8.1 国家好 大家才会好 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

课题：国家好 大家才会好 课型：新授课 总第 课时 设计者： 赵静雅 使用时间： 目标 确立 依据 课标分析 1. 课标要求： 《义务教育道德与法治课程标准》(2022 年版)要求涉及本课内容有:政治认同:具各热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感。责任意识:关心国家，具备国家利益高于一切的观念，能自觉维护国家主权、尊严和利益。 2.课标分解： 政治认同:知道我国在为人民利益保驾护航，我国的政策是为了实现人民利益坚诀拥护党的领导与党的方针、政策。 道德修养:激发学生的爱国情怀，提高自身的公德修养。 法治观念:理解国家利益的重要性，清楚维护国家利益是每位公民的义务，也敢于同一切损害国家利益的行为作斗争。 健全人格:培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，正确认识国家利益和人民利益的关系，树立起正确的国家利益观。 责任意识:树立起人人奋斗才能民族复兴的责任意识，使学生将少年梦与中国梦紧密联系，树立起维护国家利益与“强国梦靠我”的使命感与责任感。 教材分析 《国家好 大家才会好》是八年级上册第四单元第八课第一框内容，分为“认识国家利益”“国家利益是人民利益的集中表现”两目内容。本节课意在引导学生了解国家利益，帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益和人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，使爱国情感更加深沉理性，在教材体系中占有重要地位。 学情分析 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。八年级学生认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区，对国家利益与人民利益的关系缺乏全面的认识。因此通过本教学，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高维护国家利益的意识，对初中生健康成长具有重要意义。 学习目标 1. 认识什么是国家利益，国家利益包括哪些内容； 2. 理解国家利益和人民利益的关系； 3. 唤起学生内心强烈的爱国情感。 评估任务 1. 案例教学：通过案例分析，帮助学生认识什么是国家利益，国家利益包括哪些内容； 2. 讨论教学：学生通过讨论交流，理解国家利益和人民利益的关系； 3. 情境教学：通过有效情境的设置，展开师生对话，引导学生思考，唤起他们内心强烈的爱国情感。 教学过程 复备 1、 导入新课 播放视频，对比九一八事变后人民的抗战和现代军队的现状，让学生们形成鲜明的对比。 问题：你有什么样的感受呢？ 二、探究新知 学习活动一：忆往昔：少年有梦 爱我中国 【问题导学】 主问题：理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！” 教材P86“探究与分享”，思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 【学生自学】 自主阅读课本86页，结合探究分享的材料与问题思考问题。 【组内互学】 （1）有序交流。组长主持，组内互学，及时纠错。 （2）汇总意见。组内核对对事件的概括，对原因的探究。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展学准备。 【班内展学】 （1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。 （2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。 【反馈评价】 1.预设。国家危亡之时，个人无法置身事外；即使是手无寸铁的普通学生，依然能够为国家做出贡献。国家与社会的发展和我们每个人息息相关。 2.点评学生展学情况。 3.对重点知识进行慨括性讲解，或对重点知识进行提升性小结，或对关键结论进行重点强调。 学习活动二：看今朝：国泰民安 盛世中国 【问题导学】 主问题：认识国家利益 1.从“国”字的演变分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 2.国家利益的含义。 3.结合材料分析“成立三沙市”“保护文化遗产”“坚守18亿亩耕地红线”“保卫祖国领空”举措的目的分别是什么？结合本课88页内容总结国家利益包括哪些内容。 4. 在国家利益中，最核心的利益有哪些？ 【学生自学】 学生独立思考，完成导学单上的学习任务 【组内互学】 （1）有序交流。组长主持，组内互学，及时纠错。 （2）汇总意见。组内核对对事件的概括，对原因的探究。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展学准备。 【班内展学】 （1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。 （2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。 （3）展示小组四个人分工明确。（3-4人小组，3号说，2号补充，1号梳理归纳，和同学们进行互动。 【反馈评价】 1.点评学生展学情况。 2.对重点知识进行慨括性讲解，或对重点知识进行提升性小结，或对关键结论进行重点强调。 学习活动三：向未来：赓续前行 再续华章 【问题导学】 主问题：国家利益市人民利益的集中体现 1.结合P89探究与分享，小京一家人的新年畅想，分析个人愿望与国家利益之间的关系。 2.观看中国撤侨和美国撤侨的视频，感受（1）为什么祖国不惜花费巨资，也要接同胞回家？（2）同胞能够安全回家说明了什么？。 3.观看火神山医院的建设视频，结合材料“应对2020年疫情，在中国湖北武汉，从一块平地上建造火神山医院，1000个床位，并容纳2000医护人员的住宿，只用了10天。不论是什么大工程，在这个工程的背后是一群人的付出。“思考国家利益的实现要靠什么？ 4. 经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。分析以上材料说明了什么？ 5. “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 从这句话中你体味到了一种什么样的情感？ 6.拓展：请列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。 7.小组讨论：如何在生活中践行国家利益至上？ 【学生自学】 学生独立思考，完成导学单上的学习任务。 【组内互学】 （1）有序交流。组长主持，组内互学，及时纠错。 （2）汇总意见。组内核对对事件的概括，对原因的探究。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展学准备。 【班内展学】 （1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。 （2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。 （3）展示小组四个人分工明确。（3-4人小组，3号说，2号补充，1号梳理归纳，和同学们进行互动。 【反馈评价】 1.点评学生展学情况。 2.对重点知识进行慨括性讲解，或对重点知识进行提升性小结，或对关键结论进行重点强调。 三、总结建构 通过本节课的学习，我们了解了国家利益的含义和内容，理解了国家利益是人民利益的集中表现。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国家好，大家才会好。只要每个人都把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，汇聚起实现中国梦的强大力量，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，中国梦一定能够实现。 四、课堂检测 1.宋代诗人陆游《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。从诗中我们可以体会到（ ）。 ①生命是不可逆的，短暂的②祖国是我们成长的摇篮，养育了我们　 ③孝敬父母是中华民族的传统美德　④每个人对伟大祖国都怀有很深厚的感情 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 2.下列反映对祖国有深厚感情的诗句有（ ）。 ①烽火连三月，家书抵万金。——杜甫 ②捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植 ③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 ④出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫 ⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤ 五、分层作业设计 完成学习实践手册 安全教育：防火安全： 学会使用灭火器，了解火灾逃生路线，不在宿舍或家中玩火，不乱拉电线，确保用电安全。 六、板书设计： 七：反思： 优点： 不足： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $$