云南省大理白族自治州祥云祥华中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

样云样华中学20242025学年上学期期中考试 托了50%，行动力白然槌之琴低，百后在写性循环中变海越来丝消极、热来越玻意 反乌思推是一种慢性习惯，可以经由后天培养。积原的反乌思维分为两种情况：酒真开心的事时，序受快 高二语文 测试卷 乐：面修领心的事时，织极应对。一些青少年在往由种种家因诗发清景的反华思难。在萨海中循耳‘题成”消 极、负面的想法，一超通的员想，一次又一次城聚入横南，比如奇进努力后考试失常的经历，人际关系豹不 一、弱代文阅读（本题共9小愿，总计35分） 和语，枝父每尽规、不认可等。消极反乌思维会无果放大个体的案虑、失款。让它们沉准于过去的者营，设有 (一)论述类文本阀读（本题共5小题，19分） 勇气面对发实就龈。 阅读下直的文字，完成1一香醒 转种内耗者要学习使用成察者心态处麦内心的自我冲突，知测白已面对的同思很多都是恢允许和按的的： 材料一 数有者包要提供相应支特，及时倾听青少年心声，帮动学生调整状态。引导其快速走出寒矜冬平，注接春日暖 青年是最限反陕时代特任的册体，青年的思短动速也直接现射出杜会钓前沿思湘， 阳， 从改革之钉的对花，武来怀对高物质生活，高老会地位的向往和备力裤料的精特，再（对场的厌带、对 (裤篇白马炮厚：和司尔晋拉，杨东”精神内其”背后的心理动因是什么一以青少年释体为例》】 觉争的排序，到今天子找化解时代图地的途轻，追求世俗眼光之外的人生价值。这一过程根示齿青年正定向创 1.下列对材料相美内容的烟解和需断。不正确的一项是(》(3分) 新与变革，也从单纯怕相走向了对文明物传承和发展，进一步融入了图家发原大局。从表亚上看，这是背年 L从改革开放之初的迷茫到今天对人生价值的追求，这一过程体现丁青年果体情储的转变。 在面对常西社食变迁时的应对策略：更探层次绝分析，这变化展联了中丙青年集停椅堵的转变。 玉.从“繁平”“株系”到“精神内耗”。青年是历了由清极摆烂到努力突酸国境展制的试程。 年集体情储形成与其面临的社会搞或有威核联系。風然在一些时用内，青年的集体情韬中出眼了“销 G,掉都、焦唐辞心理障得，其观因之一有可2是长时间的精神内耗 甲"“能系”婚话避心丑，还出现了精神内耗的松重、“脱不下孔乙己的长衫”等不庭现象，但瓯观整个发展历 D,经过事导和培养。油股的反当思雕有可能转化为积级的反当思维 程，胃年对时代的携紫并发有来取消授酸座的行为实覆。其实，“锦系”与“镇平”更多是一种白现南风和心 2,根题材料，下列不具于“集体情烤”表现的一项局《)(3分) 理安塑，通过口头的摆烂来缓解内心的焦也与不安，“精静内耗”的出现也从剿面反肤了有年在应对社会匠力、 A.“成动中国0网年变人物些典”在央视缘合纸道精出时，引发了社合各界的广泛关挂。感动蓝舞了 得求白发实规方丽所磁的努力，以及突孩国境限制的竖制品属，当今的青年正在会试平衡特质端足与转神岗足： 无数人， 夏希望实现物则生活的园开，您很看重个人实现、事业和罩组， B,杖黄发罩日标确定后，”大青年积板投身跑其欢坚战场，珍量时代机调，相负时代使中，在担当中尽 “集体情幡”是牡会情绪的一种形式，是塑同一世代的社会厅体经历了招同的历史富件、杜会轴构，政策 贵、在尽责中成长。 明导，形成共同的，青续的，有价值导向的社金心型反应，尤其是对个人发展，目标笔球、人生价值的情培 汇。中国的能天事业限得一次汝重大突硫，青年竹普遍感受到自素与擦奋，为面家的科技实力宝到睡做， 表造。它与群体情培的不同之处在于：群体情绪是具有风质餐眼存在干同一时空环顿下的屏体，针某一突爱 还有不少青年立志授身航天事业。 事件或历史事件，在诉时闻爆发山钓屏体心理中动，在一个时间取内可能会四不同事件形成多个费体情幅：集 ·,21世阁的第个十年，在离不死、国不去、又卷不进的矛需困境之下，青华人选择了所谓的“籍平· 体情接则是一个世代群体的整体心盟动者，能够健持较长时闻，对愿立社会影件的做感性更弱。 与“像系”。 (调输向陆士横、照康鑫《做革开敏以亲青年集棒情烤的转变与玻领因应一从寻求物质湖足到精神满足 3.妇暴的同学总是围于“精神内韩”，纠结过去的透核，担心来米。