2025届高考一轮复习：以不变应万变——高考小说中的反套路

【2025届一轮复习】以不变应万变 ——高考小说中的反套路 制作人公众号：小林创意语文 【第一章节】 课堂导入 制作人公众号：小林创意语文 2025届高考小说复习考情分析： 如今的现代文阅读2反套路题型多样，形式新颖，考生可谓是应接不暇。 但考生同时需要明白的是，反套路是建立在套路基础之上，没有套路，何来反套路？反套路无非就是“以生考熟”，给考生答题设置难度，但反套路并不是说让题目超越考生答题能力范围。 因此，题目形式不管怎么变，答案内容都不会超出学生的理解范围，我们该做的答题积累还是需要脚踏实地去做。 制作人公众号：小林创意语文 什么是反套路题？ 第一个特点： 故意制造“生硬”，为考生营造一种不熟悉感 第二个特点： 看起来总是“高大上”，或者“无从下手”。 第三个特点： 所有反套路题都是“纸老虎”，找准题干，一击即中。 制作人公众号：小林创意语文 什么是反套路题？ 命题意图： 所有反套路题都是为了防止考生押题、背答案，实际上是为了回归语文的本质，考查学生的真正语文素养。 小结： 不按常理出牌，却又都在情理之中，就是反套路。 制作人公众号：小林创意语文 高考遇到反套路题怎么做？ 第一步：不慌 第二步：增强心理暗示“换汤不换药，这题我会” 制作人公众号：小林创意语文 【第二章节】 高考真题考情分析 制作人公众号：小林创意语文 【2023·新课标I卷】 9．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分） 【2023·新课标II卷】 9. 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。 制作人公众号：小林创意语文 【2022·全国甲卷《支队政委》】9.这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析分析）（6分） 【2022·新高考Ⅰ卷《江上》】9.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分） 制作人公众号：小林创意语文 【2024·广东省一模莫言《讲故事的人》】8．莫言说：“我曾经说过我是一个讲故事的人，其实也可以说，我是一个观察人、研究人，包括研究我自己、观察我自己的人。”作者研究、观察“自己”，获得了哪些认识？请结合文本简要概括。（4分） 【2024 广州一模】9．经典阅读小组开展马克·吐温作品研习活动，阅读完本文后，同学们认为，文中的密西西比河作为一个审美对象，给人的感受充满着矛盾。请以“‘矛盾’的密西西比河”为题，写一个发言提纲，在小组内交流。（6分） 制作人公众号：小林创意语文 反套路题型问题的设置方式： 特 征 一、文本材料多元化 命题者在反套路题型问题的设置上往往会选择不同类型的文本，例如科幻小说《微纪元》，寻根文学作品韩少功的《归去来》，历史小说《江上》、考生难懂的散文李娟《走夜路时请放声歌唱》等。 制作人公众号：小林创意语文 反套路题型问题的设置方式： 特 征 二、文本选择组合化 为了提高审题难度，命题者在反套路题型问题的设置上往往会进行多文本阅读，例如一篇小说加上一篇书评；一篇小说加上一篇回忆录等。 制作人公众号：小林创意语文 反套路题型问题的设置方式： 特 征 三、随文设题，淡化问题固有的模式 9．经典阅读小组开展马克·吐温作品研习活动，阅读完本文后，同学们认为，文中的密西西比河作为一个审美对象，给人的感受充满着矛盾。请以“‘矛盾’的密西西比河”为题，写一个发言提纲，在小组内交流。（6分） 9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分） 看起来两个设问毫无关联，实际上仔细研读答案，问题并未刻意绕开考点，内有乾坤。 制作人公众号：小林创意语文 反套路题型问题的设置方式： 特 征 四、切口较小，注重细节 9．2022年新高考I卷《到橘子林去》】本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分） 制作人公众号：小林创意语文 反套路题型问题的设置方式： 特 征 五、链接教材，注重教考衔接 【2023年全国新课标卫卷沈从文《社戏》】 9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。（6分） 【2024广东省一模】16．本诗的“试尝应酒醒”与陆游《临安春雨初霁》中的“晴窗细乳戏分茶”都涉及“茶”，这两句在表达意图上有何不同？请简要分析。（6分） 制作人公众号：小林创意语文 反套路题型答题的基本思路： 策 略 一是审题，问什么，答什么，找到答题方向； 二是找知识点，题目考察哪一个知识点，这些知识点体系要牢固掌握（必备知识）； 三是认真分析文本，对照知识点来做分析解读（学科素养和关键能力）。反套路题有本质也就是高考由“考知识”向“考能力”转变。 制作人公众号：小林创意语文 【第三章节】 模考真题例析 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 哀 伤 [俄]契诃夫 旋匠①格里戈里·彼得罗夫，这个当年在加尔钦乡里早已出名的出色手艺人，同时又是早已出名的最没出息的农民，此刻正赶着一辆雪橇把他生病的老伴送到地方自治局医院去。 