小练4 阅读理解(二)(小说+散文+名著阅读)-【小练大卷得高分】2024-2025学年八年级上册语文同步练习（统编版）

２８　 　 忍一时风平浪静,退一步海阔天空. 　阅读理解(二) (小说＋散文＋名著阅读) ３５分钟　　　 　　D６　 １．(原创,难)阅读下面的文章,完成下列小题. 一块五毛钱是多少钱 袁省梅 ①门吱扭响了一下,爷爷裹着一团寒风 回来了.(A)油灯细小的火苗忽地伏下,险 些就要灭了,又努力地端端地站住了.奶奶 和小哥急切切地看着爷爷.爷爷说,大夫说 了,明儿个必须打针,再晚,就有危险了.奶 奶问,多少钱? 爷爷说,一块五毛钱.可是, 爷爷翻遍了家里的犄角旮旯也没有找到一个 钱毛毛.奶奶抹着眼泪,几乎要哭出声来了. ②小哥看了眼昏睡的妹妹,扭头看着蹲 在柜前像是做了错事般勾着头的爷爷,眼圈 就红了.他不知道那个扬鞭赶马总是威风凛 凛的爷爷咋就一下变得虚弱甚至是卑微了起 来.(B)他咬咬牙说,爷,奶,我去找钱去. ③(C)小哥跑出门,顺着巷子跑到二婶家 门口,伸出的手迟疑了一下就缩了回去.走 到狗子叔门前,脚步都停下了却没有上前敲 门.这没吃少喝的年月,哪个有钱借给你? 自己家那破烂光景,哪个有钱敢借给你? ④小哥跑出巷子,跑出村子.跑着,他 就给自己说,奶奶不是常说小子娃不吃十年 闲饭吗? 我都十四了,是个大人了,没了爸 妈,咋说我也该往上顶,不能为难我爷,不能 呀坚决不能. ⑤(D)跑出村子,小哥还在跑,一直往河 边跑去. ⑥河边有个码头,时不时地会有上游来 的运煤船.船上的炭要运到岸上,需要找人 卸炭担炭,也就会付工钱. ⑦小哥的运气真好啊,刚到,就有一艘 运煤船靠到了码头,有个人站在灯下大声嚷 嚷,下煤了下煤了,有没有人下煤? ⑧(E)小哥想也没想就跳到船上,抓了 一把铁锨,铲一锨煤,呼嗵扔到岸上.小哥 呼哧呼哧地往岸上卸煤,根本没看见黑影里 有几个人走了过来.他们一过来,就喊嚷他 叫他下来. ⑨小哥装作没听见,铁锨不停地往下卸 煤.小哥 心 里 说,我 只 要 干 了 活,就 能 挣 到钱. ⑩小哥没想到的是,有个人上来扯住他 的胳膊,一把把他推搡到了煤堆上.小哥身 子一挺,往起站的时候就抓了铁锨,梗着脖 子问那人咋哩.那人说,你说咋哩,哪个让 你卸煤的? 小哥知道他们是不想让他干活, 就气哼哼地反问道,哪个让你卸煤的? 􀃊􀁉􀁓昏黄的灯下,一个胡子拉碴的黑汉挤 到大伙儿前,下巴点着煤堆子,这钱你也敢 挣? 你也不问问,这钱,你能挣了? 􀃊􀁉􀁔黑汉旁边的小个子说,我几个忍着瞌 睡受着冻守在这河边,不就惦记着卸煤,你 以为 是 乘 凉 享 福 哩? 你 个 小 娃 娃 想 卸 就 卸哩? 􀃊􀁉􀁕小哥想起爷爷说过,河口村的几个人 霸着河边的下炭活,外人根本没法插手.多 一个人,就要从他们手里多分走一份钱,那 是虎口夺食啊.这年月,哪个舍得? 然而眼 下,小哥心里说,我必须要干这个活儿挣这 个钱.他把锨把攥得紧紧的. 􀃊􀁉􀁖又一个人喊骂他下去,说还不赶紧下 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 奋斗就是生活,人生唯有前进.———巴金 ２９　 　　 　　 去,等着锨铲你嘞? 那人说着就举起了锨. 􀃊􀁉􀁗小哥喘着粗气不说话,恼火地瞪着这 个人,也举起了铁锨,倔倔地站在煤堆上,像 是守卫自己阵地的勇士般,就是不肯下去. 他哪能下去! 黑汉嚷道,你还敢犟着不走? 反了天了啊你! 黑汉往小哥跟前走,那几个 人也朝小哥跟前走. 