第一章声现象练习题2024-2025 学年苏科版八年级上册物理

第一章声现象练习题 一、单选题 1．如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。关于实验下列说法正确的是（　　）    A．重敲听到的声音比轻敲听到的声音响度大 B．轻敲听到的声音比重敲听到的声音的音调高 C．两次敲击听到的声音音色不同 D．两次乒乓球被弹开的幅度一样大 2．下列关于音调的说法不正确的是（　　） A．广场舞噪声扰民是因为声音响度大 B．早晨小明上学出发时，妈妈提醒小明下楼时脚步要轻些，这是为了降低声音的音调 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D．在交响乐团演奏中，长笛吹奏时空气柱越短音调越高 3．关于声现象的描述，下列说法正确的是（　　） A．发声的物体不一定在振动 B．“闻其声而知其人”的依据是声音的响度不同 C．中考期间建筑工地禁止夜间施工是在传播过程中减弱噪声 D．超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递能量 4．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．超声波的应用非常广泛，B超就是利用超声波检查身体 B．如图甲、乙，从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调高 C．城市快速路方便快捷，如图丙是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱 D．地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波，利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失 5．为全面贯彻落实新时代党的教育方针，坚持德智体美劳五育融合发展，西安市各校加强了艺术教育。如图所示，这是我校同学正在兴趣课堂上用古筝演奏乐曲。下列说法正确的是（　　）    A．隔壁教室的同学们关闭门窗是在传播过程中控制噪声 B．古筝振动的幅度越大，发出声音的音色越美 C．演奏者左手按压古筝弦的不同部位是为了改变古筝发出声音的响度 D．透过窗玻璃看到演奏者穿的是红衣服，是因为窗玻璃反射了红光 6．如图所示，是中国人民革命军事博物馆里陈列的一把军号，它长33cm，宽10cm，金色的号角上可见绿色的铜锈。70年前，抗美援朝战场上，志愿军二级战斗英雄郑起翻身跃出战壕，站在高高的阵地前沿，对着敌军吹响了这把外形普通的军号，敌军听到冲锋号声个个都愣住了，以为有埋伏，吓得一边大喊一边拼命往回跑……联军总司令李奇微曾在朝鲜战争回忆录里这样描述志愿军的军号：在战场上，只要这个铜制的乐器一响起“滴滴答滴滴滴，滴滴答滴滴滴……”的声音，中国志愿军部队就如着魔一般，全部奋不顾身勇往直前冲锋杀敌，这时候的联军总会被打得潮水般地溃退。关于军号涉及的声现象，下列说法正确的是（　　） A．军号发出的声音是由声带振动产生的 B．只要物体振动就能听到声音 C．号声是经空气传入人耳的 D．声音的传播速度为340m/s 7．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些 B．人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同 C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 D．超声波能够粉碎体内的结石是因为声波可以传递能量 8．“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，是因为（　　） A．声音响度太大 B．声音的频率太高 C．声音振幅太小 D．声音的频率太低 9．声纹识别是一项比较前沿的技术，声纹锁门禁系统是声纹识别技术的具体应用，实现了传说中的“芝麻开门”。声纹锁辨别声音主要依据的是（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 10．关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 C．吹笛时，按压不同气孔是改变声音的响度 D．逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，这表明真空不能传声 11．下列关于声现象的描述及其解释不正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 B．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大 C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 D．“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播 12．图为小明用鼓槌击鼓的情景。假定鼓槌每次击打在鼓面的同一位置，但鼓槌击打鼓面的力的大小不同，那么鼓面发出的声音（　　） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．声速不同 二、填空题 13． “闻人声而知其人”，主要是依据 来判断的；公共场合要“轻声慢语”，指的是减小声音的 （均选填“响度”“音调”或“音色”）。 14．箫是我国的一种传统乐器，如图所示。箫声是由 振动产生的。吹箫时，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的 。 15．我们听声音就能区分小明还是小刚，是因为他们 不同，小明讲话声音尖尖的，小明说话声音的音调 ；小刚说话总是“震耳欲聋”的，小刚发出的声音的 大。 16．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，声音是通过 传到花匠耳朵的根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据 来判断的。（填“音调”、“响度”或“音色”） 17．2021 年 7 月 1 日，庆祝中国共产党 100 岁生日盛典活动在北京隆重举行，中华人民共和国主席习近平同志在天安门城楼发表了重要讲话。如图所示，在现场的小明同学听到习大大的声音是由他声带 产生的并通过 （填“介质种类”）传播到耳朵里的。 18．小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，拨动箭头处琴弦的同时左右移动小车，即可发出不同音调的声音，则小车向右移动，音调逐渐 ；若小车静止在某位置，向小桶里再加些沙子，音调和原来相比会变 一些。 19．在有空气的玻璃罩里放一个正响的闹钟，逐渐抽出罩内的空气，感到声音变小，让空气再逐渐进入玻璃罩里，这时声音会变大。以上现象说明声音的传播需要 ，即 不能传声。 20．信天游是陕北民歌中一种特别的体裁，我们从中能听出陕北人民对美好生活的向往和追求，这说明声音能传递 ；动听的信天游歌声属于 （选填“噪声”或“乐音”），它是声源做 （选填“有规则”或“无规则”）振动产生的。 三、实验题 21．如图所示，是探究声现象时常用的2组装置。 （1）图1-1中，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被弹开，这个实验现象说明声音是由物体 产生的； （2）如图1-2所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同； ①本实验中应该听的声音是 （选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的         B．