河南省濮阳市普通高中2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

河南省濮阳市普通高中2024一一2025学年（上)高一年级期中考试 秘密★启用前 普道高中20242025学年（上）高年级期考认 注意事项： 语文 1茶卷前，考生务染特自巴的转含所切者场普，烧位号，着克号填写在答箱卡上 2回器选块粗时选出海小期等餐后，用特笔起茶期卡上对应班日的答案标号涂黑 如需礼动，用保成擦干净后，再适涂乳他茶雪作号，回答非法样通时：裤答常写在答塘卡】 上。写在本认卷上无处。 点考试结未后，将本认卷和然超卡一开变回 一、现代文衡读[35分】 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分】 阅读下面的文字，完成1一5题， 艺来源于生准又高于生活”绒调文艺理论求养尔尼香夫新蒸的这句花形票地指示 了艺大与现资生活的夏动关系。珠于生活”点明文艺斜作的是来原则：即支艺工作者从 生活中减取源源不斯的刻作灵感和木材，“高于生活”特强调了文艺作品超越现尖，深化生 活服务社会的价值功能，拾人以美的感定、思想的启迪。与土地关联唐切的乡土文学：从 诞生起使表现出变地城影响的强利顿向，并免借着对传统文化与民族精种的挖摇而经久 不我，国此，当下乡士文学朝作达须堂视现实性与地城性，促进艺术与现实生活的良性互 动，真正地走进生活，才能的作出反映时代精种打动人心的文艺作品。 乡土文学之所以能始终婚发着蓬物的生命力与旺盛的活力，在于真实地面对与书写 所处的时代与乡村。无论是鲁迅笔下的绍兴府，还是沈从文笔下的湘西：无论是赵树理笔 下的三里湾，还是孙草笔下的荷花淀，这些留在读者记忆中的乡村之所以能始终：发着无 限的魁力，就在于作家对当时乡村的真诚创作、对乡村情感的真实流露。 新时代以未，乡村振兴全面展开，乡村发生了翻天覆地的变化，人们的生活方式、理想 价值都以更丰满的方式展现在世人眼前。随着互联网技术的飞速发展，村民们的生活逐 渐走送了公众视野。乡村的宋月清风、村民的耕种采滴被制作成粗视频，成为都市“打工 被”的解压神器，让他们从中寻找到内心的平静。 当代作家面对的是内备丰需且外延广表的新时代乡村世界，要以“真”与“实”书写当 代日断月异的中国乡村。作家不能局限于一时一地，仅就当下写当下，要有历史感与未来 感，兼顾个体与整体、中国与世界的关系，将新时代乡村作为中国式现代化进程中的一个 阶段给予观黑与展现，此外，作家还应真尖地面对乡村变革中的世道人心，以具诚的方式 去理解与书写真实的乡土中国，并描绘出富有价值的建设性图景。 乡土文学创作的“根“在人民。习近平总书记曾说：“人民是文艺创作的源头活水，一 旦离开人民，文艺就会变成无根的浮车，无病的帅吟、无魂的躯壳”纵观百年乡土文学吏 但凡经典作品都是扎根人民，从生活的泥上里“长”出来的，无论是以赵树理、马烽等为代 表的“山药蛋派”，还是以孙犁，刘绍棠等为代表的“荷花淀派”，他们都以强烈的现实感和 厚重的历史感，创作出带有鲜明地城特征的作品 对于乡土作家而言，创作从来都不是因在书斋中的“想象力创作”，而是要走进生活 请文试题第1真（共名页） 体验生活，去构品衣民，了解衣民，在特感上贴近他们、理解他们，年正实现与他们的同频 共振。柳奇在传西皇青村写出了《创丝史.网立放回到湖南清滨杆写由了（山多巨变》，老 一果作家特创作灵态投请对人民生活的妮第和把提之上，在热恐的地城景开文修创作 进入新时代，对文艺创作提出了更高是来，作家不仪要里入生活，扎模人民，压要准确把都 时代陈掉，胁听和捕机时代声音，用艺未播言响应时代号召，反映断时代乡精发展，讲好机 时代多材放事，创竹出脱有地城性又有时代性的大学件品。近年桑，一套”0后”行家的 刻作龙其值得关注，特科是养叶的（堂水），在任宝水)中，作家以中原大地上的乡村为宴同 叙事，巧梦地裤当下文旅特色醒多补一室水与青羊变年纪北堂的福四庄为连在一起，在 时空的变储中，不：投桥出乡甘转型发展的害精，而且重新审能了乡玉鞋会的人精伦理。 