􀃊􀁉􀁘小哥心里说,你们只要不把我打死, 今黑的这活儿我干定了,今黑的这钱我也拿 定了.他咬着牙,狠狠地盯着黑汉,把手里 的锨把攥得紧紧的,脚下像生了根般一动 不动. 􀃊􀁉􀁙眼看着黑汉他们就逼到眼前了,他还 是挺直站着一动不动.可是,他知道不能打 架.他不是来打架的啊.他就要被黑汉逼 得掉下船去时,张嘴喊了句,我妹子发高烧, 眼看就没命了.这句话刚喊出去,小哥就哇 地哭了起来.(F)小哥的心里不知道积攒了 多少的委屈和忧伤,他哭得酣畅淋漓,哭得 地动山摇,哭得河水也呜咽,河边的黑风也 呜咽.爸死娘走,他都没有掉过一滴泪啊. 􀃊􀁉􀁚黑汉停下了脚步.黑汉身边的人也 停下了脚步.他们面面相觑,都不说话.夜 色浓稠,寒风凛冽.黄河边的风,小刀子似 的,割到哪儿哪儿疼啊. 􀃊􀁉􀁛(G)黑汉说话了.黑汉说,要不􀆺􀆺 叫这娃留下吧? 􀃊􀁊􀁒旋即,人们四散到煤堆边.旋即,河 边热闹了.铁锨铲动煤炭的声音,煤炭落地 的声音,把黑风撕搅得一绺一绺的. 􀃊􀁊􀁓天色渐渐明晰起来,一船的煤卸完担 完了.黑汉递给小哥一沓毛票说,数数.小 哥给手指上蘸点儿唾沫,一张一张,数得很 仔细. 􀃊􀁊􀁔一块五毛钱.一块五毛钱可以买六 支庆大霉素,六支庆大霉素可以让他妹妹的 高烧退下. 􀃊􀁊􀁕黑汉说,够吗? (H)小哥捏着钱,龇着 大板牙笑了,眼泪却止不住地往下流. 班级想把这篇小小说拍摄成微电影. 根据文章内容,初步制作了如下的特写(特 写,摄影术语,拍摄人像的面部、被摄对象的 一个局部的镜头,是电影画面中视距最近而 最能突出画面对象特征的镜头).请根据拍 摄任务需要,完成下表. 场景 素材 特写效果 拍摄意图 家 庭 􀅰 绝 境 A 火 苗 的 熄 燃,让 人 揪心 (１) B (２) 表现小哥救妹心情 迫切,意志坚定 村 路 􀅰 彷 徨 C 欲敲门,又缩回,内 心矛盾又痛苦 (３) D (４) 加剧冲突,推动情节 发展:天无绝人之路 码 头 􀅰 希 望 E 小哥不顾一切地铲煤 (５) F (６) (７) G 黑汉做出意外而重 要的决定 (８) H (９) (１０) ２．(苏州高新区期末,较难)阅读下面的一篇文 章,完成下列小题. 一 份 自 传 苏　童 ①我１９６３年１月２３日出生于苏州家 中.是小年夜的夜里.那夜我母亲原来准 备去厂里上夜班的,仓促间把我生在一只木 盆里.这当然是母亲后来告诉我的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３０　 　 盛年不重来,一日难再晨.———陶渊明 ②童年时代在苏州城北一条古老的街 道上度过.那段生活的记忆总是异常清晰 而感人.我的许多短篇小说都是依据那段 生活写成,诚如许多评论家所说,是“童年视 角”“童年记忆”,这些肯定是些幼稚单薄的 东西,不好意思. ③我从小就听话.在学校里听老师的 话,在家里听父母的话,在孩子堆里听孩子 王的话.有一年我生了病,很严重的肾炎, 医生不让我吃盐,我就听医生的话,将近半 年时间没沾一粒盐.到了现在,我也依然很 听话,听领导的话,父母的话,妻子的话,还 有朋友的话.有一位朋友建议我去买一台 微波炉,我就去买了,结果发现我根本不需 要微波炉.我妻子说,不需要你就再卖给别 人吧,便宜一点也行,于是我就把它降价卖 给了别人. ④我从来不具有叛逆性格和坚强的男 性性格,这一点也让我不好意思. ⑤我唯一坚定的信仰是文学,它让我解 脱了许多难以言语的苦难和烦忧,我喜爱它 并怀着一种深深的感激之情,我感激世界上 有这门事业,它使我赖以生存并完善充实了 我的生活. ⑥我小时候家境贫寒,从来没有受到过 修养的操练和艺术的熏陶.