【福建专用】期末模拟卷01-2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2024-2025学年第一学期八年级语文期末试卷（一） （试卷满分150分；完卷时间：120分） 一、积累与运用（23分） 1．根据语境及提示，填写古诗文名句。（8分） 古人常常借用“飞禽走兽”这类意象寓情于诗文。《钱塘湖春行》中白居易用“（1） ，（2） ”道出飞鸟争春，感慨春天的生趣盎然；《龟虽寿》中曹操用“（3） ，（4） ”自喻年老的骏马，抒发自己老当益壮、奔驰千里的志向；《梁甫行》中曹植用“（5） ，（6） ”描写狐兔出没，进一步咏叹家园荒芜，民生凋敝之感；《浣溪沙》中晏殊用“（7） ，（8） 慨叹熟悉的燕子勾起惋惜伤感的况味。 2. 阅读下面的文字，完成各题。（9分） 浩瀚的宇宙群星璀 ① （càn），有很多星辰 甲 （A．隐没  B．隐藏）在群星里。邓清明，今年55岁，是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。在英雄 ② （bèi）出的宇航员中，他是一位默默无闻却 乙 （A．毫不逊色  B．更胜一筹）的传奇人物。23年前，包括他在内的14名飞行员经过层层筛选、严格选拔，成为我国首批航天员之一。从具备独立执行 ③ （zài）人航天飞行任务能力起，神舟九号、神舟十号、神舟十一号、神舟十二号……邓清明以出色表现多次入选飞行乘组，却总是以毫厘之差与飞天梦 丙 （A．擦肩而过  B．有缘无分）。他说：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！对我来说，我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候我却没有准备好。” (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （3分） (2)依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是（    ）（3分） A．隐没   更胜一筹   擦肩而过 B．隐藏   毫不逊色   有缘无分 C．隐藏   更胜一筹   有缘无分 D．隐没   毫不逊色   擦肩而过 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） 3．“夏虫不可以语冰”是出自《庄子集释》卷六下《庄子·外篇·秋水》的一句话。意思就是一种虫子如果它生命周期只有夏天这几个月，你跟它说冰是什么东西，它是不会知道的，它想象不出来那个东西，因为它的生命周期从来不经过冬天。 其实有些昆虫是能以各种形式“越冬”的，请以《昆虫记》中“蝉”的相关内容为依据，反驳“夏虫不可语冰”的观点。（6分） 二、阅读（67分） （一）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分） 宿府① 【唐】杜甫 清秋幕府井梧②寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒③音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜④十年事，强移栖息一枝安。 【注释】①唐代宗广德二年（764年）六月，新任成都尹兼剑南节度使严武保荐杜甫为节度使幕府的参谋。这首诗，就写于这年秋天。宿府：留宿幕府。②井梧：梧桐。叶有黄纹如井，又称金井梧桐。③风尘荏苒：指战乱已久。④伶俜：流离失所。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．“清秋幕府井梧寒”一句点明了环境的“清”和“寒”，反衬了诗人心境的悲凉。 B．颔联写“独宿”的所闻所见，活托出一个看月听角、独宿不寐的人物形象。 C．前两联写“独宿”之景，而情含景中。后两联则就“独宿”之景，直抒“独宿”之情。 D．尾联、用一个“安”字，不过是诗人自我解嘲。诗人一夜徘徊傍徨、展转反侧，心中并不安宁。 5．诗歌表达了怎样的情感？（4分） （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（16分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏守节自誓亲诲其学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声②。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 （选自《画地学书》） 【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③机阱：设置机弩的陷阱，这里比喻害人的圈套。 6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 至以荻画地学书 使用词典选择义项 ①书信；②书籍；③指六艺中的六书之学；④书写，记录。 （1）书： 及冠，嶷然有声 关联教材 及鲁肃过浔阳。（《孙权劝学》） （2）及： 放逐流离 参考词典解释，形成新的解释 因灾荒战乱或被驱逐而流浪离散。 （3）流离： 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（    ）（3分） A．四岁而孤╱母郑氏守节自誓╱亲诲其学 B．四岁而孤╱母郑氏守╱节自誓亲诲其学 C．四岁而孤母╱郑氏守节╱自誓亲诲其学 D．四岁╱而孤母郑氏守节╱自誓亲诲其学 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）往之女家，必敬必戒，无违夫子！ （2）虽机阱在前，触发之不顾。 9．阅读两文，用自己的话概括孟子心目中“大丈夫”的标准，并说说乙文中欧阳修能否称得上“大丈夫”，请简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 职业 汪曾祺 ①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。 ②“有旧衣烂衫找来卖！” ③我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，专收旧衣烂衫。她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。她把“有”字切成了“一尤”，破空而来，传得很远（她的声音能传半条街）。“旧衣烂衫”稍稍延长，“卖”字有余不尽： ④“……尤旧衣烂衫……找来卖……” ⑤“有人买贵州遵义板桥的化风丹？……” ⑥我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总在昆明待着呢？你有时也回老家看看吗？ ⑦黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着；“壁虱药！屹蚤药！”壁虱即臭虫，昆明的跳蚤也是真多。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药，有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。 ⑧“卖杨梅——！”“玉麦粑粑——！” ⑨她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净的，都长得很秀气。她们卖的杨梅很大，颜色红得发黑，叫作“火炭梅”，放在竹篮里，下面衬着新鲜的绿叶。玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑（昆明人叫玉米为苞谷，苗人叫玉麦），下一点盐，蒸熟（蒸出后粑粑上还明显地保留着拍制时的手指印痕），包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。 ⑩在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！” ⑪这两种食品都不怎么诱人。淡而无味，虚泡不实。买椒盐饼子的多半是老头，他们穿着土布衣裳，喝着大叶清茶，抽金堂叶子烟，泛览周王传，流观山海图，一边嚼着这种古式的点心，自得其乐。西洋糕则多是老太太叫住，买给她的小孙子吃。这玩意好消化，不伤人，下肚没多少东西。当然也有其他的人买了充饥…… ⑫卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着： ⑬“椒盐饼子西洋糕！” ⑭这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。 ⑮我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单。他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。 ⑯“椒盐饼子西洋糕！” ⑰这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有阴凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” ⑱每天下午，要过龙云的马。这些马每天由马夫牵到郊外去遛，放了青，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过，他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。它总不好好走路。钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，嗒嗒嗒嗒。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝： ⑲“椒盐饼子西洋糕！” ⑳饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？ ㉑他吆喝得很好听，有腔有调。若是谱出来，就是；/5  5  。  6 —— 5    3     2——/椒盐    饼子  西  洋   糕 ㉒放了学的孩子（他们背着书包），也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子——吹洋号！昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” ㉓这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。 ㉔这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的，僻静的巷子。穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的（外婆大概炖了肉）。他妈已经先去了。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头（这孩子长得不难看，大眼睛，样子挺聪明），换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人（他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声： ㉕“捏着鼻子吹洋号……” （有删改） 10．下列对文章内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．对民间生活的关注和观察，是汪曾祺文学创作的一贯视角。就像这篇《职业》，作者抓住“街头吆喝声”这一个“点”，生动细致地呈现出城市生活平静而琐碎的一个“面”。 B．文章以对多年前昆明街头各种吆喝声的描写开篇，既从听觉角度营造了一幅20世纪40年代昆明生活的风俗画，同时也通过对“同行”的描写，为后文卖糕饼孩子的出场做铺垫。 C．文章描写了街头小贩吆喝卖东西的很多细节，他们整日辛苦地奔波于大街小巷，只能赚取微薄的收入。字里行间，我们可以清晰感受到作者对这些底层劳动者不幸生活的同情。 D．文章的语言表达平实委婉而又富有弹性，生活气息浓厚，如对小贩所卖食物的具体介绍。同时这种平淡质朴的文风也是他心地淡泊和对人情事物的达观与超脱的人格写照。 11．阅读全文，补充故事情节。（4分） 中年女人，专收旧衣烂衫；一个专卖贵州遵义板桥的化风丹的人；低沉苍老的声音卖壁虱药、虼蚤药：（1） （略写）（2） （详写） 12．为什么说“这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了”？（3分） 13．请赏析下列句子在语言表达上的特点。（6分） （1）她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净的，都长得很秀气。 （2）有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。它总不好好走路。钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，嗒嗒嗒嗒。 14．卖糕饼的孩子喊“椒盐饼子西洋糕”“捏着鼻子吹洋号”时是同样的调子，不同的心境，请结合全文谈谈你的理解。（6分） （四）阅读下面的文字，完成各题。（12分） 抗体药物：精准激发人体免疫系统“小宇宙” 张晔 ①在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发，中和抗体通过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性，来保护细胞免受侵害。 ②对抗体的研究始于19世纪80年代后期，学者们在研究病原菌的过程中，发现在感染者的血清中有“杀菌素”，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特性，把能刺激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到，抗体是一种由B细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细胞，并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的，能够与相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子。 ③1975年，英法两国科学家将鼠源的β淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。这种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就此诞生。这种抗体特异性高，仅针对某一特定抗原，表位性质均一，易于大量生产。单克隆抗体药物能干预疾病发生和进程，也能激活人体的“小宇宙”对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带来了新的希望。 ④“日前，科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体。”中国药科大学教授周君告诉科技日报记者，“人体内有T细胞和B细胞这两大类免疫细胞，其中能产生抗体的是B细胞。