小练2 积累与运用(二)-【小练大卷得高分】2024-2025学年八年级上册语文同步练习（统编版）

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.———范仲淹 ３　 　　 　　 　积累与运用(二) ２５分钟　　　 　　D１　 １．(原创,较 难)阅读下面的材料,完成下列 小题. 央视记者何盈在她的«微光:一个央视 记者的采访手记»一书中有如下的新闻心 得,引起了读者广泛的共鸣. ①真正打动你的往往不是“意义”,不是 采访对象高不可及的理想或者他难以被复 制的极致经历,而是藏在他一举一动、一颦 一笑中那些仅属于他的东西. ②走基层,重在走.怎么走? 走近,接 近的近,和走进,进入的进,是有区别的.走 基层的核心是什么? 我觉得一个是向下,沉 下去,走得下去;一个是向内,要走到表层的 背后,探寻本质. ③这次几乎所有的主角无一例外都是 普通人,我们看到的只是他们在怎么活,他 们在困难中的坚持,他们在生活中简单朴素 的执着,这些面孔和故事拼在一起就是中国 人的活法. (１)上面的文字,对你做好新闻采访工作有 哪些启发? 请简述. 　 　 　 (２)何盈的同事央视主持人康辉读«微光:一 个央视记者的采访手记»,对记者有了下 面的认识. 世界上有哪一种职业最需要也最 可能 贴 近 人 心? 记 者 必 是 其 中 之 一. 记者,是 行 者,是 作 者,是 医 者 􀆺􀆺 何 以得证? 就让这道«微光»充盈于您的内 心吧. ———康辉 你心中的记者是种什么职业? 请用一个 比喻句表达你的看法. 　 　 ２．(扬州邗江期末,中等)学校开展“身边的文 化遗产”综合性学习活动,请你参与. 北京时间１１月２９日晚,扬州市“富春 茶点制作技艺”参与申报的“中国传统制茶 技艺及其相关习俗”在摩洛哥拉巴特召开的 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政 府间委员会第１７届常会上通过评审,列入 联合国教科文组织人类非物质文化遗产代 表作名录.“富春茶点制作技艺”也成为继 古琴(２００８年)、雕版印刷(２００９年)、剪纸 (２００９年)之后,扬州第四项被列入人类非物 质文化遗产代表作名录的项目. (１)请给上面的新闻拟个标题. 　 (２)读完新闻后,班长杨扬采访了富春饮服 集团总经理徐颖宏.请你根据语境,写 出杨扬采访的问题,并在此基础上再设 计一个问题,要求语言得体,话题集中, 两个问题之间有梯度. 杨扬:① 　 　 徐颖宏:茶点,即茶水和点心,“富春 茶点”中的茶指著名的魁龙珠香茗,点心 则是扬州点心的代表三丁包、翡翠烧卖、 千层油糕. 杨扬:② 　 (３)杨扬组织几个好朋友去富春茶社参观茶 点制作,刘宇也想去,但是刘宇和杨扬之 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４　 　 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心.———顾宪成 前闹了矛盾,还没道歉,不好意思直接跟 杨扬说,所以请李晨帮忙转述自己的想 法.听了李晨的话,杨扬欣然同意,请刘 宇本周日下午三点到富春茶社南门集 合,并请李晨转述自己的邀请.请完成 他们之间的对话,要求转述准确、完整. 刘宇对李晨说: 　 　 李晨对刘宇说: 　 　 ３．(原创,难)阅读下面的图文资料,完成相关 新闻活动任务. 上面是某老旧小区业主群的聊天记录, 语文老师将它作为新闻素材,在班级开展新 闻主题的综合实践性学习.你所在的“民生 无小事”新闻小组,活动任务如下: (１)【新闻聚焦】根据你的研判,该小区物业 服务可能存在的问题是 　 　 (２)【新闻调查】业主“不羁年代”反应的问 题,可能会激化小区管理矛盾.请根据 现有新闻线索设计调查内容,查明原因, 为矛盾解决提供事实依据. 对象 调查问题 预期效果及自我评价 全体 业主 调查目的:停车难题 与物业有关吗? 问题１: 　 　 问题２: 　 　 　 　 调查目的: 　 　 问题１: 　 　 问题２: 　 　 　 　 　 　 　 　 (３)【新闻写作】小文发现,群里业主脾气个 性各异,业主群功能也五花八门,在人们 日常生活中发挥着重要的作用.