专题07 写作-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（新疆专用）

专题07 写作 1．（23-24八年级上·新疆伊犁·期末）对于树木来说，最好的礼物便是结出甜美的果实；对于路边的小草来说，最好的礼物就是向世人展示最美丽的花朵；对于小鸟来说，最好的礼物就是美美地吃上一条虫子…… 对于八年级的同学们来说，最好的礼物是什么呢？请以《最好的礼物》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 （2）字数600字左右。 （3）字迹工整、书写规范、标点正确。 【答案】例文： 最好的礼物 在生活中，我们会收到很多礼物，但是最令我难忘的，却是我自己送给自己的一份礼物。 记得有一次，我们班进行数学考试，考的是六年级上学期第一单元“圆锥与圆柱”，这是我们这学期第一次数学考试，所以同学们都很重视，我却不以为然，我觉得只要能得优、不影响期末总评就行。开始考试了，我以最快的速度草草地做完了题，心想，太简单了，肯定得满分了。 第二天，试卷发了下来，我胸有成竹地拿起试卷，一看，我惊呆了！试卷上有三处地方清晰地写着-3，我只得了91分！这可是我有生以来数学考试最差的分数了啊！虽然起初不是很在意，但是拿到卷子后，不知为什么，鼻子却有点酸酸的，喉咙也有些哽咽了。我定住神，仔细地看着卷子，把错题看了很多很多遍。我越看越急，越看越想哭，实在忍不住了，便跑到厕所里痛哭不已。过了一会儿，好了许多，我蹲在地上，又想起了我错的题。我错了三处，一处计算错误，竟然把2乘8算成了10；一处求圆锥体积，忘了除以3；还有一处是单位换算错误。几乎全是低级错误，不免自觉可笑之极。 我擦干泪水，回到教室，依然眉头紧锁，好朋友小红见我不开心，走了过来，安慰我道：“没关系的，虽然没有考到最好，但你也上90了啊！你可以把这次考试当作一次教训，以后再争取好了。所以这次对你来说实际是一件好事呀！”听了小红的话，我振作了起来，我想：这次考试虽然没考好，但我却得到了教训，还是很有收获的！ 从此以后，我每天都把这张试卷带在身边，我把它当做我自己送给自己的一份礼物。每当看到它，我就会沉着冷静，提醒自己做事不能粗心大意；每当失败时就会看到它，我提醒自己：没关系，下次一定会成功；每当成功时看到它，我提醒自己：人不是次次都能成功的，一定不能骄傲…… 薄薄的一张纸，又好似那么的沉重，其意义悠远，一定会使我终生受益的。这个“礼物”难道不比其他礼物有价值得多吗？ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是“礼物”，有时礼物代表着祝福，有时礼物代表着鼓励，有时礼物代表着感激，有时礼物代表着一份心意，有时礼物代表着一个故事。礼物可以是人情往来赠送的物品，也可以是身边人的金玉良言。礼物能传递人间的真情，能拉近人与人之间心灵的距离。“最好的”，可以理解为最重要的、最感动的、最美好的、最有价值的等。在情感态度上要突出正能量，写出这份礼物对自己的积极意义和影响。 第二，立意。礼物是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的。礼物可以是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等。写作文时，可以从这两个方面立意。写作中要精心选择与众不同的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。写作的重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“最好的礼物”的内在含义和“我”的内心感受。 第三，选材。我们可以写生病时得到父母的照顾，得到了亲情这份最好的礼物；也可以是从老师鼓励的话语中汲取到力量，得到了鼓励这份最好的礼物；或是在困难的时候得到朋友无私的帮助，得到了友谊这份最好的礼物等。 2．（23-24八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”说的是一年四季风景各异。现在正值隆冬季节，你有没有注意到冬天里雪花飘飘的精致也有各样的不同呢？请以“你那里下雪了吗？”为题，写一篇描写冬天雪景的文章。要求：文中不出现真实的人名、校名。不少于500字。 【答案】例文： 你那里下雪了吗？ 雪下得很大！久违的雪呀，整整三个月没有下雨下雪了。寒假过开始，就迎来了第一场雪！ 我站在窗前，东风把雪花吹到我看不见的地方，然后，静静地化成了水。窗前的雪花那样飘渺，随着寒风来到远方；窗前的雪花那样轻盈，伴着东风跳起了北方期盼的雪花舞。 马路上，风呼啸而过，把刚落在地上还未消融的雪花吹起，吹成了一条白线，好似海风轻轻吹，吹出了海面上一条长长的、白白的波纹。过了一会儿，雪花融化在马路上，地面润湿润湿的。 雪越下越大，地上虽没有白茫茫一片，但空中的雪十分密集，速度也十分快，把这片喧嚣的陆地所迷蒙。远处，天是白的，地也是白的，分不清哪里是天哪里是地。眼前，雪洋洋洒洒，雪花像似跳跃的白色精灵在天空与大地之间来回跳跃，跳在草地上，草地上很快白茫茫一片；跳在树上，树很快被装扮成纯洁的美少女；跳在车上，车很快就被盖了一层银色的棉被；跳在路灯和红灯笼上，红白相间，别有一番韵味。 看着昔日干燥的土地没有一丝生机，我是多么渴望下一场雪呀！如今，真的下雪了！不一会儿，土地上的雪越来越厚了，一片银装素裹，看着被白雪覆盖的土地，我笑了，真的想出去走走。 来到雪地里，我被这银白色的世界所感染了——草坪上一片白花花的；小草上顶着雪粒，树上更是美不胜收，密匝匝的树枝上堆着一层厚厚的雪，抵挡着粒粒雪花落在鸟宝宝身上，像似雪娃娃在树枝上画了一条白边。 走在雪地里，有种说不出的美感。脚下的雪被我一踩发出“咯吱，咯吱”的声音。原来天刚给草地铺好的大棉被被我踩了，踩了一个又一个的脚印。在树下石砖上走着，雪给石砖铺上了一层轻轻的、薄薄的纱子。如果没有仔细看，还以为是三维立体图呢。 雪依然下着，地上、车上满是的。大地已经是白茫茫了，雪影照进我干涸的心中花园，水洼流进我枯竭的心蕊。三个多月无雨无雪，今天终于下雪了，我是多么开心啊！ “你那里下雪了吗？面对孤独你怕不怕，想不想听我说句贴心话，要不要我为你留下一朵雪花……倘若你的窗外也正盛开着这冰洁的花，你可知道，那是我千里之外的祝福，那是我千里之外的思念。” 雪，还在纷纷扬扬的下着，雪花般冰洁的思念纷扬在记忆的心空里，淡淡的，久久的…… 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目为“你那里下雪了吗？”，题目为问句形式，“你”为第二人称，“那里”交代地点，“下雪了吗？”为事件。结合提示材料可知，要求我们拟写一篇描写冬季雪景的文章。我们可以从雪的特点入手，比如雪的洁白、美丽、冰冷等，以此为线索展开雪景的描写，写一篇借景抒情的散文。