3《口耳目手足》教案-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

部编版小学语文一年级上册《口耳目手足》教学设计 【教学目标】 1.引导学生在口语表达时，说完整的句子，在与他人交流时，态度自然大方，有礼貌，讲规矩。 2.让学生在观察、思考、表达的过程中体会身体部位（口耳目手足）的重要作用，产生爱护身体的情感。 【教学重点】 引导学生借助所学内容、生活经验、图画等，进行口语交流。 【教学难点】 让学生将所学生字放在语境中运用、巩固，引导学生在创设的真实情境中进行口语交际。 【教学准备】 多媒体课件、视频等。 【课时】1课时  教学过程】 （一）谜语导入，初步感知 孩子们，你们注意到了吗？刚才的课堂规口令里涉及到了五个身体器官，它们都是谁？（口耳目手足） 这里有五个谜语，它们分别对应口耳目手足中的哪一个呢？老师还准备了小奖励，大家想不想来猜一猜？可是呀，老师有要求，需要说完整的句子才能得到奖励，可以吗？ 1.猜谜语，感知身体器官 （1）口：红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘。既会说，又会唱，一日三餐用得上。 口就是嘴巴，张口、闭口。 袖子的嘴巴叫袖口；大门的嘴巴叫门口；窗户的嘴巴叫窗口。（教师配合着动作指向。） （2）耳：两把扇，在两边，摸得着，看不见。 摸摸自己的耳朵，观察下同桌的耳朵、前桌的耳朵。 （3）目：两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。 目就是眼睛。 眨眼、闭眼、瞪眼、眼珠左右慢慢转。 （4）手：一棵树，五个杈，光长叶子不开花。 “手”的读音是翘舌音，要重点正音。 边认指手的各部位边说词语，手心、手掌、手背、手指、手腕、手臂。 做动作：招手、挥手、拍手、摇手、握手。 （5）足：十个兄弟共一家，长长短短不整齐，走路做事都靠它，你说是啥就是啥。  （注：在学生猜对谜语时，引导学生在田字格贴中分别写上“口耳目手足”，增加学生参与感的同时自然引出本课题目，注意，写字的时候提醒学生字的大小为田字格的四分之三，工整美观。） 2.齐读课题 齐读学生手写的题目《口耳目手足》。 它们都是我们的器官，是身体的一部分，那么，这些器官有什么用呢？ （二）口语练习，树立规矩意识、爱护身体意识 1.我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ （1）口能：吃饭、说话、喝水、呼吸。 嘴巴嘴巴能说话，说话时候要有礼貌， 嘴巴嘴巴能吃饭，吃饭时候要慢慢咽， 嘴巴嘴巴能喝水，喝水时候不能急。 （2）耳能：听音乐、听课。 耳朵耳朵能听课，听课时候要认真， 耳朵耳朵能听朋友讲话，听别人讲话时要侧耳。 （3）目能：看书、看电视、看风景。 眼睛眼睛看书，看书时候要坐好， 眼睛眼睛看电视，看电视时要离远些。 （4）手能：写字、打球、开车。 小手小手能写字，写字时候要工整， 小手小手能打球，打球时候要用力（灵巧）。 （5）足能：走路、跑步、跳绳、踢球。   脚丫脚丫能走路，走路时候要挺胸抬头；脚丫脚丫能跑步，跑步时候要注意安全；脚丫脚丫能跳绳，跳绳时候要抬高。 （注：本处强化学生大胆说，说完整的话的同时，提醒学生做什么事情要有什么样子，吃有吃的样子，听的样子，看有看的样子，站有站的样子，培养学生场合意识、对象意识。） 2.这些生活用品是什么，和什么有关，是用来做什么的？ 口罩、耳套、眼罩、手套、袜子。 用来保护口耳目手足。 我们也要爱护自己的身体器官。 3.哪一个身体器官最重要？每一个器官都很重要，它们需要相互配合让我们的生活和学习更加便利，让我们更加健康！ （三）看图说话，感受器官间的配合 引导学生看图，说说图画的意思。 1.出示花园图片，你看到了什么，如果你在这里会说些什么？（出示花卉视频） 2.出示小紫,她可能会说些什么？ 她为什么这么说？因为她用眼睛看到了。 她在说的时候还在干什么？用手指着花。 谁来试一试，边看、边说、边指。（注意学生情绪的引导） 3.出示小黄，她走了过来，边走边说，进行简单对话。 两个同学演示。 4.出示小蓝，他怎么也来了？因为他听到了小紫和小黄的对话，他是跑过来的，边跑边说的时候，他可能会说什么。（在跑步时说话会更加简短。） 5.接力合作，试着把这幅图完整的说一遍。    （1） 预设：一天早上，花坛里的鲜花开得特别好看，漂亮的蝴蝶也在跳舞......     小紫站在花坛前，用手指着一朵盛开的兰花，开心地说：“-----！”     小黄也走了过来，她对小紫说：“--------！”     小明听到他们的声音，也从远处跑了过来，他边跑边说：“-----！”     他们的笑脸和鲜花一样美丽。       （2）同学们，在看图说话、看图写话的时候，可以利用我们今天学过的身体器官，把它们的看到的、听到的、做了的配合起来说、写！ （四）拓展总结 1.同学们，我们的身体还有哪些器官在默默地工作？你想对它说什么？ 鼻子，你一直在呼吸，辛苦了。 心脏，一直在跳动，我会保护好你的。 2.根据板书梳理本课所学。 ( 板书设计 口耳目手足 口语交际 爱护身体 说完整的话 讲规矩 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$