。 C. 奶茶以砖茶熬成,加奶,加糖。 D. 奶食有奶皮子、奶豆腐、奶渣子。 二、 书写。(5分) 1. 温馨提示:认真书写,字迹端正,卷面整洁。(3分) 2. 摘抄:小陈同学在阅读纪伯伦的《花之歌》时,认为“我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾 影自怜,也不孤芳自赏”这句话寄托着花的精神,也启迪着人们,值得摘抄。请你将画“ ” 的句子抄写到横线上,注意书写正确、行款整齐、布局合理,正确写出句子的出处。(2分) 三、 积累与运用。(28分) 1. 阅读语段,完成练习。(13分) 李诗恬一家人驾车朝着目的∙ (dí dì)地驶去。隔着车窗bō li( ),她看到蔚蓝的 苍穹 ∙ (qóng qióng),一望无际的草原,diǎn zhuì( )在草地上的huā lěi( )、 迂 ∙ (yū yú)回的河流……一下车,他们被参∙ (cān cēn)差∙ (chā cī)错落的蒙∙ (méng měng) 古包所吸引。忽然,李诗恬看到远处马啼飞驰,一群人穿着各色的yī shang( ), jīn piāo dài wǔ( ),像彩红一样飞过来。他们热情地招待李诗恬一家,直到太阳 西斜,仍然不舍得分别。真是“蒙汉情深何忍别, ”啊! (1) 用“􀳫”选出加点字的正确读音。(3分) (2) 根据拼音,在括号内写出词语。(5分) (3) 语段中有两个错别字,请找出并改正。(2分) “ ”改为“ ” “ ”改为“ ” (4) 将语段横线处的诗句补充完整。(1分) (5) 李诗恬在途中看到了右边这个路牌,它的拼音应该是 。 李诗恬自己的名字用拼音应该这样拼写: 。(2分) 2. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(1分) ( ) A. 神秘而迷人的九寨沟风光令人心驰神往 ∙∙∙∙ 。 B. 那个女孩经常孤芳自赏 ∙∙∙∙ ,所以没有人愿意跟她交朋友。 C. 那个人因为太胖而遭到嘲笑,大家都说他硕大无朋 ∙∙∙∙ ,交不到朋友。 D. 阳光温暖,窗外不知名的树婆娑起舞 ∙∙∙∙ ,叶梢上仿佛缀上了银色小花。 3. 下列句子中,分号运用不正确的一项是(1分) ( ) A. 你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。 B. 清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 C. 温暖一生的故事;寄托一生的梦想;感动一生的情怀。 D. 旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;亭亭玉立,则好似“窈窕淑女”。 4. 下列句子中,没有语病的一项是(1分) ( ) A. 改革开放以来,人们的生活水平有了明显的增强。 B. 丁香的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 C. 《花之歌》最后告诉我们,作者领悟的哲理,人类尚未已经完全领悟。 D. 突然狂风四起,黑云漫天,大海像被惊醒一般,掀起滔天巨浪,几只渔船悠闲地浮在水面上。 5. 对下面这段话的主要内容概括最准确的一项是(1分) ( ) 狂风摇撼着“风动石”,它为什么不倒呢? 原来这个秘密和它的形状有着很大的关系。你 仔细瞧瞧吧,它上面小,下面大,重心很低,即使遇风晃动几下,通过重心的垂线,也始终在它 与下面石头的接触面内。因此,无论风怎么吹,它始终安然不倒。 A. 狂风摇撼的“风动石”。 B. 安然不倒的“风动石”。 C. “风动石”不倒的原因。 D. “风动石”的重心很低。 6. 下列说法不正确的一项是(1分) ( ) A. 《丁香结》中的最后一句话,表达了作者豁达积极的人生态度。 B. 《花之歌》借花的语言,诗意地叙述了人生的哲理。 C. 孟浩然是唐代著名的山水田园诗人,与杨万里并称盛唐山水田园诗派的代表。 D. “这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这 是作者欣赏了草原美景后的感受。 7. 按要求完成句子练习。(2分) 女篮姑娘们为了梦想日夜训练、坚韧不拔,终于取得了理想的成绩。请以“梦想”为主题, 仿照例句,写一组排比句,述说女篮姑娘们为梦想奋斗的心声。 示例:朋友是一首歌,总是在我忧伤的时候抚慰我的心灵;朋友是一盏灯,总是在我迷茫 的时候照亮我前行的路;朋友是一本书,总是在我困惑的时候让我找到答案。 8. 根据课文内容填空。(8分) (1) 诗词中有美景。诗词中有乌云压顶,暴雨猛烈之景:“ , ”;诗词中有月升树梢、鹊飞蝉鸣之景:“ , ”;诗词中还有绿树环抱、山峦横卧之景:“ , ”。诗词中有想象。《西江月·夜行黄沙道中》中有词人由眼前之景想到的 丰收景象:“ , ”;《过故人庄》中有诗人由举 杯闲谈之景想到未来过节赏花的情形:“ , ”。 (2) 诗词中有乡情。在异国求学,每逢佳节便思念家乡,感到周围的一切都是那么陌生,只有 空中的一轮明月,寄托了我对家人的思念。此情此景,让我联想到诗人孟浩然《宿建德江》 中的“ , ”。 (3) 散文中有美景。老舍笔下的草原是美丽的:“那里的天比别处的 ,空气是那么 , 天空是那么 ,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下, ,而并不茫茫。” 四、 阅读理解。(34分) (一) 山亭夏日(8分) [唐] 高 骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘①动微风起,满架蔷薇一院香。 [注释] ① 水晶帘:是一种质地精细而色泽莹澈的帘子。比喻晶莹华美的帘子。 1. [思维导图] 初读诗歌,将诗中描绘的景物填入下图。(2分) 2. 下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(2分) ( ) A. 绿树/阴浓夏/日长 B. 绿树阴浓/夏日长 C. 绿树阴/浓夏/日长 D. 绿树/阴浓夏日长 3. 这首诗读起来颇有画面感,请简要概括诗歌所描绘的景象。(2分) 4. 下列对这首诗的理解,不正确的一项是(2分) ( ) A. 这首诗运用动静结合的手法,前两句描写山亭的静景,后两句描写山亭的动景。 B. 这首诗后两句运用比喻的修辞手法,分别从视觉和嗅觉的角度,展现了山亭的景象。 C. 这首诗通过描绘山亭的景象,写出了诗人悠闲自在的心境,表现出诗人面对美好景色的陶醉。 D. 这首诗与《六月二十七日望湖楼醉书》都写到了风,两者具有异曲同工之妙。 讲 解 视 频 听 力 录 音 2 (二) 联读描写草原的材料(11分) [材料一] 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表 示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿 的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些 小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流 入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在 这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 (选自老舍的《草原》) [材料二] 一望无际的草原清新碧绿,密密层层的柔嫩牧草,平展地延伸着。那星星点点的帐篷, 在这绿色的海洋中,好似含羞的少女,用那袅袅的轻烟遮住自己。这是我的故乡,我深深地爱恋 着的藏北草原。 藏北的草原是温柔的。在明媚的阳光下,绿茸茸的草地闪烁着迷人的色彩。那绿是厚实的, 平整的,像毛毯一样。最引人注目的是那雪白的羊群,羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中,静静地吃 着嫩草。放牧的藏族小伙子,骑在高大的马背上,奔驰着…… (选自大次央的《藏北草原》) 1. [思维导图] 材料一按照空间顺序描写草原的景物,补全思维导图。(2分) 2. 联读两则材料,材料对草原羊群的描写是一个亮点,下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. 材料一运用比喻的修辞手法,把羊群比作白色的大花,表现了草原上和谐的色彩美,充满 画面感。 B. 材料二采用静态的描写,让我们感受到羊群在大草原上的悠闲自在,衬托出藏北草原的温柔。 C. 材料一、二都写了羊群,都是从视觉的角度描写羊群,写出了羊群在大草原的独特之美。 D. 材料一从听觉角度写出了羊群的悠闲自在,材料二从视觉角度写出了羊群的迷人。 3. 联读两则材料,完成以下对话。(4分) 4. [对比阅读]请你试着写一写两则材料的相同点和不同点。(3分) 相同点: 不同点: (三) 生命的选择(15分) 雷抒雁 ① 在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地 上便如红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一 片明媚的阳光。 ② 多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出 茸茸的花穗的纤草,围绕着一个圆圆的花坛。种些什么呢? 见花工们细细地松软着花坛的湿土, 人们猜测着。“自然是玫瑰了。”花工们说。 ③ 不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们 一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!” ④ 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放,惹得人眼 里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,路过时 总会停住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬 ∙∙ 的生 活,顿时变得柔软 ∙∙ 多了。 ⑤ 可是有一日,有孩子突然提醒大人们到楼后去看看,说那里也有花。 ⑥ 楼后? 怎么可能呢? 那里的阳光,结结实实被这楼房遮挡着,而且还有一些高大的槐树, 枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当 别的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢? ⑦ 拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧! 这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看 到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉 簪(zān)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白, 单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水浇洗过一般舒坦。 ⑧ 第二天,赶快去问花工,他们回答说:“那是白玉簪,虽然长在阴凉潮湿的地方,但是花开 得高洁得很呢!” ⑨ 于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人 告诉自己的孩子:“你看,生活的路多宽! 有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别 怨天尤人,白玉簪花照样可爱。” ⑩ 对了! 这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 (选自《阅读》,有删改) 1. 联系上下文,写出加点词语在文中的意思。(2分) (1) 坚硬: (2) 柔软: 2. 联系短文内容,将表格填写完整。(4分) 花 玫瑰 白玉簪 生长地点 楼前 (1) 生长环境 (2) 阳光被遮挡、潮湿阴凉的地方 颜 色 (3) (4) 3. 第⑨自然段写“于是,这栋楼美丽了”,下列关于这栋楼“美丽”的说法,不正确的是(2分)( ) A. 楼前楼后开满了鲜花。 B. 白天晚上都有花开。 C. 花开色彩纷呈。 D. 人们将楼重新修葺,面貌焕然一新。 4. 下列对文章内容的理解,错误的一项是(2分) ( ) A. “粗粗”“长长”“硕大”等词语突出了白玉簪的健康及富有生机。 B. 文章采用了反衬的手法,用玫瑰来反衬白玉簪,说明白玉簪比玫瑰更高洁、更美丽。 C. 第⑦自然段,作者从颜色、形态、气质以及人们的感受对白玉簪进行了生动的描写。 D. 第⑨自然段富有哲理,启示我们要热爱生活,绽放属于自己的美丽。 5. 阅读第⑩自然段中画“ ”的句子,联系文章,谈谈自己得到的启示。(2分) 6. [阅读要素] 文中的白玉簪生活在阴凉潮湿的环境中,却积极向上,活出了生命的精彩。像白玉 簪一样的植物还有很多。请观察下面的图片,联系文章,写写自己的所思所想。(3分) 五、 习作。(30分) 如果去大自然中探索一番,你会发现大自然这本书真是妙不可言! 它能够提示我们天气的 变化,能够给我们上一堂堂奇妙的生物课,能够充实我们的心灵…… 你对大自然有过怎样的观察? 发现过什么奇妙的现象? 有过哪些美妙的感受? 拿起笔写一 篇不少于450字的习作吧。 要求:题目自拟,内容完整,结构清晰,语言生动,情感真挚。