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从康复病人的B细胞中寻找抗体，就可以有效对抗病毒。”“高通量单细胞转汞组测序使得我们也可以通过生物信息学分析寻找富集重链和轻链的V（D）J序列的B细胞，从而找出潜在的病毒反应抗体。”信达生物转化医学副总裁徐伟告诉记者，有了这一技术，寻找抗体的效率将大大提高。 ⑤当有效的抗体被筛选出来后，经过一系列的试验，就可以找到我们想要的抗体药物。 ⑥单抗药物机理清晰，对靶点的选择性高，特异性强。好的单抗药物可以高效率击中靶点，减少副作用。近年来，抗体药物已多次应用于“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中东呼吸综合征）病毒等侵入，主要思路就是支持免疫系统的工作，或者刺激人体免疫系统的功能来阻止病毒入侵。 ⑦“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体。”徐伟认为，虽然许多科研机构和企业都宣称找到了一些新冠病毒抗体，但是还必须通过临床检测才能验证其是否可准确识别新冠病毒。 ⑧其次，就是验证抗体的中和能力。“新冠病毒感染的原理是通过病毒颗粒表面的S蛋白与人体ACE2受体结合，进入细胞内被转录酶复制，重新组装成大量新的病毒，又去继续感染其他细胞。中和抗体需要能够结合S蛋白，阻断和受体的结合。”徐伟说，但是有的抗体可以识别新冠病毒，也能连接病毒，却不能有效中和，这样的抗体不具备药用价值。 ⑨寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后，拿到该抗体的特有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株。制药企业就可以进行大规模生产。“其实这就是一个细胞工厂，让细胞去生产大量抗体，满足了临床上对于抗体药物‘公斤级’产能的需求。”徐伟介绍说，生物制药企业必须具备稳定的生产工艺和质量保持体系，否则生产出来的抗体药物活性和稳定性都得不到保证。 （选自中国科技网，有删减） 15．下列表述符合文意的一项是（    ）（3分） A．抗体就是血清中的杀菌素，抗原就是刺激宿主产生抗体的物质。 B．能产生抗体的是人体免疫细胞中的T细胞和B细胞。 C．仅针对某一特定抗原，表位性质均一的抗体叫作单抗。 D．高效率击中靶点，减少副作用是好的单抗药的优点。 16．简析第④段中划线句子中加点词语的表达效果。（3分） 17．文中认为大规模生产抗体药物治疗新冠肺炎之前，还需要做哪些工作？ （6分） （五）阅读下面文本，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①汉字历史悠久，其形体经过了多次演变。 ②甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。 ③金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字。其形体结构比较成熟。 ④小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔；收笔“悬针”较多。 ⑤隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转折点，标志着汉字由古文字阶段进入今文字阶段。 ⑥草书，大约始于汉朝初期，开始称为“草隶”，汉末后出现“今草”。今草的特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。 ⑦楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐，许多书法家都是以楷书闻名于世的。 ⑧行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的。这种字体讲究运笔轻松便捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。 ⑨汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。 【材料二】 ①汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。 ②如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。 ③使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要途径。 【材料三】 汉字书法始终是与汉字联系在一起的，它是沿着汉字字体的演变而发展的。可以预见，今后汉字书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中国的文人。他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们用尽一切华美的辞藻赞颂书法作品。 18．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A．甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，金文的形体结构比甲骨文更成熟。 B．隶书为后来的楷书奠定了基础，草书是在楷书的基础上发展而来的。 C．汉字散发着独特的魅力，有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径。 D．汉字能够超越传播信息的功能而升华为艺术，中国文人在其中起到了重要作用。 19．请依次写出下面四幅书法作品的字体名称。（4分） ①   ② ③   ④ 20．请参照【材料二】中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读其文化内涵。（3分） A信 B．孝 三、作文（60分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，阳光让美丽之花绽放，帮助让温暖之花绽放…… 请以《悄然绽放》为题写一篇文章。 要求：①在叙述中适当穿插议论，抒情。②语言连贯，表达流畅； ③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期八年级语文期末试卷（一） （试卷满分150分；完卷时间：120分） 一、积累与运用（23分） 1．根据语境及提示，填写古诗文名句。（8分） 古人常常借用“飞禽走兽”这类意象寓情于诗文。《钱塘湖春行》中白居易用“（1） ，（2） ”道出飞鸟争春，感慨春天的生趣盎然；《龟虽寿》中曹操用“（3） ，（4） ”自喻年老的骏马，抒发自己老当益壮、奔驰千里的志向；《梁甫行》中曹植用“（5） ，（6） ”描写狐兔出没，进一步咏叹家园荒芜，民生凋敝之感；《浣溪沙》中晏殊用“（7） ，（8） 慨叹熟悉的燕子勾起惋惜伤感的况味。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 老骥伏枥 志在千里 柴门何萧条 狐兔翔我宇 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、啄、骥、萧条、翔”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，完成各题。（9分） 浩瀚的宇宙群星璀 ① （càn），有很多星辰 甲 （A．隐没  B．隐藏）在群星里。邓清明，今年55岁，是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。