对于作家而市，尤其是多上作幸，地城姓对其到作个性的彩成和贸造至关重要，人生 的”出宽地“为其创价视供取之不尽的奇娜，从实陈情现来看，地线性早巴不是一小箭单 的物里空间概念，它及镇纯快特的地理风能，人走风情，火化传轨、历史积泌集体观快的社 会空间额金，有浪厚的人文色衫。地战性赋子作案盐种的创作感受力，彩响着作家香待 世界的方式，体瑰在创作中，则呈现出部明的地城美学风范， 人物形卓是深入造新人物精种家国、了解人物思想性格，理解作家制作动机、解捷文 学作品的要素。短典人物形象住挂是射代精种的产物，那些他合时代情结的经典乡玉文 学件品中不乏个注鲜明的人纳形象，鲁远笔下的礼乙己，时Q.样林蝗，沈从文笔下的翠 基，三三，老会笔下的样子，虎短，陈忠实笔下的用小城、白嘉轩+这独经典的人物形京 拾过读者无数感动，他们身上不仅青托着作家对社会现实的深削反思，还体现了作家对时 代艺术局限的超越。 从历文的发限未看，步村不仪是一个自然空间，还是融经济，政治，支化为一体的狂会 堂间。农民与多村相互彩响，相互塑迹，他们身上自然有着独属于其所处时代的解明特 板，造入新时代，农村发生了千百年未有之巨变，作案要书写新时代必然要注重人物形象 的宽造，不仅要写出人物本身的变化，还要写出其精种世界的复杂性，室造出与时代血际 相连、互为镜像的新人 (请编自矩亚槽《乡主文学创作要突出在地意识) 1.下列对服文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 入.“源于生活”强调文艺创作要从生活中取材：“高于生活”强调文艺作品要能超越现 实、深化生活，服务社会。 五“山药蛋派“之所以具有历史感，是因为其展现了新时代乡村在中国式现代化进程中 的变革 C经典人物形象的产生通常与时代精神息息相关，也体现了作家对当时社会现实的深 刻反思。 D.农民与乡村的影响和塑造是相互的，从农民身上可以窥见独属于其所处时代的鲜明 特征， 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.乡土文学要想更好发挥其价值功能，需要作家走进并体验生活，实现与农民的同颜 共叛 B,飞速发展的互联网使新时代村民进人公众视野，这也要求当代作家必须真实书写乡 村生活。 销文试题第2（共8真） C一部乡上文学作品能呈现鲜明的地城美学风范，与地城性对其作者的影喻有关 D刺画人物本好的变化及其复杂的精神世界，有曲于作家塑造反陕新时代精神风貌的 人物形象， 3下列这项中：最不适合作为论期来支撑乡十文学具有“地城性“特点的一项是(3分) 八《苍凉后士)讲述了四川农村实施家庭服产派位贵任制后，新一代农民湖望摆脱”日 出而作，日入而息”剪作方式的放事， 具阿来的（胎对》通过讲述的利一个主司部保20多年的起起伏伏，展现了汉度交会之 地的康巴藏风德特的生存境况 C在湖光山色中，州大新立足收多风触，将丹期作为叙述本体，并借助天马行空的想 象，前出独风于丹湖的地方传说， 几《经山海中女镇长吴小高寻求乡村原兴新思路，大力推动海作生态保护，重建了日 照借坡镇的“精树文化”。 本.文中两处所债线的句子对文章观点分别有何作用？请前要分析。(4分) 5,某中学组织学可优秀乡土文学作品，请结合材料观点对《哦，香雪》的创作特色进行点评 分析。(G分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题 留香 丁立梅 知道留香店铺的米权，蝶于我的一个学生，学生到我这里来上写作课，每周一次，在 周日下牛， 周日这天，车饭的饭呢一辋，我的学生就从家里出发了，地手上袍一个纸袋，里面放 着笔和纸，慢慢走，一边走，一边四处闲看。她要穿过两条巷道，一条颜现代，两旁开着这 个吧那个吧，大白天也是彩灯均均的：一条却很古田，两边少有楼房，都是过去的老式平 房，灰灰蓝蓝的外观，大门朝着街道开着。一些人家因地制宜，开是小店，卖些花花草草， 微些小吃食。祖传秘方的小吃，大抵都藏在这条巷道里 我那个学生顶喜欢从那条古旧的巷道过。地每次来，都兴奇地限我说：“老师，从那里 走真享受啊，票子里闻到的，都是香哩，花草的香，食物的香” 高三的学生，学丝过重，像戟重的骆驼似的，平日里少有机会放松。她借着学写作的 名头，到我这里来，其实，也就是给自已偷得半天用。我很高兴给她提供了这科的机会 雪常我们不诚写作，一人一把椅子，擷去阳台上，对坐着，聊些好像与写作无关的话题。比 如，在那条古旧的基道里，地会遇到哪些好玩的人。 说起这个，我的学生健谈得不得了。地会一一向我介绍，卖花的，尖烧饼的，做鱼汤面的， 套馒头的。有个卖水果的老头儿，整天融喝着招榄顾客：“又大又红的枣子前，不甜不要钱”隔 天换成：“又大又香的香蕉喲，不香不要钱，”我的学生学着老失儿的腔调，笑得不行。 生活是庸常的，却也是有趣的，这正是生活的建人之处，我也跟着笑，鼓励地把这些 写下来。某天，我的学生一见到我，就迪不及待地告诉我：“老师，那里新开了一军米糕店。 叫·留香。名字好好听啊，糕也好好吃那，” 语文试题第3页（共8项） “你吃过？”我对美食，向来难抵诗总 “恩好吃挺了，老师，下衣来我带拾你吃”我的学生大方地承诺，她突然笑起来，不 可抑制地。我说关什么呢？地说，“老师，那个低丝的女店主，长得很豫你。” 这不单单能夜觉得有地：更好奇了，根不得立刺弃过去看一看。我根都知道，能取出 “留春”这个诗意棉长名字的女于，是不是具的泉我很相像，改天，没等我的学生带糕给我 吃，我就子了去。不夫的门面十分整洁，上书“智奇”二字，大门两侧，各在墙上书一金维 事，绿的墓是，长长套挂下来，排萝下各有一虹花：那花芙得天真烂漫，开得科起伏，蜂 萝在那些花儿的映材下，现出美软的风情，有着说不出的可爱，进门去，藤来陈修，安来茶 在杯子里汽流看，常人可随取随婚。这不像是来机店，倒缘是吗脚啡的地方，清新雅低的 风格，让我很在欢 也终于见着做水拟的女于，初见地，我暗自笑了，我的学生太高拾我了，这个女于此 我要年轻得多，深亮得多.地看上去不过二十五六岁，有着一张宴桃似的脸，多着一件高 单的粉色卫哀，清秀千冷。有客来，地隘笑着都待，不言不语，却在举手投足间，恰人以脸 风桂拂湖面的感觉 客多。凡一会儿，她的几大燕第来糕就见了底：我在边上，好不容易“枪“到两只，所 不得是，咬一口，监秋香相，真真是好吃，张她讲：“你怎么金做出这么好吃的水赵呢”地 也只是藏笑，不说话，笑得天睛日破。 再去，意外得知，地原来是聋哑人，四少那年，一场高晓，孕致地再也听不见了。 父亲国她的失聪，涯后和地对亲离了婚，成长的路上，地遍会艰辛。所幸后未遇到一 位卖来糕的老人，传地手艺，地便自己开了这个小店。胎我讲连地的故事的街坊还 记，她开这个店，一是借此谍生：再是为感激老人，传承这古老技艺：证有就是要感湖 老朋友们多年来对老人技艺的捧场，要给大案保留这一口老滋味的清香，那个热情 的街坊说到这里，对这姑坡连声费叹 把地的故事说给我的学生听，我的学生动容，半的没言语。这年高考，我的学生语文 得了高分，被一所猥不错的高校录取了。撼地说，写作文时，她写了这个做米糕的女子。 (有划改)》 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.“我”学生的所见所闻给读者展现了日常生活中平凡的美好，文章通过学生引出小说 的女主人公 B.文章由外而内写米糕店，对墙上吊着的两盆绿萝予以细致描写，突出了米糕店环境的 清新雅致 C,“笑得天晴日暖”，写出了“我“对卖糕女子笑容的主观感受，用词新颗，生动形象且表 达富有诗意 D.本文叙写卖糕女子的人生经历，意在表达对卖糕女子悲惨遭遇的同情，对其父亲冷 溴无情的雅挞。 7,下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项是(3分) A.画线部分运用多种修辞手法，叙写了“我”的学生漫步小巷时看到的市井百态，谊染 出浓郁的生活气息。 B.“那花笑得天真栏漫，开得德再起伏”与《哦，香雪》中“它们…在风的怂惠下豁哪 哪？地歌明”都用到比喻手法 语文试题第4页（共8页） C地夜笑君新静，不市不语地也只是微笑，不说话两处细节精写，为下文得装德北 木义用外校裤可.神态指可，心用指可学多种艺术手法来刻两安糕女子人物老全 聋听人埋下伏笔。 &请简要分桥小说标题留乔”的丰济收值，《分 立体丰满 头音达前的（百合花在销：坏容人物师零主管方面福版儿特色：被人们称为”教之 化小视”这筒小说也有”散文化”的特点，简署分析。