我有两个姐姐 一个哥哥.我二姐喜欢文学,她经常把许多 文学名著带回家中,那是她向别人借的.借 期往往很短,三至五天,她一天看完轮到我 看.我有时候在一下午读完«复活»或者«红 与黑»,读得昏头昏脑,不知所云,但我仍然 执着于这种可笑的不求甚解的阅读.也许 因为这些书,使我回避了街头少年的许多不 良恶习,我总是静坐家中,培养了某种幻想 精神. ⑦我上高中的时候就写过小说,还投稿 了,结果当然是被退稿.我还写诗,最初的 诗写在一个塑料皮笔记本上,现在还留着. 从来没有再翻阅过,但我珍惜它们. ⑧１９８０年我考上北师大,九月初的一天 我登上北去的火车,从此离开古老潮湿的苏 州城.在经过二十个小时的陌生旅程后我 走出北京站.我记得那天下午明媚的阳光, 广场上的人流和１０路公共汽车的天蓝色站 牌.记得当时我的空旷而神秘的心境. ⑨对于我来说,在北京求学的四年是一 种真正的开始.我感受到一种自由的气息, 我感受到文化的侵袭和世界的浩荡之风. 我怀念那时的生活,下了第二节课背着书包 走出校门,搭乘２２路公共汽车到西四,在延 吉冷面馆吃一碗价廉物美的朝鲜冷面,然后 经过北图、北海,到美术馆看随便什么美展, 然后上王府井大街,逛街,再坐车去前门,在 某个小影院里看一部拷贝很久的日本电影 «泥之河». ⑩这时候我大量地写诗歌、小说并拼命 投稿,终获成功,１９８３年的«青春»«青年作 家»«飞天»和«星星»杂志初次发表了我的作 品.我非常惧怕和憎恨退稿,而且怕被同学 知道,因此当时的信件都是由一位北京的女 同学转交的,她很理解我.以她的方式一直 支持鼓励我.我至今仍然感激她. 􀃊􀁉􀁓大学毕业时我选择去南京工作,选择 这个陌生的城市在当时是莫名其妙的,但事 实证明当初的选择是对的,我一直喜欢我的 居留之地,说不清是什么原因.我在南京艺 术学院工作了一年半时间,当辅导员,当得 太马虎随意,受到上司的白眼和歧视.因祸 得福,后来经朋友的引荐,谋得了我所喜爱 的工作,在«钟山»杂志当了一名编辑.至此 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 历览前贤国与家,成由勤俭破由奢.———李商隐 ３１　 　　 　　 我的生活就初步安定了. 􀃊􀁉􀁔１９８７年我幸福地结了婚.我的妻子 是我中学时的同学,她以前经常在台上表演 西藏舞,舞姿很好看.我对她说我是从那时 候爱上她的,她不相信.１９８９年２月,我的 女儿天米隆重诞生.我对她的爱深得自己 都不好意思,其实世界上何止我一个人有可 爱漂亮的女儿? 不说也罢,至此,我的生活 要被她们分割去一半,理该如此,也没有什 么舍不得的. 􀃊􀁉􀁕我现在蜗居在南京一座破旧的小楼 里,读书、写作、会客,与朋友搓麻将,没有任 何野心,没有任何贪欲,没有任何艳遇.心 情平静,生活平静,我的作品也变得平静. 􀃊􀁉􀁖就这样平淡地生活. (选自２０２０年３月１４日«文摘报»,有改动) (１)作者围绕“平淡的生活”写了哪些事情? 　 　 (２)在我们读书的时候,到底收获了什么? 结合文章语段说说你的想法. 　 　 　 (３)作者在写作时,运用了什么写作顺序? 作者在每个生活时期的性格有什么不一 样? 请你用自己的话,并结合文本说说 你的想法. 　 　 　 (４)小高和小新对于这篇文章的标题有了 争议. 小高:这篇文章很多都是在写作者 自己平静的生活,为什么标题不是“平静 的生活”? 小新:我不同意你的看法,我认为还 是“我的自传”更好一些. 相比较原文标题“一份自传”,你同意谁 的观点? 