钢尺拍打桌面发出的 ②实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与振动 有关； ③实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变两次拨动力度，则是研究声音的响度与振幅的关系。则这两次声音的波形图如图2是 。（选填“A”、“B”或“C”） A．甲和乙       B．甲和丙       C．乙和丙 ④小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为 。 22．某同学在探究影响音调和响度的因素时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在梳子的齿上划过，划的速度越快，硬纸片振动得越 （选填 “快”或“慢”），发出的声音的音调越 （选填“高”或“低”），这说明音调与 有关； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度 （选填“变大”或“变小”），这说明响度与 有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。 23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 E 铜 100 0.76 B 铜 60 0.89 F 钢 80 1.02 C 铜 60 1.02 G 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 H 铜 ___________ ___________ （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想三，表中应填上的数据分别是 和 ； （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，必须进行的操作是： ； （4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”； ①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明： ； ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题： ； ③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学 （选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】同一个音叉振动发声时的频率是不变的，故音调不变；同一个音叉的材料和结构不变，发出声音的音色也是不变的；用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉发出声音的响度不同；重敲时，音叉振幅大，乒乓球弹开的幅度大，发出声音的响度大，故A正确，BCD错误。 故选A。 2．B 【详解】A．响度是指声音的大小，广场舞噪声扰民是因为声音响度大，故A正确，不符合题意； B．早晨小明上学出发时，妈妈提醒小明下楼时脚步要轻些，是指脚步声音要小一些，是为了降低声音的响度，故B错误，符合题意； C．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C正确，不符合题意； D．在交响乐团演奏中，长笛吹奏时空气柱越短，声音振动频率越快，音调越高，故D正确，不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】A．正在发声的物体一定在振动，故A错误； B．音色是判断发声体的依据，“闻其声而知其人”主要是根据其发声的音色来判断的，故B错误； C．中考期间建筑工地禁止夜间施工是在声源处减弱噪声的，故C错误； D．超声波能粉碎人体内的结石，超声波将能量传递给结石，说明声波可以传递能量，故D正确。 故选D。 4．A 【详解】A．超声波的应用非常广泛，超声波可以传递信息，B超检查身体就是利用超声波能够传递信息，故A正确； B．两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉振动频率低，音调低，故B错误； C．在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是阻挡声音的传播，在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出次声波，利用次声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失，故D错误。 故选A。 5．A 【详解】A．根据减弱噪声的方法可知，关闭门窗是在传播过程中控制噪声，故A正确； B．古筝振动的幅度越大，发出声音的响度越大，故B错误； C．演奏者左手按压古筝弦的不同部位是为了改变古筝发出声音的音调，故C错误； D．透过窗玻璃看到演奏者穿的是红衣服，是因为红衣服反射的红光通过窗玻璃进入人的眼睛，故D错误， 故选A。 6．C 【详解】AB．军号发出的声音是由管内空气柱振动产生的，物体振动能产生声音，如果没有传播声音的介质，我们不能听到声音，故AB错误； CD．号声传播的过程是经空气传入人耳的，15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s，故C正确，D错误。 故选C。 7．D 【详解】A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的响度放低些，故A错误； B．音色是指声音的品质与特色，不同乐器的音色是不同的，所以人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同，故B错误； C．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误； D．声音即可传递信息，又可以传递能量，而超声波能够粉碎体内“结石”是利用了声音能传播能量，故D正确。 故选D。 8．B 【详解】人耳能听到的声音频率在20Hz-20000Hz之间，超出这个范围的声音人耳是听不到的。超声波的频率高于20000Hz，此声音的频率范围超过人耳能听到的频率范围，所以无法听到，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．B 【详解】ABC．音色的影响因素有材料、结构和发声方式，每个人都有其独特的音色；在声音的三要素中，音调和响度都可以模仿到相同的程度，只有音色是独一无二的，所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音，故AC不符合题意，B符合题意。 D．音调由物体振动的频率决定，频率是物体单位时间内震动的次数，可以非常准确的控制和模拟，故D不符合题意。 故选B。 10．C 【详解】A．蝙蝠靠超声波发现昆虫，利用超声波回声定位的，故A正确，A不符合题意； B．摩托车安装消声器，在声源处处理，故可以在声源处减弱噪声，故B正确，B不符合题意； C．吹笛时，按压不同气孔，改变空气柱的长短，从而是改变空气柱振动的频率，改变声音的音调，故C错误，C符合题意； D．逐渐抽出罩内空气，将听到闹钟铃声逐渐减弱，介质慢慢变少，直至罩内接近真空，接近真空时，听不到铃声，故表明真空不能传声，故D正确，D不符合题意。 