(6分 二、古代诗文阅读37分) (一)文言文阅读本顺共5小顺，22分》 阅读下面的文言文，完成10一H题 董单在算阳，表好等请军行聚共强，美秋先班，带挑日“华义兵以体基乱，大众巴合 材料一： 诸君何疑！向使董单待王蜜，摄时京，东向以修无下，部以无道行之：我足为虑。今芙烧雪 蜜，勒姓天予，海内索动，不如所归，此天亡之时也，一此而天下定矣”连列兵西，将福我 来，张邀建裤卫营分兵随之。进至袋阳水，透单将安范徐荣，与战，操兵败，为流夫所中】 所聚马被创。从韩供以马与操，操不金。洪日：“天下可无洪，不可无君”超步从操，瘦道 去。荣泥操所将兵少，力战尽日，谓酸来未易攻也，亦引兵还 操到酸农，请军十余万，日置酒高会，不周进取，操青社之，因为谋日，“诸君能听香计， 使声海引河内之众临盖津，酸枣诸将守点桌，s教仑，塞粗镇、太谷，金制共险，使东将军车 南阳之军军井，析，入武关，以震三钱，背高生深壁，勿与战，益为疑兵，示无下形势，以箱海 逆，可立定色。今兵以义动，持统不进，失天下望，窃为诸君耻之！”邀等不能用，操万与司 马沛国夏侯律等带扬州慕兵，得千余人，还也河内 (节选自《资治通鉴·说纪) 材料二： 其得大位，虽本虽僧，而犹可以为数十年人民之君长，传之子孙，无道而后亡；划必共 始起也，未尝有宽窃神器之心，而奋志我力以天下之稍乱为己任：至于功立成震，上无驾数 之主，然后萌不桃之心，以不终其臣节而错大宝，得天下而不可以一日居，未有我者 也。……其哭，无咯者列论也：套绍与术，始志辄不可当，而犹然栖迟若此，无他平怀 绳就之志内雁卓而外疑群公且幸汉之亡于卓而己得以送也。于斯时也，暖起以与卓争死 生，曹操，孙坚而已。操日：“董卓未亡之时，一战而天下定，”使一战而天下定，操其能铁有 天下手？就败于荣阳，且功张遂等勿得迟疑不进，失天下望，而邀等不用，操乃还军。音海 时，操国未有擅天下之心可知也，以操为早有植天下之心者，图后事而归悉焉尔 (节选自王夫之《读通塞论)港九》 【注】D舜(x0n)情：祛情，卑顺。②栖：滞留。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答感卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分，(3分) 无A他B早怀视棍之志©内隔卓D而外疑群公国且幸国汉之亡于卓而已G母 以这也 请文试烟第5页（共8） 1山，下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 入.尽，整、全部，与登高》“不尽长江滚演来"的“尽“意想相同 B乃，于是，与桃花原记”乃不知有汉“的“乃”意思不同。 C,我，仍然，与（水遇乐·京口北周亭杯吉）“望中犹记”的“优”意思同 D.因，因为，与式梦牌天站吟骨别“我欲因之梦吴越“的因“意思不同 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一明是(3分) 入置卓作乱，全国震动，曹操认为这是灭亡靠卓的天赐时机，王夫之认为当时形势危 急，却只有曹操，孙坚迅疾起兵与董卓进行生死抗争。 且曹操的坐骑受伤，曹洪将自已的战马让给曹操，曹操起初不愿接受，在曹洪的劝说之 下他改变想法，之后越着夜色骑马进走。 曹操对衰绍、张退等人组成的讨伐董卓的联军失架后，与夏侯撑等泰旨善往扬州超 募士兵，招得一千余人之后驻守河内那。 D王夫之认为，那些不是通过正统方式承继皇位的变节之人，其实起初是把平定天下 祸乱作为白己的责任，没有喜位之心的。 13.把材料中画横线的句子醋译成现代汉语。(8分) (1)诸军十余万，日置酒高会，不图进取，操责让之， 2)至于功立成震，上无驾驭之主，然后萌不轨之心 14,王夫之强调“当斯时，操固未有摧天下之心“，请结合材料，简要概括有哪些事实可以支 持王夫之的观点，(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分】 阅读下面这首宋持，完成15一16题， 寄砀山主薄朱九龄 王禹算 忽思连岛会群仙，二百同年最少年 利市榈衫抛白伫，风流名纸写红装。 