1.1 开放互动的世界（教学设计）-【备课无忧】2024-2025学年九年级道德与法治下册同步教学课件+教案+学案（统编版）

九年级下册 1.1《开放互动的世界》 教学设计 课题 1.1 开放互动的世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级下册 核心素养目标 1.政治认同：认同和支持我国积极参与经济全球化的政策和活动；主动向世界各国传播中华文化，坚定文化自信。 2.责任担当：积极融入经济全球化的浪潮，理性参与经济活动；尊重、理解、包容多样性的文化，积极参与中外文化交流活动。 重点 经济全球化的表现及影响；正确对待文化多样性等 难点 如何正确应对经济全球化；正确认识和理解文化差异等 教学方法 创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 时政新闻播报视频： 11月14日，习近平赴秘鲁首都利马对秘鲁进行国事访问并出席亚太经合组织第三十一次领导人非正式会议。中方愿同秘方一道，坚持登高望远，从历史长周期把握世界大势，践行真正的多边主义，推动平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化，共同落实好全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，携手构建人类命运共同体。 观看视频 激发学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围 讲授新课 探究任务一 当今世界的主要特点 活动一 阅读感悟 情境材料1： 10月时政新闻播报材料： 10月10日，国务院总理李强在老挝万象出席第27次中国－东盟（10+1）领导人会议。李强表示，中国和东盟关系已超越双边范畴，具有深远的亚洲意义和全球影响。习近平主席指出，中国将继续践行亲诚惠容理念，同地区国家携手构建亚洲家园。 10月23日，习近平在俄罗斯喀山出席金砖国家领导人第十六次会晤并发表题为《登高望远，穿云破雾 推动“大金砖合作”高质量发展》的重要讲话，为推动“大金砖合作”行稳致远指明五个方向。 情境材料2： 11月时政新闻播报材料： 11月14日，习近平赴秘鲁首都利马对秘鲁进行国事访问并出席亚太经合组织第三十一次领导人非正式会议。中方愿同秘方一道，坚持登高望远，从历史长周期把握世界大势，践行真正的多边主义，推动平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化，共同落实好全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，携手构建人类命运共同体。 设问：阅读以上时政新闻播报材料后，请思考：当今世界的主要特点是什么？ 参考答案：(1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深；在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 探究任务二 经济全球化的表现、影响、应对策略 活动一 阅读感悟 情境材料1：在深圳华为公司上班的许小姐一下班，就开着自己的本田轿车到商场给母亲买了一盒生日蛋糕和一大果篮。现在世界变得越来越小，许小姐说。她的汽车是日本牌子，在广州生产的，零部件的国产化率达到85%；生日蛋糕是法式的；果篮里的水果包括泰国的山竹、越南的火龙果和美国的提子等。而许小姐参与研发生产的华为通讯产品，销售到了美国、荷兰等全球90多个国家。 设问：她一天的生活说明了什么道理？ 参考答案：经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 活动二 阅读感悟 1. 情境材料：每一部iPhone都经历了一个精心设计和制造的过程。这个过程始于美国苹果公司总部，那里有一支专业的团队，他们根据市场需求和技术趋势，设计出一款款引领潮流的iPhone。然后，这些设计图纸被送到全球各地的供应商那里，由他们提供各种零部件。一台iPhone大概有1500个零部件，从采购、生产到组装，需要协同全球200多家、业内顶尖的供应商参与。在美国，芯片厂商会提供手机主芯片；在日本和韩国，他们会提供一些关键的器件。这些零部件会被运送到中国，是中国的厂商供应剩余的零部件。据Counterpoint向第一财经提供的数据报道，苹果手机的生产组装中，中国市场的份额为96%，印度紧随其后，约占4%左右。 设问：这则材料说明了什么？ 参考答案：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。 活动三 阅读感悟 1.情境材料：在出口规模上,随着近年来电子信息产业快速发展,华为手机已经在中国乃至世界的手机市场上占据了重要的地位,具有一定竞争优势.在出口价格上,华为对不同出口市场制定出非常有针对性的价格;在出口市场上,中国本地市场仍旧是华为的重要销售市场,而欧洲,中东,非洲是华为的主要出口市场,亚太地区同样也是重要的出口市场。 2.思考：从华为手机的销售中，我们能悟出什么道理？ 参考答案：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面,生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 活动四 阅读感悟 1. 情境材料：2024年巴黎奥运会在法国巴黎举行。以生产价廉物美体育用品出名的浙江义乌再次上演了一出“不管哪里举办奥运会，爆单的都是义乌”的好戏。奥运手环、奥运会比赛用球等商品特别受欢迎。 2.思考：经济全球化的影响是什么？ 参考答案：积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 ③经济全球化为经济发展提供了新的机会。 3.情境材料：有一家制造圣诞装饰品的中国工厂，其产品远销欧美。往年圣诞节前，大量的订单纷至沓来，工厂早就为完成订单加班主产。 同年8月，厂长从新闻中了解到，美国一家著名的住房抵押贷款公司例闭，受其牵连，法国一家大型银行和日本第二大银行遭受巨大损失。一系列连锁反应还波及其他行业。