在英雄 ② （bèi）出的宇航员中，他是一位默默无闻却 乙 （A．毫不逊色  B．更胜一筹）的传奇人物。23年前，包括他在内的14名飞行员经过层层筛选、严格选拔，成为我国首批航天员之一。从具备独立执行 ③ （zài）人航天飞行任务能力起，神舟九号、神舟十号、神舟十一号、神舟十二号……邓清明以出色表现多次入选飞行乘组，却总是以毫厘之差与飞天梦 丙 （A．擦肩而过  B．有缘无分）。他说：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！对我来说，我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候我却没有准备好。” (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （3分） (2)依次填入选文括号内的词语，最恰当的一项是（    ）（3分） A．隐没   更胜一筹   擦肩而过 B．隐藏   毫不逊色   有缘无分 C．隐藏   更胜一筹   有缘无分 D．隐没   毫不逊色   擦肩而过 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） 【答案】(1)①璨②辈③载 (2)D (3)23年前，包括他在内的14名飞行员经过层层筛选、严格选拔，成为我国首批航天员。 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。书写时注意字体正确，工整。 （1）璀璨——cuǐ càn，形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。 （2）辈出——bèi chū，一批接一批地出现，大量涌现。 （3）载人——zài rén，承载着人。 （2）本题考查词义辨析。 隐没：隐蔽;渐渐消失。隐藏：掩盖或不让人发现。句中指星星在宇宙中若隐若现，应选：隐没。 更胜一筹：指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。毫不逊色：指一点儿没有不及之处。句中指宇航员默默无闻却不比其他人差，应选：毫不逊色。 有缘无分：指人们对于两人之间阴差阳错的一种遗憾。擦肩而过：没有抓住机会。句中指邓清明表现出色却没能实现飞天梦想，应选：擦肩而过。 故选D。 （3）本题考查病句。 前后矛盾，“包括他在内的14名飞行员”与“首批航天员之一”相矛盾，删除“之一”。 3．“夏虫不可以语冰”是出自《庄子集释》卷六下《庄子·外篇·秋水》的一句话。意思就是一种虫子如果它生命周期只有夏天这几个月，你跟它说冰是什么东西，它是不会知道的，它想象不出来那个东西，因为它的生命周期从来不经过冬天。 其实有些昆虫是能以各种形式“越冬”的，请以《昆虫记》中“蝉”的相关内容为依据，反驳“夏虫不可语冰”的观点。（6分） 【答案】示例1：蝉的幼虫在底下要经历四年的漫长岁月，它们同样要经历漫长的冬季，地面上的冰冷它们也会有非常深切的体验，也会知道冰为何物。 示例2：我们看到蝉“一个月在阳光下的欢歌”，但这之前它却在黑暗中“掘土四年”，在土壤中度过漫漫冬季，最终才钻出地面完成蜕变。 【详解】本题考查名著内容。开放类试题，结合名著中“蝉”的相关内容及自己的阅读体验拟写即可。 在《昆虫记》中，法布尔详细记录了蝉的生活习性和生存策略。蝉作为一种夏季常见的昆虫，其生命周期确实主要集中在春夏季节。但是，蝉的幼虫阶段可以在地下度过长达几年甚至十几年的漫长时期，在这个过程中，它们能够适应低温环境，等待春天的到来。这种能力使得蝉实际上具备了一定的“越冬”能力，打破了“夏虫不可语冰”中对蝉生命周期的简单认知。 蝉的生命力和对环境的适应能力是其能够在不同季节存活的关键。法布尔通过观察发现，蝉不仅能在夏季活跃，其幼虫阶段还能在地下度过严寒的冬季。这种生命过程的多样性表明，蝉并非完全受限于夏季的生命周期，而是有能力适应更广泛的环境变化。 综上所述，“夏虫不可语冰”的观点虽然在一定程度上反映了生命的局限性，但并不适用于所有昆虫。以蝉为例，其具有适应冬季环境的能力，证明了即使在夏季活跃的昆虫也能展现出超出简单生命周期的复杂性和适应性。因此，我们不能一概而论地认为所有夏季昆虫都无法理解冬季的概念。 二、阅读（67分） （一）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分） 宿府① 【唐】杜甫 清秋幕府井梧②寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒③音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜④十年事，强移栖息一枝安。 【注释】①唐代宗广德二年（764年）六月，新任成都尹兼剑南节度使严武保荐杜甫为节度使幕府的参谋。这首诗，就写于这年秋天。宿府：留宿幕府。②井梧：梧桐。叶有黄纹如井，又称金井梧桐。③风尘荏苒：指战乱已久。④伶俜：流离失所。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．“清秋幕府井梧寒”一句点明了环境的“清”和“寒”，反衬了诗人心境的悲凉。 B．颔联写“独宿”的所闻所见，活托出一个看月听角、独宿不寐的人物形象。 C．前两联写“独宿”之景，而情含景中。后两联则就“独宿”之景，直抒“独宿”之情。 D．尾联、用一个“安”字，不过是诗人自我解嘲。诗人一夜徘徊傍徨、展转反侧，心中并不安宁。 5．诗歌表达了怎样的情感？（4分） 【答案】4．A 5．表达出诗人对于国事动乱的忧虑和自己飘泊流离的愁闷之情。 【导语】这首诗通过描绘独宿幕府的深夜秋景，表现了诗人内心的孤寂与对时局的忧虑。诗人用清冷的自然景物和孤寂的环境烘托出心灵的苦闷与漂泊的无奈，直抒胸臆，真实动人。诗中情景交融、托物言志，意境深远。 4．本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，“清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残”句意是，井畔梧桐在秋夜的风中抖动，只有蜡烛残光照着孤单的我。首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉，不是反衬； 故选A。 5．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《宿府》作于唐代宗广德二年（764年）六月，新任成都尹兼剑南节度使严武保荐杜甫为节度使幕府的参谋。这首诗，就写于这一年的秋天。所谓“宿府”，就是留宿幕府的意思。因为别人都回家了，所以他常常是“独宿”。 这首诗是依人作客，抒写旅愁，有一种百无聊赖之情。前四句写景，后四句抒情。首联写独宿江城，环境清寒；颔联写“独宿”的所闻所见；颈联写战乱未息，处世艰难；末联写漂泊十年，如今暂且栖安。全诗表达了作者悲凉深沉的情感，流露了怀才不遇的心绪。据此概括作答即可。 （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（16分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏守节自誓亲诲其学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声②。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 （选自《画地学书》） 【注】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③机阱：设置机弩的陷阱，这里比喻害人的圈套。 6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 至以荻画地学书 使用词典选择义项 ①书信；②书籍；③指六艺中的六书之学；④书写，记录。 （1）书： 及冠，嶷然有声 关联教材 及鲁肃过浔阳。（《孙权劝学》） （2）及： 放逐流离 参考词典解释，形成新的解释 因灾荒战乱或被驱逐而流浪离散。 （3）流离： 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（    ）（3分） A．四岁而孤╱母郑氏守节自誓╱亲诲其学 B．四岁而孤╱母郑氏守╱节自誓亲诲其学 C．四岁而孤母╱郑氏守节╱自誓亲诲其学 D．四岁╱而孤母郑氏守节╱自誓亲诲其学 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）往之女家，必敬必戒，无违夫子！ （2）虽机阱在前，触发之不顾。 9．阅读两文，用自己的话概括孟子心目中“大丈夫”的标准，并说说乙文中欧阳修能否称得上“大丈夫”，请简要分析。（4分） 【答案】6． ④ 等到 指贬谪，外放 7．A 8．（1）到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫。（2）即使有陷阱在前面，都不惜触发（哪怕身受其害）也不回头。 9．“大丈夫”的标准是讲仁德，守礼法，做事合乎道义。欧阳修能称得上“大丈夫”，因为他天性刚直不阿，见义勇为，即使是屡次被贬，依然坚持自己的志向，为国为民。 【导语】孟子通过与景春的对话阐述了“大丈夫”的概念，批评公孙衍、张仪之类只凭权势威逼的“丈夫”定义。文章以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”为标准，突出道德坚定的重要性，体现了孟子的儒家理想和道德准则。乙文通过对欧阳修从幼年时家境贫困到成年后的高尚品德和人格魅力的描绘，展现了他杰出的才华和不屈不挠的精神。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：以至于只能用荻杆在地上练习写字。书：写字。故选④。 （2）及鲁肃过浔阳：等到鲁肃经过浔阳的时候。及：等到。及冠，嶷然有声：等到成年时，人品超群而享有声誉。 （3）放逐流离：被贬官流放。流离：指贬谪，外放。 7．本题考查断句。结合句意“四岁时父亲去世了，母亲郑氏下决心不改嫁，在家亲自教欧阳修读书学习”可知，“四岁而孤”与后面的内容是两个主语——范仲淹和母亲郑氏，中间要断开；“守节自誓”与“亲诲其学”是“母郑氏”的两个做法，其间要断开； 故断句为：四岁而孤╱母郑氏守节自誓╱亲诲其学； 故选A。 8．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 （1）女：同“汝”，你。必：一定。敬：恭敬。戒：留神，当心，谨慎。违：违背。夫子：旧时称自己的丈夫。 （2）虽：即使。机阱：设置机弩的陷阱，这里比喻害人的圈套。顾：回头看。 9．本题考查文章内容理解。 结合甲文中的“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，在孟子看来，真正的大丈夫要做到讲仁德，守礼法，做事合乎道义，不能因为外物的影响而改变自己的意志。 结合乙文中的“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也”可以看出，范仲淹天性刚直不阿，见义勇为，即使是被人构陷，也毫不在乎。虽屡次被贬，依然坚持自己的志向，符合大丈夫的特点，能称得上“大丈夫”。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妇女遵循的规则。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】欧阳修，字永叔，是庐陵人。四岁时父亲去世了，母亲郑氏下决心不改嫁，在家亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用荻杆在地上练习写字。欧阳修幼年时天资聪颖，悟性过人，读过的书当即就能背诵。等到成年时，人品超群而享有盛誉。 欧阳修刚到滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他生性刚直，见义勇为，即使有陷阱在前面，都不惜触发（哪怕身受其害）也不回头。他多次被贬官放逐，志向也没有改变。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 职业 汪曾祺 ①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。 ②“有旧衣烂衫找来卖！” ③我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，专收旧衣烂衫。她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。她把“有”字切成了“一尤”，破空而来，传得很远（她的声音能传半条街）。“旧衣烂衫”稍稍延长，“卖”字有余不尽： ④“……尤旧衣烂衫……找来卖……” ⑤“有人买贵州遵义板桥的化风丹？……” ⑥我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总在昆明待着呢？你有时也回老家看看吗？ ⑦黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着；“壁虱药！屹蚤药！”壁虱即臭虫，昆明的跳蚤也是真多。他这时候出来吆卖是有道理的。白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药，有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。 ⑧“卖杨梅——！”“玉麦粑粑——！” ⑨她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净的，都长得很秀气。她们卖的杨梅很大，颜色红得发黑，叫作“火炭梅”，放在竹篮里，下面衬着新鲜的绿叶。玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑（昆明人叫玉米为苞谷，苗人叫玉麦），下一点盐，蒸熟（蒸出后粑粑上还明显地保留着拍制时的手指印痕），包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。 ⑩在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！” ⑪这两种食品都不怎么诱人。淡而无味，虚泡不实。买椒盐饼子的多半是老头，他们穿着土布衣裳，喝着大叶清茶，抽金堂叶子烟，泛览周王传，流观山海图，一边嚼着这种古式的点心，自得其乐。西洋糕则多是老太太叫住，买给她的小孙子吃。这玩意好消化，不伤人，下肚没多少东西。当然也有其他的人买了充饥…… ⑫卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着： ⑬“椒盐饼子西洋糕！” ⑭这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。 ⑮我从侧面约略知道这孩子的身世。非常简单。他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。 ⑯“椒盐饼子西洋糕！” ⑰这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有阴凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” ⑱每天下午，要过龙云的马。这些马每天由马夫牵到郊外去遛，放了青，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过，他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。它总不好好走路。钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，嗒嗒嗒嗒。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝： ⑲“椒盐饼子西洋糕！” ⑳饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？ ㉑他吆喝得很好听，有腔有调。若是谱出来，就是；/5  5  。  6 —— 5    3     2——/椒盐    饼子  西  洋   糕 ㉒放了学的孩子（他们背着书包），也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了：捏着鼻子——吹洋号！昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” ㉓这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。 ㉔这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的，僻静的巷子。穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的（外婆大概炖了肉）。他妈已经先去了。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头（这孩子长得不难看，大眼睛，样子挺聪明），换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人（他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着），忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声： ㉕“捏着鼻子吹洋号……” （有删改） 10．下列对文章内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分） A．对民间生活的关注和观察，是汪曾祺文学创作的一贯视角。就像这篇《职业》，作者抓住“街头吆喝声”这一个“点”，生动细致地呈现出城市生活平静而琐碎的一个“面”。 B．文章以对多年前昆明街头各种吆喝声的描写开篇，既从听觉角度营造了一幅20世纪40年代昆明生活的风俗画，同时也通过对“同行”的描写，为后文卖糕饼孩子的出场做铺垫。 C．文章描写了街头小贩吆喝卖东西的很多细节，他们整日辛苦地奔波于大街小巷，只能赚取微薄的收入。字里行间，我们可以清晰感受到作者对这些底层劳动者不幸生活的同情。 D．文章的语言表达平实委婉而又富有弹性，生活气息浓厚，如对小贩所卖食物的具体介绍。同时这种平淡质朴的文风也是他心地淡泊和对人情事物的达观与超脱的人格写照。 11．阅读全文，补充故事情节。（4分） 中年女人，专收旧衣烂衫；一个专卖贵州遵义板桥的化风丹的人；低沉苍老的声音卖壁虱药、虼蚤药：（1） （略写）（2） （详写） 12．为什么说“这些苗族女孩子把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了”？（3分） 13．请赏析下列句子在语言表达上的特点。（6分） （1）她们都是苗家打扮，戴一个绣花小帽子，头发梳得光光的，衣服干干净净的，都长得很秀气。 （2）有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。它总不好好走路。钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，嗒嗒嗒嗒。 14．卖糕饼的孩子喊“椒盐饼子西洋糕”“捏着鼻子吹洋号”时是同样的调子，不同的心境，请结合全文谈谈你的理解。（6分） 【答案】10．C 11．苗族少女卖杨梅，玉麦粑粑 一个孩子卖椒盐饼子西洋糕 12．把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头是说苗族女孩卖衬着新鲜的绿叶的杨梅，卖包在玉米嫩皮里的玉麦粑粑，夏天的成熟的果实、秋天粮食的收成这都是自然的馈赠，表现了山里苗族女孩卖声的动听和她们的勤劳。 13．提示：围绕“描写、善用叠词、善用短句、语言灵动活泼”中任意两点回答即可。 14．“捏着鼻子吹洋号”是游戏，有玩耍，是童心渴望的自由，是善良宽容。“椒盐饼子西洋糕”是职业的劳动，是“小大人”的任务、责任，是懂事、尽职、能吃苦耐劳 【解析】10．本题考查对文章内容和感情的理解。 C.“不幸生活”在文中并不明显，“对这些底层劳动者不幸生活的同情” 也言过其实，作者只是要表现不同职业的特点，展现昆明百姓的日常生活，并没有同情在内； 故选C。 11．本题考查对文章内容的概括。 根据⑧⑨两个自然段的内容，可以概括为：苗族少女卖杨梅，玉麦粑粑。这个内容是略写的。 ⑩—㉕段，详写了一个孩子卖椒盐饼子西洋糕的事。 12．本题考查对句子含义的理解。 苗族少女卖杨梅，玉麦粑粑这两样东西。杨梅是夏天的果实，玉麦是初秋时候成熟的粮食，着狼样东西都生长在大山里，都是来自于大自然的馈赠。苗族女孩用新鲜的绿叶来衬托红红的杨梅，用玉米的嫩皮包住玉麦粑粑，让食客们吃着这样的食物，同时也能感到到来自于山里的季节的气息，所以说苗族女孩把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头。作者这个夸张的的说法，表现了山里苗族女孩卖声的动听和她们的勤劳。 13．本题考查赏析句子。 （1）这句运用了外貌描写，通过描写苗族女孩的绣花帽子、头发、和衣服，表现出苗族女孩的干净整洁和秀气可爱。作者还非常善于用叠词来描绘人物，例如：由“光光的”可见苗族女孩很在意自己的发型，也很会打扮自己；由“干干净净”一词，可以想见这些女孩都很勤劳、爱美、爱干净。通过外貌描写和叠音词的运用，可以看出作者对他们的赞美和喜爱之情。 （2）作者用“高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白”这三个四字短语来形容白马的长相，句式短小，语言灵动活泼，流露出作者对这匹马的喜爱和赞美之情。“真是一条龙”，用了比喻的修辞，写出了马的外表飘逸不凡。“嗒嗒嗒嗒”这几个拟声词，又写出了马走路的声音很急促，可见这是一匹骏马。 14．本题考查对人物心理和情感的分析。 结合第㉔段“他高高兴兴、大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人(他没有看见我，我去看一个朋友，正在倚门站着)，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声”可知，这一声吆喝是孩子从枯燥的“职业”叫卖声里走出来的天性回归，这是他暂时摆脱自己职业时高声叫喊，也是对于被限制的生活的抗议。这声吆喝也写出这个孩子身上童心未泯的一面，他也渴望像别的孩子一样去玩耍，去做游戏，可是平时他不能。 结合“这孩子也就是十二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。