歌楼夜宾停银烛，柳巷春泥污锦码」 今目新腰尘土里，共君追想好速然 【注】①大平兴国八年，诗人与友人朱九的同登进士第，诗人授成武县主算，友人毅研 山县主薄。②闻年：科举时代可榜考中的人。③折腰：指弯腰逢迎上司。《看书·陶潜传》 记载，陶渊明任够泽令，知那停邮将米，乃叹“吾不能为五斗米折腰”，提弃宜而去。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联以“会群仙”破题对友人的赞美和对自身的肯定跃然纸上 B.“白纻”“红笺”的色彩对比，从视觉角度措绘出一幅中举风流图。 语文试题第6（共8贞） 心.“共君”紧扣诗题中的“寄”字，形成呼应，传达出寄赠之意。 D.诗人料想友人应该也在铺怀过往，借双方耳念寄托深沉思念 16,全诗是如何表达诗人“凄然”之情的？请结合诗歌内容简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（木题共1小题，6分） 17,补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 1)(短歌行》中，曹操伸望天上例月，不禁生出“ ”的疑思，因为他想 效法周公，揽尽天下贤才，实现“ (②)远琶行并序)中，白居易身处龙凉偏：之地：以早到晚只能听到 ”的伟业 ”,此夜有率所到能琶女美妙绝伦的阁奏，让他发出 “的赞叹 (3)《念效娇·水整怀古)写周瑜临战腾清从容，在谈笑阿就健背军 ”,而词人自己却“ ”,与年华方盛即卓有建树 的周瑜形成对照 三、语言文字运用（本题共5小题，18分】 阅读下而的文字，完成18~22题 毛得东4欣社会科学，南心于哲学史地，支学等，他A,几是能搜集到的吉今中 外的各种名芳，加请子百家，诗河歌就，种官野文，近人文桑以及翻择成中文的外国名著 等，无不测笔。毛泽东每读一本书，（①）。在期南一师读书时，毛泽东就津在（伦理学 原理》这本约10万字的书上周小楷写下近15000字的就语 19门1年，毛泽东从东山小学来到长沙，偶然见到一张同盟会主办的《民立报。从此， 毛评东就与报刊结下了B,湖南一师可客纳几十人的阅览室是毛泽东天天去的地方， 但这里的报刊满足不了他的需求。除了从老师和同学处借阔外，他还经常从自己紧张的 生活受里挤钱买报纸，和同学们谈起时事，他总是有条有理、了如指掌，于是就有了“时事 通”的外号。 “欲文明其精神，必先野蛮其体魄”是毛泽东在湖南一师读书时热表提侣的一个口号 他为了强健身体、磨肠意志，同时为了保持学习时的旺盛精力，刻苦地进行体育镜炼，并且 C+在以后的学习工作中一直保持， 毛泽东常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，（②）。这“无宇之书“就是实际的社 会。为了深入农村、了解社会，毛泽东在一师期间儿次采用“游学”的方式在湖南农村徒步 调查。 毛泽东德才出众，深得同学们的信任和拥护，是当时，师学生的一面旗识。自1915 年起至1918年毕业止，他每个学期都负青处理学友会的重要工作。1917年下学期至 1918年下学期，毛泽东担任学友会实际上负总★的“总务”兼教育研究部部长。毛泽东主 持一师学友会期问，除组织同学参加爱国反帝室传活动及各种学术和体育活动外：还两腔 热枕地苹办了工人夜学，办工人夜学，城市工人与毛泽东有了广泛的热粒，并同他们建主 了深厚的感情，雅动了当时湖南平民教育。 毛泽东雪对人说，大夫要为天下奇，即读奇书，交奇友，创奇事，做个寺男子。同学们 给他起了个外号，叫“毛奇”，1917年6月全校的“人物互选”活动，最能说明毛泽东在同 语文试题第？项（共8页） 学们心中的头马”地位全极四石多名学生参加评选·在当选的三十四人中，只有毛译东 解票藏多、最全面。在格智、休三个方而都浮需者，只有他一人，而“胆识”一项，则为他 所独有，译语是“冒除进取，臀备非常” 8请在文中前横线处填人拾当的成。(3 1以清在文中精号内补写格背的清句：使款夜文学带意完整道现，内容贴切：理朝严货，音 处不超过12个字，(4分) 20文中知着重号的句子使用了比喻的修辞手法，游结合材料简要分析其构藏和表达效 果，(3分) 21.