这段路有三十来俄里，道路糟透了，连官府的邮差都很难对付，而旋匠格里戈里则又是个大懒汉。迎面刮着刺骨的寒风。空中，不管你朝哪方看，到处都是密密层层飞旋着的大雪。雪大到叫你分不清是从天上掉下来的，还是从地上刮起来的。除了茫茫大雪，看不到田野、电线杆和树林。每当强劲的寒风袭来，弄得格里戈里都看不见眼前的车轭。那匹瘦弱的老马一步一步吃劲地拖拉着雪橇。它的全部精力全耗在从深雪里拔出腿来，并扯动着头部。 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 旋匠抽他的瘦马，哀伤向旋匠突然袭来，完全出乎他的意料，弄得他现在怎么也不能清醒过来，平静下来，认真想一想。在此之前，他一直过着无忧无虑的生活，就像处在醉后那种昏昏沉沉的状态，既不知道哀伤，也不知道欢乐，可是现在却突然感到心情沉重，十分痛苦。无忧无虑的的懒汉和酒鬼不知不觉中变成了另一个人，居然忙碌起来，心事重重，急着赶路，甚至跟暴风雪对着干了。 “你呀，玛特廖娜，别哭了……”他小声嘟哝，“你忍着一点儿。上帝保佑，我们会赶到医院的。你的那个病……巴维尔·伊凡内奇会给你药水喝，或者吩咐人给你放血，或者他老人家高兴，用酒精给你擦身……可是巴维尔·伊凡内奇会把眉头一皱，嚷道：‘我早就知道你！大概你一路上进过五家酒馆吧！’ 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 我就对他说：‘您老人家！难道我是坏蛋，还是异教徒？我的老太婆正在把灵魂交给上帝，快死了，我还有心从这个酒馆到那个酒馆!您这是什么话呀，求主恩典吧！什么酒馆不酒馆，滚它的!’于是巴维尔·伊凡内奇吩咐人把你抬进医院里去，我呢，在他的面前跪下来……” “你呀，玛特廖娜，那个……”他又小声嘟哝，“要是巴维尔·伊凡内奇问起我打不打你，你就说：‘从来没打过!’往后我再也不打你了。我凭十字架向上帝起誓!再说，难道我是生性狠毒才打你的？随手就打了，没有道理。我心疼你哩。换了别人就不会这么伤心，可我现在急着送你去看病……我尽力了。瞧这风雪，好大呀!上帝啊，你发怒吧!只求你保佑我们别迷路。玛特廖娜，你怎么老不答应？我问你呢，腰还痛吗？” 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 他感到奇怪，老太婆脸上的雪怎么老也不化。奇怪，那张脸不知怎么显得特别瘦削，灰白里透着蜡黄，面容严厉而刻板。 旋匠放下缰绳，犹豫起来。他不敢回头看一眼老太婆：他害怕!问她什么,她不答应，同样叫人害怕。最后，为了探个明白，他没有回头，只是去摸她的手。手冰冷，拉起后像鞭子一样落下去。 “这么说她死了。麻烦事!” 这下旋匠哭了。他不只可怜老太婆，更感到懊丧。他想：这世上的事变得真快!他的哀伤刚开了个头，怎么立即有了结尾。他还没来得及跟老太婆好好过日子，对她表表心意，疼爱她，怎么她已经死了。他跟她共同生活了四十年，但这四十年像在雾里一般过去了。酗酒，打架，受穷，没过上一天好日子。 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 而且，像故意气他似的，正当他感悟到要疼爱老太婆，离了她就没法生活，他实在对不起她的时候，老太婆却死了。 “是啊，她还常常去讨饭!”他回想往事，“是我打发她去向人家讨面包皮的，麻烦事!她，蠢婆娘，再活上十年就好了，要不然，恐怕她以为我当真是那种人。圣母娘娘，我这是往什么鬼地方赶呀？现在不用去看病了，现在该下葬了。往回走!” 旋匠掉转马头，使劲抽他的马。道路变得越来越难走了。现在，连车轭都看不见了。雪橇有时撞到小枞树上，黑糊糊的东西擦伤他的手，在眼前闪过。视野之内又变得白茫茫一片，风雪飞旋。 “再从头活一次就好了……”旋匠想道。 密密层层的大雪渐渐变得灰暗了。黄昏已经来临。 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 “我这是往哪儿赶呀？”旋匠突然惊醒过来，“该把她埋了，我却去医院，……像变傻了!” 旋匠又掉转雪橇，又抽起马来。老马鼓足全身的劲，喷着鼻子，开始小跑起来。旋匠接二连三地抽它的背……身后响起撞击声，他虽然没有回头，也知道那是死去的老太婆的头在撞着雪橇。天色变得越来越黑，风变得越来越冷，越来越刺骨………. “再从头活一次就好了……”旋匠想道，“我要添置一套新工具，接受定货……把钱都交给老太婆……是的!” 后来他无意中把缰绳弄丢了。他寻找起来，想把缰绳捡起来，却怎么也不行。他的手活动不了了…… 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 “我这是往哪儿赶呀？”旋匠突然惊醒过来，“该把她埋了，我却去医院，……像变傻了!” 旋匠又掉转雪橇，又“算了……”他心想，“反正马认路，它会拉回家的。这会儿真想睡一觉……趁下葬以前，安魂祭以前，最好歇一歇。” 旋匠闭上眼睛，开始打盹。不久他听到马站住不走了。他睁眼一看，自己面前有一堆黑糊糊的东西，像是小木屋，又像大草垛…… 他真想从雪橇上爬下来，弄清楚是这么回事，可是全身懒得宁愿冻死，也不想动弹了……于是他安静地睡着了。 他醒过来时，发现已经躺在一间四壁油漆过的大房间里。窗外射进明亮的阳光。旋匠看到床前有许多人，第一件事他就想表明自己是个 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 第一件事他就想表明自己是个稳重而懂事的人。 “请来参加老太婆的安魂祭，乡亲们!”他说，“还要告诉东家一声……”“唉，算了，算了!你躺着吧!”有人打断他。 “天哪，是巴维尔·伊凡内奇!”旋匠看到身边的医生吃惊地说，“老爷哪！恩人哪!”他想跳下床，扑通一声给医生跪下，但感到手脚都不听他的使唤，“老爷!我的腿在哪儿？胳膊呢？” “你跟胳膊和腿告别吧……都冻坏了!唉，唉，你哭什么呀，你已经活了一辈子，谢天谢地吧!恐怕活了六十年了吧——你也活够了!” 制作人公众号：小林创意语文 湖南省2024届高三九校联盟第二次联考语文试题 “伤心呀，老爷，我伤心呀!请您宽宏大量原谅我!要再活上那么五六年就好了……” “为什么？” “马是借来的，得还人家……要给老太婆下葬……这世上的事怎么变得那么快!老爷!巴维尔·伊凡内奇!卡累利阿榨木烟盒还没有做得，槌球还没有做得……” 医生一挥手，从病房里走了出去。这个旋匠——算是完了。 一八八五年十一月二十五日 【注】①旋匠：对手工艺人的称呼。 制作人公众号：小林创意语文 9. 契诃夫的短篇小说写作比较关注下层人物的生活，语言诙谐，故事辛酸，可称作“含泪的微笑”。请结合文本分析这一特点。 策 略 【参考答案】本文中老旋匠悲苦命运,巨大的哀伤是以较为诙谐的笔调写出来的。 ①“含泪”指小说的悲剧内涵。本文通过旋匠格里戈里·彼得罗夫的人生境遇，展现了小人物人生无尽的“哀伤”；社会专制下的底层人生活的受穷、酗酒、打骂展示人世间的荒凉和辛酸，旋匠心灵刚觉醒而生命却又面临结束的悲哀，对美好生活的留恋和向往却又无法得到的无奈等。 制作人公众号：小林创意语文 9. 契诃夫的短篇小说写作比较关注下层人物的生活，语言诙谐，故事辛酸，可称作“含泪的微笑”。请结合文本分析这一特点。 策 略 ②“微笑”在本文中是指语言上的诙谐、轻松。如旋匠送老婆去医院途中想象与医生的对话，诙谐的话语却无法消除旋匠心中的哀伤；又如旋匠临死时与医生的对话，“你跟胳膊与腿告别吧”，戏谑滑稽的语言中呈现人世间最大的悲哀痛心。 制作人公众号：小林创意语文 发挥你的聪明才智，以不变应万变。 【2025届一轮复习】反套路中的“套路”：历史小说、散文化小说、诗化小说 魔化小说 制作人公众号：小林创意语文 2025届高考小说复习大纲： 反套路答题基本方向： 反套路题型答题的基本思路： 一是审题，问什么，答什么，找到答题方向； 二是找知识点，题目考察哪一个知识点，这些知识点体系要牢固掌握（必备知识）； 三是认真分析文本，对照知识点来做分析解读（学科素养和关键能力）。反套路题有本质也就是高考由“考知识”向“考能力”转变。 历史小说 ① 制作人公众号：小林创意语文 【历史小说 】概念： 历史小说是小说的一种。通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和历史发展趋势。它依据历史事实，但又不同于历史教科书，它可以作适当的想象、概括和虚构，但所描写的主要人物和主要事件应有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。它的写作不仅应有历史资料价值，更重要的在于它可以为后人提供某种借鉴，为现实生活服务。 这种服务是通过读者的审美欣赏了解历史，并对历史进行反思，得到某种认识上和美学上的启示，正确地认识和总结历史。 【历史小说考情微观 】 2022年全国甲卷 《支队政委》《长征：前所未闻的故事》 2022年全国1卷 《江上》 2022模考 《飞翔的故事》 2019全国1卷 《理水》 2018全国1卷 《赵一曼女士》 历史小说的创作应遵循三个原则：一是真实性与文学性相统一；二是还原历史的情境；三是“文不甚深，言不甚俗”。 【小说的历史特征 】 主要表现在： ①小说于史有据，有特定的历史背景/有今天尚存的遗迹做证明……增强了小说的真实性 ②穿插文献、新闻报道、地方志、访谈、传闻、次要人物做佐证等； ③人物塑造上，小说人物真实存在/还原人物生活场景，加入细致的描写； ④手法上，往往采用虚实结合/想象/现实主义与浪漫主义相结合手法。 ⑤主题呈现上，一般以小见大，从历史中挖掘现实深刻的社会内涵。 【历史小说经典例题 】 飞翔的故事 李浩 ①事实上，自从被囚禁的那一天起，安乐县公刘禅没有一时一刻不在暗暗“遥望”他曾经的蜀国。只是，他不敢在任何人的面前把自己的心思坦露出来，包括他的王妃。 ②他不思蜀。他不听蜀乐，不读和蜀有关的书籍，同时也尽可能地不近自己旧日的蜀臣，就是他们在求见自己的时候，安乐县公也总是寻找理由推脱；就是见了，他也是一副憨直、木讷的样子，只和你谈文学、绘画、吃到的食物，而且时不时冒一两句极为愚蠢的傻话。“唉，我们的皇帝已经不再想他的蜀国啦。”他旧日的大臣们泪流满面，大幅度地摇着自己的头。 ③如此过了一年，一年。