《记叙文阅读》课件-2024年中考语文二轮专题

记叙文阅读 目录 01 02 03 04 标题的含义和作用 05 06 词句的含义和作用 人称的作用 段落的作用 内容的概括 人物形象的概括 01 内容的概括 内容的概括 1.审清题干要求,分析题干有无要求从某个角度概括(如叙述角度、人物角度或关联某一写作手法),要求概括的是多个事件还是一个事件。 2.抓关键词句：抒情句、议论句、中心句、关键词。 3.四种概括方法: ①要素串联法:时间、地点、人物、事件。 ②摘录句段法:直接引用或稍加整理。 ③段意合并法:把每段大意综合起来。 ④标题拓展法:标题高度概括文章内容或体现人物性格等 02 词句的含义和作用 词语含义及作用 炼字题 本义＋文义＋在文中的表达效果＋思想感情/刻画……人物形象/渲染……氛围。 句子的含义及作用 结构上：分析该句/段在全文中的作用，如总领全文、承上启下、总结全文、前后照应、呼应标题。 内容上：①从句子位置（开头、中间、结尾）、写作手法（修辞、表达方式、描写手法、表现手法）分析； ②概括该句/段的内容； ③营造气氛，推动情节发展，设置悬念，激发读者阅读兴趣，引发思考等。 情感：分析该句/段所抒发的情感或所体现的主旨。 词句作用—— 修辞手法 比喻答题格式： 运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特性，抒发了（烘托了）作者……的情感。 拟人答题格式： 运用了拟人的修辞手法，把……人格化了，生动形象地写出了……的情态，抒发了……的情感。 词句作用—— 修辞手法 排比答题格式： 运用排比的修辞手法，句式整齐，有力突出了……的特点。 对比答题格式：运用对比的修辞手法,将……和…… 作对比,突出强调……(本质特征/特点/内容), 表达出……感情。 词句作用—— 修辞手法 设问答题格式：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。 反问答题格式：运用反问的修辞手法，加强语气，突出（强调）了……的特点。 夸张答题格式： 运用了夸张的修辞手法，强调/突出了……的特点，表现了……情感，使读者留下鲜明深刻的印象。 反复答题格式：运用反复的修辞手法，加强了语气，突出（强调）了……的特点。 词句作用—— 修辞手法 阅读训练 《远行的童年记忆》 1.请简要分析选文第④段中加线句子的表达作用。(3分) 田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。 示例一：运用环境描写，渲染天气的炎热，衬托麦克夫妻在烈日下劳作的艰辛。 示例二：运用比喻（拟人）的修辞手法，将刺眼的阳光比喻成扎人的麦芒（赋予蝉人的动作“躲”），生动形象地写出了夏季天气的酷热难耐，更表现了麦客夫妻的割麦的艰苦，同时也表现了麦客们的吃苦耐劳以及勤劳朴实。 描写手法 描写手法 人物描写 肖像描写/外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 环境描写 自然环境描写 社会环境描写 多感官描写 嗅觉、触觉、味觉、听觉、视觉 描写角度 描写 角度 直接描写（正面描写） 间接描写（侧面描写） 1.运用了……的描写手法，生动形象地写出了…… 的情形，突出/写出/交代了……人物形象、心理、 背景。 描写手法——答题格式 2.运用了动作描写的描写手法，运用了……等动词， 生动形象的写出了……的情形，交代了……人物 形象、心理。 环境描写的作用： 1.点明故事发生的时间、地点、场景。（一般开头的环境描写有这样的作用） 2.写出了……景象。 3.渲染了……气氛，烘托人物……的心情。 4.推动故事情节发展，为下文写……做铺垫。 5.暗示文章中心。 表达方式 表达方式 记叙 描写 议论 抒情 说明 写作顺序、记叙顺序 写作顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 记叙顺序 顺叙 倒叙 插叙 补叙 插叙的作用 作用:①交代了......的内容(概括内容)； ②解释了.....的原因； ③推动情节发展,为下文做铺垫或埋下伏笔； ④对主要情节起补充、衬托作用; ⑤突出人物性格(形象)； ⑥丰富文章内容,使文章情节更完整; ⑦突出文章主旨； ⑧使文章结构富于变化,避免平铺直叙。 