下列最适合用案对她他的诗句是() 的平衡) (3分) 材料二 A。“人生赤有命，安能行叹复经赫，”增图《叔行路难+其四》 “随神内耗“不能简单地佩和官、痛忠垂等号，但可似说如果一个人长用处于“精神内斯”状态，授有及 B.“山重水复疑无韩。糊暗花明又一村，《陆等（游山西村》】 时龙察共果取有效的应对方法，戴很可修导致料程、焦图等心理糖同。 C,“休时故人思放田。且将新火试新茶。南酒放年华，”（苏嫩《望江南·加然台作） 许多学者都以“疾风暴同期”米比喻青春潮，沙入青春期之后，由于青少年白我意识的高澄。其内在秘界 D.典听穿林打叶声。何等吟确且你行.”（苏林《定风被）) 也开始率富起亲。容醇产生自我种突和矛盾心理，许多青少年射周图的一切事情都丰常被感，对师长的言论有 4,结合材料，简要极搭育少年麻体精神内耗的原因。(4分) 白己的兴害，对各类社金瑗象有自已的思考，但这包蒂来了新何图：他门的一些想法未必符合实标，“要极振 丰满，现实额骨感“，来育现实的打击会让富分青少年看南自己想法的幼桂性，但也有可能让他们更执看干自 已的想法。铺果在一次次与现实的魔推中，灰头士趋地败下阵来。从有陷入白我新疑，步入精神内耗的渐环 个体心理学家阿等勒在其著作《自卑与短增》中写道：“内耗体质的人，无法分裤白己的事和联人的事.” 5。小写量近程落脑，被连几次考试成做得不加置，小留堂得罩负了父际的用特，感到银白费，近又和 一个人如果分不清这整，瓷喜器受到别人骨婿的影喘，把别人的期特当成白己的刚棒。把别人的情笔当成自己 同学发生了一点口角。战在晚上一谛复盘，混堂上也最难行心所许、请你站合材料，怡小延的精神内托握出 们情感。前日我发展的标志，是胞移分情你，我宵求舞的差别，酒过这种区分建立地界老，这就是课感分高， 破解之道。(8分) 如果一丝孩子过度数重同样钓想法，为了满足同件意昆方不断端测，一殊追合，就金让自己“小心界阀”，敏 够多诞。学会视照分离能语随人门将认如暨视分配在量皮关在的月果上，餐象心理假景克服当下西性的反力和 图境， 在弗路伊德人格结构理论中，“翅我“包括自我理想。即白我渴膜达到的成就日标，情标的过于理塑化， (二)文学类文本阀读（本题共4小置，16分》 使得部分肯少年忽得太多而行动太少。脑海中的两个“小人”不新斗争。陷入内耗。处于校育内卷的时代，青 习凌下面的文字。克成69愿： 少年不但承相着重的学习压力，还南负看父母的高期特，但因为自身兴座、能力的不匹配，他们欢许始曲无 望明前夜 法湖足家长的预期，不少滨子会因此被“无用感“包围，身人可以同100%的专注为壳成一件事，面地先内 志间 第1项，共4夏 大勇说，赠。风见 快中午时，大勇终于看到丁队压里杠着机轮的小勇 短频住大勇的右手说。到西风口寻到修弟，就止他同家来，时电不限，包让他得机阻回象，娘顿了领， 小勇吃惊抛超着大勇的右手同，哥，你的左手规】 又说，你管这授，日子限限看纸垃不下安丁了。 大勇含制若说，我这只右手也增每能千，不取风事儿 大勇挂出平。指了攒娘险上的船识，，我知道了。外西冷，回愿！ 小勇料：爹如都好吗？ 娘确爆音回了屋。一会儿又商出米，冲走远的大面观，路上干万当心，得不到，复早点回家， 都好，好，埔始分了，珀家分了二十多呢。大勇说。微妈#意让我来告诉你，家里不用你操心，在留 走到村外一片收料后的田的时，大勇停下来，在地头找到一个写着父来名字的木根，然后蹲在数上，用右 弘上好好干，不解收全属不许回家。 手辄了一把土，紧紧提在手里，呢里璃晴白语。小历期，白家有地了，是取符分的，哥使不上力，你来帮哥 大勇陆家走时，觉得白己的脚物比来时紧定了许多，也略实了许多。 种吧 1950年4月。忽小勇在解放海南高成找中光荣循牡. 第二天务晚，大勇赶到西风口时，长长的队伍仍在不停地过着，出道旁，挤横了一厦又一黑的人。 (有副改》 大勇济进人群，看着似伍中一张张稍解即逝的险，起包愁来，这可上哪儿找小勇弱？听说兵是从非天开始 6,下列别国小说相关总想内客的分析和概括，不王确的一项是《)(3外) 过的，出不知小勇速去了没有， A,:小说写大勇使用老乎，暗示植身有残底驻自承扫家酱重担有玉霜。使大勇找弟弟回家的情节更荐合 大界想了题，也学旁人从队锯垃传住一个玩问，同。属志，我向物打听个人？ 建 兵停住脚，叫地名，是那个加队的 B.