他装得很像，甚至连他自己在后来的时间里都相信了，他本是不思蜀的，他已经安于现在的境遇真正地安乐了起来，他的脑袋里塞满了各种各样的木头：是的，他的脑袋里塞满了木头，在晚年，身躯肥胖、走起路来总爱气喘吁吁的刘禅迷上了根雕，他带着自己的仆人、侍卫和乐师一起漫山遍野地寻找，寻找各式可以雕刻的树根，然后将它们拉回自己的安乐县公府。“你们看，你们看！”刘禅一副天真而欢乐的样子，“它们多棒！我今天一定能吃掉三个馒头！” 【历史小说经典例题 】 飞翔的故事 李浩 ④就在他沉迷根雕的那段时间里，强大的曹魏王朝急速崩塌，此时的皇帝已是司马炎，不过，这一巨大的变化对他刘禅的影响却是微小的，不过是侍卫、仆人和乐师更换了几个人而已。新来的侍卫与仆人继续跟着他上山挖树根，继续把那些废弃的雕塑送进灶膛。已经这么多年，没有人真正地注意到刘禅的生活，包括他的那些自顾不暇的旧臣们。 ⑤说无人注意似乎也有点儿不妥，这一日，一位名重京城的道士受武帝司马炎之托前来探望刘禅，刘禅自然不敢怠慢。他端出了好茶，点燃了府里面最昂贵的香，并兴致勃勃地领着道士参观了他的收藏室。气喘吁吁的刘禅走得很快，他总是急于知道这位道士的看法。“先生，你看你看，这个是不是好？我告诉你，我还有好的！把它弄到这样，我可费劲啦！先生你看看，你再仔细地看看……” ⑥周围并无耳目。道士还是坐下来，用手里的拂尘轻轻地把椅子上的尘土擦拭了一下，然后盯着刘禅的眼睛：“安乐县公啊，你还是百密一疏，你知道自己疏在了哪儿吗？”道士用拂尘在空中扫了一下，“你所雕出的，都是鸟。各种的鸟。它们当然透露了你的心思。” 【历史小说经典例题 】 飞翔的故事 李浩 ⑦“什么心思？我不明白，请先生明示。” ⑧道士并没有再说什么。而是喝下了刘禅亲手奉上的茶。“味道并没你说得那么好。唉。”临走的时候，道士悄悄从怀里掏出一本书来，“没事的时候，安乐县公可以浏览一下。或许有些用处。” ⑨“我不看。”刘禅气喘吁吁地摇头，“先生的好意我心领了，可我，我从小就不是读书的料儿，我就是不爱看书……” ⑩书还是被留了下来。刘禅在道士走后不久，便坐在角落里一个人专心地看起来。刘禅的晚年，在完成他的根雕和对这本没有记载的书的阅读中度过。后来，他更老了，即使不去爬山单单坐在床上就忍不住气喘吁吁，根雕的嗜好也就停了下来。但他还是习惯躲进自己的收藏室，一遍遍抚摸自己雕成的鸟。它们的翅膀都是张开的，尽管刘禅的雕工实在难以恭维，但每个看到这些根雕的人都能看得清楚，他雕的是正在飞翔的，鸟。 【历史小说经典例题 】 飞翔的故事 李浩 ⑪尽管安乐公府后面的波涛汹涌始终未曾对刘禅的生活有太多波及，但，他的最后时刻还是一天天临近。躺在床上不能移动的刘禅患上了一种怪病，他的皮肤似乎在慢慢地硬化并且一点点变白，他的王妃用手敲击，变硬的皮肤竟然会有敲击蛋壳那样的声响。刘禅告诉王妃，在他死后先不要声张更不要下葬，就让他在床上这样躺着，他的身体会慢慢地变成一枚鸟蛋一样的东西。再过上六七天，他就会在蛋壳中重生，变成一只鸟。“我要，飞回我的蜀，蜀地去。” ⑫“您是不是在发烧我给您倒点水来。” ⑬“不，我不是在说胡话。你要相信我，这是真的，这也是我唯一的希望啦。”“可是，您怎么会这样想……我无法理解也无法相信。” 【历史小说经典例题 】 飞翔的故事 李浩 ⑭“你还记得前几年来过的道士吗?他送给我一本书。我是按照书里说的……”刘禅说得没错儿，在他死后，他的身体慢慢地萎缩，变白，变硬，变成了一枚看上去有些硕大的鸟蛋。一向对他言听计从的王妃也真的没有向外发丧，她只是说，安乐县公病得不轻，而且怕受风寒不能见人，包括侍卫和仆人都不能见。她要求厨师每日做好的饭就给她送到门口，她会极为小心和精心地喂给这个病人。厨师想了想，也就答应了她。 ⑮一天。一天。 ⑯到了第七日。可是蛋壳里始终没有动静。一直守在一侧一眼不眨的王妃当然心急如焚，她不知道自己迎接的将是什么，她不知道，刘禅会不会真的“破壳而出”并变成一只鸟。早晨，正午，黄昏。一直到半夜，这枚石头一样的“蛋壳”终于有了动静，它从一处裂开一道缝来， 【历史小说经典例题 】 飞翔的故事 李浩 露出了一段极像鸟的喙，带着淡淡的黄色。“啊，真的是啊！”王妃自然是兴奋不已，她用更大的专注盯着，盯着这只鸟继续破壳。 ⑰夜半，蛋壳终于裂开，一只很小的雏鸟从壳里面钻出来。“我的王……”王妃抚摸着雏鸟身上湿漉漉的绒毛，心里泛起一丝丝的失望。它竟然这样小，这样弱。它竟然，一身的绒毛，它们根本不是为飞翔准备的。看来，她还需要相对漫长的一段时间将这只鸟慢慢养大才行。 （有删改） 9．著名魔幻现实主义作家博尔赫斯曾说“强大的虚构产生真实”，你如何理解小说创作中真实与虚构的关系，请结合本文简要分析。（6分） 参考答案： ①真实是虚构的基础（艺术的虚构来源于生活的真实）：本文源自于史有据的三国刘禅“乐不思蜀”的故事原型。（2分） ②虚构丰富了心灵的真实（虚构带来了艺术的真实）：本文通过刘禅的语言描写、动作描写、心理描写塑造人物真实感，在虚构中制造真实的阅读情感体验。（3分） ③虚构突破了真实的限制，使小说充满想象和创造力，深化主题，提升艺术价值。本文通过刘禅在表面的“乐不思蜀”中思念故国、化鸟飞翔的故事，对传统历史故事进行改编和超越，结尾化鸟飞翔的情节充满玄幻，出人意料，充满了对历史和生活的探索和反思。（3分） 9．著名魔幻现实主义作家博尔赫斯曾说“强大的虚构产生真实”，你如何理解小说创作中真实与虚构的关系，请结合本文简要分析。