通过对雪的描绘，来分享自己关于冬天雪景的感悟。可以从雪的象征意义入手，比如纯洁、浪漫、孤独等，以此为主题展开故事。此外，还可以从与雪相关的场景入手，比如雪地上的足迹、雪人、雪仗等，以此为背景展开故事。立意方面，通过对冬季雪景的描述，表现冬天独特的魅力，抒发自己对冬天的喜爱和赞美之情。 2.选材构思。本文适合写成写景散文。如开篇可引用岑参诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，直接引出文章描写的对象——雪。正文部分可采用倒叙的写法，先描写雪前的天气状况，如天色阴沉沉的，寒风呼啸，树枝上的叶子也瑟瑟起舞等，接着描写下雪时的场景，可运用点面结合的写法，既写广阔的雪景，又选择某一两处重要的景色加以详细描写。写景的过程中可加入事件的记叙，同时融入自己的思考和情感抒发，这样的文章才能打动人心。 3．（23-24八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）用欣赏的眼光观察身边的家人、同学或朋友，发现他们身上的闪光点，请选择其中最熟悉的一位，为其写一篇小传。要求：文中不出现真实的人名、校名。不少于500字。 【答案】例文： 母亲小传 在我的印象中我的母亲是一个极为普通的人，中等的个子，乌黑的头发，有神的眼睛。她虽然没有华丽的外表，但有一颗美丽善良的心。 母亲出生在一个工人阶级的家庭中，在家里排行老三，上面有一个姐姐和哥哥，因此在家里很受到姥姥和姥爷喜爱。当时家里有唯一的经济支柱便是姥爷，姥姥不用上班，是个家庭主妇，在家里管三个孩子的衣食住行。当时姥爷的工资只有几十块钱，虽然不富裕，但一家人在一起都能吃饱穿暖。母亲从小就喜欢画画和弹琴，但当时家里的经济状况，不足以支持母亲的兴趣爱好，母亲不久就放弃了，直到现在母亲也常常感叹，如果当时学了弹琴该多好。 在学校里母亲是一个要强的人，她不愿被任何人看扁，所以学习还是体育都十分努力，因此她顺利的考上了大学并且毕业，毕业之后母亲并没有因此松懈，他又凭自己的本事得到了公路局的一份工作。直到2006年母亲遇见了父亲并且在2007年时有了我。 我从小身体就不好，隔三差五就会感冒发烧，那时妈妈还要上夜班，下班回来后不能合眼睡觉还要照顾我，带我去看病喂我喝药量体温……每次我躺在床上看着妈妈瘦小疲惫的身影，眼眶中总会有几滴泪珠打转。时间一点点流逝，我的身体越来越强壮，再也不像儿时那样体弱多病，但是妈妈乌黑的头发上不知何时起出现了几根银丝。这时我在发现，在我长大的同时，母亲也同时在慢慢变老。 为母则刚，母亲为这个家付出了很多，为我也付出了很多，她陪我长大，我陪她变老。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本次作文要求写一篇小传一记人记叙文。根据“用欣赏的眼光观察身边的家人、同学或朋友，发现他们身上的闪光点，请选择其中最熟悉的一位，为其写一篇小传”要求，可写家人、老师、同学。小传文章结构一般呈现为：①基本情况介绍；②成长中的主要经历及典型事例；③明确自己的有关态度及看法。在写作过程中，要鲜明地展现人物的特点，做到内容真实，材料典型，详略得当。写自传，其核心在于“自述”，而不是别人写的。自传的作用在于让别人了解自己所走过的生活道路。写自传，要用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历。 2.选材构思。根据对题意的理解，明确谁写谁，如妈妈、班主任、闺蜜等，然后概括人物最典型的地方，如腼腆、胆小、内向、开朗、倔强、自信、 勇敢等等，然后选择一两个点来写。行文时可以在对人物作一个整体的介绍的情况下，通过叙写人物的人生经历和重点的、具体的事例来表现人物的精神风貌，展现人物的个性特点，也可以直接写典型特征。材料的安排上，要突出人物的特点，做到有详有略。典型事件写清楚时间、地点、人物、起因、经过和结果；要运用肖像、行动、语言等多种方法刻画人物，可用议论抒情语句对人物的特点进行评述。 4．（22-23八年级上·新疆阿克苏·期末）成长是一个蜕变的过程，从幼稚到成熟，在褪去躯壳的过程或许会伴随着疼痛，但毕竟我们长大了，学会了坚强，学会了包容，学会了感恩…… 请以《在_______中成长》为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在雨中成长 雨，细细密密地落下，朦胧了远方的山峦，铺满了坑坑洼洼的小路。我紧紧握住手中的伞，深一脚浅一脚地踩在积水处，伴随着“嘎吱嘎吱”的声音。 这一切还要从上个星期的一节体育课说起。那天的体育课，老师安排了一场篮球比赛，我信心满满地参加了。可是，短短的二十分钟，却让我颜面扫地。 比赛开始，我方先发球，我抢到了球，飞快地向对方的篮筐冲去，可对方一挡，我便摔在了地板上，全场的目光都聚集在我身上。我顿时感到脸上火辣辣的，心里像有只小兔子“怦怦”直跳。我连忙站起来，接住队友传来的球，再次向对方的篮筐冲去。可对方球员也不是吃素的，一个箭步挡在我面前，我一时间不知所措，再一次摔在了地上。这一次，全场的掌声像针一样刺进我的耳膜。我无地自容。只好灰溜溜地跑回队伍。很快。比赛结束，我们输了。我的心里像是压着一块石头，“扑通扑通”跳个不停。 这时，雨越下越大，似乎是在诉说着我的遭遇。我低着头，泪水不禁涌出眼眶。我讨厌这场雨，讨厌它带给我的失落感。 突然，一只温暖的手搭在我的肩膀上。我抬起头，是老师。 “孩子，别哭。”老师安慰我说，“失败一次就放弃，那可不是你。” “可是……可是他们都会嘲笑我的。”我哽咽地说。 “不，真正强大的人是从哪里跌倒就从哪里爬起。”老师的话语像一阵风，吹走了我心中的阴霾。 我沉思了片刻，抹去眼角的泪水，坚定地点点头。老师微笑着说：“走吧！我们回去上课。” 从此以后，每当上体育课，我都会想起那场比赛。虽然同学们有时会提起，但我已不再介怀。相反，我还经常主动参加各种体育活动，挑战自我。 雨渐渐停了，彩虹挂在天边，阳光洒在我的身上，暖暖的。细细品味这场成长中的雨，我发现它并不是那么糟糕。它让我明白了失败并不可怕，可怕的是放弃；它让我明白了面对挫折要勇敢；它让我明白了成长的意义。 如今的我已不再是那个遇到挫折就轻易放弃的我了。在成长的道路上，每个人都会遇到各种各样的挫折和困难，但只要我们勇敢地去面对它、克服它、超越它，那么这些挫折和困难就会成为我们前进道路上的垫脚石。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“在 中成长”是一个半命题作文，需要填写一个或几个关键词，以完整呈现出成长的过程和情境。这个题目要求我们结合自己的生活经历，选择一个或几个特定的情境或话题，来展现我们如何在这些情境中获得成长。首先，我们要确定成长的具体情境。这些情境可以是外部的，如家庭、学校、社区；也可以是内部的，如情感、心理、精神。