第一单元写作《学习仿写》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册

写作 学习仿写 文化自信:养成读写结合的好习惯,通过借鉴、模仿优秀作品,提高写作水平。 语言运用:研读优秀作品,从中提取值得模仿、借鉴的内容,确定仿写点。(重点) 思维能力:把握作品的精髓进行仿写,在模仿中思考并探索仿写策略。(难点) 审美创造:在把握范文写作特色的基础上,结合自身情感体验,有针对性地选择仿写点。 一、导入新课 鲁迅说过:“如要创作,第一须观察,第二是要看别人的作品。”张志公先生曾说:“模仿,是学习的必由之路。”吕叔湘先生也曾指出:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”确实,仿写是学习写作的必经之路。 今天这节课,我们就来学习仿写。 二、教学开展 1.探究活动一:认识仿写。 仿写的概念 仿写就是模仿写作,具体来说就是模仿名家范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧,从而进行自我写作训练的一种方法。 仿写的要点 (1)可以模仿范文的篇章结构。 (2)要注意模仿范文的写作手法。 (3)要根据内容和表达的需要,选择和确定具体的仿写点。 小结:仿写不是简单地“东施效颦”,而是借“他山之石”来“攻玉”,“假彼之手”写“我心”,要根据我的“玉”与“心”的需要来选择和确定仿写点。 2.探究活动二: