2025届高三英语一轮复习语法填空做题技巧(1)

语法填空做题技巧 语填三原则：不要照抄原词，不要由繁入简，不要不按要求 一、有提示词（6-7个） （1）名词（1个） 明确提示词是名词的3种情况 情况1：遵循"意义先行，结构跟上"的原则，根据空处的意义并结合句子结构判断是否用名词，如果空处作句子的主语或宾语，或空前有形容词、冠词、形容词性物主代词或介词则考虑用名词形式。注意一些介词加名词构成的短语，根据句意和搭配填名词。如：by accident(偶然)； with patience(耐心地)等。 确定填名词后，如果提示词是可数名词，要注意是否需要填其复数形式： ①空前有a few, few, several, many, a great/good many, hundreds/thousands/dozens/...of，one of，a number of等词或短语，则该空常填可数名词的复数形式。 ②若句中的谓语动词是复数形式，则作主语的可数名词一般用复数形式。 ③若可数名词无限定词修饰，则该名词常用复数形式。 ④掌握名词变复数时规则变化和不规则变化的具体规则，确保拼写正确。 情况2：词性转换。空格处作表语、定语或宾语补足语，考虑填所给词的形容词形式。空格处作谓语或非谓语，考虑填所给词的动词形式。 情况3：分析句意，看是否需要用名词所有格 具体技法： 1、可数名词---变单复数判断标准： ①可数名词非单即复：a cat/cats ②名词用复数的标志：many,few,one of,a number of, some, all,different，several,various,kinds of，other等 ③one of the 最高级+名词复数 2、不可数名词---变词性或变...人 变形容词： al: globe →global ful: color→colorful ous: danger →dangerous y: health→healthy ic/ical: energy→energetic practice→practical ent/ant: fluence→fluent independence→independent 变动词： 后缀en: fright-frighten; threat→threaten 前缀en: courage-encourage ; strength→strengthen ②变某某人： ist: art→artist/science→scientist tour→tourist ian: music→musician/magic→magician politic→politician （2） 代词（0-1个） 明确提示词是代词(多为主格)的3种情况 提示词为代词时，要根据语境, 看空格处指人还是指物, 指男性还是指女性, 是单数还是复数。锁定以下模式： 情况1：介词/动词+代词的宾格/反身代词 情况2：名词性物主代词作主语、宾语或表语 情况3：形容词性物主代词+adj.+名词如果是物主代词(表示某人的), 作主语、宾语或表语应用名词性物主代词；在名词前作定语只能用形容词性物主代词；反身代词反指谁,它通常作主语或宾语的同位语,这时人称上应与主语或宾语保持一致；反身代词也可作某些动词或介词的宾语, 这时人称上应与主语保持一致。 1、人称代词：主格和宾格 ①主格：放于句首 ②宾格：放与动词或介词后 2、物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词 ①形容词性：后面必须有名词 ②名词性：后面不能有名词 3、反身代词：放于动词或介词后作宾语，且主语和宾语指代同一个人 总结：主宾不同用宾格，主宾相同反身代 （3） 形容词（1-2个） 提示词为形容词： 情况1：若设空在形容词之前，要考虑用副词修饰形容词表示程度，如completely wrong（完全错了）；若设空在动词（短语）之前或之后，要考虑用副词修饰动词（短语），如carefully do sth.或者do sth.carefully；若设空在一个句子的前面，则要考虑用副词修饰整个句子。 情况2：考虑比较等级。句中无比较意义用原级；在比较结构(not) so/as...as...中用原级；句中有than引出比较对象时用比较级；语境中暗含比较意义时用比较级；空前有修饰词much,even,far，a little,a bit等用比较级。此外，还应注意固定结构中比较级的用法；注意介词of/in/among引出的比较范围；表示三者或三者以上的比较，用最高级；否定句中可用比较级表达最高级含义。 情况3：如果空格处既不填副词，也不填比较等级，当空格处缺主语或宾语时，考虑将形容词转换为名词；否则，考虑加表示否定的词缀un-, im-, -less等。提示词是副词：一般考虑比较等级。 