第2课 朝のスケジュール课件 2024-2025学年人教版日语七年级全一册

第一单元 第 2 课　朝のスケジュール 　　你每天早晨的时间是如何安排的？在早晨的时间利用方面你有什么 经验或烦恼？ 新课导入 梳理各自早晨的活动安排，向全班同学作简单介绍。 あさ①［朝］(名)早晨 スケジュール②(名)日程表 おきる②［起きる］(动2自)起床，起来 まいにち①［毎日］(名)每天 じ①［時］(名·后缀) ……时，……点；时，时刻 はん①［半］(名)半，一半 はやい②［早い］(形1)早 うんどう⓪［運動］(名)运动 ちかく②［近く］(名)附近 はしる②［走る］(动1自)跑 テキスト①(名)课文；教科书，教材 ろうどく⓪［朗読］(名·动3他)朗读 は①［歯］(名)牙齿 みがく⓪［磨く］(动1他)刷(牙)，磨 かお⓪［顔］(名)脸，面孔 生词表 ① 4 あらう⓪［洗う］(动1他)洗 ろくおん⓪［録音］(名·动3他)录音 きく⓪［聞く］(动1他)听；问 あさごはん③［朝ご飯］(名)早饭 たべる②［食べる］(动2他)吃 つぎ②［次］(名)下面，下次 どうぞ①(副)请 ふん①［分］(名·后缀) ……分，……分钟；分，分钟 ふだん①(名·副)平时，平常 にくまん⓪［肉まん］(名)肉包子 ゆでたまご③［ゆで卵］(名)水煮蛋 くだもの②［果物］(名)水果 とうにゅう⓪［豆乳］(名)豆浆 のむ①［飲む］(动1他)喝；吃(药) いじょう①［以上］(名)以上；超出 生词表 ① 5 　　在“一日之计在于晨”的主题班会上，七年级二班的同学们分小组 交流各自早晨的作息安排。学习以下会话，梳理张文浩等同学都交流了 哪些内容。 【张文浩与中山千明在交谈】 張 ：中山さんは朝、何時に起きますか。 中山：わたしは毎日6時半に起きます。 張さんは何時に起きますか。 張 ：わたしは毎日6時に起きます。 中山：早いですね。 ステップ 1 【余韵与高桥宏在交谈】 余 ：高橋さんは朝、運動しますか。 高橋：いいえ。僕は朝、運動しません。 余さんは朝、運動しますか。 余 ：はい。わたしは家の近くで走りま す。高橋さんは朝、何をしますか。 高橋：僕は家で中国語のテキストを朗読 します。 ステップ 1 1.时间的表达 2.时间+に 　 3.N+は 　　 3. -時・-分・-秒 　　　◆7時10分ごろに朝ご飯を食べます。 　　 后缀“時”“分”“秒”前接数量名词，分别表示时间的时、分、秒，表示疑 问时使用“何時”“何分”“何秒”。 　　 需要注意的是，询问不确定的时间时通常使用“いつ①”。 讲解 11 　　 4. Nに 　　◆中山さんは朝、何時に起きますか。 　　助词“に”前接时间名词，表示动作、行为、现象等发生的时间点。但 是，“に”一般不前接表示相对时间的名词，如“今日”“来月”“朝”等。 　　(1)わたしはいつも10時半に寝ます。 　　(2)李さんは何時に起きますか。 　　(3)李さんは毎日7時に学校へ行きます。 　　(4)桜は春に咲きます。 讲解 12 　　5. Nは 　　◆僕は朝、運動しません。余さんは朝、運動しますか。 　　助词“は”前接名词，在这里表示对比。此时，“～は”要略微 重读。 　　(1)今日は町へ行きます。あしたは行きません。 讲解 13 　　(2)田中さんは、午後は野球の練習をします。夜はピアノの練習 をします。 　　(3)中山さんは、ハンバーガーは食べません。ラーメンは食べま す。 　　(4)張 ：木村さんは朝、何時に起きますか。 　　木村：いつもは6時半です。休みの日は7時です。 讲解 14 　　1. 张文浩和中山千明分别几点起床？将合适的内容填写在__________上。 　　(1)張さんは朝、___________に起きます。 　　(2)中山さんは朝、___________に起きます。 6時 6時半 ステップ 1 　　2. 余韵和高桥宏每天早晨的活动安排有哪些？将合适的内容写在下 面相应的位置。 運動します。 家で中国語のテキストを朗読します。 ステップ 1 　　3. 根据上题梳理的信息，用自己的话口头介绍余韵和高桥宏每天早 晨的活动安排。 　　