例如，我们可以选择“在挫折中成长”，来讲述自己如何通过克服生活中的困难和挑战，变得更加坚强和成熟。其次，我们要明确这个情境如何促进了我们的成长。这涉及到我们对自己成长的认知和反思，以及对这个特定情境的理解和分析。例如，在“在旅行中成长”这个主题中，我们可以讲述旅行带给我们的新视野、新体验，以及在这些新体验中获得的成长。最后，我们要注意文章的逻辑性和条理性。在讲述自己的成长经历时，要按照一定的时间顺序或者事件发展的顺序来组织材料，使文章结构清晰，易于理解。同时，要注意表达真情实感，让读者能够感同身受。 二、选材构思。在选择素材时，你需要考虑哪些经历或情境能够最生动、最有力地展现你的成长。针对题目“在……中成长”，选择写作素材时，可以从以下几个方面着手：你可以选择一个特定的环境或经历，例如“在旅行中成长”，讲述一次旅行带给你的成长体验，如独立解决问题、面对陌生环境和挑战等。你可以选择一个面对挑战或困难的过程，例如“在挫折中成长”，讲述你是如何通过挫折和失败，变得更加坚韧和有智慧。你可以选择一个关于学习或获取新知识的经历，例如“在阅读中成长”，讲述一本好书如何启发你、改变你的思考方式等。你可以选择一个关于与人交往的经历，例如“在友情中成长”，讲述一个朋友如何影响你、帮助你成为更好的人。你可以选择一个关于追求个人兴趣或爱好的经历，例如“在舞蹈中成长”，讲述舞蹈如何塑造你的个性、培养你的毅力等。无论选择哪个角度，都要确保素材能够突出“成长”的主题。可以描述你从中学到了什么，对你有何深远影响，以及如何促使你成为今天的自己。同时，素材要有真实性和可信度，避免过于夸大或虚构。通过生动、具体的例子，让读者感受到你的成长过程和心路历程。 5．（22-23八年级上·新疆克孜勒苏·期末）作文 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动,有的让你叹息…… 以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。 要求：①表达积极、真挚的感情，不得抄袭。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④字迹工整，不写错别字。⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 这样的人让我感动 总在一些不起眼的瞬间，触动我们的心灵，带给我们思考和感动。他就是这样一位让我感动的人，我的同学“腼男儿”。 他个子不高，瘦瘦的，一双小小的眼睛，透着智慧的光芒。他的脸上总是挂着腼腆的笑容，说话也是柔声细气的。再加上在男生中少见的白皙皮肤，他因此得了“腼男儿”这样一个绰号。 　 秋季运动会前夕，我们班的男子400米和800米两项空缺。这可急坏了我这个体育委员。就在大家面面相觑、左右为难的时候，一个低沉的声音响了起来：能让我试试吗？我们惊讶地转过头去，发现他站在那里，面带微笑看着我们。我带着疑惑看了他几眼，心中暗想：你行吗？谁知更让我吃惊的事情还在后面。他的声音再一次响了起来：把800米也给我报上吧!这次我们大家都被“雷倒”。 　 运动会上，轮到男子400米比赛了，我怀着紧张和不安的心情目送“腼男儿”进场。走上跑道的一瞬间，他仍旧给了我们一个标志性的微笑。枪响后，只见他像离弦的箭一样冲了出去。在如雷的欢呼声中，我发现他竟然第一个冲到了终点！我愣在那里，忘了鼓掌和欢呼。 还没等我反应过来，他又一次站在了起跑线上。只见他双目怒睁、满脸通红，奋力挥动手臂，发疯般地“紧咬着”领先的选手冲向终点，一举夺得男子800米比赛的第三名。赛后，我跑过去向他祝贺，并问他为什么能跑出如此优异的成绩时？他先给了我一个微笑，然后对我说：没什么，我只是尽了自己最大的努力而已。说罢，他跑向远方，留我在原地沉思良久……我忽然悟到：原来在“腼男儿”的身上，蕴藏着勇敢、顽强和永不言弃的精神，这也是男子汉应该具备的品质。今天，他用自己的行动证明了他是一个坚强的男子汉！ 　 “腼男儿”的行动深深感动了我，也让我对男子汉的含义有了更深刻的理解。真正的男子汉是不畏困难，不怕失败，敢于拼搏、坚强不屈的人，“腼男儿”就是这样一个人，他带给我一份感动，也带给我一份思考。他是我心目中的榜样！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料“生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……”等体现情感的词，还可以补充如“尊敬”“佩服”“感动”等词语。所补充的词语即表明了文章的情感态度和文章的中心。写作时要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。这样的人，是哪样的人？可以是熟悉的，也可以是陌生的人；可以是某个人，也可以是某类人；这样的人需是具有某种性格、精神或气质，代表某种风气的人。“让我”表明文章要体现写作对象与“我”的关系。“我”是叙述的主体，因此文章要写真话、抒真情。为什么会让我感动、叹息等？还要交待清楚其中的原因，写明白“这样的人”给我的触动。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，构思选材。本题适合写作记叙文，可以通过一件事或几件事来写“这样的人”，注意“这样的人”无论是个体还是集体，特点都要鲜明突出。要注意运用人物个性的细节描绘，通过制造环境气氛，运用抒情、议论等表达方式抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征，典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份性格特征、表现人物内心情感的瞬间画面，做到“以小见大”，而不要面面俱到。如写外婆乐于助人，帮助邻居，爱心捐款，让我感动；老师对沉迷网络的我谆谆教诲，让我迷途知返；同桌好友对我热情地帮助，让我铭记于心；我对在外打工的父母的牵挂；我对名人的敬佩等。事件内容要详略得当，体现自我的成长。 6．（23-24八年级上·新疆·期末）汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈……请以《看见》为题，写一篇作文。 要求：写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受；文中不得出现真实的班级与人名；字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 看见 外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。 ——题记 桂花氤氲 外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂花盛开之际，我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸。外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手。 自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手。 那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。 桂花落尽 随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上的慈爱。 桂花盛开 每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐。 再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。 在钢筋水泥的城市，眼前仿佛又出现了那棵高大的桂花树，树下，我又看见了两个背影，老人与小孩，两张凳。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目《看见》时，首先要明确“看见”这个动词所蕴含的多重意义。它不仅指物理上的视觉感知，更包括内心的洞察和理解。因此，写作主题应围绕个人对生活中各种事物的观察、体验和感悟。在确定写作主题时，可以从以下几个方面入手：首先，回顾自己的生活经历，找到那些让自己印象深刻、有所感悟的“看见”瞬间；其次，思考这些瞬间背后的深层含义，如生活的美好、亲情的深沉、民族精神的坚贞等；最后，结合题目要求“写出真切体验与独特感受”，确定一个能够充分展现自己观察力和思考深度的主题。综上所述，本次作文的写作主题应聚焦于个人对生活中某个或多个“看见”瞬间的深入体验与感悟，通过具体的描述和分析，展现对生活的热爱和尊重，以及对心灵的洗礼和升华。 二、选材构思。选择素材是写作《看见》这篇作文的关键步骤。首先，我应当回想自己生活中那些触动心灵的“看见”时刻，这些时刻可能是美好的、感人的、深刻的，或者是引人深思的。例如，我可以选择看见自然风景中的壮丽景色，如日出日落、花开花落等，这些自然景象往往蕴含着生活的哲理。其次，我也可以选择看见社会现象中的温暖瞬间，如陌生人之间的互相帮助、老人与孩子的互动等，这些场景能够展现出人性的美好。最后，我还可以选择看见自己或他人在成长过程中的点滴变化，这些变化可以是我自己的成长经历，也可以是身边人的成长故事，它们能够展现出生命的活力和希望。通过精心选择这些素材，我相信能够写出一篇真实、生动、有深度的记叙文。 7．（23-24八年级上·新疆·期末）有时候是因为浅浅的无奈——很多话分明不想说却又不能不说，很多事真的不想做却又不能不做， 心里多是些情非得已的苦涩；有的时候却是因为深深的爱——家中的亲人不能不感激，故乡的山水不 能不忆起，未来的壮丽不能不憧憬……那么就让我们拿起笔，理清这心中的千千结吧。 请以《我不能不________》为题，写一篇作文。先补充完整题目，可以补充一个词或一个短语，通顺 即可。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 我不能不努力 心灵的黑暗一直萦绕着心头，无法摆脱。   我并不完美，只是一个整天只知道电脑的坏孩子，我虽然浅陋无知我的内心也是一片无尽的黑暗，但不止一次，我尝试着努力冲出黑暗，找到心灵的龙舟。 “看看你，整天就知道玩，学习都掉哪了！”老师口中这句耳熟能详的话，让我心头一酸。泪，在眼眶中打转。 虽然我现在的可能只是一个问题少年，但我要感谢我的恩师，感谢一次可能改变我一生的谈话。 他把我拉出来单独谈话，他跟我说：“打起精神，像什么样子，整天就知道玩，学习都掉哪了，你要知道，我的学生都是最优秀的，我的学生从来不会在一个地方停滞不前，你再这样就是一个废人！”我的鼻子一酸。 虽然表面上我好像只知道玩游戏，但自从那次谈话，我渐渐地向黑暗深处走去，了解自己，克服自己，胜自己，开始寻找心灵的龙舟。 我知道我不能不努力。不止一次，我努力尝试着。尝试着通过自己不懈的努力，来跨越眼前的泥泞。 放学回家，我马上打开游戏机，玩了起来，玩了一会，我想起了我的决心，我想放下，可我的灵魂不听使唤，一直僵在那里，内心的黑暗虽然减小了一点，但，黑暗还是控制着我的双手，光明的一面试图对抗眼前的泥泞。最后，光明没能战胜黑暗。 克服困难谈何容易，我坚信，只要我能坚持，一定可以消灭成功路上的绊脚石。 似乎是老天安排好的，第二天，我就一个人独自在家。我习惯性地打开游戏机，但，内心光明的一面立刻控制住了我，这次，光明与黑暗的抗争越来越猛烈。光明已经足够强大。我轻轻放下游戏机，默默地看了它一会，默默地发呆，终于，心中的信念让我离开了游戏机。 信念，是人最强大的武器，只要有信念，就可以战胜一切。彻底走出黑暗是早晚的事，内心的黑暗不可能一直萦绕在我心头，我要感谢我的语文老师，你是我心灵的龙舟。 世上无难事，只要你一次次地尝试，明天将更好。 人的一次努力是渺小的，但只要一直努力，你将创造出你的世界。 一条巨龙正尝试着觉醒。这，将成为过去。明天会更好。世界，将为他驻足。 黑暗正在消失，更大的风浪还在后面……我不能不努力！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“我不能不_____”比较新颖，用双重否定，目的是为了表达肯定的意思。首先我们要将题目补充完整，这里可以补充的内容很多，例如善良.坚强、勇敢、乐观等等。补充好之后我们发现这篇文章其实重点需要表现的就是补充的内容，而且要表现一个过程，这个过程让“我”变得“不能不“怎么样”，立意方面，抒发自己内心情感或感情认知等方面的改变。 2.思路点拨。本文诗歌写出记叙文，可以联系生活实际来选择写作的素材，通过某一次亲身经历，来体现“我”的与众不同例如以“我不能不坚强”为题写作，就是要表现自己的坚强，文中应该先写写之前的自己，然后经过一件事，变得坚强了。选材时要从生活中选择最典型的生活素材，写出自我的真切的情感体验。在结构安排上，要略写过去详写现在，重点突出。在作文时还要注意结构完整，手法灵活，主旨鲜明，语言也要尽量做到通顺流畅，有风格。 8．（22-23八年级上·新疆和田·期末）当我们走过山野，便呼吸到清新的空气；当我们走过城市，便感受到人间的烟火；当我们走过挫折，便成长了自我；当我们走过迷惘，便坚定了前行的道路…… 请以“当我走过 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 当我走过泥泞 在我们摸爬滚打着前行的人生路上，从阴雨到艳阳，走过泥泞，路过风，难免会有挫折与挑战如满路荆棘阻碍着我们前行，即便如此，我们竟也走了过来，而且走得很精彩，究竟是一种怎样强大的力量一只支撑着我们呢？ 我记得在去年的冬天里，这个时候，我已经淹没在了题海里，每天面对的都是枯燥无味的数理化公式，永远也记不住的英语语法奏响的中考战鼓声，看着巨大的黑板上写着鲜红的期末考试倒计时，压力越来越大，学习时间越来越紧迫，在这样大的高压面前，我几乎都要选择放弃了，我有时会问自己，为什么要这么辛苦，难道仅仅是两天的考试，而且这么努力我也不一定能进入一所好的高中，我变得越来越迷茫。 又是一节天文似的英语课，老师在前面比划着，日光照在我走神的脸上，一声愤怒的点名后，我站了起来，刚讲的内容我也不知道，我惶恐着，老师愤怒的声音响在耳边，这紧张的时候了，你怎么还不在状态，难道你是要放弃吗？放弃你所追求的未来，让这两年来的努力都付诸流水吗？那一瞬间我的内心一阵翻腾，我幡然悔悟，我努力这么久，不就是为了以后的发展，为了多为国家做出贡献吗？不正是为了我所坚持的这个信仰吗？ 我重振旗鼓，带着自己明确的目标与信仰再次出发，为了最后的中考冲刺。如今回想起来，我仍然记得考试时的专注，等待成绩的焦急，成绩公布时的欢呼雀跃，这一切都源自当初的我没有放弃，坚持着当初的信仰、梦想，才有了今天的成就。 面临着无数的困难、选择，我走过泥泞，路过风，一只坚持的力量正是那个信仰，才让我能一直坚持到现在。 【详解】本题考查半命题作文。 1.[审题立意]：这是一篇半命题作文。题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。我们在审题时，“走过”的后面可以加上联想，扩展写作内容。走过童年、走过花季、走过挫折、走过温暖……也可以补填具有比喻意义的词语，如: 走过高山、走过泥泞、走过春天等。“我”限定了文章要采用第一人称书写。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。 2.[构思选材]：这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现对人生的思考。如：“走过风雨”，可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难……从这场“风雨”中得到了怎样的经验和教训，得到了怎样的人生启迪。选择符合题意的素材，书写曾经的人生经历，表达积极健康的思想作文。 选材：可以从以下几个方面着手： （1）个人成长感悟类的：写自己遇到某些事情或回忆起做某些事走入歧途或者走到“死胡同”的，对做事做人有了新认识的； （2）可写家国情怀类的：选对建国、建党探索的历史岁月，抒发对党的忠诚拥护和对国家的深刻认同的爱国主义情怀的，在这段历史上涌现出来的“风流人物”等； （3）可写坚定理想信念的：可以选取古今中外历史上的英雄人物事迹，为人类、为百姓谋幸福、青史留名等方面的，汲取先进优秀人物身上的优秀品质； （4）传统文化类的，思辨如何继承优秀文化指引现代文明建设，激励每个人奋勇争先的……体现文化自信的。 9．（22-23八年级上·新疆吐鲁番·期末）请将“ 最美丽”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外），字数600﹣800。 【答案】例文： 自信最美丽 鲜花因为自信才能散发芬香，大树因为自信才能坚韧挺拔，小鸟因为自信才能飞得更高，我们因为自信才能更加美丽。 白云在湛蓝的天空中挂着，像一朵棉花糖，一缕风吹过，把棉花糖切开，变成一小朵一小朵。 老师在讲台不停地说着，我时而望望窗外，时而盯着课本出神“明天每个人要将准备好的演讲在班上呈现”。 顿时间，心里一拧，什么东西堵在喉咙上一样，心被提到嗓子眼。随后，班上一阵喧闹。 第二天，班上同学都挨着呈现出了演讲。轮到我了，我僵硬地迈开脚步，教室里安静得好像时间停滞了一样，仿佛一个动作就能将这平静击破。我只感觉到心跳的声音随着临近讲台的步伐慢慢加快。 “额……”我的脸被涨的通红，支支吾吾的说不出话来，手不自在的抓着演讲稿，心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。随后，老师温柔的声音打断了我的思绪“别怕，大声地说出来，自信的人最美丽。”波浪翻涌的心顿时平静下来，喉咙还是堵塞，还不我等开口，只听见台下响起阵阵响亮的鼓掌声，我做了几次深呼吸，如此一来，心中的障碍顿时间一扫而空。 我拿着演讲稿张皇的说了起来。也不知是不是老天故意刁难，时间好像一直停在那儿不走了，讲了好久好久都没讲完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那篇演讲稿终于念完了，我的心也从半空中落了下来。回到座位上，摊开手掌一看，一手心全是汗水。同学们的掌声响了起来，老师脸上也露出了微笑。他们激励着我，告诉我自信是美丽的。 　　 每个人都是美丽的，每个人身上都有着不同的闪光点，那是美的，自信亦是一种美。因为自信，一个个美丽的梦悄然而至。一声清脆的鸟叫，一片新嫩的绿叶，一缕和煦的清风，都是美丽的点点星光。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。结合本文题目“什么最美丽”，可知我们要先将补充完整。题目中的“美丽”有两种含义，一种指外貌美丽，另一种指精神美丽。可想而知这里指的并不是外貌的美丽，而是精神层面上的过人之处，美丽之处，所以空白处应填的是某种积极向上的品质，比如自信，坚强等，也可反向立意，比如：挫折最美丽等。这样文章的立意会更出彩。其次“最”表示程度，相当于“极”“尤”，在这里肯定是多种品质中显现出来的最优的品质，它才是最美丽的。什么最美丽？为什么最美丽？据此展开创作即可。 二、选材构思。本题写记事，可说理。如果记事，就要选择自己生活中的一件或几件小事，采用以小见大的写法来表现某种品质的美丽之处。如上文，演讲时我受挫了，老师对我的鼓励，让我重新获得了自信。写作中不妨多用些细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节；如果说理，则需观点明确，把题目作为中心论点，论证思路要清晰，还要采用多种论证方法来证明观点的正确。写作时可记叙文，可议论文，但后者要求有较多的积累和较高的说理水平，不建议采用。 10．（22-23八年级上·新疆吐鲁番·期末）下列连环画讲述的是中国古代寓言故事《愚公移山》，请你发挥想象力，完整叙述这个故事。（字数600﹣800） 在冀州南边，黄河北岸的北边有太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住，出入非常不方便，很是发愁。于是……       【答案】例文： 愚公移山 太行和王屋两座山，方圆约有七百里，高达七、八万丈。本来在冀州的南边，黄河的北岸。 北山的下面住着一个叫愚公的老头，年近九十了。他家的住处正对着这两座大山。