小说中韩姓男子的儿子“在制队表现可好了，打明州时还立了大功”，这令他幸常白豪。所以鲍希壁儿 叫侧小勇，是，是3氟的. 子整续图在队打发立功。 不认识。兵控摇头，3越还没过米，格再等等吧。 C.月老曾下套坑白日的肺是男子的变化：大勇的内心是复乘的，所完他对几子的夸奖和翔验，大勇以燃 大秀册了口气，湘在离士道不这的一个士墙边坐下表，一个四十多岁的男人便挤坐在地奔边， 心地笑了笑和不硫声表示对始的不信任， 大勇住边上辄了爆，男人又挤过来，说，兄第，作姓韩，周才你说的话俺都听到了。能儿千也是3纵的 D.大舜蔽身边人支持革金的精掉块，内心深处的家闲情怀技唤根，克餐了小农意识的局限性，然支 数情好，大勇说，我是赵家鱼的：你是刚修？ 持弟第国在军队。 男人说，能家在马案法， 7,下列对小说艺术特点的里解与验贪，不正确的一项是《》(3分) 那抛内我去过，有个程口市。大男问，那边的地也分丁？ 高，小说精心设置主场最，安排大勇与何姓男子在西风口寻找亲人巧请。巧炒泡第站丁河个家避的放事。 分了，分了，我这次找儿子，能是售诉能这事。这回家里有地了，俺再调点柱口墙的，日子统更好了， 使情节更集中、更有戏国性， 家里还有烤人。健忙过来？大勇月， B,大男见到小勇时，送“地也分了，自家分了二十多由呢”，或在功说弟第回家猫自己种田，推动枚事情 浓里还有个小的，不项陷事。他峡璃在杭上好几年了，男人说，传一个人，多辛苦点就是了， 竹向前发展。 需着男人裤足的关意，大勇氢格想来，前年在马家生其盟子對，曾经和这个男人打过交道 C,大勇走到村外田团时。“在地上，用右手氧了一纪土，餐紧星在手里”，其中的动作描写生动地表现 那时，大勇相中了一头子，这个勇人要价1后个大洋，大项了半天，男人死活不吐口，最眼着太阳快 了大典要找选弟回家时的竖定。 落山了，一个年轻人突留把男人拉到边，互烟花手仲进对方的相子里…大勇急了，线过男人说，15个大 D.小说情节没置巧妙，同样的诉术不网的日的。以及在获需儿子尤乘税后隔姓男子的表现。藻酒地利 洋，这愿了我要了。刮家液几天，大勇发现这属子走路爱陆右边去，找来八爷一看，说是醒子左服受过货。听 章看大明，阀使其位了与初重相反的选择。 大勇法了买需于时的情况，八爷说，你这是让人贼了，那是爷隔，专好下扣千， 8.小说以“星明省夜”为标愿，有屑窝盘？请简要分析，（分） 见大勇不坑声。男人识，夜儿在部表现可好了，打的州时还立了大功见。 大勇网了罚，问，你这次米，是烟把儿子国画家安蒂你 男人据了榴残说，原零行啊，庵瓷是里儿子，让色对家量放心，告环艳在解队好好干，停金国解这了两 9。小说以赵小勇光乘特结尾。这样处型有怎样的艺术效果？厨结合作品内容简要分析，《6分) 回教。 大角瓶姓地冥了笑，不院声了， 军夜时，许多汽车和马拉的蘭车驶过之后。又开始过起长长的队任，男人问了几个异，高兴地对大勇说： 这是3纵的，阳们精神点。互相国村着打听， 二、古代诗文阅读（木题共8小题，总计35分） 天快亮对，男人找到大明说。兄弟。你慢侵打所带，我。我世家了， 《一)文言文读（本眼共5小题，20分） 咋？大勇一边叮着队伍。一边具。 阅读下面的文喜文。凳成10一14愿： 倦儿，德儿他投了，男人瑞在地上鸟鸣吴了必来 材料一： 大典不知参样安塑男人·只是用右手轻轻拍看男人的扇防： 子日，“小子何真学夫《降)？《诗》可以兴，可以观可以群，可以想，您之事父。透之事君，多识手 过了好久，男人站起来，擦了输世上物用，酿觉跑边走边说，兄第，警中，能儿这是光禁，设给德韩家 席吾草木之名，” 去脸， 子日：“冒子食无求饱。买无求安，量于事可慎于言。就有道面正调。可到好学也已，“ 走了几步，男人又折日亲，对大勇说：兄熟，那事儿：对不住了，等回去，伟给你寻头好的送家去，热四 舰闲问仁，子日：“克己复机为仁。一日克己复气，天下自仁爵.为仁由已，司由人乎成？“解渊曰：“请 那头病第子4“ 间其目。”子曰：“事礼匀视，车礼刻听，非礼勿官，非礼匆动。”膜满日“日虽不敏。请事新语矣，· 男人的身账在黑暗中润失了铜长时间，大勇才回过神米，用水早己根了跟隔。 第2气：共4面 《速白《论语)，有流】 衡读下面这盲来询，克成15一16恩。 材料二： 络红他西州改着钩 孔子之去鲁凡十因岁而反平鲁。 苏轼 衡京公政，对日：·皮在运臣，手崇子同玻。