说说你的理由. 　 　 　 ３．(吉林长春中考,难)跨越时空,与斯诺相遇. 小明同学读完«红星照耀中国»后,有一些问 题向斯诺先生请教.请你依据这本书的内 容,推测斯诺先生会怎样回答. 小明同学 斯诺先生 问题一:在“序言”中,您说 “从字面上讲起来,这一本 书是我写的,这是真的”,您 为什么强调“这是真的”? 　　这是一部纪实 性作品,是我根据采 访和考察得来的第 一手资料写成的. 问题二:您采访了红军领 袖毛主席,请您谈谈对他 的印象. (１) 问题三:您为什么对“红小 鬼”这么感兴趣呢? (２) 问题四:您那时曾说过“这 本书值得介绍给一切中国 读者”,那么现在呢? (３) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级上册 􀅰D６　􀅰 相关内容概括作答即可.　(２)运用动作描写,通过“掀”“搭” “卷”“放”“端端地坐着”等词语,生动细腻地刻画了父亲因怕把 戏服弄脏弄皱,而努力保持形象时的特别坐姿,写出了父亲的 细心严谨和等待时的耐心严肃,从而表现了他不怕苦不怕累的 敬业品质.　解析:可以运用答题模板,先指出写作手法,再分 析表达效果及阅读感受.　(３)C　解析:“不懂礼貌”说法不 对,这里的“失望”饱含可惜之意,是对方对父亲作为群众演员价 值的肯定,从侧面表现了父亲认真工作,为他人所重视.　 (４)示例一:在我们身边,有很多像父亲这样的人,他们很普通很 平凡,或许身份卑微被人瞧不起,或许平庸无奇不被人注意.但 是,他们悦纳平凡,热爱生活,恪尽职守,坚守自己内心的志向, 真诚做人,努力做事,尽己所能奉献自己微薄的力量,用真心真 情对待身边的人、事与工作,表现出了普通人身上不普通的可 贵品质.正是他们构筑了社会的根基,他们值得我们尊重和赞 美.　示例二:袁枚诗中的苔是不会开花的,它是如此渺小低 微,自然不能跟国色天香的牡丹相比,但是它依靠自己生命的 力量自强,争得和花一样开放的权利.文中的父亲也和苔花一 样,虽然平凡普通,仅仅是一名小小的群众演员,但他有自己的 理想和追求,仍然认真而执着地生活着.我们也要像苔花、像文 中的父亲一样,在普通的人生中活出不普通的色彩.　解析:文 章主旨及两则链接材料,所诠释的“普通”有两层既矛盾又统一的 意涵,即“普通人”的“不普通”的生活态度与追求.作为“普通 人”,可以甘于平凡的身份,但不甘于平庸、不屈于世俗,一样要活 出自己的精彩,一样有自己的精神操守和道德追求.把这层矛盾 统一的意涵指出来,即言明了“普通人”的主旨所在. ３．(１)运用了神态、动作描写,写出了徐特立的双腿在他长 征途中走过大河大山,而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的 未来,进而体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移.　解析:此 题考查赏析句子的描写方法.从“双目炯炯”可以看出运用了神 态描写,从“步履矫健”“渡过”“爬过”可以看出运用了动作描写, 这里通过写徐特立的“健腿”“渡过大河,爬过高山”,体现了他对 党的忠心、热诚和坚定不移.　(２)表面含义:写的是徐特立在 五十岁的时候才投身到共产主义的建设事业中来,且取得辉煌 的成就;深层含义:徐特立之所以能取得这些成就,靠的是他对 共产党的赤诚之心、建设事业中的隐忍坚强、从事建设的坚定 不移等,高度赞扬了徐特立在建设共产党事业中的丰功伟绩, 表达了作者对他的敬佩之情.　