下列选项中的引号，与例句用法相同的项是3分) 例句：慰、耳、口、手，脚、脑这6部“机器”网时开动 A于是就有了“时事适”的外号， 以“欲文明其精神，必先野窗其体健“是毛泽东在潮南一师读书时热表提侣的一个 口号， C最能说明毛泽东在同学们心中的“头与地位 D.而“胆识”一项，则为他所独有， 2,文中画波浪线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流杨，可少量增测词 语，不得改变原意，(5分) 四、写作60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) 20世纪五六十年代我国普造发生的饥娃给套隆平留下了刻骨铭心的印象，那时在湖 南一所偏解山材农任教的套叠平便下定决心，要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥领。 国为这一梦想，他把一生及在精田里，把功勒写在大地上，把稻香留恰会世界，可谓“禾下 乘凉梦，悠悠赤子心” 生活中，有许许多多和袁隆平一样的人，追混梦想，勇于担当，让自己的生命更有 意义 请根据上面的材料写一篇文登，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息：不少于800字. 语文试题第8页（共名所） 普通高中2024-2025学年（上）高一年级期中考试 语文 参考答案 1.B【解析】于文无据，原文并未提到“山药蛋 现了山里站娘的白爱白尊与纯美的心莫 深”的历史感来自“其限现了新时代乡 ③抓住解明特征塑造人物形象，有出人物精 村“，且“山西蛋张”并半当下的文学流 神世界的复杂性，（哦，弄者）塑壶了饨真关 服，无法展现新时代参村的变茶 好，调望如识.积极进取，坚数执着的香需这 2,B【解析】B项强加因果，且原文是互联阿 一人物，统美弄需等女孩子的纯估心灵和美 使新时代村民们的生活进入公众规野。 好品性，费美香秀积极向上，执着追求日标 3,A【解析】由原文可知，“地城性”是他区使 的精冲。 特的地理风粮，人文风情、文化传统，历史积 (示例2)①以“真“与“实”书写当代中得乡村 淀集体反映的社会空可概念，带有浓厚人文 台儿沟，以直诚的方式去理解改革开放后的 色彩，入项投有体现地城特色， 乡土中国 4【答案】D第-处引用~艺术源于生话又高于 ②突出了台儿为的地城性，扎根当地人民 生活”这一名言，通过对名言的用释引出中 表现了台儿沟站娘们对山外文明的向往， 心论点 ③抓住鲜明特征塑造人物形象.写出了饨真 ②第二处引用习近平总书记的名言，证明 美好，周望如识的香雪等女孩子精神世界的 “乡土文学创作的“根'在人民“这一分论点 复杂性。 使论证说理更具说服力。 (每点2分，共6分，意思对即可，其他答案 (每点2分，共4分) 合理亦可的情给分) 【解析】引用其有权成性的名人名言，能使文 【解析】考生要在充分理解材料观点的前 章更具有说假力，需生意在不同的位置引 提下，结合《哦，香雪)的创作特色进行分 用，其作用会有所不同 析。先在材料中找到“优秀乡士文学作 5,【答案】示例1)①以“直“与实“书写当代中 品“有的特证，然后结合（哦，香零）进 国乡村，以真就的方式去理解真实的乡土中 行闲述 国.《哦，弄雪)借台几海的一角，以诗意相 6,D【解析】意在表达对卖丝女千惠售通遇 腻的笔触描写了改革开放后中得偏远农村 的同情，对其父亲冷提无情的腰起“错本 摆脱甘用。继味和落后，走向开收、文明与进 文通过写小售卖糕女子的人生始历，表达了 步的储苦与喜悦 对实信女子自文自强品格的欣资，鼓励人们 巴奖出地城性，深人生话，扎根人见，真正实 印使在国难中业要保待积极向上的心态，去 现与乡甘的同顿共据，《液，香雪)通过对养 造生活中的美好， 雪等一群少女心理话动的生动精华，表洁了 TC【解析】八填，“运用多种修都手法“精，浸 站娘们对山外文明的向往，以及想收变山付 有用多种炸程，得，这两可淘理的是积人 的封闭落后，题假时穷的道切心情，同时表 手法，D项，设有心理描可放还C璃 +语其客常养1见46其