我从侧面约略知道这孩子的身世，非常简单，他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮莎，放血、拔罐子，这也能得一点钱”可知前面的“椒盐饼子西洋糕”的吆喝是为了生存，是他的职业需要，是他的责任和任务。从“小大人”这个词中，也可以看出这个孩子非常早熟，非常懂事，也很吃苦耐劳、尽职尽责。 （四）阅读下面的文字，完成各题。（12分） 抗体药物：精准激发人体免疫系统“小宇宙” 张晔 ①在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发，中和抗体通过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性，来保护细胞免受侵害。 ②对抗体的研究始于19世纪80年代后期，学者们在研究病原菌的过程中，发现在感染者的血清中有“杀菌素”，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特性，把能刺激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到，抗体是一种由B细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细胞，并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的，能够与相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子。 ③1975年，英法两国科学家将鼠源的β淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。这种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就此诞生。这种抗体特异性高，仅针对某一特定抗原，表位性质均一，易于大量生产。单克隆抗体药物能干预疾病发生和进程，也能激活人体的“小宇宙”对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带来了新的希望。 ④“日前，科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体。”中国药科大学教授周君告诉科技日报记者，“人体内有T细胞和B细胞这两大类免疫细胞，其中能产生抗体的是B细胞。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从康复病人的B细胞中寻找抗体，就可以有效对抗病毒。”“高通量单细胞转汞组测序使得我们也可以通过生物信息学分析寻找富集重链和轻链的V（D）J序列的B细胞，从而找出潜在的病毒反应抗体。”信达生物转化医学副总裁徐伟告诉记者，有了这一技术，寻找抗体的效率将大大提高。 ⑤当有效的抗体被筛选出来后，经过一系列的试验，就可以找到我们想要的抗体药物。 ⑥单抗药物机理清晰，对靶点的选择性高，特异性强。好的单抗药物可以高效率击中靶点，减少副作用。近年来，抗体药物已多次应用于“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS（中东呼吸综合征）病毒等侵入，主要思路就是支持免疫系统的工作，或者刺激人体免疫系统的功能来阻止病毒入侵。 ⑦“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体。”徐伟认为，虽然许多科研机构和企业都宣称找到了一些新冠病毒抗体，但是还必须通过临床检测才能验证其是否可准确识别新冠病毒。 ⑧其次，就是验证抗体的中和能力。“新冠病毒感染的原理是通过病毒颗粒表面的S蛋白与人体ACE2受体结合，进入细胞内被转录酶复制，重新组装成大量新的病毒，又去继续感染其他细胞。中和抗体需要能够结合S蛋白，阻断和受体的结合。”徐伟说，但是有的抗体可以识别新冠病毒，也能连接病毒，却不能有效中和，这样的抗体不具备药用价值。 ⑨寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后，拿到该抗体的特有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株。制药企业就可以进行大规模生产。“其实这就是一个细胞工厂，让细胞去生产大量抗体，满足了临床上对于抗体药物‘公斤级’产能的需求。”徐伟介绍说，生物制药企业必须具备稳定的生产工艺和质量保持体系，否则生产出来的抗体药物活性和稳定性都得不到保证。 （选自中国科技网，有删减） 15．下列表述符合文意的一项是（    ）（3分） A．抗体就是血清中的杀菌素，抗原就是刺激宿主产生抗体的物质。 B．能产生抗体的是人体免疫细胞中的T细胞和B细胞。 C．仅针对某一特定抗原，表位性质均一的抗体叫作单抗。 D．高效率击中靶点，减少副作用是好的单抗药的优点。 16．简析第④段中划线句子中加点词语的表达效果。（3分） 17．文中认为大规模生产抗体药物治疗新冠肺炎之前，还需要做哪些工作？ （6分） 【答案】15．D 16．“日前”从时间上将科学家研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术加以限制；“较好”从程度上将抗体药物的应用进行限制，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。 17．寻找特异性强的中和抗体；验证抗体的中和能力；完成体内体外检测和安全性实验后，构建稳定细胞株。 【解析】15．考查对文章内容的理解与辨析。 A.依据第②段“后来科学家们逐渐认识到，抗体是一种由B细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细胞，并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的，能够与相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子”可知，选项的说法是错误的； B.依据第④段“人体内有T细胞和B细胞这两大类免疫细胞，其中能产生抗体的是B细胞”可知，T细胞不能产生抗体； C.依据第③段“这种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗”可知，选项“仅针对某一特定抗原，表位性质均一的抗体叫作单抗”的说法是错误的； 故选D。 16．考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。 第④段中划线句子中加点词语“日前”从时间上加以限制，意思是说最近科学家才研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术；“较好”从程度上加以限制，意思是抗体药物能比较好地应用，但并没有达到最佳。这两个词语的使用体现了说明文语言的准确性、严密性。 17．考查对文本内容的筛选和概括。 本题可依据文章第⑦段“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体”，第⑧段“其次，就是验证抗体的中和能力”，第⑨段“寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后，拿到该抗体的特有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株”这些内容分条概括作答。 （五）阅读下面文本，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①汉字历史悠久，其形体经过了多次演变。 ②甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。 ③金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字。其形体结构比较成熟。 ④小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔；收笔“悬针”较多。 ⑤隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转折点，标志着汉字由古文字阶段进入今文字阶段。 ⑥草书，大约始于汉朝初期，开始称为“草隶”，汉末后出现“今草”。今草的特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。 ⑦楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐，许多书法家都是以楷书闻名于世的。 ⑧行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的。这种字体讲究运笔轻松便捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。 ⑨汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。 【材料二】 ①汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。 ②如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。 ③使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要途径。 【材料三】 汉字书法始终是与汉字联系在一起的，它是沿着汉字字体的演变而发展的。可以预见，今后汉字书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中国的文人。他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们用尽一切华美的辞藻赞颂书法作品。 18．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A．甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，金文的形体结构比甲骨文更成熟。 B．隶书为后来的楷书奠定了基础，草书是在楷书的基础上发展而来的。 C．汉字散发着独特的魅力，有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径。 D．汉字能够超越传播信息的功能而升华为艺术，中国文人在其中起到了重要作用。 19．请依次写出下面四幅书法作品的字体名称。（4分） ①   ② ③   ④ 20．请参照【材料二】中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读其文化内涵。（3分） A信 B．孝 【答案】18．B 19． 楷书 篆书 行书 隶书 20．[示例一]“信”字，左为“人”，右为“言”。人言为信，意为人与人交往要讲信用。 [示例二]“孝”字上为“老”，下为“子”。表示子女奉承父老。孝是子女的本分，要懂得感恩孝敬父母。 【解析】18．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料一⑥段中“草书，大约始于汉朝初期，开始称为‘草隶’，汉末后出现‘今草’”可知，“草书是在楷书的基础上发展而来的”错误，草书应该是在隶书基础上发展而来的，⑧段中“行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的”可知，行书是在楷书的基础上发展而来的； 故选B。 19．本题考查书法字体辨析。 ①楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。 ②篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。 ③行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。 ④隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。 20．本题考查拓展应用。开放类试题，任选一个汉字，然后结合材料二中所举的例子分析即可。示例：信：左边是一个人“人”，右边是一个“言”，言出人随，是为诚信。意为诚信是做人的基本准则，人与人交往要讲求诚信。 三、作文（60分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，阳光让美丽之花绽放，帮助让温暖之花绽放…… 请以《悄然绽放》为题写一篇文章。 要求：①在叙述中适当穿插议论，抒情。②语言连贯，表达流畅；③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 悄然绽放 秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。 斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。 “哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。 老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩 听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。 “那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。 “啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，悄然绽放。 幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，他的善让正义之花悄然绽放。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求“悄然绽放”为题创作；“悄然”指悄悄的，安静的；“绽放”在此有“展现”之意。联系材料“阳光让美丽之花绽放”可知，作文可围绕自然景色展开，体现自身的所思所感；联系材料“关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……”可知，作文可围绕让自身的成长的事件展开，围绕某种精神立意，除围绕材料中提到的“关爱、拼搏、奋斗、奉献”立意，还可以围绕“坚持、努力、勤奋、刻苦、挑战”等，能够展现初中生积极向上的精神风貌即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成写人叙事类的记叙文。开篇可通过环境描写，由花的绽放引到人的成长变化；接下来叙述主要的事件，例如：我从我晚归时父母眼中的担忧，从热汤汤的饭菜中理解了父母的“润物无声”，温暖之花悄然绽放；制定学习计划，不断向更高处登攀，让理想之花在奋斗中悄然绽放等，从我们的学习、生活经历中选材，更利于抒发真情实感，以情动人，叙事过程中围绕“悄然绽放”的原因展开，结尾凸显自己的成长变化，表述自身的感悟来深化中心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$