5.1 法不可违 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 法不可违 教学目标 1. 让学生树立底线意识，增强学生对法律的敬畏意识和自觉遵章守法的意识。 2. 了解什么是违法行为，知道哪些行为是违法行为，知道如何警惕违法行为，知道如何遵章守法。 3. 提高遵章守法的自律能力和尊法守法的执行能力。 教学重难点 教学重点： 1. 树立底线意识、理解违法行为的类别与区分 教学难点： 1. 能够区分不同类别的违法行为 教学过程 视频导入：生活中你以为“没问题”但是其实已经是违法的行为。 思考：同学们有怎样的想法？ 生：略 师：没错，在日常生活中，我们要谨遵法律的要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律武器来维护自己的合法权益，提高学法守法用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。今天，让我们一起来学习《法不可违》。首先，我们来了解一下本节课的学习目标： 违法无小事 1.法律的作用 2.违法行为的含义和原因 3.违法行为的种类、区别和共同点 警惕身边的违法行为 1.行政违法行为和民事违法行为的主要表现有哪些 2.我们如何做到遵章守法 一、违法无小事 观看新闻：北京某游戏平台违规向未成年人提供网络游戏服务被处罚。 思考：游戏公司违规被处罚告诉我们什么道理？ 师：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第七十四条、第七十五条、第一百二十七条的相关法律要求，网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务，如有违反，依照情节严重程度，给予不同的处罚。 师：可见，法律作为一种行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 教师归纳法律的作用：①法律的指引作用，即可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②法律的评价作用，告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。③法律的强制作用，即法律是最刚性的社会规则。 师：很多违法分子事后称自己并不知道这样的行为是违法的，所以违法产生的原因往往是缺乏规则意识，法律观念不强，从而导致做出违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 师：现在让我们来辨别一下，以下行为违法了吗？属于哪类违法行为？ 多媒体呈现三则案例 案例一：张三在校园操场拾到苏某的手表，拒绝返还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表。 案例二：张三等人在体育馆场观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶、展示不文明标语。体育管工作人员多次劝阻，他们就不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 案例三：张三为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人(均另案审理）非法收购走私入境的马来穿山甲（一类濒危野生动物）。经人民法院审理，张三构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 师：归纳这三则案例分别属于民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 教师小结 1.民事违法行为 指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还等行为。 民事责任包括：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉等。 法律：《民法典》、《消费者权益保护法》等 2.行政违法行为 指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安等行为。 受行政制裁包括：行政处分和行政处罚 行政处分（国家机关工作人员）：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。 行政处罚（公民）：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 法律：《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》 3.刑事违法行为 指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。 刑罚处罚分为主刑和附加刑。 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 法律：《刑法》 师：通过刚才的学习，我们进一步了解了三种违法行为在违反法律和承担法律责任上的区别。现在，让我们来运用一下。 辨一辨：张三的这些行为属于哪一类违法行为？ 1.张三将李四的手机损坏，经保修部门检查，价值500元。 2.张三、李四两人被公安机关以扰乱公共秩序为由各处以200元罚款。 3.经鉴定，张三将李四殴打，李四多处受伤，脾脏破裂，右眼视网膜脱落。 4.张三谎称飞机上有炸弹，导致飞机起飞延误，被警察带走教育，行政拘留5天，罚款2千元。 5.海关关长张三贪污受贿，造成恶劣的社会影响，被判贪污罪处有期徒刑20年，没收财产一亿元。 师：没错，这些行为分别属于民事违法行为，民事违法行为，刑事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。 师：刚才我们知道了可以根据违反法律的类别将违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。除此之外，我们还可以根据对社会的危害程度将违法行为分成一般违法行为和严重违法行为。一般违法行为对社会的危害相对轻微，包括民事违法行为和行政违法行为。严重违法行为也就是犯罪，对社会的危害最严重，指的是刑事违法行为。 师：刚才学习了这么多知识，不知道同学们消化了没有？让我们来检验一下自己的学习效果吧。请以小组为单位进行合作探究，完成这个表格吧。 视频展示小组完成的成果。 师：同学们完成得相当不错！老师想再考考大家，违法与犯罪是什么关系呢？我们可以来辨析一下这些图片。 生：略 师：没错，违法不一定犯罪，犯罪一定违法。所以选择违法包含犯罪的这幅图片。 师：总结判断违法行为的类别的小技巧 一看违反的法律类别（行政法、民法、刑法） 二看违法行为的危害（轻或重） 三看违法者的被处罚结果 （1）民事违法行为：赔偿... （2）行政违法行为：拘留、罚款... （3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。 二、警惕身边的违法行为 师：同学们需要知道，谎报险情、破坏铁路封闭线等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。同学们在日常生活中要避免犯这些错误。另外，侵犯他人民事权利如肖像权、著作权或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。在这里，我们对民事活动这个概念再进行一些深入了解。 教师对民事活动的常见行为、涉及法律、民事权力、基本原则进行总结。 师：通过学习，我们可以发现这些违法行为其实离我们并不遥远，那么我们在日常生活中如何做到自觉遵守法律、警惕身边违法行为的发生呢？ 教师总结：①认识违法的危害。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②预防行政违法行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③预防民事违法行为。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 师：最后，我们来对本节课的内容进行总结。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$