故选C。 11．A 【详解】A．“高”指声音的大小，即响度大，故A错误，符合题意； B．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，敲鼓的力度越大，鼓的声音越大，振幅越大响度越大，故B正确，不符合题意； C．发声体的结构和材料不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色来判断的，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，回声是声音遇到障碍物被反射形成的，“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播，故D正确，不符合题意。 故选A。 12．A 【详解】鼓槌每次击打在鼓面的同一位置，但鼓槌击打鼓面的力的大小不同，因此鼓面振动的幅度不同，声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 13． 音色 响度 【详解】[1][2]不同人发出声音的音色不同，区别出熟悉的人的说话声，是因为音色不同，公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度。 14． 空气柱 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的。箫声是由空气柱振动产生的。 [2]演奏者吹箫时，用手指按压不同位置的气孔，振动的空气柱的长短不同，振动频率不同，声音的音调不同。 15． 音色 高 响度 【详解】[1]音色反映了声音的品质和特色，小明和小刚声音的音色不同，我们根据音色来区分他们。 [2]小明讲话声音尖尖的，这是小明同学说话时声带振动比较快的缘故，振动频率越快，音调越高，所以小明说话的声音的音调高。 [3]“震耳欲聋”说明声音的响度很大，因此小刚说话时声音的响度大。 16． 响度 空气 音色 【详解】[1]日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这里是指声音特别大，因此指声音的响度。 [2][3]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。故花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，声音是通过空气传到花匠耳朵的，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，由于音色与发声体的材料和结构有关，因此这主要是根据声音的音色来判断的。 17． 振动 气体 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，习大大的声音是由他声带振动产生的。 [2]固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，习大大的声音是通过气体传播到小明耳朵的。 18． 变低 高 【详解】[1]小车向右移动，发声体质量变大，振动频率减小，则声音的音调变低。 [2]向小桶里再加些沙子，琴弦被拉紧，此时发声体振动的频率增加，则音调会升高。 19． 介质 真空 【详解】[1][2]声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，所以，在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以，声音传播的介质减少，因此，听到闹钟声音将会逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此，听到闹钟声音将会逐渐变大，所以，声音传播需要介质，进一步推理可得出：真空不能传声。 20． 信息 乐音 有规则 【详解】[1]人们能够听出北方人民对美好生活的向往和追求，这说明声音不仅仅是一种物理现象，它还能传递情感和信息。 [2]动听的信天游歌声，它听起来悦耳、和谐，能够给人带来美的享受，所以它被归类为“乐音”。 [3]声源是在做有规则的振动，这种有规则的振动产生的声音就是乐音。 21． 振动 A 低 频率 A 钢尺振动频率低于20Hz （或钢尺发出的是次声波） 【详解】（1）[1]乒乓球被弹开说明发声的音叉在振动，这个实验现象说明声音是由物体振动产生的。 （2）①[2]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故选A。 ②[3][4]实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体振动频率有关。 ③[5]保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系。 A.波形图甲和乙的频率相同，音调相同，振幅不同，响度不同，故A符合题意； B.甲和丙的振幅相同，响度相同，频率不同，音调不同，故B不符合题意； C.乙和丙的的频率和振幅均不同，音调和响度均不同，故C不符合题意。 故选A。 ④[6]钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到。 22． 快 高 频率 变大 变大 振幅 尺的振动频率太慢，发出的是人耳听不见的次声波 【详解】（1）[1]硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大，硬纸片振动得就越快，频率越高。 [2][3]硬纸片振动的越快，振动频率越高，发出的声音的音调就越高。这说明音调是由频率决定。 （2）[4][5][6]轻拨锯条时锯条的振幅小，声音弱，即声音的响度小；用力拨锯条时，锯条的振幅变大，声音变大，即声音的响度变大；这说明响度与振幅有关。 [7]当锯条伸出桌面超过一定长度时，锯条振动变慢，振动的频率会变低；当频率低于20Hz时，人耳就听不到声音了。 23． A、B、C 80 1.02 改变弦的松紧程度，拨动同一根琴弦并测出此时的频率 固体能够传声 固体传声的效果与物体的材料有关吗 不能 【详解】（1）[1]当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，故选编号为A、B、C的琴弦进行实验。 （2）[2][3]如果验证猜想三，即琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制横截面积和长度不变，而材料不同，故表格中G、H的长度、横截面积相同，则所缺数据长度为80cm，横截面积为1.02 mm2。 （3）[4]探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，要控制琴弦的长度、横截面积、材料都不变，而弦的松紧程度不同。因此需要使用同一根琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，并测出此时的频率。 （4）①[5]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。声音可以通过“土电话”的琴弦传播，说明固体能够传声。 ②[6]声音通过细铜金属丝传播时比通过尼龙琴弦传播时声音大，也就是说细铜金属丝比尼龙琴弦更容易传声，因此可以探究：固体传声的效果与物体的材料有关吗？ ③[7]说话声引起琴弦振动，琴弦把这种振动由近及远的传到远方，声音在传播过程中被阻断，也就听不到声音了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$