日：华直错话任。任者直，”惠子患直孔子日，查 九，十日春幕道了，贪忙何处谁游+三分春色一分感，测园袖阵，风转花球， 子之不觉，虽斯之不通”编春蜂不偏用孔子，充于亦不求仕。 我与使君皆白首，体膏年少风流，佳人斜饰合江楼。水光都显净，山色急周愁 孔子之时，原室做而礼乐变，语书龄。道迹三代之礼：序华传，上纪虞之辱，下至聚程，偏次其事。曰： 注]①便君：时任多州知州的角范。②合江核：作者被及至惠州时暂居之所，在思州东门，因东西二江汇 “夏礼吾能言之，已不足任也，发礼吾蛇言之，宋不足任也，是。则晋能任之矣”观限反所线莫，日：“后国 合于此门得名， 百世可知色以一文一质瓶监二代能都乎文黄。香从周.”数书传、礼记白孔氏。 15.下列本诗的境解和鉴宽，不正确的一项是《)(3分》 孔子语鲁大师：“乐其可如也。拾作碧向。银之电如，绿如，年如收，以成.”“香白卫反鲁。然后乐正 人词的上片“三分春色一分数”化用了计道脚《贺圣帮图国：“三会春色，二分他网。一分风用”，言春 准领各得其所， 若人越： 古着持三千余篇，及至孔子，去其重。取可庵于礼文，上采复，后程，中述服网之整，至出历之缺，焰于 三“附柜核英阵，英转棉花球“两句中，“陆““转”用得巧财。生动形象地写出了喜卷时节。柚英飘落鞋 飞、柳据随风滚励的面面。 :席，放日“关障之乱以为风始，鹿鸣为小臂始，文王为大鞋始，南临为倾始”三首五首孔子密蓝歌之，以 求合武粒明之者。礼乐向北可得氏递，以备王道，成六艺， C下片“水光解眼珠，山色总盟愁”运用了划人的修辞手法。感予山水人的脚作和情8，使本问更高有 感来力。 孔子洗而喜《易，序景，系、象、说针、文南。读《易，书练三绝。日，“程找数年，若是，我于《易】 夏本词上片写兼，下片拼情。整首阀借联开情，倩最交融，老言凤格含害典水、婉转地。是李成然饲 尼彬感是， 人苏赋》有的焖的词作。 孔子以降形执乐数，单子蓝三千气：导六艺置士十百二人：如原油军之领，颜受业者料众。 16.有诗评说，全调班罩着：一助列底”的友聚原的意球。作者的愁从何而来？结合全可作简要質析。 〔选白《史记·孔子杜家。有放) (6分) 1Q.材料二中面波潮线的部分有三处需要斯句。请用船笔将答卡上相应位置的答案标号神解。（的分） 后质百世A可知名雪以一文C一质D网值D二根P都留G乎Ⅲ文禁 1.下时材具中加虚的词语及相关内容的解晚。不正确的一项是(3分》 (三)名筒名句以写（本恩共1小题。6分） A,“就有道顶正焉·与“舞能希之”(（漾复》）两句前“焉”含义不闻。 7,补写出下列句子中的空缺部分，《8分) 感，请事斯语臭”与“不是似事父母“(《人雪有不忍人之心》)丙句的·事”含义相同， 《1)《论话)十二章)中，礼子闲释君子应老能做事百面原离谈，并有道热的人学习以三正自己的创 C.“孔予之去兽凡十四岁而反乎鲁”与“去其置”两句的“去”含义不羽。 子是：" D.“以备王道”与“自天子因至于烹人”（大之道）两句的“以”含文不同 (2)张若虚《春江花月我》中的 ”两句，把红：月，花三个意象联系在一起： 12下列时材料南关内容的解述，不正珠的一漠是(3分) 捏写出一种梦幻殿的聚象。 A,对于被国问的怎样才能线行仁的问恩，孔子明确表示，要用礼的要求约束白己并提出了四条具体提罐： (3)落轼的《红械子·乙卯正月二十日夜记梦》中，与“此时无声程有声”的意境相符台的两句是： 对此：领同态度也视明确，印获先生说的话去徵。 自。面耐王童痕徽、装乐不存的现状，孔子通两夏、商、面网三代的无枚刺座。井依丽时间的先后，嚼辑 三，谱言文字运用（本题共5小感，总计20分） 从康尧，发屏秦豫公这一段时可的历史事件， (一]语言文字超用1（本题共3小愿，13分） C,孔子认为，乐排题可以妇烧的，音乐满炎的几个步覆连成一韩，就传成一支充美的面子，置后整理可 正了鲁乐，使《)《项》神到原来安有的由调。 阅读下直的文字，究成18一20愿. 上.孔子为（得经》中纳许多卦辞写了伴文。雨读《鼻经）也异常动餐，常君钢断流穿竹简的蝇子，足见 月溪只不过是月球表面的生士，为什么还要研究它W? 他对《易经)的喜爱以及已经全密草置丁文辞和义理： 月球表直几琴完金教月填所裂量，这收意味看，环绕月尿材道上的所有据判海直接探测的对象年卡岩有， 3.靶材料中面质词的每子包得表现代汉语。