他决定 以«小区业主群的家长里短»为题,写一 篇新闻报道.请提炼上面图片素材中的 信息,为他拟写导语,１００字左右. 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级上册 􀅰D１　􀅰 小　　练 第一单元 小练１　积累与运用(一) １．C　解析:A项逻辑不当,“干预、发现和制止欺凌行为” 应调整为“发现、干预和制止欺凌行为”;B项搭配不当,应将“改 善同学们的语言素养”改为“提高同学们的语言素养”;D项句式 杂糅,应删去“的作者是”,或删去“出自”和“之手”. ２．C　解析:A项“炙手可热”比喻气焰很盛,权势很大,这 里用来形容阿根廷队的新球衣一件难求不合适,应用“风靡一 时”;B项“处心积虑”的意思是千方百计地盘算(多含贬义),这 里用来形容一代代科学家错误,应用“殚精竭虑”;D项“首当其 冲”意思是指最先受到攻击或遭遇灾难,这里用来形容党员干 部彻夜守卫在江堤一线错误,应用“身先士卒”. ３．A　解析:组成这段文字的各个句子有清晰的事理说明 的顺序,分别对应:技术可能———地方推进———建设内容——— 建设意义———未来展望.检索出关键词,依据顺序进行排列 即可. ４．D　解析:对新闻材料需要做符合新闻原则和新闻表达 的筛选、剪裁和加工,这能更好地体现新闻的客观性和真实性, 故 D项中“不能筛选、剪裁和加工,否则便破坏了新闻的客观性 和真实性原则”说法错误. ５．D　解析:斯诺并非“按照红军领导人的主次顺序来记录 见闻”,他是按照见闻和采访顺序来写作的. ６．(１)示例一:传统文化来点亮,中秋活动别样红　示例 二:中秋好,传统文化少不了　解析:拟写新闻标题要点有二:一 是依据内容提取新闻要素;二是语言形式力求亮眼.两者不可 偏废.　(２)特别的时刻、特别的活动、特别的意义,报道把握住 了中秋活动最核心的内容,发掘出了中秋活动的价值意义.　 解析:“新闻价值”是新闻事件的灵魂,是新闻写作的核心目的, 新闻报道需要看准、看广、看透“新闻价值”,把握新闻事件最本 质和最关键的成分.　(３)示例:通过参与学校开展的中秋活 动,我第一次知道中秋除了吃月饼,还有这么多有意义的事情, 第一次体验到古人的生活是那么有趣,第一次体验到传统文化 的浪漫美好.　解析:明确受访任务是作答前提,锁定中秋、传 统文化的新闻看点是作答要点,注意“新闻当事人”的身份——— 要把活动的美好体验表达出来. ７．(１)“绿色亚运”主题新闻发布会在杭州举行.　解析: 新闻事件的主体是“杭州亚运会”,新闻事件的焦点是“绿色”,新闻 发生地点是“杭州”,把握好新闻要素再遣词造句即可.　(２)示 例:主办方、制造商、赞助商都为绿色亚运群策群力.　解析:由 材料可见,“绿色”是杭州亚运会的办赛理念之一;亚运会通过科 技手段实现绿色减排;亚运会相关产品优化了原料,省去了外 包装环节,实现绿色低碳;亚运会赞助俱乐部的众多会员单位, 通过各种方式、开展各种活动为绿色低碳亚运做出了努力.三 则材料,对应着亚运会相关的三个主体,分别是主办方、制造商、 赞助商,综合归纳三者为“绿色亚运”所做的共同努力即可. 小练２　积累与运用(二) １．(１)注意观察新闻当事人的细节,真正地走基层,挖掘普 通人不普通的新闻价值.　解析:依据三段文字,可以概括出三 点信息.找准立论角度,提炼、压缩主要观点:第①段“而是”句 是主要信息,第②段首句是中心句,第③段议题是普通人的新闻 价值.　(２)示例:记者,是世间的逆行者,哪里有危险,哪里有 “硝烟”,哪里有“战场”,哪里就有记者的身影.　解析:一是运 用恰当的比喻,体现记者的职业特质和职业精神;二是给比喻做 出必要的解释,自圆其说. ２．(１)示例一:扬州“富春茶点制作技艺”成世界级非遗　 示例二:中国传统制茶技艺申遗成功,“富春茶点制作技艺”位列 其中　示例三:富春茶点制作技艺申报成功———扬州再添世界 性非遗　解析:新闻看点在于富春茶点制作技艺成为世界级非 遗,注意新闻要素完整,注意新闻语言醒目,注意新闻标题格式 (组合标题).　(２)①示例:徐经理,您能给我们介绍一下“富春 茶点制作技艺”中的茶点是什么吗? 　②示例一:“富春茶点制 作技艺”有何独特之处? 　示例二:“富春茶点制作技艺”申遗历 程中有着怎样的故事? 　解析:结合上下文,提出符合语境的问 题即可.