古诗词诵读2《涉江采芙蓉》大屏精编课件-2024-2025学年高一语文同步备课大屏精编课件（统编版必修上册）

统编新版高中语文必修上册古诗词诵读 涉江采芙蓉 世界上最遥远的距离 /不是生与死 /而是我站在你面前 /你不知道我爱你 世界上最遥远的距离/不是我站在你面前 /你不知道我爱你/ 而是爱到痴迷 /却不能说我爱你 世界上最遥远的距离/不是我不能说我爱你 /而是想你痛彻心脾 /却只能深埋心底 世界上最遥远的距离/ 不是我不能说我想你 /而是彼此相爱/却不能够在一起 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 东汉末年无名文人五言诗合称 五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠冕” 以平浅质朴的文字展深情 南朝萧统合收于《文选》中 4 1 2 3 古诗十九首 《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。 《古诗十九首》主要的思想内容 “大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。” 东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。 “惊心动魄，几乎可谓一字千金。” ——钟嵘《诗品》 涉江：踏过江水 芙蓉：荷花 《古诗十九首》以诗的第一句为题。 解读诗题 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 朗读诗歌 译文 　　 踏过江水去采芙蓉，生有兰草的沼泽中长满香草。 　　 采了荷花要送给谁呢？我思恋的人在远方。 　　 回望那一起生活过的故乡，长路遥远无尽头。　 两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 ①芙蓉：荷花的别名。　 　　②兰泽：生有兰草的沼泽。 　　 ③遗（wèi）：赠。　 　　 ④远道：犹言“远方”。　 　　 ⑤旧乡：故乡。　 　　 ⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。　 　　 ⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。　 　　⑧终老：终生。 理解诗意 疏通诗歌大意，回答下列问题： 你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？ 本诗抒写远隔两地的相爱之人的离别之苦和相思之情。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？ 方式是试图采摘芙蓉。 目的是“遗”远方的“同心”者，表达思念之情。 诗歌赏析 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 2、诗歌中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？怎样理解“赠花”的行为？ 芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境。 花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既关怀、思念，也表达了美好祝愿. 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 3.诗歌描写“多芳草”和“兰泽”，属于什么描写？有什么艺术作用？ 这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 4.三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用？ 诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 ５.五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ “还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 6、这四句的采用了什么抒情手法？有何妙用？ 以“乐”衬“哀”或者反衬。 把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。 诗意解析 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 7、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？ 还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 主旨：表达远隔两地的爱人离居惆怅、互相思念与不能相守的哀伤之情。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 主旨概括 请概括主旨 问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？ 问题探究 问题探究 古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三： 1.当时男子游宦京师洛阳，远离江南； 2.女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”； 3.《古》是文人独立创作的作品，可以用悬想的方式，以女子的口吻来写。 因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。 “涉江”者是女子，“还顾”者则是女子“所思”的男子。 对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。 想象对方的写法的特点 特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起，而是想象对方此时此刻的情形，或先描述自身情形，突然调转笔墨，描述对方情形，以便更深一层地表达自己情感，并形成含蓄曲折的艺术效果。 “对写法”的“悬想”方式： 主旨：表达远隔两地的游子思妇的离居惆怅、互相思念与不能相守的哀伤之情。 1、游子思乡怀人。 2、女子思夫。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 主旨概括 请从男女不同角度概括主旨 请忽略男女不同角度概括主旨 《九月九日忆山东兄弟》王维 《邯郸冬至夜思家》白居易 《月夜》杜甫 “对写法”的“悬想”（想象对方）的写法发端于《诗经》，后世继承此写法的代表诗歌还有： 月 夜 杜甫 今夜鄜州月， 闺中只独看， 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干。 思考：诗人表达对妻儿的思念之情，是从什么角度落笔的？ 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 思考：诗人是怎样写自己“思家”的？ 背景 东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。 《古诗十九首》 《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一时期社会矛盾极为尖锐，下层人民深受水深火热的痛苦。在统治阶级内部，政治腐败黑暗，外戚宦官和地方豪强垄断政治，彼此又争斗不息。在这种情况下，一些中下层知识分子既无社会地位，又无政治前途，他们往往落魄江湖，背井离乡，辛苦辗转，走投无路，失意彷徨。这些人文化素养较高，熟悉《诗经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。 真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。 1、奇树：犹“嘉木”，美好的树木。 2、滋：当“繁”解释。“发华滋”，花开得正繁盛 。3、荣：犹“花”。 4、致：送达。 庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远，花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿，久久地站在树下，听任香气充满怀袖而无可奈何。 这花有什么珍贵呢，只是因为别离太久，想借著花儿表达怀念之情罢了。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许? 盈盈一水间，脉脉不得语。 《古诗十九首》 行行重行行 “行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。” ——《古诗十九首》之一 相去：相距，相离。　 阻：艰险。　 胡马：北方所产的马。　 越鸟：南方所产的鸟。 “胡马倚北风，越鸟朝南枝”，是当时习用的比喻，借喻眷恋故乡的意思。　 已：同“以”。 顾，返也。 弃捐：抛弃。 这两句的意思是说这些都丢开不必再说了，只希望你在外保重。 写一段赏析的文字，可以从意象的内涵，手法的运用，以及如何体现对人生的反思等角度来写你的理解。字数300左右，多则不限。 $$