解析:此题考查理解文章标题 的含义.要从表面含义和体现文章深层主旨两方面着手论述. (３)①热爱共产党.从他为能入党喜极而泣可以看出他对党的 热爱;②积极完成党交给的任务,服从党的安排.从他接受党的 任命,义无反顾地接任教育人民委员,认真结合当地实情,给出 应对方案,兢兢业业完成任务可以看出;③爱国、痛恨封建主义, 积极与封建帝制作斗争,这一点与共产党的宗旨一致.他对国 家有一腔热情,积极参与各种革命斗争,要救国家、百姓于水深 火热之中.　解析:此题考查对人物形象的分析,注意联系文章 内容进行赏析. 小练４　阅读理解(二) １．(１)交代贫穷的家庭背景,细小的火苗象征小妹命悬一 线,又暗示小妹最终化险为夷　(２)咬牙说话　(３)表现小哥矛 盾和艰难的决定,又懂得人情世故　(４)不停地奔跑和漫漫长路 (５)求钱心切,救人心切,一线希望燃起的兴奋　(６)彻底的绝 望,歇斯底里的痛哭　(７)表现小哥历经世事的艰难,挣扎无果 的绝望和可怜　(８)黑汉被小哥感动,表现人性的光辉　(９)悲 喜交加　(１０)小哥喜极而泣,是为小妹有救的希望而喜,也因生 活如此艰辛而悲,也有被黑汉感动的因素　解析:作答前先读图 表.图表第一列,“家庭􀅰绝境”“村路􀅰彷徨”“码头􀅰希望”已 经把小说的场景和主人公的处境给概括出来了,给了很大的提 示和帮助.然后,在这三个场景中品析各个句子,结合题干中 “微电影”“特写”的要求作答.答题分成两部分:一部分是“特写 效果”,其实就是语句表现的人物、环境、情节的客观效果;一部 分是“拍摄意图”,就是站在作者立场说说特写的创作意图.这 些句子运用的方法有环境描写、人物描写,有直接描写、间接描 写,但都是为了表现人物的心理和形象,这是答题的内在思路, 不得偏移. ２．(１)在北京求学时“我”放学后在城市中兜转游赏;“我” 到南京后因为在大学当辅导员太随意后被举荐成为杂志社编 辑;“我”结婚了,并有了一个女儿;“我”住在破旧小楼中,生活十 分闲适.　解析:文末作者总结说“就这样平淡地生活”,指的是 自己上大学后至今的生活状况.根据第⑨段“对于我来说,在北 京求学的四年是一种真正的开始”提示至结尾的段落,概括各层 大意即可.　(２)示例:读书能让我们解脱许多难以言语的苦难 和烦忧,能完善充实我们的生活.热爱读书,不仅能避免一些街 头少年的不良恶心,还能让我们爱上写作.　解析:通读全文可 知,关于读书的收获,本文第⑤—⑦段,作者就自己的阅读经历, 谈了一些好处;根据第⑤段“它让我解脱了许多难以言语的苦难 和烦忧”“它使我赖以生存并完善充实了我的生活”可知,读书能 让我们解脱许多难以言语的苦难和烦忧,能完善充实我们的生 活;根据第⑥段“也许因为这些书,使我回避了街头少年的许多 不良恶习,我总是静坐家中,培养了某种幻想精神”可知,热爱读 书,还能避免街头少年的许多不良恶习;根据第⑦段“我上高中 的时候就写过小说,还投稿了,结果当然是被退稿.我还写诗” 可知,读书让“我”爱上了写作.　(３)运用了时间顺序.作者小 时,还有些内向、害羞;高中、上大学时期,作者十分安静,生活恬 淡;工作时期,作者的性格随性;结婚之后,作者又变得安静起 来.我认为:作者的这种平静恬淡的生活态度,既对社会和家庭 有利,更适合从事文学创作,值得我们学习.　解析:根据第① 段的“１９６３年１月２３日出生于苏州家中”、第②段的“童年时 代”、第⑦段的“我上高中的时候”、第⑧段的“１９８０年我考上北 师大”、第􀃊􀁉􀁓段的“大学毕业时我选择去南京工作”、第􀃊􀁉􀁔段的 “１９８７年我幸福地结了婚”和第􀃊􀁉􀁕段的“我现在蜗居在南京一座 破旧的小楼里”可知,是时间顺序.