①根据被采访人的回答,倒推提问的内容,要提问关于 “茶点”的概念,即关于“是什么”的提问;②虽然有自由发挥的空 间,但要在被采访人的回答的基础上进一步提问,才符合所谓 “梯度”,比如,在“是什么”的基础上,可以提“为什么”和“怎么 样”的问题.　(３)[示例]刘宇对李晨说:李晨,我也想去富春茶 社参观茶点制作,你能帮我问问杨扬,可以带上我一块去吗? 之 前我错怪他了,请你帮我向他道个歉.　李晨对刘宇说:刘宇, 杨扬说之前的事就算了,他邀请你一块去呢,本周日下午三点在 富春茶社南门集合哦.　解析:题目要求转述话语,措辞时注意 称呼,礼貌用语,还要把要点转述到位. ３．(１)工作量大,管不过来;车位管理没有让一些业主满 意.　解析:首先定位有关物业的信息;其次注意客观表达,不 得过度 解 读,譬 如 “车 位 管 理 不 合 理”就 是 武 断 结 论.　 (２)示例: 对象 调查问题 预期效果及自我评价 全体业主 调查目的:停车难题与物业有关吗? 问题１:您家有几辆车? 问题２:小区搞立体车库,您同意吗? 物业经理 调查目的:小区车位如何合理管理? 问题１:小区目前共有多少停车位? 问题２:小 区 搞 立 体 车 库,有 可 行 性吗? 调 查 要 抓 住 主 要 问 题、主 要 矛 盾.查 明 车位 供 求,了 解 停 车 难题 真 相,这 是 问 题 根本所在.搞立体车 库,是 解 决 问 题 的 一 种方 式,要 弄 清 楚 各 方态度及可行性. 解析:首先,要在图片资料中抓住矛盾焦点,关于停车难到底是 车位数量问题还是物业管理问题,业主有分歧,需要设计针对性 问题;围绕解决方案“搞立体车库”也有分歧,有无可行性要调查 相关利益方.其次,要有一些科学实证思维能力和发散思维能 力,能做出合理假设并能设计问题自我证明.最后,要有清晰的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰八年级上册 􀅰D２　􀅰 问题意识,注意问题要避免不着边际、于事无补.　(３)示例:有 业主在群里发泄对物业的不满情绪,有业主在群里做志愿者孜 孜不倦,有业主在群里分享美好的购物体验,有业主在为小区 管理献计献策,也有业主在群里希望求助信息紧急扩散􀆺􀆺邀 你看过来,透过小区业主群里每天的家长里短,看现代邻里街 坊关系的日常演绎.　解析:答题应注意两点:一是将必要的新 闻事实概括提炼,把聊天记录分类概括表达;二是新闻价值、新 闻看点的必要提炼,表明新闻写作的立场、视角、观点等. 小练３　阅读理解(一) １．(１)第一是«三体»获雨果奖;第二是«三体»带动中国科 幻水平的飞跃;第三是«三体»带动中国动画制作水平的发展. 解析:理解“跨越”在不同材料中的不同内涵;精准确定每则材料 的议题、范畴、角度.　(２)一个领域内做到极致的人或事.　 解析:可以根据上下文语境做出合理的推断,结合“非常高的层 次”“风潮”等词,说明“现象级”有卓越的、代表性的意思.　 (３)示例:一部«三体»不仅使作者自身创作水准攀升到前所未有 的高度,也给中国科幻文学树立新的标杆,给中国动画创作赋 予新的动能.我们需要更多“三体”来提升我们的文化自信,我 们需要更多的“刘慈欣”贡献“一己之力”.　解析:新闻评论要 有“大眼光”“大视角”“大立场”,表达一种公允的、客观的、历史 的观点态度,注意不能充斥个人喜恶情绪;注意尊重新闻材料, 基于事实信息做评论. ２．(１)B　解析:根据第⑩段“其实不是为了记账,它是她一 生的记录和纪念品了”,可知B项曲解了人物意图.　(２)表现 山高路远地偏,表明杜典娥办学的难能可贵,凸显她形象意义 的重大.　解析:作答此类题目“三要素”“三步走”:首先概括语 段内容,然后联系主题、人物形象塑造的表达作用,最后归纳写 作意图.　(３)不能.原题点名杜典娥的名字,这是一个值得全 社会家喻户晓的名字,符合新闻的表达需要;“谢谢你啊”,包含 感激和崇高之意,而且用第二人称,使读者倍感亲切.而“一个 人的学校”没有这样丰富的信息和情感的传达作用.　解析:此 题是比较新闻标题的表达作用,利弊两面都要兼顾;新闻体裁 拟题要考虑文体和阅读传达需要.　(４)示例:崇山峻岭之中, 一个善念,便是一生托付;一座学校,便是唯一的希望.你以一 己之力,为千名学子铺就了通往梦想的道路.