余さんは朝、運動します。 　　高橋さんは朝、家で中国語のテキストを朗読します。 　　4. 听录音，先跟读，再分角色朗读。 ステップ 1 　　周老师让同学们整理自己早晨的作息安排并在班内介绍。学习以下 张文浩的发言，分析他的介绍思路。 ステップ 2 　　周：次は張文浩さんです。どうぞ。 　　張：はい。わたしは毎日6時に起きます。家の近くの公園でジョ 　　　　ギングをします。日本語の録音も聞きます。7時10分ごろ 　　　　に朝ご飯を食べます。ふだん、肉まん、ゆで卵、果物を食べ 　　　　ます。豆乳を飲みます。7時半ごろに学校に行きます。以上 　　　　です。 　　周：よくできました。 ステップ 2 　　(1)次は鈴木さん、どうぞ。/下一位有请铃木。 　　(2)はじめまして、どうぞよろしく。/初次见面，请多关照。 　　(3)食事の時間です。レストランへどうぞ。/用餐时间到了，请移 　　步到餐厅。 　　1. どうぞ。 　　这是礼貌地要求或请求对方做某事时使用的表达方式。在本课中，周静老师用这个 表达示意张文浩作介绍。 交际用语 讲解 22 　　(1)先生：今、出席を取ります。黄楽楽さん。/现在点名。黄乐乐。 　　黄 ：はい！ /到！ 　　2. はい。 　　叹词“はい”表示回应。在本课中，周静老师示意张文浩发言，张 文浩用“はい”回应。 　　(2)青木： 李さん。 /小李。 　　李 ：はい。 /唉。 　　青木：ジュースを飲みますか。 / (你)喝果汁吗？ 讲解 23 　　(1)先生：中山さん、今回のテスト、よくできましたね。 /中山， 　　　　　　 这次测验表现很好啊！ 　　3. よくできました。 　　这句话用于表扬、称赞对方很好地完成了某事，多用于尊长鼓励后 辈或者平辈间的积极评价。在本课中，周静老师用“よくできました” 表扬张文浩的发言。 　　(2)李さん、午前の試合、よくできましたね。/小李，上午比赛你 　　　 表现得很好啊！ 讲解 24 1.动词分类 2.动词作谓语的肯定与否定 　 3.时间+ ごろ(に） 动词分类 　　1. 动词及其分类 　　日语的动词(用“V”表示)表示动作、行为、状态等，主要充当谓语（构成动词谓语句）、连体修饰语（修饰名词）、连用修饰语（修饰动词或形容词）等句子成分。动词在句中为了表示特定的语法意义和语法功能会发生词形变化，这种词形变化称作动词的“活用”，其中发生变化的部分为词尾，不发生变化的部分为词干。根据动词的形态及活用变化方式，动词可以分为一类动词（V1）、二类动词（V2）和三类动词（V3）。 语法项目 讲解 28 　　动词出现在句尾的所有词形称作动词的“终止形式”。其中，在简体句中表示非过去时的肯定形式的词形通常称作动词的“基本形”，其他词形均由其变化而来。 讲解 29 动词分类　　 　　　　　　 一类动词（五段动词） 二类动词（一段动词） 三类动词(カ变动词　　サ变动词） 自动词 他动词 动词活用 使用 动词的分类 按变形规律/活用类型进行的分类 二类动词(一段动词)：以「る」结尾的动词，且倒数第二个假名落在「い」段或者「え」段 　集める（あつめる）　　　食べる（たべる） 　　 見る　　　居る　　射る　　着る　　寝る　 三类动词：カ变动词：　来る（くる） サ变动词：　する　和 以する结尾的词 　　　　　 汉字词/外来语/部分和语词汇+する 勉強する　　　携帯する　　 電話する 早起きする　　コピーする　　　ダウンロードする べんきょう　　　　けいたい　　　　　でんわ　　　　 み　　　　　 い　　　　 い　　　 　き　　　　ね　　 一类动词(五段动词)： 除了二类动词、三类动词之外的其他的动词 词尾为「う」段(うくすつぬふむゆる・ぐずづぶ）的动词 　買う　書く　話す　立つ　死ぬ　飲む　鳴る　急ぐ　遊ぶ　 　　　　 注意：日语当中有些动词满足以上二类动词的规则，却是一类动词： 切る　入る（入る）　滑る　減る　走る、知る　要る　 帰る 　　　　切入滑减走，知要归(切入花渐走，知要归） き　　　い　　はい　　　すべ　 へ　　 はし　　し　　 い　　 かえ　　 总结 一类动词(五段动词)： 除了二类动词、三类动词之外的其他的动词 词尾为「う」段(うくすつぬふむゆる・ぐずづぶ）的动词 書く　話す 二类动词(一段动词)： ①以「る」结尾的动词　②倒数第二个假名落在「い」段或者「え」段的 集める 居る　 三类动词： ①カ变动词：　来る（くる） ②サ变动词：　する 以する结尾的词 コピーする 携帯する　 注意：日语当中有些动词满足以上二类动词的规则，却是一类动词： 切入滑减走，知要归(切入花渐走，知要归） むす　　　うんてん　　　　　 い　　　　おし い　　　　　　　　　　　　　わ　　　　　でき き　　　　　　　く　　　　　か 練習 結ぶ　　運転する　　　要る　　教える　 言う　シャワーする　　分かる　　出来る する　　　切る　　　　来る　　　賭ける　 　　2. 动词的敬体形式 　　◆中山さんは朝、何時に起きますか。 　　◆僕は朝、運動しません。 　　动词的敬体形式表示对交谈对方的礼貌，通常在句中充当谓语，其肯定形式用“Vます”表示，否定形式用“Vません”表示。下表列出部分动词的基本形及其对应的敬体形式。 讲解 35 讲解 36 讲解 37 总结 说明： 动词：词干 + 词尾 一类动词： 把词尾的“う”------“い”段假名，+“ます” 二类动词：把词尾“る”+“ます” 三类动词：①する------「します」 　　　　　　　　　　　 　 勉強する→勉強します→勉強しません　　　　　 　　　　　②来る-----「きます」 　　 　　(1)中山さんは午後、図書館へ行きます。 　　(2)李さんは牛乳を飲みません。 　　(3)母は毎朝、果物を食べます。 　　(4)僕は毎日、学校の運動場で野球を練習します。 　　(5)陳さんは今日、学校へ来ません。 讲解 例句 39 　　 6. 〜ごろ(に） 　　 ◆ 7時10分ごろに朝ご飯を食べます。 　　 后缀“ごろ”前接部分表示时间的名词，表示大致的时间。“ごろ”可后续助词“に”，表示大致时间内的某一时刻。 　　(1)僕は8時ごろ朝ご飯を食べます。 　　(2)高橋さんは夜11時ごろに寝ます。 　　(3)中山：李さんは朝、何時ごろに起きますか。 　　 李 ：わたしは朝6時半ごろに起きます。 讲解 40 　　1. 张文浩按照什么顺序介绍了自己早晨的活动安排？(可用中文作答) 　　2. 张文浩介绍了自己早晨的哪些活动安排？将合适的内容填写在下 框内。 歯を磨きます 顔を洗います 朝ご飯を食べます 学校へ行きます 公園で運動します 日本語の録音を聞きます ステップ 2 　　3. 张文浩的早餐一般有什么？从课文中找出来，写在下框中。 ふだん、肉まん、ゆで卵、果物を食べます。 豆乳を飲みます。 ステップ 2 　　在班内组织“一日之计在于晨”的主题班会，介绍并交流各自平日 (或周末)早晨的作息及活动安排。 　　1. 根据实际情况，梳理自己每天早晨的安排，完成日程安排表并在 小组内交流。 やりましょう 　　2. 各小组派代表在班上介绍自己每天早晨的活动安排。 　　例 わたしは毎日、6時に起きます。6時半ごろに公園でジョギン グします…… やりましょう 45 ( ) ( ) ( ) 　　1. 给下列词语中的日语汉字标注假名。 毎日 運動 早い 朗読 走る 顔 果物 飲む まいにち うんどう はや ろうどく はし かお くだもの の 练习 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 47 　　2. 写出下列假名对应的日语汉字。 あさ なんじ お いじょう つぎ あら き とうにゅう ( ) 何時 起 以上 次 洗 聞 豆乳 练习 きる う く 朝 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 48 　　3. 仿照例子，替换画线部分练习会话。 　　例 食べる・ケーキ・午後 　　甲：午後はケーキを食べますか。 　　乙：はい、食べます。/いいえ、食べません。 　　(1)食べる・ハンバーガー・午前 　　(2)ジュース・飲む・夜 　　(3)バレーボール・する・午後 　　(4)果物・買う・あした 练习 49 _______________________________________ 李さんは朝7時ごろに朝ごはんを食べます。 　　