根据第③段“我从小就听 话􀆺􀆺”可知,作者小时候内向、害羞.根据第⑨段“走出校门,搭 乘２２路公共汽车到西四􀆺􀆺逛街”可知,作者独自游逛,十分安 静,生活恬淡;根据第⑦段“我上高中的时候就写过小说,􀆺􀆺我 还写诗”和第⑩段“这时候我大量地写诗歌、小说并拼命投稿”可 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级上册 􀅰D７　􀅰 知,高中和大学时,作者喜欢写作投稿;根据第􀃊􀁉􀁓段工作后,“当 辅导员,当得太马虎随意”可知,作者性格随性;根据第􀃊􀁉􀁔段“我 幸福地结了婚”和第􀃊􀁉􀁕段“我现在蜗居在南京一座破旧的小楼 里􀆺􀆺心情平静,生活平静”可知,作者心情平静,生活平静.　 (４)示例:“一份自传”更好一些.本文相当于“自传”,作者按时 间顺序,写出了自己各个时期的学习与生活状况,用“一份自传” 能概括全文内容.“平静的生活”无法概括全文,会令读者产生 疑惑;而“我的自传”,是“自己看自己”,不符合作者用他人眼光 审视自己的写作风格.　解析:题目隐含了两个作答要点:一是 原题与“平静的生活”的对比,二是原题与“我的自传”的对比. “一份自传”并没在题目中指出传主是谁,给读者留下一点神秘 感,使读者阅读后才发现传主是作者自己,显然作者借此拉开 了叙述距离,更冷静客观地来审视评价自己. ３．(１)示例:毛泽东打破了我对领袖的固有印象.他生活 简朴,和一般战士没有什么不同.他博览群书,有演讲和写作才 能,记忆力和专注度不同寻常.他勇于反抗,公开反抗父亲.他 勇敢无畏,组织秋收起义被捕,险些被枪决,立场依然坚定.他 也有生活情趣,深夜抓彩色蛾子就是一个生动的例子.　(２)示 例:他们耐心、勤劳、聪明、努力学习,在艰难困苦的环境中,却磨 砺出坚强的意志和美好的品德,看到他们就看到了中国的未来 和希望.　(３)示例:这本书过去值得推荐给一切中国读者,现 在更值得介绍给每一位中国读者.因为现在中国社会处于大 变革时代,广大中国人很有必要了解中国革命的历史.“长征精 神”是中国人的精神食粮,永远不会过时.　解析:对开放性题 目,可以有不同的作答切入点,但作答时都应该遵守的是,必须 调用原著相关内容,必须以斯诺的口吻来回答. 单元综合练习 １．(１)为人诚实,信守诺言 　解析:“信,诚也.从人,从 言”,有两个分句,即包含“诚实”“守信”两层意思.　(２)社会上 加大对诚信行为的约束和规范.　解析:材料①和②是对不诚 信行为的严惩,材料③体现的是行业的自律,两者归纳起来就 是对诚信行为的约束和规范.　(３)①一位身穿印有“诚信”二 字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁,左手用钢钳夹着一块写有 “承诺”二字的铁块,右手举着铁锤,铁块火星四溅.　②依靠诚 信打造承诺,只有讲求诚信的人,他的承诺才让人信服.(意对 即可)　解析:读漫画,要读懂其寓意,要捋顺画面元素之间的逻 辑关系,概言之:诚信锤炼承诺.以此切入,思考诚信和承诺之 间的关系,用自己的语言进行合理阐释即可. ２．(１)D　解析:此句“见”作“遇见”解释.　(２)斯/字子 迁/江东人　解析:“斯”为人名,作主语,后停顿;“字子迁”,是古 人表字的文化常识,后停顿.　(３)①有个卖胡琴的人,其胡琴 要价百万,豪门贵族相互传看,没有人能够辨认.②后来恰逢濮 阳愿去世,杨敬之为他入殓安葬.　