1、形容词变副词： 形容词变副词规则：①直接加ly ②辅音字母+y,变y为 i加ly; ③辅音音字母+e,直接+ly ④元音字母+e，去e加ly ⑤le结尾，去e加y ⑥ic结尾，加ally ❼ ll结尾只加y,al结尾加ly 用形容词的情况：（形容词修饰名词） ①（冠词）＋形容词＋名词 ②连系动词＋形容词 ③find/feel/感官动词/使役动词+名词/代词+形容词 用副词的情况：（副词修饰动词和其他词） ①副词＋动词/ 动词+副词 ②副词+形容词 ③副词+句子/ 句子+副词 ④ 副词+副词 2、变比较级或最高级： 规则变化：(加er变比较级，加est变最高级） ①直接加er/est ②e结尾，加r/st ③辅音字母+y，变y为i加er/est ④重读闭音节且词尾一个字母结尾，双写尾字母加er/est ⑤多音节加more/most 不规则变化：       good/well      bad/ill many/much little better best worse worst more most less least                                 far old   farther/further farthest/furthest older/elder oldest/eldest 原级的标志：①as+原级+as②not so+原级+as 比较级标志： ①比较级+than ②the+比较级.，the+比较级. ③比较级+and+比较级 ④the+比较级+of two..... ⑤much/even/little/a bit+比较级 ⑥否定词+比较级 用最高级的标志： ①the+最高級 ②one of the+最高級 3、变反义词： un: fortunate→unfortunate im: practical→impractical dis: honest→dishonest in: correct→incorrect il: legal→illegal ir: regular→irregular 4、变词性：变名词或动词 变名词： -y: honest→honesty th: warm→warmth ness: kind→kindness dom: free→freedom ance/ence: important→importance, confident→confidence ;significant→significance 变动词： ize: real→realize en: large→enlarge ify: simple→simplify en: wide →widen （4） 动词（4-5个） 谓语：动作时间与主动被动 动作时间 主动 被动 过去 did、 was /were doing、had done was/were done 、had been done 过去+现在 have/has done have/has been done 现在 do/does 、am/is/are doing am/is/are done 将来 will do will be done 1、作谓语：先找句子里有没有谓语动词，如果没有，则空格处要填谓语动词，判断①时态（找时间状语，若没有则看其他谓语动词的形式），②语态（根据所给词和它逻辑主语的翻译），③主谓一致（主语和谓语要在人数和数上保持一致） 补充：现在完成时的标志: since 2023; already; so far;over these years;up to now=until now; in the past two(several) years 句子里出现以上时间状语，空格处填 have/has done(主动），have/has been done(被动）（主动还是被动，翻译所给动词和前面主语） 2、 作非谓语 非谓语：主动、被动与句意补充 主动 doing、 to do、having done 被动 done、to be done、being done 不定式to do：能做，要去做，为了做（表目的，原因，意料之外的结果） 现在分词doing：表主动做或正在做 过去分词done：表被做或已经做 现在分词的完成式：having done 主要表示发生于谓语动词之前的动作 不定式的被动式：to be done，表示即将要被发生 现在分词的被动式：being done, 表示正在被发生 补充： 句首给动词，肯定填非谓语动词（翻译所给动词和句子主语（逗号后面），判断用哪一个非谓语） 句中，逗号后面空格给动词，只有一个逗号，一般填doing；如果空格所在句子后还有逗号，一般填谓语动词 介词后给动词，第一种情况：动词后无宾语，那么动词有名词形式把它变名词；没有名词形式给它加ing 第二种情况，动词后有宾语，直接加ing e.g. 动词带宾语 He is interested in exploring (explore) new city. 动词不带宾语：He can go shopping without recognition (recognize). 3、变词性：名词或形容词 变名词： al: arrive→arrival ing: warn→warning ation: explain→explanation th: grow→growth tion/sion: educate→education, discuss→discussion er/or/ar/ee/ess/ant: educate→educator, teach→teacher, lie→liar employ→employee, act→actress, serve→servant ity: able→ability age:short→shortage ment: develop→development ure: fail→failure 变形容词： able: accept→acceptable •ent: differ→different ant: please→pleasant ive: imprss→impressive ing/ed: amaze→amazing,amazed 2、 无提示词（3-4个） 明确纯空格的其他3种情况 情况1：当句子缺主语或宾语时, 可以考虑填代词。