一些企业裁员，一些企业倒闭……厂长觉得这一切与自己无关，继续考虑工厂如何增加产量。考虑到工厂连年增长的国际市场需求量、他又投资新建了一条生产线，准备大干一场。 9月，工厂没有像往年那样收到雪片般飞来的订单，仓库里货品堆积如山，新建的生产线停工停产。工厂经营陷入困境。 4.思考：这则材料说明了什么？ 参考答案：经济全球化也有消极影响。 5.思考：经济全球化有何消极影响呢？ 参考答案：经济全球化使风险与危机跨国界传递。 活动五 探究交流 经济全球化有利也有弊。但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。 那么，我们应如何趋利辟害，积极应对经济全球化呢？ 参考答案：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 探究任务三 文化多样性的影响与正确认识和对待文化差异 活动一 阅读感悟 1.材料：世界各国的建筑文化、饮食文化、庆祝节日习俗等各不一样。 2.思考：以上材料说明了什么？ 参考答案：世界各国文化具有多样性。 活动二 探究交流 思考：文化多样性有什么意义？ 参考答案：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 活动三 阅读感悟 1.情境材料：在西方，如果去超市购物，如果需要这个东西，那么你就必须支付指定的价格。降低价格的唯一方法是在销售时购买或找到优惠券。但是，在中国、土耳其、伊朗和埃及等国家，对商品价格进行讨价还价被认为更为正常 。实际上，在这些地方中的许多地方，不讨价还价的事情意味着你在购物的时候被忽悠。 2.思考：这则材料说明了什么？ 参考答案：文化差异有时会有消极影响。当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视觉、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 活动四 探究交流 思考：我们要如何认识和对待多样性的文化？ 参考答案：（1）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。（2）不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达到彼此理解和包容。（3）各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 阅读感悟 阅读感悟 探究交流 理解记忆中心句 阅读感悟 探究交流 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 探究交流 理解记忆 探究交流 理解记忆 探究交流 理解记忆 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 探究交流 理解记忆 创设情境，引导学生从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟当今世界的主要特点 创设情境，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟经济全球化的影响，学会全面地、辩证地看待问题 在师生互动、生生互动中深度思考 创设情境，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟经济全球化的影响 挖掘教学资源，创设情境，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，引导学生深入思考，感悟经济全球化的影响 在师生互动和生生互动中深度思考，感悟文化多样性的意义 挖掘教学资源，创设情境，引导学生从感性认识逐步上升到理性认识 引导学生深入思考，发挥主体作用，进行自主建构，自觉培育核心素养 当堂达标检测 单项选择题（原创）（2分） 1.中国的发展是世界的机遇，中国是经济全球化的受益者，更是贡献者。下列属于经济全球化重要表现的是( ) ①商品生产在全球范围内完成 ②资本在全球范围内流动 ③劳动力在全球范围内流动 ④商品贸易在全球范围内进行 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2.今天，打开跨境电商平台，俄罗斯糖果、巴西“人字拖”、南非的“百洛油”、印度的香料被中国网友放入“购物车”，而手机、服装、电子产品等“中国制造”也成为其他金砖国家消费者的热门选项。材料体现了( ) ①经济风险和危机在跨国界传递 ②人们的消费不断融入全球经济 ③各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品 ④生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 材料分析题（ 原创）（6分）如果你在国外被邀请到朋友家中做客，那么你需要提前做一点工作来了解“餐桌上食物是否应全部吃掉”这个问题的正确做法，全部吃掉是否被认为是礼貌或者带有侮辱性。在中国，吃干净主家为你准备的饭菜被视为你没有吃饱；但在日本和印度，为你准备的食物没有被全部吃掉被视为对主人的侮辱，这可能代表你不喜欢这种食物。 在各国文化“百家争鸣”的环境下，面对世界不同的文化，我们应如何正确对待文化差异？ 参考答案：（1）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。（2）不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达到彼此理解和包容。（3）各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 仔细审题 认真作答 能够灵活地、全面地、创造性地运用所学知识分析和解决实际问题 巩固提升，抓住重点，突破难点，在提升能力的前提和基础上，培育核心素养 板书设计 当今世界的主要特点 开放互动的世界 经济全球化 文化多样性 构建知识树 形成系统化知识结构 教学反思 提示：可以从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$