你的选择,是一种 勇气,是一种忘我,是一种义无反顾的利他.　解析:颁奖辞要 短小但意涵精致,要体现出人物最有价值的事迹和精神.　 (５)蒋巍在接受记者采访时介绍杜典娥的内容是概括性的,言简 意赅地概述故事、表达观点;人物通讯«谢谢你啊,杜典娥»是描 述性的,细描慢绘,通过场景、细节和故事具体地展现人物精神 风貌.由此可见,写好人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示 出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界.要求写作中 既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌.　解析: 区分主观概括性文字和客观描述性文字,了解使用不同文体写 作给叙述风格带来的影响;人物通讯,要给读者鲜明的形象感、 现场感,要以事实说话,再现故事细节和人物精神风貌,有较强 的故事性和文学性. ３．(１)C　解析:根据材料三“数据采集过程乍看并不复 杂”,是看似不复杂,其实不然;“很多博物馆展开了三维数字化 采集工作”与“数据采集过程不复杂”不构成因果关系.　(２)运 用数字化技术,推进“云端”观展;运用多媒体技术,将科技与文 化进行结合,全方位展现铜官窑的文物;展开三维数字化采集工 作,丰富博物馆线上展出的文物种类.　解析:三则材料为铜官 窑遗址公园的开发提供了三条不同路径的启发.材料一的角度 是“云端”,材料二的角度是“科技与文化进行结合”,材料三的角 度是“三维数字化采集”,提炼出关键词后再指出其各自的好处 即可. 小练４　阅读理解(二) １．(１)他不仅放走盗贼,还关心和资助盗贼;妻子是老板, 他却放弃享清福,去边远地方做隧道看守员;他看守隧道近三十 年,住条件简陋的红砖小屋.　解析:文中的“傻”,是贬词褒用, 是指一种逆行的、反常的精神品质.这种“傻”是故事讲述的看 点所在,从文中找出作者围绕“傻”写的几件事,总结概括即可. (２)示例:不能删去.第⑥段交代了老表开始被认为是“傻子”的 原因,从侧面表现出老表为人宽厚、热心助人的性格,丰富了人 物形象;和上文“他是个不折不扣的傻家伙”相照应,也为下文交 代他放弃享清福,甘愿扎根隧道的人生选择做铺垫.　解析: “傻”是本文表现人物精神的一条主线.第⑥段从内容看是表现 人物的“傻”劲儿;从表现手法看是补叙、陪笔,虽然不是“我”亲 眼所见,但是从另一个侧面交代人物故事,所以闲笔不闲,起到 了立体化地塑造人物形象的效果.删与不删,判断的标准是看 段落是否为主题、为主人公形象塑造服务.　(３)运用环境描 写,由“四围大山”“面临深谷”“谷底平原”“没有人烟”等关键词 可知老表工作环境的艰苦以及工作地点的荒僻,以此来衬托老 表对工作尽职尽责、无私奉献的精神,表达了作者对老表由衷的 敬佩.　解析:以环境描写来展现人物精神风貌和表达写作意 图是一种典型的表现手法.通用的答题思路:概括指出环境特 点———指出所体现(陪衬、衬托)的人物的精神品质———指出所 体现的作者的情感态度.　(４)相同点:甲、乙两段文字都运用 了外貌描写,都写出了人物穿着的简朴,都表达了作者对人物的 浓厚情感.　不同点:甲段运用外貌描写和动作描写,突出父亲 的苍老笨拙以及攀爬月台的艰难,侧面表现了父亲对儿子的爱. 乙段运用外貌描写,侧重写老表作为隧道看守员的装束,突出老 表在平凡的岗位上甘于奉献、吃苦耐劳的精神,表达了作者对隧 道看守员老表的敬意.　解析:根据题干可知,要从“描写方法” 和“表达情感”方面比较异同.具体分析甲、乙两段分别运用了 哪些描写方法,表达了怎样的情感,把异同点分别表述清楚即 可.　(５)显然具备.从事看守隧道的艰苦工作,不是生活所 迫,而是一种心甘情愿的自觉、一种割舍不下的铁路情结,代表 着一种高尚的精神境界,对于追求富裕安逸生活的现代人有重 要启示,即我们在物质之外要有独立和丰满的精神追求.由此 可见,老表具有社会需要的新闻报道价值.　解析:题干中已经 提示,新闻价值要具有“稀缺性、反常性、独特性、重要性”.作答 时首先要提取概括人物独特的形象特质和形象意义,然后结合 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