要根据语境, 看空格处指人还是指物, 指男性还是指女性, 是单数还是复数。为了避免重复, it, one(s), that, those都可以用来替代上文中出现的名词, 但要注意它们的不同用法。it可以用来代替不定式（短语）、动名词（短语）或从句作形式主语或形式宾语。还要注意不定代词one, both, neither, all, none, another等的用法。 情况2：在无提示词的情况下，如果设空在两句话之间,要考虑上下文之间的关系，根据情况填besides,however，therefore，thus等表示逻辑关系的副词或填连词。 情况3：固定句型中的副词，如so...that...中的so。 （1）冠词—--名词的标志，与名词构成一个整体，看作一个大名词（1个） 1、冠词的种类： 定冠词：the（特指） 不定冠词：a+辅音音素/an+元音音素（泛指） 2、冠词的用法： ①介词+冠词＋（形容词）+名词---出现在介词后（看成一个大名词作宾语） ②冠词＋（形容词）＋名词----出现在句首（看成一个大名词作主语） ③句子，冠词+（形容词）+名词--—-出现在句尾（看成一个大名词作同位语） ④主+谓+冠词＋（形容词）+名词---出现在及物动词后（看作一个大名词作宾语） 技法1明确填冠词的2种情况 锁定"+（形容词+）名词"模式，当"（形容词+）名词"前缺少限定词时, 要考虑填冠词: 情况1：使用定冠词的情况——特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级。 情况2：使用不定冠词的情况——泛指一类人或物，与one同义表数量，只知有一不知谁，词首字母读元音，冠词就要用an, 其他一律用小a。 （2） 介词—--与大名词构成一个整体，作修饰（1个） 技法2明确填介词的3种情况 情况1：锁定"+名词/动名词"模式，且名词或动名词不作主语、表语，也不作动词的宾语，此时要考虑填介词。 情况2：锁定"谓语动词+"模式，大多数情况下需要填介词。 情况3：锁定"to and from work""next week"等介词固定搭配模式。固定搭配要熟记。介词in, with, by在语法填空题中的考查频率很高，考生也极易混淆。考生可以这样记它们的区别："工具"不同，介词则异。具体用法如下：in+材料；with+具体的工具；by+交通工具。 常考 to,from, in, for,with, as, by, of，to 1、介词的用法： ①形容词+介词+大名词---出现在形容词后（看成一个介词短语修饰形容词）:be full of;be responsible for ②不及物动词+介词+大名词---出现不及物动词后（看成一个介词短语修饰动词） ③名词+介词+大名词----出现名词后（看成一个介词短语修饰名词） ④介词+大名词，句子（看作一个介词短语，修饰句子） 补充1：by 的考法 结构1：....___________(动词）..by+n. 则考虑填谓语还是非谓语，如果句子没有谓语动词，就填be done; 如果有谓语动词，则填done 结构2：by__________(动词）填 doing 补充2：prevent/protect ..... from ______(动词） 1 所给动词和 prevent/protect后的名词是主动的关系，填doing 2 所给动词和 prevent/protect后的名词是被动的关系，填being done （3） 连词---连接句子，短语或词（1-2个） 技法3明确填连接词的5种情况 锁定"句子++句子"模式（关键在于找谓语）： 情况1：前后句子是并列关系，则为并列句，根据前后句的句意和句子之间的逻辑关系，确定填and, but, while, when, or等。注意，若前后两部分是对等的两个成分，也用并列连词。 情况2：如果空格处所填词引导的从句与空前部分为修饰与被修饰的关系，则该从句一般为定语从句。此时考生可根据定语从句的关系词在从句中所作的成分及先行词的特征来确定从句的关系词（先行词为表示抽象意义的地点名词时，关系词用where）。如果关系词在从句中作主语、宾语或表语，用关系代词；如果从句中不缺少主语、宾语或表语，关系词作状语，则用关系副词。此外，还要注意定语从句中的主谓一致问题。 情况3：如果空格处所填词引导的从句在整个句子中起名词的作用（作主语、宾语、表语或同位语），则该从句一般为名词性从句。此时考生可根据连接词在名词性从句中所作的成分来确定从句的连接词。如果连接词在从句中作主语、宾语、表语或补语，则用连接代词；如果作状语，则用连接副词；若不作成分，则考虑用that,whether或if。 情况4：如果空格处所填词引导的从句起副词的作用，则该从句一般为状语从句。