4. 仿照例子，看图完成句子。 田中さんは朝6時ごろに起きます。 练习 50 ______________________________________ 張さんは朝7時半ごろに学校へ行きます。 田中さんは朝6時ごろに起きます。 　　4. 仿照例子，看图完成句子。 练习 51 _______________________________ 王さんは朝8時ごろに勉強します。 田中さんは朝6時ごろに起きます。 　　4. 仿照例子，看图完成句子。 练习 52 　　5. 听录音，根据录音内容回答问题。 　　(1)高橋さんはあした、何時に起きますか。 　　　　　　 　 　　 　　(4)李さんは朝、運動しますか。 　 练习 (2)張さんは朝、何を食べますか。 　 高橋さんはあした7時に起きます。 　　(3)陳さんは毎朝、何をしますか。 張さんは朝、パンを食べます。 陳さんは毎朝、ジョギングをします。　　　 李さんは朝、運動しません。 53 　　6. 根据所给日程表回答问题。 练习 54 中野先生のあしたの朝ご飯はサンドイッチ、りんご、牛乳です 　　6. 根据所给日程表回答问题。 　　(1)中野先生はあした、何時に起きますか。 　　 。 　　(2)中野先生はあした、どこで何の運動をしますか。 　　 。 　　(3)中野先生はあした、何を買いますか。 　　 。 中野先生はあした、5時50分に起きます 中野先生はあした、家の近くで武術の練習をします 中野先生はあした、サンドイッチ、りんご、牛乳、ジュースを買います 　　(4)中野先生のあしたの朝ご飯は何ですか。 　　 。 练习 55 　　7. 将下列句子翻译成日文或中文。 　　(1)小王每天运动。 　　 。 　　(2)我每天七点半左右朗读日语课文。 　　 。 　　(3)我每天早上六点十五分起床。 　　 。 王さんは毎日運動します わたしは毎日7時半ごろに日本語のテキストを朗読します わたしは毎日朝6時15分に起きます 练习 56 　　(4)田中さんは朝、パンを食べません。 　　 。 　　(5)生徒たちは日曜日、学校へ行きません。 　　 。 　　(6)佐藤さんはいつもどこで運動しますか。 　　 ？ 田中早上不吃面包 学生们星期天不去学校 佐藤，你一般在什么地方运动呀 练习 57 出単語2 生词表 ② しゅっせき⓪［出席］(名·动3自)出席 とる①［取る］(动1他) 确认(人数等)；拿；取 ジュース①(名) 果汁 こんかい①［今回］(名)这次，这回 しあい⓪［試合］(名)比赛 かく①［書く］(动1他)写 およぐ②［泳ぐ］(动1自)游，游泳 はなす②［話す］(动1他)说，讲述；交谈 たつ①［立つ］(动1自)站立 しぬ⓪［死ぬ］(动1自)死，死亡 あそぶ⓪［遊ぶ］(动1自)玩 よむ①［読む］(动1他)读，念；阅读 つくる②［作る］(动1他)做，制作 きたえる③［鍛える］(动2他)锻炼；锤炼 みる①［見る］(动2他)看 58 生词表 ② くる①［来る］(动3自)来 しょうかい⓪［紹介］(名·动3他)介绍 にちようび③［日曜日］(名) 星期日 ぎゅうにゅう⓪［牛乳］(名) 牛奶 まいあさ①［毎朝］(名)每天早晨 びょう①［秒］(名·后缀) ……秒，……秒钟；秒，秒钟 いつ①(名)什么时候 いつも①(名·副)平时；总是 ねる⓪［寝る］(动 2 自)睡觉 さくら⓪［桜］(名)樱花 はる①［春］(名)春天 さく⓪［咲く］(动 1 自)开放，盛开 ラーメン① (名)(日式)拉面；面条，汤面 やすみ③［休み］(名)休息，休假 ひ①［日］(名)天，日子 59 评价项目 评价要点 自评 互评 学习态度 课堂专注程度 上课认真思考 积极参与课堂活动 知识理解 了解动词的分类 理解指代事物的名词 理解助词に意义和用法 学习表达起居、学校生活、做作业等日常生活 技能掌握 学会使用本课出现的生词和语法项目 能够正确使用动词 等级 优秀：★★★　　　　良好：★★　　　　合格：★　 学生评价 $$