（信分） 而是月潮。由于太空风化作用，月据的物质但成和光诸性圆发生了不同程度的成交，会对探开仪卷和半航员形 (1)康子廖盗，孔于日：荷子之不被，显赏之不意.”(4分) 成不小的威静.在人英开展无人着陆和运视探测时，丛月缓表面摄根的厦羹在各种载花的收超聚表面以及充填 在仪莲包机截的运扣构健障里的且尘盖挖酸静育工复实塘的发全，这些月爆颗性员然根常用。却像刀尖一样 锐利，报可密拾学航员的安全静亲重大城种、因皮，对月症的以识和研究是月家到、建立习球淋墟、利同月 (2》孔子以诗书线乐载：弟于蜡兰千哥。身通六艺毫七十有二人。(4分) 球货题每不可球缺的环自。 月W中策着木阳的秘密。由于月博一直受到太阳的棉财。太阳的物质以太阳风的形式家注入到月擦颗粒得 到保存。国此从月家眼粒中可以提真太响的样本，并对其送行分板。完整的月魂面，记绿了长站动多亿 14材料一第一段每材料二第五段都提到了孔子与（停经》，各自的阿重原有柯不四？情简要颖哲，（们分） 年曾太相朝射历史和太阳物质的使入情尼， ①一，月球白彩成以来，一直在不断地远高地球，在填置历史早用：月球还比今天更常近地球，降了太 《二)言代将歌阅读《本恩共？小题，9分) 阳风之外，月球还一宜被地保风吹神管，格别是在更早的30多亿年情。园此，月球王面的月瑞瑶注入丁米白 古老地球的大气物属，而月球青面则没有。科学家授出，通过比较，可议识别出米白电球大气的度分。 伍1有共国 等究30多亿年首地球大气的组成和地球延场， 最后，月中当城还家带丹球本身物畅密。，被射起米的物精一层一是地积查月球表面。因此，月 面记录了即多亿年以来的深石撞击所史，而且，这观记录同样色适用于地球。菊要指墙的是，与地球相 比，月博是一台光美的记承仪，保存了地瑟一月球区城最完整的黑石撞击历史， 18。请在文中候线处补可怡当的幅句。使整段文字语意充整生贯，内容贴切，逻婚严密，年处不短过 15个字，〔6分》 ① 0 【9,文中■被浪块句子是个长句。请改写成几个较短们话句，可以成变语来，少盘始慰词语，但不得咸变 原数：〔4分》 20.文中如点处韵“第要猫出的是”能否去掉？物简到说明理由。《3分》 (二)语言文字运用2（本置共2小愿，了分） 国读下面文字，完成21一22墨。 铁看不见鱼的料氏，只听得见海置的进裂声，和鱼样下时沉重的水花飞然声，气快均阁外帽的钓索把他的 手到得好痛，日叠他一直如道这中坦草会发生.戴设法让钓素精在侧考雀约解位，不让它滑到草心成器功在于 指头上。 的素朝外显着，夏道，登。不过这时越家站馒了，他正在让鱼每数生一英时等得付出代价。现在他从木 帮版上作题头米，不再贴在厚片被他整频压烂的叠肉上了。然后他第看，然骑慢复儿站起身来。枪正在硫出的 素。裕市越末就慢了。枪把诗子慢慢椰到可以用牌建到那一参意他看不见的的常的粒方。的常还有很多，现在 这鱼不得不在水里指者这许多垒檬力大的新的素了， 是刷，能愿、列这时它己疑丁不止十二次，犯沿老背肾的那紫夜塞装病丁空气，所以没法沉深木中， 在和儿死去。侵我设法记它椅上来。它不丸就会转起国子来，时我一定想法对付它。 21,淘朝威的文字素有电根式”典等，面文中面横线的杯分表达并不简省，请结合文本分析其表达效果 {4分) 2经，下列句子中的“挡”与文中如点的“备”意发和用法相同的一项是()（③分） A,这性工作疮海太久了，他必领尽使解快提文给领号， B.烟狗#腹意的身停同到了家，只想快点解在康上体息 C.为了梅住数人，五排的嫩士有计划地将致人乳入山申， D。的琴亲韩不好，所以他得每天都把城里风外药洗三痛， 四、写作（本愿共1小题，总计E0分） 23,阀读下面的材料，限漏委R写作，《60分】 能着手航的餐及。人与人之间的联络变得无比方便快捷。知么，比没有手机的午代，人们是否更如客易 根持象近关系？ 以上材料引发了你怎群的联艺和恩考？请写一葛文章。要求遂准角度，调定立意。明确文体。白刻标盛： 不要套作，不得抄囊：不得晨棉个人信息：不少于的的字。 第夏，共4页 样云样华中学2024-2025学年上学期期中考试 高二语文答案 1.B(“从‘躺平’‘佛系’到‘精神内耗'”错，这几种情绪没有孰先孰后之分；“消 极摆烂”错，结合材料一第3段“但纵观整个发展历程，青年对时代的挑战并没有采取消极 颓废的行为实践。