此时考生要根据句意以及连接词在从句中所作的成分来确定合适的连接词（常考的有before, after, when, since, until, while等）。 情况5：注意特殊结构：It is...that...强调结构。 ✷句子分类： 1、并列句: and,but,or,so,for, when, while 2、复合句： （1）状语从句---时件让目地果比方原 时间状语从句： be doing...when..(正在做...这时/突然...)； be about to do ....when... (正要做...这时/突然...) had just done...when...(刚做完...这时、突然...) as: as time goes/went by (随着时间的流逝） (not) ...until, before, since 原因状语从句： because、as、since 让步状语从句： although, ,though,as ,even though 条件状语从句：if， unless 比较状语从句：比较级+than，as+原级+as 地点状语从句：where 结果状语从句：so/such.that 方式状语从句：as ,as if/as though（好像、似乎），the way ②名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句） A. when . ..的时候 B. where..的地点 C. who ...的那个人 D. what 五种用法 1. 表示“……的东西或事情”： They’ve done what they can to help her. 他们已经尽力帮助了她。 2. 表示“……的人或的样子”： He is no longer what he was. 他已经不是以前的那个样子。 Who is it that has made Fred what he is now? 是谁把弗雷德培养成现在这个样子的？ 3. 表示“……的数量或数目”： Our income is now double what it was ten years ago. 我们现在的收入是10年前的两倍。 4. 表示“……的时间”： After what seemed like hours he came out with a bitter smile. 似乎过了几个小时他才苦笑着出来。 5. 表示“……的地方”： This is what they call Salt Lake City. 这就是他们称为盐湖城的地方。 E. why ...的原因 F. how...的方式 G. which ...哪一个 H. that ⋯.的那件事 I. whose..的那个东西 J. whether 是否..的那件事 判断方法： 判断从句是否完整： 不完整：从what、 which 、who 、whom、 whose 以及他们加ever的形式 中选（根据所缺成分和句义） 完整：A. that（不做成分，无意义）、whether\if（表示是否的含义，不做成分） B. when、 where、 why、 how以及他们加ever的形式 （根据句义） ③定语从句---直接带入和间接带入 定语从句的关系词 先行词 做主语 做宾语 （可省略） 作定语 先行词指人 who/that who/whom/that(介词后只用whom） whose 先行词指物 which/that which/that whose 先行词是人和物 that that whose 直接带入： 先行词是人：who， 介词+whom 先行词是物：that， 介词+which，逗号+which 间接带入： 先行词是人或物：whose 先行词是物：时间+when， 地点+where，原因+why A.定语从句只用that 口诀： 先行不定代，the very/ only/ first, 有高（最高级）、序（序数词），some 、all、much、few; 指物人，有了which/ who B.定语从句不用 that 的情况： that 用法真有趣，两个地方它不去；逗号后边它不去，介词之后不考虑 定语从句解题步骤 1.找出主句、从句 2.判断从句是否完整 3.完整，填关系副词“3 wh”:when,where,why 不完整，填关系代词 指人填who/whom/that/as 指物填which /that/as 考题特点： 1.名词.__________ 动词 ：名词指人填that、who,名词指物填that/which,不认识名词填that 2.名词/代词_____主语+谓语+宾语/表语 （空格前名词和空格后主语，可以翻译成名词的+主语），那么填whose 例如 I know the girl______ father is a doctor. (翻译成girl的father：女孩的爸爸）所以填whose. 3. 句子，_______动词.... (空格后句子不完整，前面句子里的名词（哪个名词能放在逗号后句子里就看哪个）指人填who，指物填which；空格后句子完整，则填when（表时间），Where（表地点）） （4）代词（0-1个） 1、it：替代词，短语，或句子 2、不定代词： ①one...the other... ②some...others... 学科网（北京）股份有限公司 $$