8.2 敬畏生命（实用课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册同步教学课件（统编版2024·新教材）

道德与法治 七年级下册 8.2 敬畏生命 2024秋 部编版 第八课 生命可贵 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 道德修养 责任意识 健全人格 通过解读面对灾难人们的不同选择，理解生命的脆弱与坚强，体会对生命的尊重，感悟生命的宝贵。 能够正确认识生命的意义和价值，热爱生活,敬畏生命，关爱自己和他人的生命。 通过“敬畏生命”的主题讨论，懂得生命的价值高于一切，树立正确的人生观，自觉敬畏生命。 核心素养目标 1 学习内容 2 为什么要敬畏生命？ 3 ★如何敬畏生命？ 如何理解坚持人民至上、生命至上？ 宪法是国家的根本大法，宪法与国家前途和人民命运紧密相连，全面推进依法治国必须依宪治国，维护宪法权威，捍卫宪法尊严 3 生活观察 P63 从他们奋不顾身地选择“逆行”你感受到了什么？ 抗击台风“摩羯”，展现英勇与担当 9月8日凌晨1时许，海口市琼山区大坡镇退役军人号角志愿服务队接到一则求助信息：“一名3岁半幼儿因摔伤后脑突发呕吐现象，病情紧急.......。”在暴风雨中，救援人员接力为这名幼儿的生命“开路”。在距离文临高速路口不远处，因倒伏树木过多、过大，短时间内无法清理，车辆不能继续前行。退役军人志愿者立即抱起孩子冒雨徒步直奔文临高速路口，并调度车辆从定安县高速路口赶去医院。凌晨5点多，这名幼儿被顺利送达定安县人民医院接受进一步检查，并脱离了危险。 但是，在危险来临时，总有人会奋不顾身地选择“逆行”...... 敬畏生命 4 敬 畏 解释:“又敬重又畏惧。”这个定义突出了敬畏的两种内涵:敬重和畏惧。敬重是对事物的崇高伟大或神圣性质的认可和尊重，畏惧则是对事物的强大、不可预测或不可控制性质的担忧和不安。 说文解字 探究一 P64 2024 年 2 月，乌克兰统计说俄方损失了超过 40 万名士兵，俄罗斯统计的乌军武装力量损失超过 44.4 万人。 2024 年11月11日，樊某驾驶一辆小汽车在珠海市体育中心故意撞人,造成38 人死亡、40 多人受伤。 2024年9月6日，超强台风“摩羯”过境，海南多地出现树木倒伏、车辆被砸、房屋受损等灾情。 不可抗拒的自然灾害 人为灾难 不可预知的安全事故 （1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到：生命的脆弱于艰难。 以上图片反映人们遇到什么问题，你感受到了生命的哪些特点？ 1.为什么要敬畏生命？ 6 探究一 P64 （2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 你感受到了生命的哪些特点？ 1.为什么要敬畏生命？ 7 探究一 P64 (3)我们对生命要有一种敬畏的情怀 你感受到了生命的哪些特点？ 1.为什么要敬畏生命？ 每年4月份的清明节，人们扫墓祭祖； 每年9月30日的国家公祭仪式烈土纪 念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮； 每年12月13日的国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。 每当自然灾害的发生，无论是党和政府还是民间组织，都会不惜一切代价抢救人民的生命。 8 课堂笔记 (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 (2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 (3)我们对生命要有一种敬畏的情怀。 1.为什么要敬畏生命？ 意思是：天不会说话，可是四季交替，地不会说话，可是百物生长。比喻自然界万事万物均有自己的规律。这句话出自唐·李白 意思是天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。 课堂笔记 ★2.生命的特点？ 天不语而四时行， 地不语而百物生” 天地之大德曰生 生生之谓易 天地之间包含了无穷无尽的生命力量，生命是宇宙间最为伟大的德行之一。在自然界中，万物皆有生命，从微观的原子、分子，到宏观的星辰、行星，都展现着生命的奇妙和伟大。： 森林中的树木、花草，河流中的鱼虾，空中的飞鸟，甚至是星空中的星辰行星，都是天地间生命力量的体现。它们各自承载着生命的使命，生生不息地延续着生命的轨迹。 《易经》中的经文指出了“生生之谓易”，即生命的循环和变化是宇宙间最为普遍的规律之一。生生不息，意味着生命在不断地循环流动，生出、长大、成熟、衰老、死亡，再由死亡中再生，如此往复，永无止境。春夏秋冬的轮回是最典型的生生不息的例子。春天万物复苏，夏季生长茂盛，秋季丰收成熟，冬季则是万物休养生息的时节。四季循环交替，生机勃勃，生生不息。 10 这启示我们敬畏生命需要如何做？ 探究二 P64 ★2.如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 探究一 P61 ★2.如何敬畏生命？ “让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动; “我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱，给我们带来的是和谐与互助； “陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。 共同点：都体现了对他人生命的关切。 你从上述情境中发现了哪些共同点？ 12 “仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 “仁者爱人”的意思是，那些具有仁德之心的人会去关爱和尊重他人。 “推己及人”是用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。 探究一 P65 ★2.如何敬畏生命？ 从敬畏生命的角度，谈谈带给你的启示。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 13 探究一 P65 ★2.如何敬畏生命？ 2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。  2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情。 从生命的角度，你能得出什么结论? 当人民的生命遇到威胁时，党和国家竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 14 课堂笔记 ①要尊重并遵循生命存在和发展的规律。要与大自然和谐共生。 ②要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 ③要坚持人民至上、生命至上。 ★2.如何敬畏生命？ 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 探究一 P65 为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？ 3.如何理解坚持人民至上、生命至上？ 16 启思导行 P66 ★2.如何敬畏生命？ 谈谈你对下列关于生命的观点的看法。 提示：(1)观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。 观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度有所为，有所不为。 因为敬畏，所以无畏。 心存敬畏，行有所止。 17 为什么 怎么样 ①人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 8.2敬畏生命 课堂总结 18 1. 虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草.…我们感叹大自然中生命的奇迹。然而，席卷一切的台风、几十米高的海、来势汹汹的洪水、突如其来的泥石流.…这些自然灾害又使许多人丧失了宝贵的生命。由此可见( ) A.每个人的生命都有其独特性 B.生命是坚强的，也是脆弱的 C.生命的精彩在于物种的丰富 D.植物的生命可以由自己把握 课堂练习 B 2. “天地之大德曰生”告诉我们（ ） ①我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律 ②我们在任何情况下都不能让生命死亡 ③我们要敬畏生命 ④生命最宝贵，生命至上 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 课堂练习 D 课堂练习 3. “"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的意思是敬爱自己家的老人，也敬爱别的老人;呵护自己的孩子也呵护别人的孩子。之所以这样做，是因为( ) A.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B.敬畏生命，就要关爱他人的生命 C.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 D.敬畏生命，只需要敬爱老人，呵护孩子 B 4.礼让斑马线反映了城市的文明程度。郑州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了(　　) ①生命是宝贵的，值得珍爱 ②对生命的尊重和敬畏 ③生命是脆弱的，需要呵护 ④生命是坚韧和顽强的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 A 5.阅读材料，完成下列要求。 【感悟生命--努力做守护生命使者】 2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。截至20日16时，地震已造成甘肃省113人遇难，782人受伤:青海省海东市21人遇难、198人受伤。灾情动了安徽人民的心。安徽省总工会，奇瑞控股集团，志愿者协会，各地蓝天救援队等纷纷捐款捐物或奔赴一线抗震救灾，用一场“爱心接力跑"的实际行动来诠释"一方有难、八方支援”的大爱 (1)请你从这次“爱心接力跑"的行动中，写出你感悟到的生命力量, 课堂练习 课堂练习 (2)阅读完材料，说说我们应当如何在日常生活中敬畏生命。 （2）①要尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 ②要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 ③要坚持人民至上、生命至上，当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对”生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 （1）生命至上，意味着自己的生命和他人的生命同样重要；生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、崇高的、神圣的；生命是最宝贵的，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要 再 见 Lavf58.20.100 $$