（6分） 补充答案： 1.情节是虚构的，但情节内在发展的逻辑增添了小说的真实性。例如：最后化鸟这个地方，初生鸟的脆弱，弱小，是符合刘禅的形象的，也是符合生活逻辑的。（2分） 2.小说情节虚幻，例如刘禅变成一枚蛋，破壳而出，准备飞回蜀国，这是虚构，其中运用细节描写，增强了故事的真实性。（2分） 3.人物刘禅是历史上真实存在的，是真实的，但这个故事通过情节的虚构，刘禅形象是更丰满，是高于历史（真实）原型的。（2分） 4.虚构与真实是相互依存的，例如:人物刘禅被囚禁，“乐不思蜀”，有历史事实依据，幻化为鸟等情节又具有想象性（2分） 5.在人物描写上，虚构中有真实性，小说描写的道士是虚构的，而刘禅是历史人物。（2分） 6.小说充满了奇幻色彩，但从主题上看，小说突出表现了刘禅的思乡之情，是人之常情，具有真实性。（2分） 散文化小说 ② 制作人公众号：小林创意语文 散文化小说（也称抒情小说），是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。 这类小说情节散文化（或淡化情节），结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。 散文化小说概念： 1.虚化人物形象: 往往没有细致地刻画一个人物形象，没有侧重于体现其性格的丰富性。人物往往扁平而单纯。 ①淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，只是简单概括，不通过完整的情节塑造 ②淡化个体形象，叙写群体形象 ③平凡的小人物，人物形象不立体、不典型、不鲜明 如孙犁的《荷花淀》中，白洋淀的那一群青年妇女叫什么名字，五官和服饰如何，全没有提到，她们却是小说中的主要人物，是作者讴歌的对象。 散文化小说特征： 2.淡化故事情节: 散文化小说往往没有按照开端、发展、高潮、结尾的线性结构展开，故事性较弱，没有完整地展现出人物命运的变化，文中没有制造悬念、冲突来吸引读者阅读兴趣。 ①缺少戏剧性，没有激烈的矛盾冲突 ②故事性不强，没有完整的情节链 ③情节舒缓、平淡，没有完整的情节发展脉络，而是片段式生活的叙写 如：《哦，香雪》：没有搭建完整的故事情节，也没有刻画哪一个鲜明的人物形象，但是主题仍然很突出。 散文化小说特征： 3.散文化结构: ①结构“形散神聚”。 (1)小说结构松散，分别写了……，但都与……中心有关，结构呈现出一种苦心经营的“随便” (2).....和……貌似没有关联，互相独立，但都集中表达了...... ②抒情性结构，循着回忆性叙事的展开，小说结构组织上伴随不做故意的“回忆”却松散自然的夹有抒情语言 4.强化环境描写: 注重营造散文化的意境氛围，所谓“氛围”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、人间百态和生存状态等意境氛围的营造。 散文化小说特征： 5.在主旨表现上，更突出情调: 主旨较含蓄，多是通过“气氛”反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。 6.语言散文化:(同诗化语言风格互补) 散文化小说简洁凝练优美生动，融记叙、议论、抒情、描写等于一体，运用多种修辞手法，丰富语言内涵，使故事讲述得更加灵活多变，少铺陈少夸饰语言间充满着抒情特色。 ①语言质朴、口语化，或整散结合、诗化; ②语言洗练干净，文白相间，平淡、清新而富有诗意。 散文化小说特征： 如何阅读散文化小说 1、把握散文化小说“形散而神不散”的特征：要读懂散文化小说，应抓住其“形散而神聚”的文体特征，由“形”聚“神”，在整体感知作品内容的基础上，通过文本内容之间的互文性关系，去抓住其内在的情感流动与诗意营构的脉络。 2、关注叙述视角，把握叙述特色。 喜欢采用主观性抒情性比较鲜明的叙述视角，如“我”、第三人称有限视角、儿童视角、回忆视角等。这些叙述视角往往根据情感抒发、氛围营造与诗意内涵的需要交织一起或灵活切换 如何阅读散文化小说 3、分析“意象”，把握内在意蕴。散文化小说更具有画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地，使小说充满诗情画意。 4、分析“人物”，挖掘文章主题。 作者不再让事件捆绑摆布自己的心灵，常在小说中运用情绪的流动，内心的独白，放射性的结构，思维空间大大开拓，能自由表现自己的旨蕴意念。 【散文化小说经典例题 】 一个人的名字 刘亮程 人的名字是一块生铁，别人叫一声，就会擦亮一次。一个名字若两三天没人叫，名字上会落一层土。若两三年没人叫，这个名字就算被埋掉了。上面的土有一铁锨厚。这样的名字已经很难被叫出来，名字和属于他的人有了距离。名字早寂寞地睡着了，或朽掉了。名字下的人还在瞎忙碌，早出晚归，做着莫名的事。 冯三的名字被人忘记五十年了。人们扔下他的真名不叫，都叫他冯三。 冯三一出世，父亲冯七就给他起了大名：冯得财。等冯三长到十五岁，父亲冯七把村里的亲朋好友召集来，摆了两桌酒席。 冯七说，我的儿子已经长成大人，我给起了大名，求你们别再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也没用一只要你们不叫， 【散文化小说经典例题 】 他就永远没有大名。