阅读训练 选文第⑨段的作用是什么? (2分) （1）插叙，补充交代了麦客夫妻来自深山的情况，解释了他们外出当麦客的原因。 （2）承上启下，承接上文麦客夫妻对奶奶家土地丰收的夸赞，引出下文麦客夫妻继续割麦子的场景，推动了情节发展，呼应了开头。 03 人称的作用 人称的作用 第一人称： 作用: ①使文章更具真实性; ②叙述亲切自然; ③便于作者直接表达自己的思想感情。 第二人称： 作用: ①增加亲切感,拉近与读者的距离; ②利于交流思想情感,便于抒情。 第三人称： 作用： ①直接、客观地展现生活; ②不受时间和空间的限制,反映形式比较灵活自由,便于叙述和议论。 3.文章运用第三人称“她”来讲述故事,有什么好处?(3分)[人称作用] 运用第三人称,不受时间和空间的限制,直接、客观地展现父亲对她的关心,凸显文题。 04 段落的作用 段落的作用 开头段： 内容上： ①引出叙述内容； ②开篇点题； ③设置悬念，吸引读者。 结构上： ①总领全文（引出下文）； ②照应标题； ③为下文做铺垫。 注：如果开头是环境描写，则有点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文故事情节的发展做铺垫，推动情节发展等作用。 中间段： 内容上:①概括具体内容; ②表达情感; ③点明中心(引出主旨); ④丰富文章内容。 结构上：①承上启下(承接上文……,引出下文……) ②照应标题或前文; ③使文章脉络清晰。 段落的作用 段落的作用 结尾段： 内容上: ①概括具体内容; ②点明(揭示)中心，升华主题思想; ③意味深长，发人深省等。 结构上： ①总结上(全)文(收束全文); ②照应标题、前文内容，使文章结构完整。 注: ①结尾如果戛然而止，则给读者留下想象空间; ②如果提出问题，则引起读者的注意和思考; ③如果是环境描写，则要从交代故事发生的时间、地点、渲染了......的气氛; ④表现(烘托)了人物......的心情、性格这两方面作答 《云中歌王》 1.请结合选文内容简要分析第①段在文中有何作用?(4分) 内容上:引出文章的叙述对象——云雀,设置悬念,激发读者阅读兴趣; 结构上:引出下文对云雀的介绍,照应文章标题。 05 标题的含义和作用 （1）表层含义：从理解标题的本义、字面义入手。 （2）深层含义： ①把握文章的修辞义、象征义、双关义； ②把握文章内容、联系人物形象和作者； （3）情感： 情感与文章主旨的联系（语境义）。 标题的含义——如何理解题目含义? 参考下面的链接材料，结合全文，探究题目《“蜘蛛人”父亲》的内涵。 【链接材料】蜘蛛人，一般指那些攀爬在城市高楼外墙上进行清洁工作的工人，由于他们能很好的利用安全设备及自身平衡能力待在高楼的侧面，像蜘蛛一样，所以称为蜘蛛人。 表面上父亲从事城市高楼外墙清洁工作，指出父亲工作的辛苦和危险。文中指遇到危险时，父亲把他那维系生命的一线之绳给了“我”，挽救了“我”的生命，题目暗含了“我”对父亲的赞美、感激。 标题的作用——本文题目有何作用/好处？ 1.审题；题干是否要求就某一方面作答（修辞、表达）等。 2.从不同方面分析： ①充当文章线索，贯穿全文 ②激发读者阅读兴趣 ③点明文章主要人物 ④点明/暗示文章主旨 ⑤点明文章主要事件（时间、地点、背景等） ⑥化用古诗词，富有诗意 ⑦从具体的表达效果（修辞手法、表现手法）进行分析； 标题的作用——本文题目有何作用/好处？ 文章以“母亲垦荒记”为标题，有何作用？ 1.交代了文章的写作对象——母亲 2.点明了文章的主要事件——垦荒 3.暗含对勤劳俭朴的母亲的赞美之情，奠定了全文的感情基调。 06 人物形象的概括 人物形象概括 考查方式： 1.选文中表现了段玉裁那些精神品质？ 2.请简要概括麦客夫妇的人物形象。 3.从选文第⑤段看祥子是怎样的一个人？ 4.从选文④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？ 2.简要概括“我”的人物形象。(3分) [人物形象] 文中的“我”是一个热爱读书、头脑机灵、为了喜爱的事物愿意吃苦且坚持不懈的人。 再见！ 课程结束 $$