解析:①“价”作动词,“出 价,要价”.②“会”作“恰逢”解;“愿”为人名;“为”作介词,“替”. (４)陈子昂“声华溢都下”,是因为他用买琴、摔琴的方式,引起人 们的注意,达到自我宣传的目的;杨敬之“士林一时传布”,是因 为他的文章得到韩愈与李德裕极力称赞.　解析:在正确翻译 和理解原文的基础上,对故事稍作归纳即可. 【参考译文】 【甲】陈子昂刚进入京城,不为人们所知.有一个卖胡琴的 人,其胡琴要价百万,豪门贵族相互传看,没有人能够辨认.陈 子昂突然走出来,看了看身边的人,说:“用车拉一千缗(即百万) 银子买下它!”众人感到吃惊,问他(为何知道此胡琴值百万), (陈子昂)回答说:“我擅长弹奏这种乐器.”众人都说:“可以听听 你弹奏吗?”陈子昂说:“明天你们可聚集到宜阳里(听我弹奏).” 众人如期偕同前往,酒宴都已准备好,把胡琴放在面前.吃过饭 后,陈子昂捧着胡琴对众人说:“蜀人陈子昂,写过上百篇的文 章,奔走在驰往京城的道路上,像尘土一样平庸,不为人们所知! 弹奏胡琴乃是卑贱的乐工的事情,哪值得花时间心力去钻研!” 说罢,举起胡琴,把它摔碎了,然后把文章一一赠给参加宴会的 人.一天之内,陈子昂的声名誉满京城. 【乙】杨敬之曾经写了一篇«华山赋»给韩愈看,韩愈看后极 力称赞,那些文人士大夫一时之间争相传看,其中李德裕格外的 欣赏这篇文章.杨敬之很喜欢文人士大夫中有才华的人,一旦 得到他们的文章,就会仔细地阅读把玩、欣赏,人们认为这是他 的癖好.他十分喜欢项斯的诗,每到一处都会对他极力地称赞, 也是因此被提拔为前几名.项斯字子迁,是江东人.杨敬之曾 经客居在灞上,遇见福建人濮阳愿,读了他的文章,极力地推荐 与提携,在公卿士大夫之间称赞他.后来恰逢濮阳愿去世,杨敬 之为他入殓安葬. ３．(１)示例:被告的债还清了,原告的利益也得以保护　以 先生大才,开卷一览,自可终生不忘,何用手抄　解析:材料一的 空白处在语段末尾,应是对上文的点评与总结.由此,应该概述 苏轼判决的高明之处,用议论性的语言表达结论和观点.材料 二由“‘不然,’􀆺􀆺第一次每段事抄三字为题,第二次两字为题, 现在只用一字”可知,是对朱君询问内容的印证.由此,朱君询 问的内容应该是对苏轼行为的不解;再加上上文朱君对苏轼的 仰慕之情,构成对苏轼认知的冲突和意外.作答时,还要注意交 际礼仪,譬如敬辞的表达.　(２)A　解析:甲处“许多人对它 们”,从语法搭配上可知应选“耳熟能详”;乙处顺承甲处,表示对 苏轼妙语的肯定、敬佩,应用“脍炙人口”;丙处由“它们一到相宜 的场合就”可知,这是形容邂逅的美好感觉,应选“不邀而至”;丁 处顺承丙处的语境,应选“理所当然”;戊处对应“苏东坡是引用 率最高的中国古代诗人之一”,应选“令人叹服”.　(３)他是有 决断智慧又有仁者良心的能吏,材料一中的判决真乃两全其美; 他是才学高深又治学不辍的学者,材料二中治学的方法和态度 堪称千代典范;他是妙语频出的语言艺术大师,材料三中可见他 给后世留下了丰富的语言遗产.　解析:三则材料各有表现的 侧重点.材料一表现苏轼为官的一面,他面临司法难题时举重 若轻,懂得权衡利弊得失,又彰显其爱民的仁义之心,而由他画 扇义卖也可见他得百姓爱戴.材料二写的是苏轼抄«汉书»这种 看似反常和笨拙的学习方法,但其学习效果也是非常明显的,侧 重从学习方法的角度去总结归纳.材料三概括苏轼留给后人语 言文学方面的杰出贡献.作答时,要学习林语堂“标签式”的文 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