他苦于北面高山的阻塞，出入曲折迂回，就召集了全家的老老少少，开会商量。他说：“我和你们来尽全力铲除这两座险峻的大山，一直通向豫州的南部，达到汉水的南岸，怎么样？”大家纷纷表示同意。唯有他的妻子提出了疑问：“以你的力气，连魁父这坐小山丘都不能削平，你能把太行、王屋两座险峻的大山怎么样呢？而且挖出的土石又放到哪里？”大家异口同生说：“可以把它扔到渤海的边上、隐土的北边。”于是，愚公率领着自己子孙中能挑担子的三个成年男子上山，凿石、挖土，用箕畚装土石运到渤海边上。 愚公和家人开始日以继日的工作。邻居京城氏是个寡妇，她有个刚刚七八岁的儿子，也蹦蹦跳跳来帮忙。就这样，一年才能往返一次。 河曲这个地方，有个智叟，听说愚公要移山，便跑来阻止，说：“你怎么这么傻呀！人这么老了，又没了什么力气，就连山上的一棵草也拔不动，还想对付那些山石？”愚公擦了擦额上豆大的汗，笑了笑：“大山不移，乡亲们出入不便哪。”说完，又埋头铲土。智叟斜眼将愚公上下打量了一番，见他满身泥土，汗水湿遍全身，衣服被石块磨得破烂不堪，不由冷笑道：“真是自不量力，大山如此之高，凭你一老头，行吗？不如在家安享晚年。”愚公听到智叟这般说，停下手中工作，叹了口气，正色道：“你真是顽固不化，连寡妇孩子都不如。即使我死了，我还有儿子，儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙，连续不断，是无穷无尽的，而山则不会增加一丝一毫，哪有铲不平之理呢？”一番话说得智叟哑口无言，狼狈离开。 山神听说了这件事，害怕他没不停地挖下去，向天帝报告了这一情况。天帝被愚公的诚心所感动，命令夸父的两个儿子，一人背一座山，一座山放在朔方的东部，另一座山放在雍州的南部。从这时开始，从冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山的阻隔了。 【详解】本题考查想象作文。 第一，审题。愚公移山的故事家喻户晓，主旨应着重表现愚公坚持不懈的精神，表现我国古代劳动人民敢于改造自然的决心和勇气。这是文章的主旨所在，围绕这个主旨，结合连环画来写作。 第二，思路。既然是故事，那么就需要人物、情节、环境三个要素，中心人物自然是愚公，而另一个典型人物是智叟，可以重点塑造，进而衬托出愚公的形象。仔细看图，由图中得出整个故事的脉络，图中一共有六个关键情节：一家人商量移山，愚公的妻子提出一个问题，一家人开始移山，很多人受到感染、感动来帮助移山，智叟前来阻止、讥讽愚公移山，天帝被感动派神仙移走了山。在这六个情节里，要选择重点的情节来重点表现，结合主旨和情节来看，记叙的重点应有两个，一是一家人聚在一起商量的情节，一是愚公和智叟两人的对话，因为这两处最能表现愚公的性格特点。当然，小作者有其他的想法也可以。记叙文要重细节，需详写的情节，应注意对不同人的说话的神态，语气和心理的刻画描写，通过这些描写来表现不同人对移山这件事的态度，表现愚公精神。 11．（22-23八年级上·新疆喀什·期末）读提示语，按要求作文。 生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许；总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往，让你迷茫困惑；总有一些成功，那些逝去的时光，见证了你的成长，又让你重新憧憬新的梦想。 请以“______见证了我成长”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）叙事具体，说真话，写真情。（2）字数不少于500字。（3）书写工整，正确使用标点符号。 【答案】例文： 校园见证了我的成长 清晨，我背着书包，穿过“仁义礼智信”的五常长廊，开启我在校园快乐的一天。 “叮呤呤……”下课铃声之后，校园里飘扬起欢快的音乐。同学们纷纷从抽屉里拿出太极功夫扇，这可是我们学校的特色，每个人都能如武林高手似地耍上一阵呢，“我的功夫扇坏了？”教室里突然传出好友焦急的声音，原来她的功无扇固定轴断了。“不着急，我这还有一把呢，你先用着。”“哦！谢谢！”我们相视一笑，因为我们是好伙伴嘛！ 同学们迅速整队来到操场，平时空荡荡的操场，此刻人声鼎沸，充满了阳光和活力。你瞧，一年级的小朋友正在老师的指导下，抓紧时间学习功夫扇，虽然一招一式略显生疏，但他们严肃认真的表情透露出他们一定要学会的坚定信心。在操场的西北角，二年级的同学们正在练习跳绳，他们的脚就像装了弹簧似的，“一二三四……”计数的同学估计看得眼花缭乱！在他们的旁边，绳子甩得有力而又有节奏，似乎在为他们加油鼓劲，动作轻盈连贯。其他年级的同学也都选择了运动项目开始练习起来。 此时，我们班的同学也从器材室拿来了毽子，大家各自拿了踢起来，毽子随着我们脚的翻转上下飞舞着，仿佛脚和毽子之间有一根无形的线，牵引着毽子准确地落到我们的脚上。一下两下……无论谁创造了自己的新记录，都会兴奋地高声喊叫。 自由活动结束，该是集体功夫扇的时间了，我们迅速回到各自班级的位置。伴着“中国功夫”的音乐，红色的功夫扇配合着我们矫健的动作打开、合上、上下翻飞，操场上不时响起整齐的打扇声，气势磅礴，充分体现了操场西侧综合楼墙上“运动，生命的阳光！”这几个大字所表达的内涵！ 这是我们的阳光体育，我们的校园都充满着阳光和活力。校园见证了我快乐地学习和成长…… 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“成长”即本题的关键词，也就是说要写一篇关于成长的文章，关键是写什么见证了我的成长。材料中也给出了一些词语，教室、走廊、赛道，这些都是校园生活中经常见到的地方，我们无数次路过或停留，它们也见证了我们成长的蜕变。当然也可以填写其他词语：父母、老师、家乡、你们、时间……选择其中的一个再现即可。这个题目贴近生活，写作内容很宽泛。 第二，立意。写这样一篇作文，作文题看上去不难，实则非常考验学生平时的素材积累。这种作文重在考查学生思考和调用各种素材的能力。发散自己的思路，联系实际来谈谈自己对“见证成长”的理解即可。可以写教室的学习生活，教室承载着我们上课的奋笔疾书和下课的欢声笑语，在时间的更迭中领悟“成长”的哲理；还可以写成长的得失，我们可能有参加演讲比赛没有获得好名次的经历，也可能在赛道上没有跑过某个强大的对手，在成长的得失悲喜中感受校园生活中领悟成长；这里有我们留下的清脆爽朗的笑声，这里还有我们留下的激扬青春的汗水；我们要在巧妙叙事、细腻描写、理性思辨、真挚抒情中感悟生活，完成自我精神境界的升华。 第三，选材。这篇作文要求写成记叙性文章。写这样的文章，一定要先分析材料中的思想倾向和感情倾向，对材料的大意进行概括揣摩，再去寻找生活中与之对应的地方，深入去理解题目主旨。见证我们成长的校园景物非常多，有每天停留时间最多的教室，有下课时常驻足停留的走廊，有挥洒汗水的篮球场，有经常做操的田径场，还有嬉戏打闹时路过的花坛。具体的事例所运用的语言要尽可能细腻优美，于真实生活事例中提炼出与主题的关系，以诗意的语言和流畅的文字更能写出文章的丰富意蕴，进而吸引读者的阅读兴趣，获得更高的分值。 12．（22-23八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）青春路上，风景无限，留意观察，用心感受，人生旅途处处是课堂——学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋；生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖；自然界，飞鸟和落花带你领略生命的色彩一定有那么一课，让你感受深刻，获益匪浅，在你记忆中留下深刻的印象。 请以“我会记住这一课”为题，写下你难忘的经历吧。 要求：（1）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文 我会记住这一课 往事是尘封在记忆里的梦，但是有一件事使我永远记得。 那是在我上二年级的时候，班主任李老师给我们上了一堂非同寻常的课。也就是因为那堂课，在我童稚的心灵里播下了美好的种子，让我懂得了：人要学会理解别人。 李老师在课堂上向我们提出了一个生活中极其平常的问题，她说：“当你们看到了一个自己很喜欢的东西，想让父母买下来，但父母却因为某些原因而不为你们买，你们当时的心情怎样？”让人出乎意料的是全班同学的回答都是埋怨父母，父母不爱自己了，不顾及自己的感受。老师听了对我们微笑着说：“你们看窗户外面，虽然一到秋天，草木枯黄，百花凋零，万物都失去了生命的活力，但如果我们换一种角度，换一种眼光去看秋天，就会发现一到秋天，果实就会挂满了枝头，农民也将得到大丰收。那么，我们用一样的方式去看待刚才那个问题，结果会怎样呢？” 片刻后，李老师凝视着我们：“父母不为你们买那个东西，不是他们不爱你们，也不是他们不顾及你们的感受，也许是因为那个东西的价钱太贵了，也许是因为对你们没有好处。他们每时每刻都在为你们着想。而就在这时，你们被自己的情感所左右了，脑海里全是埋怨，却忘记了他们平时对自己的关心和照料。所以我们要学会欣赏，不能让感情的云雾蒙住自己的眼睛，凡事都要从美的眼光，美的角度出发，这样就会发现周围的事物是多么的美好！” “铃，铃，铃！”下课的铃声把我们的思绪打断了。但，没有打断我这么多年来对这堂课的回忆。它，令我难忘。 事隔那么多年了，每当回忆起李老师给我们上的这一课，我的心中总会涌现出一阵阵的感动，因为它让我理解了父母对自己的良苦用心，并懂得了人要学会理解别人！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我”是现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。关键词“记住”牢记不忘。“这一课”，特指某一节课。审题时必须思考和回答三个问题：这是“什么课”？为什么会“记住”？对你有什么影响？然后理解“一课”，根据材料“人生旅途处处是课堂——学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋；生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖；自然界，飞鸟和落花带你领略生命的色彩一定有那么一课，让你感受深刻，获益匪浅，在你记忆中留下深刻的印象”的提示，它可以是课堂上学到的一节课的内容，也可以是在校园里、生活中学到的人生知识和人生道理。一个人的每一个眼神、每一句话语、每一个小小的动作都有可能让我们学到很多很多。本文可以写从老师、同学身上学到的“这一课”，也可以写其他人，熟悉的人、擦肩而过的陌生人给“我”上的“这一课”。采用以小见大手法，从一件小事写起，强调这件小事带给“我”的教育意义。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“这一课”是指什么，如《邓稼先》那节语文课、如何守法那节思品课、三步上篮那节体育课、志愿者维持排队秩序的一堂生活课等。然后，围绕所选内容，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“这一课”对自己的影响或作用。 13．（22-23八年级上·新疆阿克苏·期末）用欣赏的眼光看待身边的人，总能发现他们的优点，请选择一位，写一写他（她）身上的闪光点。 要求：①题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于500字。 【答案】例文： 我最敬佩的人 是谁在炎炎夏日之中一丝不苟为城市美容？是谁在寒风刺骨的冬日聚精会神为城市充当橡皮擦？是谁在伸手不见五指的黎明中辛勤工作？他们就是伟大又渺小的清洁工，如果你要问谁是你最敬佩的人，我会毫不犹豫地回答：是城市清洁工人。 记得去年九月份的一天，天空不做美，突然下起了倾盆大雨，蚕豆瓣大的雨珠一个劲地往下泼，又是风又是雨，真是风雨交加、电闪雷鸣，路上的行人不敢行走，路上的汽车停靠路边，这场雨足足下了四十分钟，因为这场雨下得又大又急，小区后几排全都被水淹了，一楼都进了水，路上的水漫过了膝盖，正当大家着急时，突然，只见一人，扛着洋镐，直奔下水道，只见他弯着腰，用双手摸阴井盖，过了一会儿，只见他一手扶着洋镐，一手摸着阴井盖，然后用双手用力往后翘，只听见扑通一声，人不见了，可给我们吓傻了，突然又见他猛地爬了起来，甩了甩头，抹了下脸，真像一头雄狮，从水里钻了出来。 他又一次去翘阴井盖，阴井盖慢慢地直立了起来，汹涌的水哗哗地拥进了阴井里，半小时后路面的水没了，我急忙回家端了一杯温开水，送给这位清洁工爷爷，我说：“爷爷，你喝水。”“谢谢”他笑眯眯地说。“你不怕脏吗？”爷爷哈哈大笑说：“脏我一个人，幸福千万家。”我红着脸，接过了茶杯，默默地回家了。 平凡而伟大的清洁工，他们不顾严寒，不顾酷暑，不顾疲倦，持之以恒地坚守在自己的工作岗位上，他们是美化城市的大作家。他们不怨劳，不怨累，不怕脏，只为人民天天过上美如画的生活而忙碌着。清洁工人是多么平凡，又是多么伟大啊！ 【详解】此题考查材料作文。 审题立意：“用欣赏的眼光看待身边的人，总能发现他们的优点，请选择一位，写一写他（她）身上的闪光点”，“身边的人”可以是爸爸妈妈、老师、同学、邻居、保安、清洁工等等，可拟题为“我的妈妈”“我的好班长”“我的邻居”“我们的楷模”“我最敬佩的一个人”“一个默默无闻的人”等等；由“欣赏的眼光……发现他们的优点……写一写他（她）身上的闪光点”可知，可以突出这个人默默无闻、无私奉献、乐于助人、恪尽职守、热情善良等“闪光点”。 构思选材：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。我们要用欣赏的眼光看待身边的人，发现他的优点，同时也能愉悦自己的心情。本次作文是写人的，适合写记叙文。首先确定写作对象，写人离不开叙事，选择能突出其闪光点的二三事来写，要做到详略得当。叙述中尤其要注意人物描写，对能突出人物特点的语言、动作、神态等细节要细致地描写，让人物活起来，才能使文章出彩。例如写“我们小区的保安叔叔”，可以选择他每天以微笑对人，帮老人提东西，帮小孩按电梯等平凡小事的叙述中突出其乐于助人、恪尽职守的优秀品质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 写作 1．（23-24八年级上·新疆伊犁·期末）对于树木来说，最好的礼物便是结出甜美的果实；对于路边的小草来说，最好的礼物就是向世人展示最美丽的花朵；对于小鸟来说，最好的礼物就是美美地吃上一条虫子…… 对于八年级的同学们来说，最好的礼物是什么呢？请以《最好的礼物》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的人名、地名、校名。 （2）字数600字左右。 （3）字迹工整、书写规范、标点正确。 2．（23-24八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”说的是一年四季风景各异。现在正值隆冬季节，你有没有注意到冬天里雪花飘飘的精致也有各样的不同呢？请以“你那里下雪了吗？”为题，写一篇描写冬天雪景的文章。要求：文中不出现真实的人名、校名。不少于500字。 3．（23-24八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）用欣赏的眼光观察身边的家人、同学或朋友，发现他们身上的闪光点，请选择其中最熟悉的一位，为其写一篇小传。要求：文中不出现真实的人名、校名。不少于500字。 4．（22-23八年级上·新疆阿克苏·期末）成长是一个蜕变的过程，从幼稚到成熟，在褪去躯壳的过程或许会伴随着疼痛，但毕竟我们长大了，学会了坚强，学会了包容，学会了感恩…… 请以《在_______中成长》为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．（22-23八年级上·新疆克孜勒苏·期末）作文 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动,有的让你叹息…… 以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。 要求：①表达积极、真挚的感情，不得抄袭。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④字迹工整，不写错别字。⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 6．（23-24八年级上·新疆·期末）汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚贞不屈……请以《看见》为题，写一篇作文。 要求：写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验与独特感受；文中不得出现真实的班级与人名；字迹工整，书写规范，标点正确。 7．（23-24八年级上·新疆·期末）有时候是因为浅浅的无奈——很多话分明不想说却又不能不说，很多事真的不想做却又不能不做， 心里多是些情非得已的苦涩；有的时候却是因为深深的爱——家中的亲人不能不感激，故乡的山水不 能不忆起，未来的壮丽不能不憧憬……那么就让我们拿起笔，理清这心中的千千结吧。 请以《我不能不________》为题，写一篇作文。先补充完整题目，可以补充一个词或一个短语，通顺 即可。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 8．（22-23八年级上·新疆和田·期末）当我们走过山野，便呼吸到清新的空气；当我们走过城市，便感受到人间的烟火；当我们走过挫折，便成长了自我；当我们走过迷惘，便坚定了前行的道路…… 请以“当我走过 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 9．（22-23八年级上·新疆吐鲁番·期末）请将“ 最美丽”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外），字数600﹣800。 10．（22-23八年级上·新疆吐鲁番·期末）下列连环画讲述的是中国古代寓言故事《愚公移山》，请你发挥想象力，完整叙述这个故事。（字数600﹣800） 在冀州南边，黄河北岸的北边有太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住，出入非常不方便，很是发愁。于是……       11．（22-23八年级上·新疆喀什·期末）读提示语，按要求作文。 生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许；总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往，让你迷茫困惑；总有一些成功，那些逝去的时光，见证了你的成长，又让你重新憧憬新的梦想。 请以“______见证了我成长”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）叙事具体，说真话，写真情。（2）字数不少于500字。（3）书写工整，正确使用标点符号。 12．（22-23八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）青春路上，风景无限，留意观察，用心感受，人生旅途处处是课堂——学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋；生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖；自然界，飞鸟和落花带你领略生命的色彩一定有那么一课，让你感受深刻，获益匪浅，在你记忆中留下深刻的印象。 请以“我会记住这一课”为题，写下你难忘的经历吧。 要求：（1）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 13．（22-23八年级上·新疆阿克苏·期末）用欣赏的眼光看待身边的人，总能发现他们的优点，请选择一位，写一写他（她）身上的闪光点。 要求：①题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于500字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$