其实，‘佛系’与‘躺平’更多是一种自我嘲讽和心理安慰，通过口头的 摆烂来缓解内心的焦虑与不安”，可知“佛系”“躺平”并非消极摆烂) 2.A(“感动中国2023年度人物盛典”播出是某一突发事件，瞬时间感动无数人，属于 群体情绪，不属于集体情绪) 3.C(劝勉同学不要困于“精神内耗”，纠结过去，担心未来，即劝勉他要把握现在。A 人生是既定的，何必成天叹息哀愁，带有强烈的“宿命感”，不适合。B.劝慰人不要失去希 望，说不定下一个转角就会出现新的契机，不适合。C.劝人不要纠结过去的人事，应该抓住 当下的美好时光，适合。D.劝人坦然面对人生的风雨，不适合) 4.①自我意识高涨，对周围事物敏感。②未能实现课题分离，分不清他我需求。③目标 过于理想化，想得多行动少。④消极的反刍思维，放大焦虑和失败。（每点1分） 5.①以观察者心态看待问题，正视内心的自我冲突，接纳自我的不完美。②调整思维， 积极反刍，适当降低目标，学会分清他我需求，不过分看重父母和他人期待。③教育者提供 支持，给予其包容与关爱，及时倾听其心声，帮助其调整状态。（每点2分） 6.C(从文中来看，大勇本来想着韩姓男子也和自己一样，都是叫亲人离开部队回家帮 忙的，没想到他只是为了见孩子一面并支持孩子留在部队。面对韩姓男子的行为，大勇感觉 有些惭愧，才会“尴尬地笑了笑”“不吭声”) 7.B(大勇说这句话主要是想让弟弟放心，让他在部队好好表现，不是为了让他回家帮 忙种田) 8.①暗示了人民军队浴血奋战，即将赢得全国大解放的时代背景：②意味着拥有土地的 农民翻身做主人，思想开始发生深刻变化。（每点2分） 9.①呼应开头，交代人物结局，使结构更完整，更有张力；②强调革命胜利需要民众的 理解和支持，更需要大无畏的牺牲精神，深化了作品主题；③表现了战争的残酷性，增强了 故事的真实性。（每点2分） 10.BDF(“也”句末语气词，在其后B处断开；“周监二代”主谓宾结构，意思完整， 在主语“周”前D处断开；“二代”作“监”的宾语，在其后F处断开) 11.B(错误，不同。实践、从事；/侍奉。句意：但决心实践先生说的话。/那就连侍奉 父母都做不到) 12.D(“已经全部掌握了文辞和义理”错，根据“假我数年，若是，我于易则彬彬矣”， 意思是再有数年时间，对于《易经》从文辞到义理就可以全部掌握了，可知还未完全掌握) 13. (1)季康子担心盗贼，孔子说：“如果您（在上面）没有贪心，那么（在下的人）即使 鼓励他们去偷盗，他们也不会行窃。”(“患”，担心：“苟”，如果；“虽”即使。每点1分， 句意1分) (2)孔子用《诗》《书》《礼》《乐》教育弟子，弟子大概有三千人，精通六艺的人有七 十二位。(“以”，用：“盖”，大概：“通”，通晓、精通。每点1分，句意1分) 14.①材料一侧重孔子解说学习《诗经》的意义（作用）；②材料二侧重孔子删减、编写 《诗经》。（答出一点2分，两点3分） 参考译文 材料一： 孔子说：“学生们为什么没有人学《诗》呢？《诗》可以激发心志，可以提高观察力， 可以培养群体观念，可以学得讽刺方法。近则（可以用其中的道理来）侍奉父母，远则（可 以用来)侍奉君主，还可以多认识鸟兽草木的名称。” 孔子说：“君子饮食不追求饱足，居住不追求安逸，对工作勤奋敏捷，说话却谨慎，到 有道的人那里去匡正自己。就可以称得上是好学了。” 颜回请教孔子如何才能达到仁的境界。孔子回答说：“努力约束自己，使自己的行为符 合礼的要求。一旦约束自我，使言行归复于先王之礼，天下人都称赞他仁德。实行仁德完全 在于自己，难道还在于别人吗？”颜回又问：“那么具体应当如何去做呢？”孔子答道：“不 符合礼的事，就不要去看，不要去听，不要去说，不要去做。”颜回听后向老师说：“我虽 然不够聪明，但决心实践先生说的话。” 材料二： 孔子离开鲁国一共十四年才返回鲁国。 鲁哀公向孔子请教政务，孔子回答说：“为政最主要的是选择好大臣。”季康子向孔子 请教政务，孔子说：“举用正直的人，抛弃邪曲的人，那么就使邪曲的人变成正直的人了。” 季康子担心盗贼，孔子说：“如果您（在上面）没有贪心，那么（在下的人）即使鼓励他们 去偷盗，他们也不会行窃。”可是鲁国始终没有任用孔子，而孔子也不去谋求做官。 孔子在世时，周王室衰微，礼乐废弃，《诗》《书》残缺。