当初我父亲冯五给我起的名字多好：冯富贵。可是，你们硬是一声不叫。我现在都六十岁了，还被你们叫小名。我这辈子就不指望听到别人叫一声我的大名了。我的两个大儿子，你们叫他们冯大、冯二，叫就叫去吧，我知道你们改不了口了。可是我的三儿子，就求你们饶了他吧。你们这些当爷爷奶奶、叔叔大妈、哥哥姐姐的，只要稍稍改个口，我的三儿子就能大大方方做人了。 可是，没有一个人改口，都说叫习惯了，改不了了。或者当着冯七的面满口答应，背后还是冯三冯三的叫个不停。 冯三一直在心中默念着自己的大名。他像珍藏一件宝贝一样珍藏着这个名字。 【散文化小说经典例题 】 自从父亲冯七摆了酒席后，冯三坚决再不认这个小名，别人叫冯三他硬不答应。冯三两个字飘进耳朵时，他的大名会一蹦子跳起来，把它打出去。后来冯三接连不断灌进耳朵，他从村子一头走到另一头，见了人就张着嘴笑，希望能听见一个人叫他冯得财。 可是，没有一个人叫他冯得财。 冯三就这样蛮横地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人静时，冯三会悄悄地望一眼像几根枯柴一样朽掉的那三个字。有时四下无人，冯三会突然张口，叫出自己的大名。很久，没有人答应。冯得财就像早已陌生的一个人，五十年前就已离开村子，越走越远，跟他，跟这个村庄，都彻底的没关系了。 【散文化小说经典例题 】 为啥村里人都不叫你的大名冯得财，一句都不叫。王五爷说，因为一个村庄的财是有限的，你得多了别人就少得，你全得了别人就没了。当年你爷爷给你父亲起名冯富贵时，我们就知道，你们冯家太想出人头地了。谁不想富贵呀。可是村子就这么大，财富就这么多，你们家富贵了别人家就得贫穷。所以我们谁也不叫他的大名，一口冯七把他叫到老。 虚土庄没有几个人有正经名字，像冯七、王五、刘二这些有头面的人物，也都一个姓，加上兄弟排行数，胡乱地活了一辈子。他们的大名只记在两个地方：户口簿和墓碑上。 【散文化小说经典例题 】 你若按着户口簿点名，念完了也没有一个人答应，好像名字下的人全死了。你若到村边的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不认识一个。似乎死亡是别人的，跟这个村庄没一点关系。其实呢，你的名字已经包含了生和死。你一出生，父母请先生给你起名，先生大都上了年纪，有时是王五、刘二，也可能是路过村子的一个外人。他看了你的生辰八字，捻须沉思一阵，在纸上写下两个或三个字，说，记住，这是你的名字，别人喊这个名字你就答应． 可是没人喊这个名字，、你等了十年、五十年。你答应了另外一个名字： 起名字的人还说，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路尽头一堵墙上，写着你的名字。 不过，走到那里已到了另外一个村子。被我们埋没的名字，已经叫不出来的名字，全在那里彼此呼唤，相互擦亮。、而活在村里的人互叫着小名，莫名其妙的为一个小名活着一辈子。（节选自《虚土》） 【散文化小说经典例题 】 有人称《虚土》为“散文化小说”，请根据节选部分分析其“散文化小说”的特点。（6分） ①淡化情节。小说只有冯七大摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事，甚至没有完整的情节链。 ②虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村中其他人并没有大不同。 ③营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围。 ④抒情性味浓。小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作家直接的议论，具有很强的抒情性。（6分，每条2分，答对任意3条满分） 诗化小说 ③ 制作人公众号：小林创意语文 诗化小说概念 美国弗里德曼认为，“随着意识流的出现，诗与小说结合起来了”。 诗化小说教材回顾 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她在1958年春天写了小说《百合花》，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系” 这篇没有爱情的爱情牧歌，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是静夜的箫声。 诗化小说教材回顾 诗化小说教材回顾 老作家孙犁看过《哦，香雪》之后，给铁凝写了一封热情洋溢的信：“今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。 这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。” 诗化小说概念 诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。 它凭借诗的隐喻、象征和主情性，让时间、心理变得交融浑然，情节淡化而富有哲理性的诗意美。 诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。 诗化小说考情分析 年份 篇目 内容 2022年 新高考Ⅰ卷 冯至《江上》 渔夫的身份之变、行为之变使小说的主题由沉重的复仇过程变成为子胥精神的蜕变历程。 2021年 新高考Ⅰ卷 川端康成《秋雨》 遇到了就欣赏，错过了也别遗憾。生与死，存在与虚无，美好与残缺，瞬间与永恒，似乎都可以审美地看待。 诗化小说做题路径： （一）明确线索，把握行文脉络。 与传统情节性小说相比，诗化小说不太讲究故事的起承转合与情节逻辑，不太追求情节的连续性、完整性，也不注重塑造完整的人物形象，而是侧重将主观情感融入到叙述内容之中，追求小说内在的诗意情致、情调和情绪的抒发与表达。 诗化小说做题路径： （一）明确线索，把握行文脉络。 因而，要读懂诗化小说，应抓住其“形散而神聚”的文体特征，由“形”聚“神”，在整体感知作品内容的基础上，通过文本内容之间的互文性关系，去抓住其内在的情感流动与诗意营构的脉络。 诗化小说做题路径： （二）关注叙述视角，把握叙述特色。 不少诗化小说比较喜欢采用主观性、抒情性比较鲜明的叙述视角，如“我”的视角、第三人称有限视角、儿童视角、回忆视角等。 这些叙述视角往往根据情感抒发、氛围营造与诗意内涵的需要交织一起或灵活切换。 诗化小说做题路径： （三）分析“物象”，把握内在意蕴。 如2021年新高考1卷川端康成的《秋雨》，《秋雨》中的山茶花在日本已经成为一种文化象征，因其凋落的姿态并非落英缤纷、辅满一地，而是毅然决然坠落枝下，毫无贪生之念，成为日本人一种豁达的生死观的体现。 诗化小说做题路径： （四）分析人物，挖掘文章主题。 刘庆邦认为：“一篇好的短篇小说，就如同一首诗”。作家不再让事件捆绑、摆布自己的心灵，常常在小说中像诗那样运用情绪的流动，内心的独白，放射性的结构，思维空间大大开拓，能自由地表现自己的旨蕴意念，因此，诗化小说的情感是充沛的。 区分诗化小说 和散文化小说 ④ 制作人公众号：小林创意语文 把握诗化/散文化小说的特点： ①注重抒情，淡化叙事，情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节。 ②环境意境化，注重景物形象的描写，营造意境，着重展示的是一种纯净的审美世界。 ③人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排化入小说的情境氛围里。 ④小说的语言极凝练、简省，且富有诗意。讲究语言的音乐美，视觉的画面美，注重象征、隐喻等手法的运用，运用短句、叠词，呈现音韵美。 ⑤注重细节描写，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的 ⑥主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。 诗化和散文化小说区分： 两者的区别在于语言特征、篇章结构、内容表达和艺术手法。 1、语言特征不同：散文化小说语言简洁生动，更贴近日常生活表达。诗化小说语言音乐性强，富于暗喻和象征，更加抽象华丽。 2、篇章结构不同：散文化小说篇章紧凑，逻辑清晰，事件发展较快。诗化小说篇章较松散，逻辑不那么严密，注重意境和韵律之美。 3、内容表达不同：散文化小说表现内容更加广泛和直接。诗化小说表现内容较为深邃和象征。 4、艺术手法不同：散文化小说艺术手法更加简洁，注重质朴和生动。诗化小说运用较为复杂的手法，如比喻、暗喻、象征等，追求意境的体现。 魔幻小说 ④ 制作人公众号：小林创意语文 魔幻现实主义小说是把魔幻与现实相结合的小说。小说既有离奇幻想的意境，又有现实主义的情节和场面，人鬼难分，幻觉和现实相混。从本质上说，魔幻现实主义文学所要表现的，并不是魔幻，而是现实。“魔幻”只是手法，反映“现实”才是目的。 《百年孤独》是魔幻现实主义小说的代表作。需要特别指出的是，一些科幻小说也属魔幻现实小说范畴。 特征 答题角度与范畴 魔幻性 ①指出小说哪些情节属于魔幻情节。②分析文本运用魔幻的各种手法（象征、荒诞、夸张、变形、隐喻） 现实性 ①分析小说相关情节富有现实意义，指出其艺术真实与生活真实的联系。②分析小说的主题富有强烈的现实意义。 你认为《百年孤独？文章中的哪些情节是真实的，哪些情节似乎是虚幻的？ 真实： （1）丽贝卡不吃正常食物,“只喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮”。丽贝卡在现实中的原型是作者的妹妹马尔戈特。 （2）丽贝卡失眠描写，“坐在摇椅上吮着手指。” （3）对人物的外貌刻画细致，对许多细节描写的处理都显得真实。 （4）对疫病的防控措施也显得具体而真实。 虚幻： （1）梅尔基亚德斯的部落由于逾越了人类知识的界限,已从大地上被抹去。 （2）奥雷里亚诺对丽贝卡到来的预言。 （3）丽贝卡父母的骨殖会发出咯啦咯啦的响声。 失眠描写：“坐在摇椅上吮着手指”。 （4）丽贝卡失眠，“双眼像猫眼一般在黑暗中放光”。 （5）失眠症可以传染，丽贝卡让整个镇子的人都染上了失眠症。 （6）“他们不仅能看到自己的梦境，还能看到别人的梦境。” 真实与奇幻水乳交融，使作品呈现出一个亦真亦幻的魔幻世界，增添了许多神秘氛围和拉丁美洲的地域色彩。 《百年孤独》是“魔幻现实主义"的经典作品。在这部小说中，真实与幻想之间的界限仿佛消失了，呈现在读者眼前的是一个离奇而又真切、不可思议而且栩栩如生的世界。 （1）“魔幻性”带有浓厚的本土色彩 所谓本土色彩，是指拉丁美洲土著的传统文化和传统观念。印第安人的神话传说、神灵崇拜以及他们对生与死、梦幻与现实等问题的看法，都是这种魔幻的源泉。 （2）荒诞、夸张的描写展现拉丁美洲的“神奇现实”。 在魔幻现实主义作家的创作中，为了展现拉丁美洲的“神奇现实”，作家充分发挥想象，置现实于神话氛围中，抓住事物的特征加以夸张、渲染，增强了作品艺术感染力。比如，在丽贝卡要来马孔多之前，奥雷里亚诺未知未觉，“‘我不知道是谁，’他坚持道，‘但不管是谁，人已经在路上了’”。 小说写作特点 （3）象征手法显示作者对历史的反思。 作者对失忆的描写，表现出马孔多在文明洪流面前受到了巨大冲击，包含了作者对哥伦比亚以及拉丁美洲历史的反思。 （4）侧重在塑造人物，描写人物心灵，刻画人物群体中的不同个性以及他们的总体特征——孤独。 作家以简练的笔法，直接刻画人物的多种意识层面和心理活动，甚至有意忽视外形的描写，舍弃那些对表现人物心理无关的细节。因此那些人物就其外形和经历来讲，往往是模糊不清的，而就其心理和性格特征来讲却是极其鲜明而突出的。从这个意义上讲，《百年孤独》是一部描写拉丁美洲人的心灵历史的小说。 文本元素 解　读 1 故事与新编(历史与虚构) 关系：“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新 效果：保留下的“故事(历史)”，富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；“新编(虚构)”的方式(三要素及叙述方式)，充满想象力、创造性，思想上赋予现实意义和深刻内涵 2 历史(往事、回忆)与现实 关系：一主一辅(依据两者内容决定)；两个时空形成对接或穿插(注意对接方式及关联点) 效果：拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；结构灵活，避免平铺直叙；多角度展现人物形象；烘托现实情怀，深化主题；拉近历史(等)与现实的距离，使 [历史(等，主)故事更具艺术真实，] 故事更具张力 小 说 常 见 的 文 本 特 征 梦境 (想象、幻觉) 与现实 关系：“梦境(或想象、幻觉)”为虚，“现实”为实；两者形成对接或穿插(注意对接方式及关联点) 效果：（参见２）（两结合）以虚衬实(虚实相生)；增强抒情性，富有梦幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩 科学与幻想 关系：“科学”是“幻想”的基础(富有真实性)；“幻想”是“科学”的突破(富有想象力) 效果：（两结合）富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考 文本元素 解　读 5 科学幻想与现实情怀 关系：“科学幻想”是“现实情怀”的载体(呈现方式)，“现实情怀”是“科学幻想”的基础(科学幻想的目的是解决现实希望解决(情怀)却无法解决的问题) 效果：“科学幻想”体现作者的人文关怀与思考，“现实情怀”体现作者的美好愿景，突出主题 6 英雄主义与浪漫主义 关系：(“英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅)两者相辅相成 效果：（两结合）故事更生动感人，富有传奇色彩；人物形象更加完美高大；使作品焕发激情，鼓舞人心，深化主题 小 说 常 见 的 文 本 特 征 文本元素 解　读 9 虚构与真实 关系：(“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式，“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式) “虚构”是对“生活真实”的提炼(而具有文学性)，“文学真实”建立在“文学虚构”之上[而“真实”则由原来的“生活真实”转化为“文学真实(艺术真实)”] 效果：前者富有文学的艺术性，后者富有文学的真实性 10 散文化 表现：淡化情节，虚化人物，营造意境（参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等），结构散化，取材广泛自由，语言抒情化（有诗情画意的韵味） 小 说 常 见 的 文 本 特 征 革命现实主义与 革命浪漫主义 关系：(“革命现实主义”注重客观现实的阶级存在和革命实践，“革命浪漫主义”注重革命理想和革命气概)两者辩证统一 效果：（参见６，“传奇”改“浪漫”） 荒诞与 真实 关系：[“荒诞”表面上(三要素)违背“真实”，实质上(思想意义)揭露“真实”]“真实”是“荒诞”的基础，“荒诞”是“真实”的突破 效果：极具夸张，富有荒诞性，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题 现实主义注重直观，重如实、重实际、重现在； 浪漫主义注重想象；重夸张；重理想；重未来。 $$