孔子追溯探究夏、商、西周三 代的礼仪制度，依次编定《书传》的篇章，上记唐尧、虞舜的时代，下至秦穆公，依照时间 的先后编辑整理历史事件。孔子说：“夏朝的礼仪制度我能讲述，（但是夏朝的后代）杞国没 有留下足够的文献证实它。殷股商的礼仪制度我能说出来，（但是股商的后代）宋国没有留下足 够的文献证实它。如果文献充足，那么我就能够证实它了。”观看殷、夏礼仪制度的损补的 情况后，孔子说：“以后即使再经过一百世，礼仪制度也还是可以推演而知的，因为一种洋 溢着文采一种充满着质朴。周王朝的礼仪制度的制定是参照了夏代和殷代的礼仪制度，因此 是多么丰富多彩呀！我遵从周王朝的礼仪制度。”所以《书传》《礼记》都是孔子编定的。 孔子告诉鲁国乐官太师说；“乐律是可以知晓的。开始演奏，五音配合乐声洪大，接下 去是音律高低和谐，音节明快，再连续不断，造就一部乐曲。”“我从卫国返回鲁国，而后 整理订正了音乐，使《雅》《颂》得到了原来应有的曲调。” 古代留传下来的《诗》有三千多篇，到了孔子时，删去重复，选取那些可以用于礼仪教 化上的，往上采用殷商始祖契、周朝始祖后稷的圣德，再述殷、周的兴盛，直到周幽王、周 厉王时礼乐制度的残破，把叙述夫妇关系和感情的诗放在首篇，所以说“《关雌》这一乐诗 放在《国风》的开始，《鹿鸣》乐诗作为《小雅》的开始，《文王》乐诗作为《大雅》的开始， 《清庙》乐诗作为《颂》的开始”。三百零五篇诗，孔子都配乐歌唱它，以求配合《韶》《武》 《雅》《颂》乐舞的音调。先王的礼乐制度从此可以得到称述，因为具备了先王的仁义之道， 完成了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六艺的编修。 孔子晚年喜爱《易经》，为《象》《系》《象》《说卦》《文言》诸卦辞作了序文。孔子勤奋 研读《易经》，多次翻断了编穿竹简的绳子。孔子说：“给我数年时间，像这样，我对于《易 经》从文辞到义理就可以全部掌握了。” 孔子用《诗》《书》《礼》《乐》教育弟子，弟子大概有三千人，精通六艺的人有七十二位。 像颜浊邹这样的，很多方面都受到孔子的教育（而又不在七十二人之列）的弟子，也是很多 的。 15.D(“本词上片写景，下片抒情”错误，词上片下片均有景有情：“语言风格含蓄隽 永、婉转缠绵”错误，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句通俗易懂) 16.①因伤春惜春而愁。上片“九十日春都过了”，直接交代了暮春时节，“雨翻榆荚 阵，风转柳花球”渲染了暮春哀怨伤感的气氛，表达作者为春光易逝而愁。②因漂泊异乡而 愁。作者被贬异乡，由风中飘飞的柳絮联想到漂泊无依的自己。③因青春不再而愁。“我与 使君皆白首，休夸年少风流”用直抒胸臆的方式表达了青春易逝的愁情。 17. (1) 敏于事而慎于言 就有道而正焉 (2) 江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰 (3) 相顾无言 惟有泪千行 18. ①月壤中还藏着地球的秘密 ②月俅正面和背面的月壤 ③月球表面不断受到陨石的撞击 19. 月壤表面扬起的月尘，会覆盖在各种载荷的传感器表面，甚至会充填在仪器和机械 的运动机构缝隙里，直接对工程的实施构成安全威胁。（或：月壤表面扬起月尘，月尘会覆盖 在各种载 荷的传感器表面，甚至会充填在仪器和机械的运动机构缝隙里，直接对工程的实施 构成安全 或胁。每句1分) 20. (示 例一)不能去掉，“需要指出的是”是插入语，可以引起读者的注意，对后面的结 论进行强 调。 (示 例二)可以去掉，因为是插入语，去掉后不影响原文表意的顺畅与完整。（观点1分， 理由2分 只写观点不写理由不给分) 21. 运用反复的手法，使钓索“溜”的状态有延续感，暗示鱼的力量强大，更能表现出 “他”钓 支高超，对鱼的势在必得，写出“他”的勇悍。（手法1分，效果3分） 22.B (文中加点的“拖”意思是鱼拉着钓索在水里移动。A.“拖得太久”的“拖”意思 是拖延。 B. “拖着疲惫的身体”的“拖”意思是拉着、拽着，与文中加点的“拖”意义和用 法相同。 “拖住敌人”的“拖”意思是牵制、阻拦。D.“拖洗”的“拖”意思是用拖把擦 拭) 23.木料首先讲述了手机普及帮助人们方便快捷联络的事实，然后给出问题引发我们思考： 手机是否 真的能帮助人们维持亲近关系？与过去相比，人们到底是因手机的帮助巩固了亲近 关系，还 是因手机的阻隔淡漠了亲近关系？ 不可 否认，手机在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。它让我们能够随时随地 与亲朋好友保持联系，分享生活的点滴，传递彼此的关怀和问候。在异地求学或工作的我们， 通过手机 与家人视频通话，仿佛能够穿越时空的界限，感受到家的温暖和亲人的陪伴。这种 即时的交流方式，无疑在很大程度上缓解了因地理距离而产生的孤独感和疏离感。 然而 当我们沉浸在手机带来的便捷之中时，是否也察觉到了它所带来的负面影响？在 这个信息爆炸的时代，人们似乎越来越习惯于通过手机屏幕来交流，而忽略了面对面的沟通 和情感交 流的重要性。有时候，即使两个人坐在一起，也会各自低头玩手机，而不是用心去 感受对方 的情感和需求。这种“低头族”现象，不仅削弱了人与人之间的情感联系，还可能 导致关系 的疏远和隔阂。 写作 中，若是认为手机有助于人们维系感情，则可举出一些手机可以帮助远在天边的亲 人沟通联 系的现实案例加以说明。若是要着重论述手机的弊端，则应重点论述过分关注手机 而影响人 情交流的不利影响。然后，给出态度和建议，说明要维持亲近关系，仅仅依靠手机 是不够的 并提倡放下手机，更多地关注面对面的沟通和情感交流，用心去倾听和理解对方 的需求和 感受。 例文 重拾指尖“滑”落的温情 假如爱迪生能来到21世纪生活一个星期，我想最让他感到不可思议的应该是手机。因为 “机” 在手，足不出户，便可尽知天下之事，信息多元化的时代里，人们已离不开这个科 技产品了 随着。 科技的飞速发展，手机这一通讯工具已经普及到千家万户，人与人之间的联络也因 3 此变得无比方便快捷。一个电话、一条短信、一个视频通话，就能瞬间拉近彼此的距离。然 而，当人们的指尖飞快地滑过手机屏幕，当人们的脑袋随着手机里的音乐而频频晃动，当人 们的身边各式各样的手机铃声随时响起时…不管小孩还是成人，不管男人还是女人，都沉 浸在自己的手机世界里，可谓“两耳不闻机外事，一心只玩我手机”。 这时你是否感到，手机在给了我们一个虚拟的世界、一个交流的空间，带来便捷的同时， 也让我们忽略了许多身边的人和事，不经意间“滑落”了许多最基本的温情呢？ 2012年10月，“摔碗爷爷”蹿红网络。讲的是一次家庭聚餐上，年迈的祖父多次想和 孙子、孙女说说话，但孙辈们人人手中一部手机，聊天、玩游戏、刷微博。不堪冷落的老人 扔下一句“你们就和手机过吧”，摔碗离席。人与机器的“对话”正在吞噬着人与人之间的 真情，一时间，“摔碗爷爷”迅速成为亲情为手机所伤的代名词。正如网友所言：“世界上 最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。” “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”遥想古人送别，是如此雅致。那时交通不便， 此去经年，归来无期，所可望者，不过一行鸿雁、半轮明月。哪有今天的短信来去、电话呼 应、邮件送发？但古人也正因没有我们现在的便捷，反而留住了一份诗意、一份温情。十里 长亭相送，碧云天，黄花地；灞桥骊歌折柳，高树系马，都门帐饮…离人泪眼里，照见的 不是人与人之间的温暖与牵挂吗？ 而今天呢？汽笛声中，不过两下挥手；手机铃响，只是一句“下次见”。折什么柳？咏 什么诗？没时间、没心情玩那一套风雅别致，赶着去谈项目呢。何况一切都可以在手机里谈， 大不了坐下来个视频聊天！ 一个人最悲哀的事莫过于爱的泯灭，一个社会最悲哀的事莫过于温情的沦亡。正如上海 政法学院社会管理学院院长章友德认为，目前年轻人逐渐把“人际关系”简化成了“人机关 系”，这种关系不断加剧了人与人之间的疏离、对立的情绪，所谓代沟也会随之产生，并不 断扩大，进而造成整个社会真情的沉沦。 手机仅是一种工具，朋友相聚，请不要再玩手机，办公室请不要再玩手机，开会请不要 再玩手机… 放下你的手机，听听富尔格姆的呼吁：“当你们出门，到世界上去走走，不要忘了，手 拉手紧挨一起。”就让我们用手感受对方的温度，用嘴说出自己的感动，重拾那在指尖“滑” 落的温情！ 4